生物備課工作計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫一份計(jì)劃了。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？下面是小編精心整理的生物備課工作計(jì)劃，歡迎大家分享。
生物備課工作計(jì)劃1
一、 教師情況介紹
擔(dān)任初中生物教學(xué)任務(wù)的共有3位老師，大家都非常愿意為初中生物教學(xué)作出自己的貢獻(xiàn)。俗話說的好“活到老、學(xué)到老”，我們會(huì)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。
二、 指導(dǎo)思想
為了更快的提高生物組的.教育教學(xué)水平，促進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。根據(jù)“關(guān)注學(xué)生需求，反思教學(xué)行為，提高課堂實(shí)效，促進(jìn)師生成長”的精神。結(jié)合生物學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)際情況，繼續(xù)堅(jiān)持以生物課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神為重點(diǎn)；以發(fā)展教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式為突破口，力求使生物教學(xué)符合學(xué)生發(fā)展的需要和社會(huì)的需要。我們生物教研組將立足于新課標(biāo)及生物新課程教學(xué)法的學(xué)習(xí)和研究，關(guān)注差異教學(xué)，建立有效課堂，積極進(jìn)行課堂德育滲透，爭取更好的教育教學(xué)效果，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂于合作的精神，使生物教學(xué)科研上一個(gè)新臺階。
三、 本期備課組工作的要點(diǎn)
1、積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提高自己的教育教學(xué)技能。
認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際寫下讀書筆記，積極訂閱生物專業(yè)雜志及教育�？�，積極參加學(xué)校的閱讀活動(dòng)，每期認(rèn)真讀1～2教育教學(xué)書籍，寫出讀書筆記或心得。吸取先進(jìn)教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來武裝自己，做到理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。倡導(dǎo) “在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的教育理念。加強(qiáng)彼此的合作學(xué)習(xí)，努力提升教育教學(xué)水平，為建設(shè)好學(xué)習(xí)型組織而努力。
生物備課工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期我校生物組集體備課工作，要緊密結(jié)合本校新教育教學(xué)實(shí)際，緊緊圍繞我校總體工作安排，以全面構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂為切入點(diǎn),適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學(xué)上的新方法，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變生物學(xué)科教學(xué)方式，用主動(dòng)開拓的精神，創(chuàng)造性的開展工作，抓好自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)改革工作，積極推進(jìn)學(xué)案導(dǎo)學(xué)研究與發(fā)展，加強(qiáng)教師間的合作與交流，全面提升我校生物學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
１、轉(zhuǎn)變生物教師的教學(xué)觀念，落實(shí)好“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”在生物教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)與研究。
２、認(rèn)真落實(shí)好學(xué)案的編寫與應(yīng)用
�。场⒓訌�(qiáng)生物課“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的實(shí)驗(yàn)與研究，力爭各年級學(xué)生的生物學(xué)學(xué)習(xí)方式有較大改變，養(yǎng)成自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高生物課堂教學(xué)質(zhì)量。積極交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行生物學(xué)科導(dǎo)學(xué)案、經(jīng)驗(yàn)交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問題，又注重概括、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
三、、教學(xué)、備課措施
1、認(rèn)真鉆研教村和新課程標(biāo)準(zhǔn)。
2、優(yōu)化教學(xué)方法，運(yùn)用好現(xiàn)代化的教學(xué)手段。
3、認(rèn)真組織好各次探究活動(dòng)，注重學(xué)法指導(dǎo)。
4、認(rèn)真做好培優(yōu)輔后進(jìn)工作，面向全體學(xué)生。
5、加強(qiáng)訓(xùn)練，達(dá)到及時(shí)鞏固的目的。
6、成立好合作學(xué)習(xí)小組，并加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)。
7、備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過20分鐘。
8、統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。
9、集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。
10、備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評課。
四、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
課時(shí)數(shù)
第一周
開學(xué)典禮
人類的.起源和發(fā)展
一課時(shí)
第二周
人的生殖
一課時(shí)
青春期
一課時(shí)
計(jì)劃生育
一課時(shí)
第三周
食物中的營養(yǎng)物質(zhì)
一課時(shí)
消化和吸收
二課時(shí)
第四周
關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全
一課時(shí)
呼吸道對空氣的處理
一課時(shí)
發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
一課時(shí)
第五周
校外實(shí)踐訓(xùn)練
第六周
發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換
一課時(shí)
單元測試
第七周
空氣質(zhì)量與健康
一課時(shí)
流動(dòng)的組織——血液
一課時(shí)
血流的管道——血管
一課時(shí)
第八周
清明節(jié)放假
第九周
輸送血液的泵——心臟
三課時(shí)
第十周
期中測試
第十一周
輸血與血型
一課時(shí)
尿的形成和排出
二課時(shí)
第十二周
人糞尿的處理
一課時(shí)
第十三周
人體對外界環(huán)境的感知
二課時(shí)
神經(jīng)系統(tǒng)的組成
一課時(shí)
第十四周
神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式
一課時(shí)
激素調(diào)節(jié)
一課時(shí)
分析人類活動(dòng)
破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例
一課時(shí)
第十五周
單元測試
第十六周
探究環(huán)境污染
對生物的影響
一課時(shí)
擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃
一課時(shí)
第十七、十八、十九、二十周
期末復(fù)習(xí)
十二課時(shí)
生物備課工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期初中生物備課組工作將以學(xué)校工作為指南，積極配合校長室及各處室的要求開展各項(xiàng)工作，繼續(xù)大膽推行課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，并在教學(xué)實(shí)踐中努力去體現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，確保各項(xiàng)工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
二、總體目標(biāo)
1、加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，演示實(shí)驗(yàn)必做，學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造條件也得盡量多做，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手、動(dòng)腦及創(chuàng)新能力。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)，立足課堂，提高效率，注重學(xué)生的行為習(xí)慣教育。
3、初二年級要盡早做好中考復(fù)習(xí)打算，準(zhǔn)備在四月中旬完成新課內(nèi)容的教學(xué)，四月下旬開始著手進(jìn)行總復(fù)習(xí)，同時(shí)做好實(shí)驗(yàn)考查的準(zhǔn)備工作。初一、二年級在期中、期末考試及中考中爭取全市前兩名。
三、具體措施
(一)進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課制度，提高課堂教學(xué)效率
1、本學(xué)期本組將根據(jù)學(xué)校要求，進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課制度，嚴(yán)格按照教務(wù)處的集體備課要求，做到“四定”、“四統(tǒng)一”、“四研究”，共同探討，相互協(xié)作，發(fā)揮集體的智慧，教案格式規(guī)范，要有教師、學(xué)生活動(dòng)的體現(xiàn)，要有二次備課，積極撰寫教學(xué)反思和教后感，以利提高各成員的整體素質(zhì)。
2、繼續(xù)開展好每周的公開課，要求開課教師精心準(zhǔn)備，其他教師主動(dòng)積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時(shí)主動(dòng)聽課，并利用教研活動(dòng)時(shí)間及時(shí)評課，能指出其優(yōu)缺點(diǎn)，以便取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，共同提高，使上課和評課都成為精品。
3、強(qiáng)化聽課制度，所有成員每周都要主動(dòng)聽課1~2節(jié)，認(rèn)真填寫教務(wù)處設(shè)計(jì)的聽課、評課紙上的內(nèi)容，通過聽課取長補(bǔ)短，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高業(yè)務(wù)水平，并通過評課，來提高教學(xué)水平。
(二)進(jìn)一步實(shí)施課程改革，努力提高教學(xué)質(zhì)量
1、組織本組成員，進(jìn)一步學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等課程改革教育理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加強(qiáng)對教師角色轉(zhuǎn)變的認(rèn)識，幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)、探究、合作學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)，會(huì)熟練使用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，積極參加課件制作培訓(xùn)，并能熟練制作課件，學(xué)會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經(jīng)驗(yàn)為自己的體驗(yàn)，做到資源共享，能力共長，教學(xué)水平共進(jìn)。
(三)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高業(yè)務(wù)水平
1、本學(xué)期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇或1篇以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表的'論文，每星期寫一篇教學(xué)隨感。
2、積極參加教研組活動(dòng)，多研究，多討論，初一教師爭取在新課程的實(shí)施過程中在全市起帶頭作用，初二年級的教師爭取在結(jié)業(yè)考試中取得好成績。
3、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律教育，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格上下班制度，服從分工，協(xié)助學(xué)校搞好各項(xiàng)工作。關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。
一、本組情況分析
本組共兩名生物教師，均為大學(xué)本科學(xué)歷。師德高尚，業(yè)務(wù)素質(zhì)棒，愛崗敬業(yè)意識強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，從事教科研能力高，教學(xué)成績突出;并且均擔(dān)任班主任工作，管理學(xué)生和育人素質(zhì)全面，在學(xué)生群體中口碑較好。兩位教師能夠樂于奉獻(xiàn)，樂于鉆研，樂于全面推行素質(zhì)教育，樂于實(shí)施新課程改革。
二、指導(dǎo)思想
全面執(zhí)行國家教育方針政策，全面推行新一輪素質(zhì)教育;嚴(yán)格落實(shí)省實(shí)施素質(zhì)教育的規(guī)范要求和縣實(shí)施素質(zhì)教育的總體規(guī)劃，面對全體學(xué)生，確立育人為先的教育教學(xué)思想。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生敢于探究樂于探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)學(xué)生敢于面對挫折，敢于挑戰(zhàn)困難的奮斗精神，確保每位學(xué)生健康成長，快樂學(xué)習(xí)，心里素質(zhì)逐步健全，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。恪守“堅(jiān)定不移地抓規(guī)范管理，堅(jiān)定不移地抓教育質(zhì)量”的教育工作方針，規(guī)范自己的所有教育行為。
三、工作重點(diǎn)
1、潛心研究新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育新理念。
2、積極研究課堂教學(xué)規(guī)律，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效率。
3、自覺參加各級各類網(wǎng)路研修活動(dòng)、教科研活動(dòng)。
4、嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)上足上全課程。
5、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)先進(jìn)的素質(zhì)教育新理念，更新育人觀念，完善教學(xué)方法。
四、具體開展的工作
1、每周一，制定本周教學(xué)工作計(jì)劃。統(tǒng)籌安排教學(xué)進(jìn)度和課時(shí)劃分。
2、每周四參加聽評課活動(dòng)，每周六參加集體備課活動(dòng)。
3、開展課前說課和課后反思活動(dòng)。
4、每天在課堂教學(xué)中大力推廣實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，及時(shí)歸納小組合作學(xué)習(xí)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
5、利用周一和周三課余時(shí)間，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)人教網(wǎng)、淄博教育網(wǎng)、沂源教育信息網(wǎng)和南麻中學(xué)教育網(wǎng)上的優(yōu)秀資源，充實(shí)備課資源。
6、開展備課展覽和作業(yè)展評活動(dòng)。
7、開展一周一節(jié)活動(dòng)，總結(jié)交流一周的教育心得，寫出教學(xué)扎記。
8、做好對學(xué)生的綜合素質(zhì)評價(jià)工作，提倡過程評價(jià)和期中期末終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合的綜合評價(jià)方式，真正做好期中和期末測評工作。
五、保障措施
1、開學(xué)初，詳細(xì)制定好教學(xué)計(jì)劃，全局規(guī)劃一學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)度。
2、確定每周的集體教研時(shí)間，每周四和周六。
3、嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的聽評課制度，每人講一節(jié)最優(yōu)秀的公開課。
4、嚴(yán)格落實(shí)先周備課制度，實(shí)施：說課――集體備課--個(gè)人備課――課后反思的備課方式。
5、規(guī)范落實(shí)縣和學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)要求，規(guī)范課堂教學(xué)向課堂40分鐘要質(zhì)量。
6、立足教學(xué)實(shí)際，積極開展學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和家庭實(shí)驗(yàn)。
7、自覺加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，記錄好學(xué)習(xí)筆記。
8、按照上級要求，積極參加網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)作業(yè)。
9、嚴(yán)格遵守作息制度，嚴(yán)格遵守辦公紀(jì)律，嚴(yán)格遵守請假制度。
10、及時(shí)完成學(xué)校教務(wù)處安排的各項(xiàng)臨時(shí)任務(wù)。
生物備課工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學(xué)科指導(dǎo)意見為依據(jù)，精準(zhǔn)復(fù)習(xí)，提高學(xué)生應(yīng)試技巧。
二、工作目標(biāo)
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
三、工作要點(diǎn)
1、落實(shí)集體備課，真正的集體備課。
2、精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理四、具體做法：
1、精心備課：堅(jiān)持每周2次的集體備課活動(dòng)，要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案、課件以及課堂小練習(xí)、課前熱身等材料，并認(rèn)真挑選例題。并根據(jù)所任教班級的學(xué)情，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
2、認(rèn)真上課：在課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在清楚考試說明的.前提下，將教材中的基本事實(shí)、基本概念、基本規(guī)律、原理等整理清楚，培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行知識整合的能力，重視學(xué)科內(nèi)各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，通過多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練，不斷查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識體系。
3、注重課堂訓(xùn)練，精選作業(yè)：堅(jiān)持課堂演練，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練，以及知識的滾動(dòng)復(fù)習(xí)；每天布置半小時(shí)的作業(yè)，爭取做到精講精練。
4、注重糾錯(cuò)：錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯(cuò)誤。我們注重對糾錯(cuò)本的檢查，提高學(xué)生的自我反思能力。使學(xué)生能夠主動(dòng)地對自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行關(guān)注，并分析錯(cuò)題產(chǎn)生的原因，最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率。
生物備課工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
高三生物備課組以“鞏固、完善、綜合、提高”為突破口，以教材、考綱、學(xué)科指導(dǎo)意見為依據(jù)，以提高學(xué)生能力為重點(diǎn)，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試技巧。
二、工作目標(biāo)
構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)、優(yōu)化課堂教學(xué)、提升學(xué)習(xí)質(zhì)量，通過高三復(fù)習(xí)使學(xué)生扎實(shí)掌握生物學(xué)基礎(chǔ)知識和基本原理，形成較熟練的生物學(xué)思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的應(yīng)用生物學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。
三、工作要點(diǎn)
1、落實(shí)集體備課，真正的集體備課。
2、精選作業(yè)，并對經(jīng)典好題做好整理
3、10月份高考前完成選修本和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的強(qiáng)化
四、具體做法：
1、精心備課：堅(jiān)持每周2次的集體備課活動(dòng)，要認(rèn)真理解和明確各部分內(nèi)容的教學(xué)要求。精心制作適合于本校學(xué)生的教學(xué)案、課件以及課堂小練習(xí)、課前熱身等材料，并認(rèn)真挑選例題。并根據(jù)所任教班級的學(xué)情，制定更加有效的教學(xué)方法和教學(xué)手段。
2、認(rèn)真上課：在課堂中重點(diǎn)內(nèi)容突出，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，在清楚考試說明的前提下，將教材中的'基本事實(shí)、基本概念、基本規(guī)律、原理等整理清楚，培養(yǎng)學(xué)生自己進(jìn)行知識整合的能力，重視學(xué)科內(nèi)各知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，通過多種形式使學(xué)生的思維在課堂中得以訓(xùn)練，不斷查漏補(bǔ)缺，幫助學(xué)生構(gòu)建完善的生物學(xué)知識體系。
3、注重課堂訓(xùn)練，精選作業(yè)：堅(jiān)持課堂演練，保證學(xué)生得到思維的訓(xùn)練，以及知識的滾動(dòng)復(fù)習(xí)；每天布置半小時(shí)的作業(yè)，爭取做到精講精練。
5、注重糾錯(cuò)：錯(cuò)題是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各類錯(cuò)誤。我們注重對糾錯(cuò)本的檢查，提高學(xué)生的自我反思能力。使學(xué)生能夠主動(dòng)地對自己在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤進(jìn)行關(guān)注，并分析錯(cuò)題產(chǎn)生的原因，最終達(dá)到避免或減少再次發(fā)生的幾率。
上述是我們對于高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃和想法，但還需要在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行修改、完善，更需要大家的幫助與指導(dǎo)。但我想，只要我們堅(jiān)持“著眼于學(xué)生、著力于課堂、關(guān)注于方法、立足于實(shí)效”，一定能取得進(jìn)步的。
生物備課工作計(jì)劃6
為了提高高二生物教師的教學(xué)質(zhì)量, 促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，本備課組本學(xué)期的主要計(jì)劃和內(nèi)容如下。
一、指導(dǎo)思想和目的要求
以課程標(biāo)準(zhǔn)和新課程理念為指導(dǎo)思想，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，樹立新課程的基本理念和現(xiàn)代教育思想，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。 按基礎(chǔ)教育課程改革要求，進(jìn)一步強(qiáng)化課改在素質(zhì)教育中的核心地位，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，牢固樹立以人為本、為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的意識，變單一的知識傳授者為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。
二、本學(xué)期主要工作內(nèi)容
1. 認(rèn)真完成本學(xué)期的課堂教學(xué)任務(wù)。在包組教干和科組長的指導(dǎo)下全組人員共同努力完成高二年級的教學(xué)、教研、教改工作。
2. 加強(qiáng)集體備課，利用備課組活動(dòng)時(shí)間，開展新課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人。
3. 積極參加聽課、評課和學(xué)校教研活動(dòng)，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量為上好每堂課努力。
三、主要措施
1、完成必修1的教學(xué)任務(wù)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研教材，改變舊的教學(xué)理念，開展好促優(yōu)補(bǔ)弱工作。
3、認(rèn)真組織周考、月考、中段考、期末考等，抓配套練習(xí)的檢查工作，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的緊迫感和積極性。
4、認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)活動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)知識、情感態(tài)度與價(jià)值觀、能力三個(gè)方面內(nèi)容的滲透，是我們備課組的目標(biāo)。
5、每周開展一次集體備課，輪流說課。在深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，將教材歸類、分項(xiàng)，采用"集體備課，一人執(zhí)教，集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷完善"的連動(dòng)式備課、上課的方式進(jìn)行。
6、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的研究和運(yùn)用，切實(shí)提高現(xiàn)有現(xiàn)代化設(shè)備的利用效率。每位教師都要研究網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)改革，積極制作課件。改進(jìn)教學(xué)手段和方法，提高課堂教學(xué)效率，發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的作用。
7、深入開展教學(xué)科研，組織開展各類優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)和教學(xué)論文評選活動(dòng)，每位老師積極按時(shí)完成每學(xué)期撰寫論文的工作。
四、工作內(nèi)容及時(shí)間安排
9月3--9集體討論和制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和安排教學(xué)任務(wù)
11月1---4討論期中考試的出題范圍、方法，復(fù)習(xí)方法等
11月1--14期中考試復(fù)習(xí)
11月中旬期中試卷分析
加學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)集體備課;集體討論“信息傳遞”的教學(xué)方法和需增加的內(nèi)容
12月底商談期末復(fù)習(xí)計(jì)劃、期末復(fù)習(xí)
元月閱卷、試卷分析
一、備課組成員及任教情況一覽表：
朱梅紅 高二(5、6、7、8)班 生物教研組長
張海婷 高二(9、10、11)班，初一(2、3)班、高一備課組長
許金桃 高二(12、13、14)班
陳平 高二(1、2、3、4)班、通用技術(shù)實(shí)驗(yàn)員
二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析
本學(xué)期生物教學(xué)任務(wù)非常艱巨，學(xué)習(xí)內(nèi)容是整個(gè)第三模塊“穩(wěn)態(tài)與環(huán)境”，及第二模塊。爭取在可能的情況下開展學(xué)業(yè)水平測試的第一階段復(fù)習(xí)，能夠爭取開始選修三內(nèi)容的教學(xué)。客觀上，授課時(shí)間緊，教學(xué)內(nèi)容多，面臨學(xué)業(yè)水平測試。主觀上，由于功課繁多，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與用來學(xué)習(xí)生物的學(xué)習(xí)時(shí)間都不能樂觀估計(jì)。
三、工作任務(wù)
1.學(xué)習(xí)《生物新課程標(biāo)準(zhǔn)》，落實(shí)集體備課制度，進(jìn)行課件、教學(xué)案例、習(xí)題等方面資料的積累和整理;
2.研究高二會(huì)考和高三高考的方向，組織組員出好個(gè)章節(jié)的考試和測試、期中、期末考試試卷和模塊考試試卷;
3.落實(shí)公開課的開設(shè)，加強(qiáng)新老教師之間的交流與合作，促使教師的專業(yè)成長;
5.本學(xué)期完成必修2的部分內(nèi)容和必修3的全部內(nèi)容，為第二學(xué)期的水平測試做好準(zhǔn)備。文科班面對高二水平考試，爭取100%過關(guān)。理科班在完成水平考試的基礎(chǔ)上，夯實(shí)雙基，面向高考，考點(diǎn)內(nèi)容都要求把握。重點(diǎn)班還要增加一些難度，訓(xùn)練學(xué)生的各種能力。
四、本學(xué)期重點(diǎn)工作與措施
工作重點(diǎn)是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學(xué)的有效性，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，讓學(xué)生在知識和應(yīng)試技能方面都有所提高。
1、集思廣益,加強(qiáng)集體備課，使教學(xué)案更合理有效。
2、在課堂教學(xué)中注重多途徑的方法指導(dǎo)、注重利用概念圖等形式對知識與方法進(jìn)行總結(jié)與概括，形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3、本模塊涉及實(shí)驗(yàn)需要開展的雖然不多，但是其中蘊(yùn)含的科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力等卻很重要，我們備課組將加強(qiáng)探討“如何以文本為載體，使學(xué)生掌握并理解科學(xué)方法，科學(xué)思想，科學(xué)探究能力，提高生物學(xué)素養(yǎng)”。
4、利用課件、學(xué)案等手段開展形式多樣的課堂教學(xué)，以問題串的形式開展教學(xué)時(shí)，注意問題的有效性，適當(dāng)增加課堂討論。同時(shí)結(jié)合生物學(xué)史及現(xiàn)代科技發(fā)展的事實(shí)，教育、引導(dǎo)學(xué)生解決實(shí)際應(yīng)用性問題。
5、加強(qiáng)對經(jīng)典試題的研究，做好信息收集、整理工作。
6、加大對后進(jìn)生的關(guān)注與幫助。
四、其他工作
1、開展小課題研究內(nèi)容，有高一高二年級承擔(dān)，負(fù)責(zé)教師朱梅紅、宋研。其他教師參與協(xié)助。與研究性學(xué)習(xí)及學(xué)生活動(dòng)聯(lián)系，由教師確定小課題研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生來參與完成，并由學(xué)生組織匯報(bào)過程及結(jié)果。
2、新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。每位教師認(rèn)真參與學(xué)校及教研組組織的各類遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真做好筆記，一學(xué)期不少于3次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，交2-3篇培訓(xùn)心得。
為提高我校生物教學(xué)水平，貫徹執(zhí)行教務(wù)處和教研室制定的各項(xiàng)措施和教改方案，特制訂本學(xué)期高二生物備課組教學(xué)計(jì)劃，主要任務(wù)是：既要完成教學(xué)任務(wù)，又要根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的道德品質(zhì)教育，完成既教書又育人的任務(wù)。具體工作主要有以下幾點(diǎn):
一、學(xué)情分析
生物雖然是理科學(xué)生的必考科目，但也是文科生這學(xué)期水平考試的必考科目。由于各方面的原因，在學(xué)習(xí)過程中大部分學(xué)生對本學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，基礎(chǔ)知識掌握不夠、不牢，在新知識的'教學(xué)過程中如果涉及到以往的知識內(nèi)容，經(jīng)常出現(xiàn)遺忘的狀態(tài);不過，由于已經(jīng)是高二下學(xué)期，雖然在時(shí)間和精力的分配上最少，但多數(shù)學(xué)生對知識的求知欲有所增強(qiáng);其中重點(diǎn)班級比普通班好些，在課堂上能與老師互動(dòng)，配合老師完成教學(xué)任務(wù)。
二、教材分析
本學(xué)期理科班教學(xué)內(nèi)容主要是生物選修3《現(xiàn)代生物科技專題》本模塊的內(nèi)容包括基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程五部分。文科班這學(xué)期主要是復(fù)習(xí)必修1至必修3的內(nèi)容，迎接6月份的海南省水平測試。
選修3模塊以專題的形式著重介紹現(xiàn)代生物科學(xué)和技術(shù)中一些重要領(lǐng)域的研究熱點(diǎn)、發(fā)展趨勢與應(yīng)用前景，以開拓學(xué)生視野，增強(qiáng)科技意識，激發(fā)學(xué)生探索生命奧秘和熱愛生物科學(xué)的情感，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代生物學(xué)奠定基礎(chǔ)。由于本模塊所涉及的領(lǐng)域?qū)儆诟呖萍嫉膬?nèi)容,技術(shù)復(fù)雜且進(jìn)展迅速,學(xué)生不可能在短時(shí)間內(nèi)有深入的理解,因此在介紹各種生物技術(shù)時(shí),更側(cè)重技術(shù)的生物學(xué)原理. 關(guān)于各工程的具體操作技術(shù)則從簡,不做重點(diǎn),只讓學(xué)生作一般性了解。
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路和呈現(xiàn)方式：
1.設(shè)計(jì)思路
教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路的惟一依據(jù)是高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)中本模塊的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和活動(dòng)建議。有幾方面是必須遵循的。它們是：
以學(xué)習(xí)專題方式來呈現(xiàn)。即基因工程、克隆技術(shù)、胚胎工程、生物技術(shù)的安全性和倫理問題、生態(tài)工程。盡管前四個(gè)專題存在互相聯(lián)系與滲透的關(guān)系，但仍各自作為獨(dú)立的專題來學(xué)習(xí)。
具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)予遵循。五個(gè)專題合起來，具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)為17項(xiàng)。即在知識性目標(biāo)上以了解水平為主;在情感性目標(biāo)上以經(jīng)歷水平為主;技能性目標(biāo)體現(xiàn)在活動(dòng)建議中，主要是參觀、調(diào)查、資料收集、交流討論、專題綜述等。所以這樣規(guī)定，是因?yàn)閮?nèi)容均屬現(xiàn)代生物科技的前沿，已經(jīng)很深了，宜實(shí)事求是、量力而行。
活動(dòng)建議部分，只能加強(qiáng)，不應(yīng)削弱。因此，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)思路，是在貫徹高中生物課程標(biāo)準(zhǔn)上述三方面的原則要求下，突出以下各點(diǎn)：
(1)確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性
現(xiàn)代生物科技專題的內(nèi)容，都是當(dāng)前發(fā)展非常迅速的領(lǐng)域。作為教學(xué)內(nèi)容，不易把握好分寸。為做到基本原理準(zhǔn)確，實(shí)例可靠，技術(shù)方法相對全面，教師要不斷進(jìn)行資料的查閱和備課組的集體合作。
(2)斟酌教學(xué)內(nèi)容的適用性
格局教學(xué)內(nèi)容適用性的“度”，可以適當(dāng)?shù)脑鰷p或調(diào)整。
(3)體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的有序性
這里的有序性，主要指符合學(xué)生認(rèn)知過程的有序性。由于教材以專題形式呈現(xiàn)，似不可能在各專題間尋求其系統(tǒng)和有序，主要體現(xiàn)于每一專題中各內(nèi)容的安排符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
(4)創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)
盡可能的引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用周末休息的時(shí)間對本模塊的相關(guān)知識進(jìn)行多反面的搜集和查閱，不希望本模塊的學(xué)習(xí)變?yōu)榻處熤v解的單一教學(xué)模。
三、教學(xué)方法及措施
教學(xué)方法以講授、啟發(fā)、探究、討論、小組合作及引導(dǎo)為主，并根據(jù)實(shí)際情況指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)撰寫綜述報(bào)告等。
具體措施：
(一)、備課
備課是上好課的基礎(chǔ)，是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：
1.認(rèn)真研讀課標(biāo)，把握難度要求。
2.重視基本概念和原理的教學(xué)，把握好基礎(chǔ)性,避免教學(xué)變成泛泛的科普介紹或資料的搜集和瀏覽活動(dòng)。
3.重視圖片和流程圖的學(xué)習(xí)，多問學(xué)生為什么，加強(qiáng)理解和記憶。
4.注重形成網(wǎng)絡(luò)化和結(jié)構(gòu)化的知識結(jié)構(gòu)體系。
5.圍繞生物科技與社會(huì)的關(guān)系，切實(shí)組織好資料搜集分析、討論和辯論等活動(dòng)
集體備課安排：
(二)、上課
上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到：
1、教學(xué)目標(biāo)明確，每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。
2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn)，正確無誤地傳授給學(xué)生。
3、做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。
4、教學(xué)方法得當(dāng)。對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭�，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。
(三)做好課后輔導(dǎo)工作，認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)或練習(xí)。
四、教學(xué)進(jìn)度：
教學(xué)進(jìn)度見后頁
五、文科學(xué)業(yè)水平測試
7—12班的進(jìn)度一樣，現(xiàn)在已進(jìn)行復(fù)習(xí)。二個(gè)多月的時(shí)間要復(fù)習(xí)必修1、2、3三本書的內(nèi)容，而且每周才2節(jié)課，時(shí)間緊，任務(wù)重。我們復(fù)習(xí)時(shí)采用練習(xí)和課本相結(jié)合，基本上是每周一講，然后通過練習(xí)鞏固，老師再作針對性進(jìn)行講評。每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試，夯實(shí)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的解題能力。在6月之前一定要復(fù)習(xí)完畢，并進(jìn)行兩至三次的模擬考。
生物備課工作計(jì)劃7
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、、工作任務(wù)
1．學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容
2．按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材
具體要求：
�、偃嬲莆崭咧猩镎n程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
②明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位
�、哿私獗菊鹿�(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系
�、艽_定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。
�、葜贫ㄓ行У脑u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
三、具體安排
周別內(nèi)容
第1—4周
（2、11—3、9）
1、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見
2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備好所需的教具
3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況，進(jìn)行切實(shí)有效的質(zhì)量分析，認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定新的教學(xué)策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的'準(zhǔn)備
第5—8周
（3、10—4、6）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)
時(shí)間：3月12日上午第二節(jié)
地點(diǎn)：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略
2、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力，為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備
3、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，為期中考做好準(zhǔn)備
4、加強(qiáng)校際交流和教學(xué)開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補(bǔ)短
第9—12周
�。�4、7—5、4）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)
時(shí)間：4月9日上午第二節(jié)
地點(diǎn)：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略
2、高二年段組織生物實(shí)驗(yàn)考查
3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備
第13—16周
�。�5、5—6、1）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)
時(shí)間：5月7日上午第二節(jié)
地點(diǎn)：高三辦公室
參加人員：所有高中教師
主題：學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略
2、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況
3、加強(qiáng)高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練，做好安撫工作
第17—21周
（6、2—7、6）
生物備課工作計(jì)劃8
一、教材分析
必修二以遺傳為主線，按章節(jié)來劃分為七章，分別是遺傳因子的發(fā)現(xiàn)、基因和染色體的關(guān)系、基因的本質(zhì)、基因的表達(dá)、基因的突變及其它變異、從雜交育種到基因工程、生物進(jìn)化理論。而實(shí)際上，按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本模塊應(yīng)當(dāng)包括遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)、遺傳的分子基礎(chǔ)、遺傳的基本規(guī)律、生物的變異、生物的進(jìn)化等六部分內(nèi)容，可以看出來，本模塊作者設(shè)計(jì)時(shí)所考慮的并不是一味的追求嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，而是在確定教材內(nèi)容的深度和廣度時(shí)還考慮了學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，設(shè)計(jì)了具體的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。
必修三模塊的內(nèi)容包括：植物的激素調(diào)節(jié)、動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、種群和群落、生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)六部分。傳統(tǒng)的生物學(xué)以生命的基本特征為框架來整理和概括生物科學(xué)事實(shí)，這樣雖然容易被理解，但是科學(xué)事實(shí)本身和若干科學(xué)事實(shí)的簡單堆砌畢竟還不等于科學(xué)。因此新教材調(diào)整了編寫思路，依據(jù)布魯納結(jié)構(gòu)主義課程的思想，其核心是追求課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化，而生物學(xué)科的內(nèi)容包括由事實(shí)、概念、原理和規(guī)律組成的'理論體系，及其隱含的學(xué)科思想和方法。因此，生物課程的內(nèi)容既可以根據(jù)知識理論體系建構(gòu)，也可以根據(jù)學(xué)科思想和方法建構(gòu)，兩者各有其合理性。在新教材的編寫中各個(gè)模塊都兼顧了知識理論體系和科學(xué)思想方法。
二、學(xué)情分析
由于現(xiàn)在浙江省采用的是新高考，學(xué)校也沒有統(tǒng)一的參加選考時(shí)間，因此導(dǎo)致其中有一部分的學(xué)生已經(jīng)在上半年的四月份已經(jīng)進(jìn)行了一次選考，但還有一部分的學(xué)生要在這個(gè)學(xué)期的十月份參加第一次選考，因此在同一班級里卻存在不同的需求，為了照顧全體學(xué)生，只好以整體復(fù)習(xí)為主，其中穿插綜合復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：（1）加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識、基本理論的掌握；
（2）建立知識框架體系，能夠宏觀地、全面系統(tǒng)地分析題目；
�。�3）運(yùn)用生物學(xué)知識解釋并回答有關(guān)題目。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)審題能力、分析能力、思維能力、表達(dá)能力、綜合能力
情感目標(biāo)：樹立辨證唯物主義觀點(diǎn)，養(yǎng)成科學(xué)探究和科學(xué)思維的態(tài)度。熱愛生命、熱愛生活、熱愛大自然，增強(qiáng)感情。
四、提高質(zhì)量措施
1.強(qiáng)化基礎(chǔ)知識教學(xué)
選考主要測試考生在中學(xué)所學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和運(yùn)用基礎(chǔ)知識分析、解決實(shí)際問題的能力。在教學(xué)過程要使學(xué)生做到深入理解所學(xué)知識，清晰地熟悉某個(gè)知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織相關(guān)的知識解決實(shí)際問題。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣
教師在教學(xué)過程中要加強(qiáng)對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。要使學(xué)生懂得如何才能學(xué)好生物，要引導(dǎo)學(xué)生掌握生命科學(xué)的本質(zhì)規(guī)律，促使學(xué)生形成適合自身發(fā)展的學(xué)習(xí)習(xí)慣。生物教師要發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)和開展各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，讓生物課堂教學(xué)充滿激情和活力。
3、要落實(shí)好教學(xué)常規(guī)
落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實(shí)上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)集體備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學(xué)生；不能批改的作業(yè)不布置給學(xué)生，批不了的單元過關(guān)題不考。教師的備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設(shè)計(jì)，要根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教師自己的特點(diǎn)，采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。所有教師一定要按要求落實(shí)好學(xué)校制定的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
4、積極參加教研活動(dòng)
提高教師的教學(xué)水平主要靠學(xué)校開展的行之有效的教研活動(dòng)，教師一定要積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)，以提高自己的教研水平。根據(jù)學(xué)校要求開展學(xué)、說、聽、評一條龍活動(dòng)，盡量做到每周一次。本學(xué)期至少要開出一節(jié)公開課。
5、加強(qiáng)對《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)》的分析研究
要結(jié)合教材對《教學(xué)指導(dǎo)意見》和《學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)》作深入細(xì)致的探討，深刻把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)要求和教材的知識體系。選考試題體現(xiàn)著選考的要求和動(dòng)向，要從長遠(yuǎn)著手，及早加強(qiáng)對選考試題的分析研究，從中找出選考命題的方向和規(guī)律。
五、備課組活動(dòng)安排
如集體備課、公開課、專題討論、曬課、磨課等等的活動(dòng)時(shí)間、主題、主講人、參與人員等
生物備課工作計(jì)劃9
一、教學(xué)計(jì)劃
本學(xué)期高二生物面臨兩項(xiàng)比較重要任務(wù)，一是3月23日舉行的浙江省生物學(xué)競賽，二是7月份舉行的學(xué)業(yè)水平測試。本學(xué)期高二生物備課組的目標(biāo)是爭取在競賽中學(xué)生取得各類獎(jiǎng)項(xiàng)若干，在同類學(xué)校中位列前矛；今年是首次參加生物學(xué)學(xué)業(yè)水平測試，爭取在A率方面取得較好成績。為了實(shí)現(xiàn)以上目標(biāo)，具體采取如下措施：
1、充分研究近幾年浙江省生物學(xué)競賽試題，分析其試題特點(diǎn)、來源及命題趨勢。根據(jù)分析得出的情況，委托高三教師幫忙搜集高三理科較難的模擬題。另外，搜集江蘇、上海、湖南等地的省初賽試題及全國聯(lián)賽試題，進(jìn)行精選，匯編成模擬競賽模擬題，供學(xué)生訓(xùn)練。從近年試題中尋找學(xué)生的知識漏洞，在輔導(dǎo)課上進(jìn)行補(bǔ)救，完善學(xué)生的知識體系。平時(shí)多關(guān)心競賽學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，了解掌握學(xué)生的.思想動(dòng)態(tài)，爭取以最佳狀態(tài)參加競賽，取得好成績。
2、準(zhǔn)備從5月底開始學(xué)業(yè)水平測試的復(fù)習(xí)工作。充分研究學(xué)考考試說明，把握其與會(huì)考的區(qū)別，掌握其命題趨勢。備課組三人分工合作，自編訓(xùn)練題。課堂教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生知識體系的構(gòu)建，掃清學(xué)生的知識盲區(qū)。6月上中旬左右進(jìn)行一次學(xué)業(yè)水平測試為要求的競賽或模擬考，摸清學(xué)生的學(xué)期，以便后階段有針對性復(fù)習(xí)，在學(xué)考中取得好成績。
教學(xué)進(jìn)度如下：
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開學(xué)準(zhǔn)備
2、2月17日-2月23日、生物變異及在生產(chǎn)中的應(yīng)用
3、2月24日-3月2日、生物的進(jìn)化、人類遺傳病
4、3月3日-3月9日、遺傳咨詢與優(yōu)生、基因治療、人類基因組計(jì)劃、植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)
5、3月10日-3月16日、內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能
6、3月17日-3月23日、浙江省生物學(xué)競賽、神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能
7、3月24日-3月30日、高等動(dòng)物的內(nèi)分泌系統(tǒng)與體液調(diào)節(jié)
8、3月31日-4月6日、4月5-7日，清明節(jié)放假、人體對抗病原體感染的非特異性防衛(wèi)
9、4月7日-4月13日、特異性反應(yīng)、免疫系統(tǒng)的功能異常
10、4月14日-4月20日、種群特征、種群增長方式、種群數(shù)量波動(dòng)及調(diào)節(jié)
11、4月21日-4月27日、期中考試
12、4月28日-5月4日、5月1-3日，勞動(dòng)節(jié)放假、群落
13、5月5日-5月11日、群落、生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)、生產(chǎn)量和生物量
14、5月12日-5月18日、能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)
15、5月19日-5月25日、人類與環(huán)境、選修1教學(xué)
16、5月26日-6月1日、5月31日-6月2日，端午節(jié)放假、選修1教學(xué)
17、6月2日-6月8日、6月7-9日高考選修1教學(xué)
18、6月9日-6月15日、學(xué)考復(fù)習(xí)
19、6月16日-6月22日、學(xué)科復(fù)習(xí)
20、6月23日-6月29日、期末考試、學(xué)考復(fù)習(xí)
21、6月30日-7月6日、學(xué)業(yè)水平測試
二、教研活動(dòng)計(jì)劃
1、小課題研究與作業(yè)本編寫
本學(xué)期的小課題題目為“學(xué)案導(dǎo)學(xué)，構(gòu)建高效高中生物課堂”。本學(xué)期繼續(xù)完成必修3的導(dǎo)學(xué)案，并進(jìn)行課題深入研究。結(jié)合學(xué)校提出的學(xué)科作業(yè)編寫計(jì)劃，爭取在暑假結(jié)題，撰寫結(jié)題報(bào)告，并形成必修1和必修3的作業(yè)本
2、本學(xué)期結(jié)合課題研究，在10周在全校范圍進(jìn)行備課組展示活動(dòng)，主題是學(xué)案導(dǎo)學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。
3、組織教師參加市、區(qū)兩級的課題申報(bào)、教學(xué)論文及精品課程的評比。預(yù)備劉姣老師申報(bào)微生物發(fā)酵校本選修課程相關(guān)的課題。備課組準(zhǔn)備編寫維生素與健康的精品課程。
4、組織教師積極參加市、區(qū)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新大賽，備課組推薦武金英老師參加，為年輕教師積累經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?chuàng)新能力，為職稱評審積累分?jǐn)?shù)。
5、6月上中旬進(jìn)行一次校生物學(xué)競賽，提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)積極性，為學(xué)業(yè)水平考試進(jìn)行摸底，提高學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)的針對性。
6、本學(xué)期競賽輔導(dǎo)安排如下表：
（1）輔導(dǎo)人員：李相國、劉姣、武金英
�。�2）形式：組建三個(gè)輔導(dǎo)班，由各自任課教師輔導(dǎo)各自班級學(xué)生。人數(shù)暫定106人（以競賽促高考的考慮，輔導(dǎo)人數(shù)較多）
�。�3）時(shí)間：每周二下午第四節(jié)、周四晚上第一節(jié)、周日下午第一節(jié)
地點(diǎn)：c幢2樓選修教室1、3、4
（4）進(jìn)度安排
周次、日期
1、2月10日-2月16日、開學(xué)準(zhǔn)備。
2、2月17日-2月23日、神經(jīng)調(diào)節(jié)、動(dòng)物體液調(diào)節(jié)（新課內(nèi)容）。
3、2月24日-3月2日、近三年競賽題選講（包含相應(yīng)的知識拓展）。
4、3月3日-3月9日、知識拓展、其他省份初賽試題訓(xùn)練、選講。
5、3月10日-3月16日、近兩年各地難度較大高考模擬題選講；兄弟學(xué)校競賽模擬題訓(xùn)練。
6、3月17日-3月23日、今年全國聯(lián)賽適合初賽部分試題選講；競賽注意事項(xiàng)；浙江省生物學(xué)競賽。
生物備課工作計(jì)劃10
一期來，初一生物備課組2人通力合作，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。今期制訂計(jì)劃如下：
一、集體備課，收獲頗多。
1、本期，根據(jù)學(xué)校工作安排，我們將原先堅(jiān)持的集體備課進(jìn)一步完善。定時(shí)間（每周的星期二上午），定地點(diǎn)（初一年級辦公室）、定進(jìn)度（我們根據(jù)個(gè)人的教學(xué)進(jìn)度結(jié)合本期教學(xué)計(jì)劃確定）、定教學(xué)內(nèi)容（我組在當(dāng)次的集體備課時(shí)就提前確定下次的研討內(nèi)容）。
2、本期的集體備課，我們要由備教師向備學(xué)生轉(zhuǎn)變，由重怎么教會(huì)向重怎么讓學(xué)生學(xué)會(huì)的轉(zhuǎn)變。集體研討備課時(shí)，根據(jù)學(xué)生已有知識儲備、社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)狀況，我們研討了便于學(xué)生學(xué)會(huì)的教學(xué)方法、盡可能的.多用直觀、形象的教學(xué)手段、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，突破難點(diǎn)，精講重點(diǎn)。對于上次研討內(nèi)容進(jìn)行回看，通過理論與實(shí)踐的結(jié)合，反思我們的教學(xué)。
3、經(jīng)過上期的摸索和實(shí)踐，本期我們已大致形成組內(nèi)的教學(xué)模式，即：溫故知新------自學(xué)思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結(jié)歸納------學(xué)以致用。當(dāng)然在具體的教學(xué)內(nèi)容時(shí)，并不一定所有環(huán)節(jié)都具備，但總的構(gòu)架模式已形成。各人在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，學(xué)生實(shí)際，靈活運(yùn)用。
二、再努力，再提高。
1、學(xué)案的設(shè)計(jì)和使用。
2、分層作業(yè)的布置，探索出相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，構(gòu)建主體多元、方法多樣、立體的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師成長的師生互動(dòng)的教學(xué)評價(jià)體系。
教育的現(xiàn)代化首先是人的現(xiàn)代化。教師是課程實(shí)施的組織者、促進(jìn)者，也是課程的開發(fā)者和研究者。教師就應(yīng)該是教學(xué)研究與實(shí)踐的主體。人的現(xiàn)代化是在實(shí)踐中完成的，必然要經(jīng)歷現(xiàn)代思想與傳統(tǒng)思想的思辯與碰撞，才能形成新的教育理念，進(jìn)而內(nèi)化為教師的教學(xué)技能，實(shí)現(xiàn)課程促進(jìn)人的可持續(xù)性發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的價(jià)值。
我們把握住了改革實(shí)踐的關(guān)鍵要素“人”。傳統(tǒng)教育思想的揚(yáng)棄，現(xiàn)代教育思想的樹立是在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中進(jìn)行的。正如國際教育界流行的那三句話：“你看了，你忘了。你聽了，你知道。你做了，你記住了�！蔽覀儫o時(shí)無刻不是在傳統(tǒng)教育思想與新課程思想的猛烈撞擊中尋找、摸索著促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的方法途徑的。以人為本，改革傳統(tǒng)的教研模式。
生物備課工作計(jì)劃11
生物學(xué)科xxxx年的工作將圍繞xxxx市教體局和xxxx市教研室的工作要點(diǎn)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，推動(dòng)教學(xué)與教研、課程改革與質(zhì)量提高的和諧發(fā)展。
以學(xué)生發(fā)展為本，加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)習(xí)策略研究，改進(jìn)學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，探討適應(yīng)新課程理念下的課堂教學(xué)方式，提高教師教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的同步提高；創(chuàng)新教研機(jī)制，完善教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)現(xiàn)代化信息技術(shù)的學(xué)習(xí)及應(yīng)用，充分利用教研信息網(wǎng)，搭建信息交流平臺，以教育信息化促進(jìn)教育思想和教學(xué)手段現(xiàn)代化。加強(qiáng)以聯(lián)片組為單位的教研活動(dòng)，樹立整體提高、整體創(chuàng)優(yōu)意識。
本學(xué)期工作將重點(diǎn)關(guān)注如下幾個(gè)方面：
突出一個(gè)中心——進(jìn)一步提高全市的生物教學(xué)質(zhì)量。
強(qiáng)化二項(xiàng)任務(wù)——①更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，探討適應(yīng)新課程理念下的課堂教學(xué)方式，促進(jìn)教師教學(xué)能力和綜合素質(zhì)的同步提高；②建立和完善校本研究機(jī)制，落實(shí)教學(xué)策略，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展。
抓好三項(xiàng)工作——①立足課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，把提高“課堂教學(xué)效益”活動(dòng)引向深入；②城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，優(yōu)勢互補(bǔ)，通過城鄉(xiāng)互動(dòng)交流和名師課堂展示活動(dòng)，發(fā)揮各校的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有效提高教師的專業(yè)化水平和能力；③加大對優(yōu)秀教學(xué)方法的推廣和總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，做先進(jìn)教育思想引領(lǐng)人
1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)各級教育行政部門的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究，及時(shí)掌握本學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢，時(shí)刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。研究教學(xué)指導(dǎo)；研究課程標(biāo)準(zhǔn)解讀和教材分析；研究教學(xué)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)；研究課堂教學(xué)的指導(dǎo)。
加大學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)山東省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議精神的力度。學(xué)習(xí)和貫徹山東省教育廳《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育課程改革全面提高教育質(zhì)量的意見》《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》《進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為的通知》。抓住素質(zhì)教育的本質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。
二、深入推進(jìn)課程改革，力爭在一些重點(diǎn)、難點(diǎn)工作上有新突破
在全面總結(jié)課改成果的基礎(chǔ)上，不斷加強(qiáng)課改反思與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，加大對教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究，進(jìn)一步歸納、提煉出一些有推廣價(jià)值的典型經(jīng)驗(yàn)與做法，為學(xué)校教師提供可借鑒的課程改革成果，引導(dǎo)學(xué)校和教師生成更多的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念在教學(xué)中的切實(shí)落實(shí)。
深入基層，挖掘?qū)W校和教師的有效做法，探索適應(yīng)不同學(xué)校、不同學(xué)情的教學(xué)方法和教學(xué)管理。通過專題研討的形式總結(jié)推廣各校教師的成功教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
提煉優(yōu)秀教學(xué)法、優(yōu)秀教學(xué)模式。對近年來特別是新課改以來在教學(xué)實(shí)踐中的“有價(jià)值、有特色、有影響”的教學(xué)方法,可以進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領(lǐng)，和諧互助”教學(xué)法，以參加明年的xxxx市優(yōu)秀教學(xué)法的評選。
繼續(xù)開展全市新教師的培訓(xùn)，充分運(yùn)用教學(xué)調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行案例分析，突出問題解決，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性，提高廣大教師的素養(yǎng)和專業(yè)能力，為全面提高教學(xué)質(zhì)量做好人力資源準(zhǔn)備。
進(jìn)一步改進(jìn)和優(yōu)化培訓(xùn)方式，聯(lián)系工作實(shí)際，確定相應(yīng)的培訓(xùn)主題和研討專題，探討以青年教師和農(nóng)村教師為主的菜單式、專題式和網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)式的培訓(xùn)模式。對青年教師要多給他們一些關(guān)心和指導(dǎo)，給他們提供多一些與骨干教師的交流活動(dòng)，多尋找一些學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多承擔(dān)一份教學(xué)改革的重任，幫助其迅速成長。
本學(xué)期的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)青年教師的“說課”指導(dǎo)，對青年教師進(jìn)行如何說課的培訓(xùn)，目的是引導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研教材、研究教法、盡快提高教學(xué)基本功。
加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)。在全市教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊(duì)伍，根據(jù)實(shí)際制定出具體的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)周期和主要措施。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略，充分發(fā)揮教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人和區(qū)級、市級名教師的帶動(dòng)作用。
要求每個(gè)青年骨干教師要完成 “五個(gè)一” ：閱讀一本教學(xué)專著、舉行一節(jié)代表自身水平的研究課或公開課、撰寫出一篇專題性論文或調(diào)研報(bào)告、編制出一份高質(zhì)量的試卷、寫一個(gè)導(dǎo)學(xué)案。
三、落實(shí)課堂教學(xué)的主渠道地位，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的效率和效益
落實(shí)“課堂教學(xué)效益年”系列活動(dòng)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)質(zhì)量上多下功夫。以課堂教學(xué)為抓手，以改進(jìn)教學(xué)與學(xué)習(xí)方式為突破口，積極探索適應(yīng)新課程要求的新方法、新手段和新的教學(xué)組織形式，逐步實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)由以傳授、記憶為主向以自主、合作、探究為主的實(shí)質(zhì)性突破。建立優(yōu)秀骨干教師開放課堂制度和城鄉(xiāng)課堂教學(xué)交流制度，通過上述活動(dòng)，使廣大教師從名師的教學(xué)和面對面深入的研討中獲益，提升教師的教學(xué)能力。進(jìn)一步推出一批有創(chuàng)新、有實(shí)效、可推廣的優(yōu)秀課例，供廣大一線教師學(xué)習(xí)和借鑒，為提高課堂教學(xué)效率奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。
名師課堂開放：根據(jù)市生物教研工作計(jì)劃安排，為了充分發(fā)揮我市名師的示范作用，逐步搭建起教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，進(jìn)一步提高我市初中生物學(xué)科的課堂教學(xué)效益，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，為生物教師的專業(yè)化發(fā)展提供機(jī)會(huì)，本學(xué)期有兩位教師進(jìn)行名師課堂開放活動(dòng)。
城鄉(xiāng)互動(dòng)交流：為深化初中生物課程改革，進(jìn)一步探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，增強(qiáng)城鄉(xiāng)教學(xué)交流和共同提升。
從申報(bào)公開課的教師中選拔優(yōu)秀的教師上課，本學(xué)期準(zhǔn)備在城東片、城西片和城北片三個(gè)區(qū)片舉行城鄉(xiāng)互動(dòng)交流活動(dòng)。
深入開展教學(xué)研究活動(dòng)，積極研究探索課堂教學(xué)的規(guī)律。繼續(xù)開展大集備、骨干教師主題教研和課題研究等活動(dòng)，關(guān)注高初中教學(xué)銜接的內(nèi)容與方式， 努力探討解決相關(guān)重點(diǎn)和難點(diǎn)問題的有效途徑和方法。通過舉辦研究課、公開課、評優(yōu)課和各種形式的專題研討會(huì)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師間的.相互學(xué)習(xí)和交流，引導(dǎo)教師自覺地將課改理念落實(shí)到課堂教學(xué)中來，最終實(shí)現(xiàn)在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)前提下的教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
加強(qiáng)對有效集備的研究。建立科學(xué)的集備制度，明確集備的目標(biāo)、時(shí)間、參加人員、內(nèi)容、目標(biāo)達(dá)成等，特別是要明確集備的內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)集備的計(jì)劃性和針對性，建議各學(xué)校實(shí)行每周集備與集備日�；嘟Y(jié)合的方式，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
為了進(jìn)一步豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式，加強(qiáng)對聯(lián)組長的培養(yǎng)，也給每位骨干教師更多的鍛煉機(jī)會(huì)，本學(xué)期要求聯(lián)組長每人承擔(dān)一次市級教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“教材與教法”“有效教學(xué)”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”展開。
繼續(xù)深化研究“有效教學(xué)”，“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”等課題的研究。以課題引領(lǐng)，組成名師、名�；�?qū)W科中心組為載體組成“研究共同體”，開展相關(guān)研究活動(dòng)，著重研究具有一定前瞻性、科學(xué)性、實(shí)效性的課題，由點(diǎn)到線到面的多方位延伸拓展。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，圍繞重點(diǎn)問題、共性問題加以研究，總結(jié)提煉，形成成果，逐步推廣。
以《xxxx市課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施意見》為指導(dǎo)，大力開展課堂教學(xué)評價(jià)的實(shí)踐與探索。把本學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施意見的實(shí)施作為教學(xué)調(diào)研的重要內(nèi)容來抓，引導(dǎo)學(xué)校以課堂教學(xué)為抓手,開展課堂教學(xué)的評教活動(dòng)，規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。同時(shí)，要在實(shí)踐中不斷修訂和完善的課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施意見,以更好的發(fā)揮課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施意見對全市教學(xué)的指導(dǎo)作用。
四、深化教學(xué)研究，有效指導(dǎo)教學(xué)工作健康、可持續(xù)發(fā)展
認(rèn)真研究落實(shí)新課程方案和計(jì)劃。初中階段認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)頒布修訂后的義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過更新教育觀念，探索減輕學(xué)生學(xué)習(xí)知識的負(fù)擔(dān)，增加學(xué)生的實(shí)踐空間，提高教學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)備考策略的研究。結(jié)合xxxx市xxxx年會(huì)考試題，研讀xxxx市會(huì)考說明，準(zhǔn)確把握我市會(huì)考的方向和定位，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)基礎(chǔ)年級的教育教學(xué)。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的教學(xué)示范作用，探索高效的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式。加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的導(dǎo)學(xué)案模式研究，提高課改下的課堂教學(xué)和高考復(fù)習(xí)工作的效率。
五、盡快學(xué)會(huì)使用并參與到“xxxx市教研網(wǎng)絡(luò)平臺”中。
學(xué)會(huì)使用并積極參與到xxxx市教研網(wǎng)絡(luò)平臺中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研試驗(yàn)培訓(xùn)，盡快使教師與專家、教師與教研員能在網(wǎng)上進(jìn)行互動(dòng)研討。
總之， xxxx年生物學(xué)科教研工作將繼續(xù)以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)研究，立足課堂教學(xué)，關(guān)注師生需求，在工作中大膽探索、不斷進(jìn)取、加強(qiáng)反思、注重合作，為我市基礎(chǔ)教育的全面發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
具體教研活動(dòng)安排：
1．提煉優(yōu)秀教學(xué)法、優(yōu)秀教學(xué)模式。對近年來特別是新課改以來在教學(xué)實(shí)踐中的“有價(jià)值、有特色、有影響”的教學(xué)方法,可以進(jìn)行歸納、總結(jié)和提煉，例如：即墨28中的“同伴引領(lǐng)，和諧互助”教學(xué)法，以參加明年的xxxx市優(yōu)秀教學(xué)法的評選。
2．教師培訓(xùn)：確定相應(yīng)的培訓(xùn)主題和研討專題，探討以青年教師和農(nóng)村教師為主的菜單式、專題式培訓(xùn)模式。
本學(xué)期要加強(qiáng)青年教師的“說課”指導(dǎo)，對青年教師進(jìn)行如何說課的培訓(xùn)，目的是引導(dǎo)青年教師認(rèn)真鉆研教材、研究教法、盡快提高教學(xué)基本功。
3．加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)。在全市教師中挑選出優(yōu)秀的教師組成骨干教師隊(duì)伍。從備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行具體指導(dǎo)，通過執(zhí)教觀摩課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等方式，使其在教學(xué)實(shí)踐和課題研究中不斷得到鍛煉與提高。
要求每個(gè)青年骨干教師要完成 “五個(gè)一” ：閱讀一本教學(xué)專著、舉行一節(jié)代表自身水平的研究課或公開課、撰寫出一篇專題性論文或調(diào)研報(bào)告、編制出一份高質(zhì)量的試卷、寫一個(gè)導(dǎo)學(xué)案。
4．xxxx市教學(xué)能手和xxxx市優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎(jiǎng)?wù)故净顒?dòng)：為搭建起教師間相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺，進(jìn)一步提高我市初中生物學(xué)科的課堂教學(xué)效益，推動(dòng)課程改革向縱深發(fā)展，為生物教師的專業(yè)化發(fā)展提供機(jī)會(huì)，本學(xué)期有兩位教師進(jìn)行名師課堂展示活動(dòng)。
5．城鄉(xiāng)互動(dòng)交流：為深化初中生物課程改革，進(jìn)一步探索提高教學(xué)質(zhì)量的方法和途徑，增強(qiáng)城鄉(xiāng)教學(xué)交流和共同提升。
從申報(bào)公開課的教師中選拔優(yōu)秀的教師上課，本學(xué)期準(zhǔn)備在城東片、城西片和城北片三個(gè)區(qū)片舉行城鄉(xiāng)互動(dòng)交流活動(dòng)，進(jìn)行“同題異構(gòu)”課堂教學(xué)研究。
6．聯(lián)組教研：加強(qiáng)對有效集備的研究，特別是要明確集備的內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成。加強(qiáng)集備的計(jì)劃性和針對性，建議實(shí)行每周集備與集備日�；嘟Y(jié)合的方式，解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。
為了進(jìn)一步豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容，創(chuàng)新教研的形式，加強(qiáng)對聯(lián)組長的培養(yǎng)，也給每位骨干教師更多的鍛煉機(jī)會(huì)，本學(xué)期要求各聯(lián)組長每人承擔(dān)一次市級教研活動(dòng)。本學(xué)期教研活動(dòng)重點(diǎn)圍繞“教材與教法”“有效教學(xué)”“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，從新授課、實(shí)驗(yàn)課、復(fù)習(xí)課三個(gè)層面展開。發(fā)揮課題的引領(lǐng)作用，圍繞重點(diǎn)問題、共性問題加以研究，總結(jié)提煉，形成成果。
7．以《xxxx市課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施意見》為指導(dǎo)，大力開展課堂教學(xué)評價(jià)的實(shí)踐與探索。把本學(xué)科課堂教學(xué)評價(jià)實(shí)施意見的實(shí)施作為教學(xué)調(diào)研的重要內(nèi)容來抓，開展課堂教學(xué)的評教活動(dòng)，規(guī)范課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
8．加強(qiáng)備考策略的研究。結(jié)合xxxx市xxxx年會(huì)考試題，研讀xxxx市會(huì)考說明，準(zhǔn)確把握我市會(huì)考的方向和定位，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)基礎(chǔ)年級的教育教學(xué)。進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)秀教師的教學(xué)示范作用，探索高效的復(fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)模式。加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的導(dǎo)學(xué)案模式研究，提高課改下的課堂教學(xué)和高考復(fù)習(xí)工作的效率。
9．學(xué)會(huì)使用并積極參與到xxxx市教研網(wǎng)絡(luò)平臺中，改革教研方式，使教研更到位、更快捷、更高效。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研試驗(yàn)培訓(xùn)，盡快使教師與專家、教師與教研員能在網(wǎng)上進(jìn)行互動(dòng)研討。
生物備課工作計(jì)劃12
一、工作思路
以研究的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作，注重對教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，通過集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧，站在新課程改革的高度來重建符合素質(zhì)教育的教學(xué)方式。
二、、工作任務(wù)
1．學(xué)習(xí)和掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的全部內(nèi)容
2．按照課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材
具體要求：
�、偃嬲莆崭咧猩镎n程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)
�、诿鞔_所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科中所處的地位
�、哿私獗菊鹿�(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學(xué)科的關(guān)系
�、艽_定本章節(jié)教學(xué)的深度、廣度，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)問題的解決。
�、葜贫ㄓ行У脑u價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
三、具體安排
周別內(nèi)
容第1—4周（2、11—3、9）
1、高一、高二學(xué)習(xí)普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程教學(xué)實(shí)施指導(dǎo)意見
2、各年段制定本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度，準(zhǔn)備好所需的教具
3、高三年段分析總結(jié)上學(xué)期期末考情況，進(jìn)行切實(shí)有效的.質(zhì)量分析，認(rèn)真吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定新的教學(xué)策略，做好迎接第一輪省質(zhì)檢的準(zhǔn)備
第5—8周（3、10—4、6）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間：3月12日上午第二節(jié)地點(diǎn)：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學(xué)生的答題情況分析及第二輪復(fù)習(xí)策略
2、高三年段認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》，加強(qiáng)專題復(fù)習(xí)和綜合訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力，為第二輪省質(zhì)檢做好準(zhǔn)備
3、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況，為期中考做好準(zhǔn)備
4、加強(qiáng)校際交流和教學(xué)開放周的工作，廣泛聽取意見，取長補(bǔ)短
第9—12周（4、7—5、4）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間：4月9日上午第二節(jié)地點(diǎn)：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學(xué)生的答題情況分析及下階段復(fù)習(xí)策略
2、高二年段組織生物實(shí)驗(yàn)考查
3、召開高一、高二年段期中考質(zhì)量分析會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量
4、高三年段做好迎接市質(zhì)檢的準(zhǔn)備
第13—16周（5、5—6、1）
1、組織召開第一輪省質(zhì)檢生物科質(zhì)量分析會(huì)時(shí)間：5月7日上午第二節(jié)地點(diǎn)：高三辦公室參加人員：所有高中教師主題：學(xué)生的答題情況分析及最后階段的考前輔導(dǎo)策略
2、高一、高二年段檢查教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況3、加強(qiáng)高考的考前指導(dǎo)及訓(xùn)練，做好安撫工作
第17—21周（6、2—7、6）
高一、高二年段做好期末復(fù)習(xí)迎考工作
生物備課工作計(jì)劃13
本學(xué)期生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的備課組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，取得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作做了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn):
一、堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)
1、慣徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，充分發(fā)揮備課組在年級教學(xué)的核心作用健全集體備課落實(shí)“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，提高備課效率。
2、在教學(xué)中，我們經(jīng)常相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取別人之長、補(bǔ)自己之短，討論如何組織好課堂教學(xué)。每位教師聽課二十節(jié)以上,互相聽課四節(jié)以上。備課組內(nèi)公開課兩節(jié)，備課組內(nèi)作好了評課工作。
3、充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科整合，更新教學(xué)手段，制作教學(xué)多媒體課件，為生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評。同時(shí)，進(jìn)一步完善備課組課件庫建設(shè)，并作到資源共享。
4.抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
(1)認(rèn)真鉆研教材，利用集體備課小組的力量對教材中新內(nèi)容新要求的知識點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
(2)掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的選用和指導(dǎo)，備出的課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
(3)教學(xué)過程要做到“四優(yōu)化”，即優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，優(yōu)化教學(xué)手段，優(yōu)化教學(xué)效果;堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量
(4)充分利用電教媒體，將DNA的雙螺旋、基因的結(jié)構(gòu)等難以觀察到的結(jié)構(gòu)圖形用電腦模擬出來，以提高上課的教學(xué)效率。
(5)注重抓知識點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的.世紀(jì)，生物學(xué)知識日新月異，發(fā)展很快。在備課過程中，我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在學(xué)習(xí)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，傳授給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1-6號飛船上載有哪些生物，有何影響等。虛心向其他教師請教，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教后感、讀書筆記等。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績。
三、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，發(fā)揮備課小組作用
按時(shí)召備課組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和理論。利用備課組活動(dòng)時(shí)間，學(xué)習(xí)生物大綱、考綱，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)理念，深入研究教學(xué)方法。開展課程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容，備課組每個(gè)成員都當(dāng)中心發(fā)言人。備課小組的集體備課工作，分工合作，鼓勵(lì)實(shí)行電子備課，實(shí)現(xiàn)資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準(zhǔn)備得最充分，向四十分鐘要質(zhì)量，發(fā)揮出集體力量。
總之，我們生物組在過去學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。在優(yōu)質(zhì)課評選中，采用多媒體教學(xué)，得到了多方面的好評。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物備課工作計(jì)劃14
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期是我校以優(yōu)異的成績順利通過四星級復(fù)評后的第一個(gè)學(xué)期，本組將在本學(xué)期以教務(wù)處的工作計(jì)劃為目標(biāo)，繼續(xù)深入開展“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)”模式的課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化備課組集體備課的功能，力爭提高本組教師的教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，統(tǒng)一對“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，問題導(dǎo)學(xué)”新授課模式的認(rèn)識和理解，分章節(jié)對教材內(nèi)容進(jìn)行三維目標(biāo)的分析和研究，以切實(shí)提高課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的效率。
2、在充分討論和研究的基礎(chǔ)上，對不同的教材內(nèi)容提出不徑相同的教學(xué)方法和手段，對授課過程中出現(xiàn)的問題及時(shí)交流和分析，認(rèn)真對待不隨意放過，課后利用集體備課時(shí)間進(jìn)行討論研究，以便解決問題。
3、每位教師對學(xué)生作業(yè)的量要合理，但作業(yè)的質(zhì)量要嚴(yán)格把關(guān)，切記不能只布置不批改，要統(tǒng)計(jì)作業(yè)中出現(xiàn)的問題，并對大多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的問題要及時(shí)糾正。
4、在學(xué)校統(tǒng)一測試的基礎(chǔ)上，平時(shí)要注意學(xué)生基礎(chǔ)知識的鞏固，利用課堂反饋了解學(xué)生對知識的掌握情況，并注意及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，以便提高教學(xué)質(zhì)量。
三、教學(xué)進(jìn)度
時(shí)間必修班教學(xué)進(jìn)度安排時(shí)間選修班教學(xué)進(jìn)度安排
1周 第一章、第二章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)1周第一章第一節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽的調(diào)節(jié)
2周 體溫調(diào)節(jié)、水和無機(jī)鹽的`調(diào)節(jié)2周第二章第一節(jié)血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病
3~4周 血糖調(diào)節(jié)、免疫調(diào)節(jié)對人體穩(wěn)態(tài)的維持、免疫失調(diào)引起的疾病3周第二節(jié)人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)
5~7周 第二節(jié)人體生命活動(dòng)的神經(jīng)調(diào)節(jié)（國慶）4周第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
8周 第三節(jié)動(dòng)物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)5~6周第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)
9周 第四節(jié)植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)7周第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群、第二節(jié)生物群落的構(gòu)成
10周 第三章第一節(jié)生物群落的基本單位-種群8周第三節(jié)生物群落的演替
11周 第二節(jié)生物群落的構(gòu)成9周第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈
12~13周 第三節(jié)生物群落的演替（期中考試）10周第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)
14周 第四章第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)和生物圈11周第五章人與環(huán)境
15~16周 第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)12周復(fù)習(xí)迎接期中考試
17周 第五章人與環(huán)境13周選修三第一章第一節(jié)基因工程概述
18周 學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第二、第三章）14周第二節(jié)關(guān)注基因工程
19周 學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第四章）15周第三節(jié)蛋白質(zhì)工程
20周 學(xué)測復(fù)習(xí)（必修一：第五章）16周第二章第一、第二節(jié)植物細(xì)胞工程的應(yīng)用
21周 學(xué)測復(fù)習(xí)（必修二：第二章減數(shù)分裂和有性生殖）17~18周第三節(jié)動(dòng)物細(xì)胞工程的應(yīng)用
22周 復(fù)習(xí)迎接期末考試19~20周第三章胚胎工程
21~22周 復(fù)習(xí)迎接期末考試
四、推磨聽課
時(shí)間 推磨聽課 開課教師及主講人
3周 z 開課及第二章內(nèi)容主講
6周 z 開課及第三章內(nèi)容主講
13周 z 開課及第四章內(nèi)容主講
16周 z 開課及第五章內(nèi)容主講
生物備課工作計(jì)劃15
一、日�；顒�(dòng)
1、教研活動(dòng)
我們生物學(xué)科組活動(dòng)，保留傳統(tǒng)。具體落實(shí)到"三定；四備；五統(tǒng)一"三定：定時(shí)間；定內(nèi)容；定中心發(fā)言人。四備：備學(xué)生；備教材；備教法；備學(xué)法。五統(tǒng)一：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度；目的；要求；作業(yè)與練習(xí)；檢查與考試
要求：加強(qiáng)備課組內(nèi)的交流，利用多種途徑，使各任課教師信息通暢。有數(shù)量：每周一第一節(jié)課組織一次教研活動(dòng)（含初一教研活動(dòng)），形式多樣。有質(zhì)量：以課改研究為重點(diǎn)內(nèi)容，每次有主題。
2、業(yè)務(wù)進(jìn)修
積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修，不斷學(xué)習(xí)新的教育、教學(xué)理念，努力使自己成為學(xué)習(xí)型教師，促進(jìn)自身的專業(yè)化發(fā)展。
3、常規(guī)工作
本學(xué)期在常規(guī)教學(xué)方面，每位老師不斷加強(qiáng)課堂教學(xué)策略與方法的研究，高學(xué)生興趣，讓歡聲笑語進(jìn)課堂，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。并堅(jiān)持總結(jié)與交流，撰寫教科研小論文。
我們生物學(xué)科組本學(xué)期繼續(xù)在孫主任的引領(lǐng)下，加強(qiáng)對二期課改課堂教學(xué)的探索，并結(jié)合《洪水中學(xué)教師課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃和實(shí)施記載》的撰寫，有助于我們生物學(xué)科貫徹課改理念，注重實(shí)踐與應(yīng)用，提高教科研水平。
組內(nèi)教師加強(qiáng)合作備課，整合地理課與多媒體教學(xué)，多媒體的使用率達(dá)到80%，體現(xiàn)新教材的精神，主要體現(xiàn)師生互動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。此外，加強(qiáng)powerpint等軟件在課堂上的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。廣泛運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)習(xí)過程直觀形象，學(xué)生學(xué)起來輕松愉快，增強(qiáng)教學(xué)效果。
4、參與校教學(xué)展示與活動(dòng)課開設(shè)，按學(xué)校課程中心安排，各位教師應(yīng)積極都參加教學(xué)展示。每人每學(xué)期上1節(jié)組內(nèi)公開課。每人完成20節(jié)聽課。每位老師根據(jù)自己的特長，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)課，力爭做到一專多能，提升自己的教學(xué)水平。
二、學(xué)習(xí)培訓(xùn)
我們的工作已出現(xiàn)"瓶頸"現(xiàn)象，必需尋求新的突破。學(xué)習(xí)培訓(xùn)是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)的有效途徑。在孫主任參觀過新課程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流。這也是我們生物組本學(xué)期工作中的一件大事。我校是農(nóng)村中學(xué)，應(yīng)改換了教學(xué)方式，以非常有特色的"探究式"教學(xué)模式，經(jīng)歷了一段轟轟烈烈的改革，終于立于不敗之地，而聞名于全市。它的特色是：
1、全面開放、豐富多彩的課堂。
2、積極主動(dòng)、好學(xué)善思的學(xué)生。
3、刻苦鉆研、開拓創(chuàng)新的教師。
我們?nèi)绱俗瞿康�，就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們生物教學(xué)和教研組建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)。
三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)的探索
自主學(xué)習(xí)是生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)重要的理念，是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的一種學(xué)習(xí)方式，也是我們生物組老師思考討論并探索的一個(gè)重要的課題。我們將采取以下一些策略進(jìn)一步探索學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。
1、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，營造民主和諧氣氛
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，還學(xué)生自主權(quán)，信任學(xué)生，賞識學(xué)生，讓學(xué)生在自主探究中培養(yǎng)創(chuàng)新品質(zhì)，這是新課程下的老師必須樹立的學(xué)生觀。因此，在生物課堂教學(xué)中，教師要充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自主性，要"創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識的態(tài)度和能力，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展"。我們著重打造師生互動(dòng)、平等對話、學(xué)生合作探究的教學(xué)氛圍，使學(xué)習(xí)環(huán)境更加輕松愉快，讓學(xué)生真正的參與到學(xué)習(xí)過程中來，從而讓學(xué)生在民主和諧的地理課堂中變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
2、設(shè)計(jì)生物問題情境，激發(fā)主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣
課堂教學(xué)需要情境的支持。教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，讓學(xué)生在具體的情境中實(shí)現(xiàn)知識的學(xué)習(xí)。因此，教師要善于抓住新知識的生長點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知的"最近發(fā)展區(qū)"，為學(xué)生提供豐富的背景材料，從學(xué)生喜聞樂見的實(shí)情、實(shí)物、實(shí)事入手，采取做游戲、猜謎語、講故事、放光碟等形式，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問題情境，引起學(xué)生內(nèi)部認(rèn)知活動(dòng)的矛盾沖突，使學(xué)生"疑"中生"奇"，"疑"中生"趣"，由被動(dòng)地接受知識轉(zhuǎn)化到主動(dòng)地獵取知識。
我們?yōu)閷W(xué)生準(zhǔn)備了豐富的視頻資料，如"生物世界"、"動(dòng)物世界"、"宇宙探秘"、"探索與發(fā)現(xiàn)"節(jié)目。這些都是學(xué)生非常喜歡的節(jié)目，開拓他們的視野，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣。
3、倡導(dǎo)合作交流方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
以問題來引發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和行為，以開展活動(dòng)來引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知?jiǎng)訖C(jī)和行為。無論是為認(rèn)知而展開活動(dòng)，還是為活動(dòng)而進(jìn)行認(rèn)知，都是促使學(xué)生為認(rèn)知而展開自主學(xué)習(xí)。學(xué)科教學(xué)的目標(biāo)和技能品質(zhì)的發(fā)展目標(biāo)都能得到落實(shí)。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)具體表現(xiàn)為個(gè)人的思考探究和與同伴合作學(xué)習(xí)。個(gè)人的思考探究，是同伴間開展合作活動(dòng)的基礎(chǔ)。開展合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，不僅僅是為了認(rèn)知，還在于培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的合作意識和技能。引導(dǎo)學(xué)生組成合作學(xué)習(xí)小組，互相交流，各抒已見，教師在學(xué)生力所不及處適時(shí)點(diǎn)撥。在師生之間、生生之間形成了多邊交往，而且互動(dòng)關(guān)系健全。
我們在假期看過一種稱作為"三三六"教學(xué)模式，該模式的理念也體現(xiàn)了關(guān)注生命、關(guān)注實(shí)踐的教育觀，主體自主發(fā)展的學(xué)生觀。
前"三"為："立體式、大容量、快節(jié)奏"整體性教學(xué)。
后"三"為自主學(xué)習(xí)"預(yù)提供操作動(dòng)手機(jī)會(huì)
"回歸生活，體現(xiàn)生活性是新課程課堂教學(xué)的基本特征。"生物課堂教學(xué)要力求以學(xué)生熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)為實(shí)例，把生活經(jīng)驗(yàn)生物化，把生物問題生活化，通過觀察、操作、思考、交流等一系列活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識到生物與顯示現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)社會(huì)現(xiàn)象，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，讓學(xué)生把他們在課外獲取的信息帶到課堂上，解決書本問題，把書本上獲取的知識用于解決實(shí)際生活中的問題，理解生物知識的意義，認(rèn)識生物的使用價(jià)值。我們重視學(xué)生直接參與解決問題的實(shí)踐，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
以上是我組本學(xué)期工作的幾點(diǎn)構(gòu)想，但具體落實(shí)，需要我們腳踏實(shí)地地努力。我們生物組老師將注重發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，向各位同行學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、不斷超越，力爭使今后的工作再上一個(gè)臺階，在各方面有更大突破。
為了提高我校生物教師的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)新課程改革的全面實(shí)施，在生物教學(xué)中貫徹執(zhí)行以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體，老師是學(xué)習(xí)的幫助者的精神，全面培育學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，在今年生物會(huì)考中取得優(yōu)異的成績，本學(xué)科組本學(xué)期的主要任務(wù)如下：
1、本學(xué)期的工作重心是會(huì)考、新教材學(xué)習(xí)、交流。
2、備課組制定好本年級生物教學(xué)進(jìn)度表，取得統(tǒng)一。
3、利用學(xué)科組活動(dòng)時(shí)間，開展新程教學(xué)研討，每次研討都有中心內(nèi)容和中心發(fā)言人，并寫出自己的有質(zhì)量的心得體會(huì)文章至少一篇。
4、每周周一各備課組開展一次集體備課。集體評議，改進(jìn)教案，再行教學(xué)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
5、組織教師互相聽課、評課，共同提高教學(xué)水平，共同探討幫助本組成員改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
6、組織教師參加組內(nèi)示范課和公開課交流。
7、繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié)。
8、本組教師能積極參加有關(guān)論文評選、刊物投稿和其他競賽活動(dòng)
9、研討分期、期中、期末試題制卷，出題、質(zhì)量分析。
10、初二生物老師加強(qiáng)對__年考試大綱的研究和會(huì)考試題的研究周次內(nèi)容相關(guān)人員備注
11、學(xué)科組會(huì)議，制訂學(xué)科組和個(gè)備課組計(jì)劃
12、學(xué)科組本學(xué)期工作重點(diǎn)。
13、刊物發(fā)表約稿。組長全組成員
14、開展新程教學(xué)學(xué)習(xí)、研討。
15、組織初二學(xué)生備考生物第一次階段考試。
16、初二教師會(huì)考研討會(huì)。全組成員
17、初一教師公開課交流
18、繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié)。全組成員
19、研究20xx年會(huì)考大綱和高考試題的研究與分析
20、新教材學(xué)習(xí)交流、研討。
21、市級以上課題、項(xiàng)目申報(bào)。
22、市級小課題實(shí)施情況階段性總結(jié)。全組成員
23、9期中考試安排，出題、制卷全組成員
24、繼續(xù)研究課題，進(jìn)行階段性總結(jié)
25、新教材學(xué)習(xí)交流
26、教學(xué)質(zhì)量分析。全組成員
27、市級小課題結(jié)題。
28、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員
29、省級課題階段性總結(jié)和匯總。
30、新教材學(xué)習(xí)交流全組成員
31、青年教師高考技能考試
32、期末考試安排，出題、制卷
33、初二會(huì)考備考準(zhǔn)備。
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