關(guān)于教育的實(shí)習(xí)報(bào)告范文合集八篇
在當(dāng)下這個(gè)社會(huì)中，大家逐漸認(rèn)識(shí)到報(bào)告的重要性，通常情況下，報(bào)告的內(nèi)容含量大、篇幅較長(zhǎng)。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)報(bào)告感到非�？鄲腊桑旅媸切【帋痛蠹艺淼慕逃膶�(shí)習(xí)報(bào)告8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
一個(gè)好老師必定是一個(gè)好的演員，能夠深入到課文中去，體味到主人公的思想感情，并把它傳達(dá)給學(xué)生，要讓學(xué)生有所感染就必須表演好。這種感情的把握也源于教師對(duì)課文的正確把握，教學(xué)過(guò)程的精心安排是這堂課層層深入的前提條件。體現(xiàn)出生命環(huán)境觀(guān)中的過(guò)程性，包括體驗(yàn)性、互動(dòng)性、建構(gòu)性原則。
這精彩的兩堂課眨眼而過(guò)，但這兩堂課給我的啟示卻是深刻的、久遠(yuǎn)的。課后的問(wèn)答環(huán)節(jié)，兩位老師一一回答了同學(xué)們提出的問(wèn)題，另外幾位名師也不吝賜教，以他們多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以身言教，告訴我們師范生目前最應(yīng)該著手提高自己哪些方面的素質(zhì)，對(duì)于一個(gè)教師應(yīng)該具備的哪些方面的能力。經(jīng)過(guò)這短短的一上午的見(jiàn)習(xí)，讓我受益匪淺，感受到語(yǔ)文教育的獨(dú)特魅力和一個(gè)好的語(yǔ)文老師應(yīng)該具備哪些能力，一堂精彩的語(yǔ)文課應(yīng)該體現(xiàn)出哪些生命環(huán)境觀(guān)。
一、當(dāng)老師要具備的專(zhuān)業(yè)基本功
所謂師范，學(xué)高為師，德高為范。這個(gè)學(xué)就是指學(xué)識(shí)和師范技能，學(xué)識(shí)通過(guò)理論學(xué)習(xí)獲得，而技能要通過(guò)實(shí)踐訓(xùn)練才能掌握。語(yǔ)文教師應(yīng)該有優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力的重要關(guān)系到能否正確傳達(dá)知識(shí)，能否明確表達(dá)自己的意思，講課的這兩位老師的語(yǔ)言表達(dá)能力非常棒，引人入勝，這是一堂好課的保證。另外，教師要充當(dāng)好演員和心理專(zhuān)家，擅于運(yùn)用肢體動(dòng)作、眼神、表情來(lái)傳達(dá)信息，除了掌握教學(xué)技巧外，還應(yīng)懂得如何去調(diào)動(dòng)知識(shí)，裝飾自己的門(mén)面，如何去拿捏師生關(guān)系，如何在心理戰(zhàn)上留下自己悄無(wú)聲息的功績(jī)。
二、當(dāng)好老師要具備的`品德和技巧
當(dāng)好老師，首先要有愛(ài)，對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的愛(ài);其次要育人，重在樹(shù)立學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，教給他們一輩子受用無(wú)窮的好習(xí)慣，在教知識(shí)的同時(shí)教做人。最后，回歸到教學(xué)本身，好教師要認(rèn)真解讀課程目標(biāo)，反復(fù)研讀課文，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，上出好課，讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)并感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)!
在旁聽(tīng)老師的授課過(guò)程中，我們仔細(xì)摘錄聽(tīng)課筆記，入微的觀(guān)察三尺講臺(tái)上教師授課的方式�！澳衬衬�，你真聰明，其他的孩子是不是要向他學(xué)習(xí)呢?”這是老師對(duì)學(xué)生的一句贊揚(yáng)，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時(shí)也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的絕技。就連數(shù)學(xué)也不光走單調(diào)邏輯路線(xiàn)了，巧妙實(shí)際的締結(jié)，擴(kuò)展孩子動(dòng)腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問(wèn)題也會(huì)迎刃而解。
古詩(shī)云，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！彼栽谶@次的見(jiàn)習(xí)中，老師給了我們親身體驗(yàn)上兩節(jié)課的機(jī)會(huì)。我第一次上講臺(tái)時(shí)，看著一張張稚嫩的臉龐，自我感覺(jué)并不如想象中那么緊張，只是課講得有點(diǎn)快，在教學(xué)過(guò)程中的細(xì)枝末節(jié)處理的也不夠妥當(dāng)。這讓我深刻意識(shí)到，作為一名教師，要能夠靈活地控制課堂。比如學(xué)生沒(méi)有熱情的時(shí)候，你怎么去調(diào)動(dòng)他們的熱情，學(xué)生在開(kāi)小差的時(shí)候，你怎么巧妙地讓他意識(shí)到這不好，同時(shí)又開(kāi)始做好等等。
在這里實(shí)習(xí)的時(shí)間轉(zhuǎn)眼即過(guò)�；仡^想想，確確實(shí)實(shí)讓我學(xué)到了許多我在學(xué)校學(xué)不到的東西，它讓我深深體會(huì)到當(dāng)一名教師尤其是成功的教師是多么的不易。作為師范生的我們?cè)鷮?shí)的基礎(chǔ)知識(shí)尤其重要，因?yàn)闆](méi)有這些，我們便不知道該從哪里著手教育這些頑皮的孩子，另外，作為教師，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)，工整漂亮的板書(shū)也很重要。
小學(xué)教育是人生的起點(diǎn)，教師的一言一行，一字一體都會(huì)影響他們的未來(lái)，指引著他們以后的道路。小學(xué)生是好動(dòng)，思維很活躍的年齡，鼓勵(lì)和贊揚(yáng)對(duì)他們起很大的作用，而對(duì)于他們所學(xué)習(xí)的知識(shí)帶領(lǐng)他們多讀，對(duì)他們加深記憶，理解課堂上所學(xué)的內(nèi)容也是大有幫助的。
這次見(jiàn)習(xí)讓我學(xué)習(xí)和體會(huì)之余，也看到自己還有許多要學(xué)習(xí)的地方，看到了自己的不足，因此會(huì)更加的努力。相信這些經(jīng)歷都會(huì)為我不久后的實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)，在實(shí)習(xí)中取得更好的進(jìn)展!
教育的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
我的實(shí)習(xí)單位是_市_附中，在這里我學(xué)到了很多，也得到了很多老師的幫助，與學(xué)生們也很好得相處了兩個(gè)月，這是我人生中的一段美好時(shí)光，也是我在人生歷程中踩下的一個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳步。
_小學(xué)坐落在_教育文化氛圍濃厚的_區(qū)，它是由教育家張_先生在19_年創(chuàng)辦的。多年來(lái)，_小學(xué)在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，堅(jiān)持以科研為先導(dǎo)，以德育為核心，以課堂為主渠道，以?xún)?yōu)化教學(xué)過(guò)程為重點(diǎn)，積極探索具有_特色的辦學(xué)模式，開(kāi)創(chuàng)出_小學(xué)素質(zhì)教育的新局面。
德為師之本，無(wú)德無(wú)以為師。_小學(xué)狠抓教師的職業(yè)道德教育，并根據(jù)學(xué)校青年教師多的特點(diǎn)，建立青年思想教育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展以“敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”為主題的活動(dòng)，創(chuàng)建精神文明崗，評(píng)選文明年級(jí)學(xué)科組。在進(jìn)行師德建設(shè)的同時(shí)，學(xué)校也把加強(qiáng)師能培訓(xùn)放到了突出位置。學(xué)校采取課題研究、教學(xué)培訓(xùn)等方式，進(jìn)一步提高教師的科研能力。由于學(xué)校的科研活動(dòng)始終植根于教師實(shí)踐的沃土之中，教育科研工作年年有收獲、年年有發(fā)展。同時(shí)，蓬勃開(kāi)展的教育科研工作又成為了學(xué)校發(fā)展、教育教學(xué)質(zhì)量提高的動(dòng)力和先導(dǎo)。
_小學(xué)在創(chuàng)辦之始，張伯苓先生便提出“德育為萬(wàn)事之本”。學(xué)校把握愛(ài)國(guó)教育主線(xiàn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的教育，利用現(xiàn)有的圖書(shū)、音像資源，開(kāi)展了歌詠比賽、藝術(shù)匯演、愛(ài)子影院、主題班隊(duì)會(huì)等系列教育活動(dòng)，收到了良好的教育效果。學(xué)校還堅(jiān)持寓教于樂(lè)的原則，積極構(gòu)建藝術(shù)教育特色和重視科學(xué)普及活動(dòng)。幾年來(lái)，_小學(xué)的學(xué)生在國(guó)內(nèi)外、市、區(qū)的美術(shù)、書(shū)法、器樂(lè)、舞蹈等比賽中頻頻獲獎(jiǎng)，科技活動(dòng)也取得了令人矚目的好成績(jī)。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，_小學(xué)緊緊抓住課堂教學(xué)這一陣地，努力把素質(zhì)教育落實(shí)到每一堂課的教學(xué)之中。學(xué)校確立了“小學(xué)語(yǔ)文導(dǎo)讀模式研究”這一重點(diǎn)科研課題，由全國(guó)語(yǔ)文特級(jí)教師靳_老師擔(dān)任課題總負(fù)責(zé)人，在語(yǔ)文教育中探索培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。在日常教學(xué)改革中，_小學(xué)將“生動(dòng)教學(xué)六要素”作為衡量教師教學(xué)工作的一項(xiàng)重要指標(biāo)。教師教學(xué)能力和教學(xué)水平的提高，使得學(xué)校各年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步提高。近年來(lái)，_小學(xué)的畢業(yè)生合格率一直保持100%，優(yōu)秀率也逐年上升。
“全體發(fā)展、全面發(fā)展打基礎(chǔ)，個(gè)性培養(yǎng)、特色培養(yǎng)出人才”。_小學(xué)積極繼承_傳統(tǒng)，弘揚(yáng)_精神，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的征途上，努力塑造出_小學(xué)的教育品牌。
我在實(shí)習(xí)期間主要做的事是聽(tīng)課和上課，不同的老師有不同的教學(xué)方法，聽(tīng)了不同老師的課，會(huì)有不同的收獲。但他們上課有一個(gè)共同點(diǎn)就是都讓學(xué)生參與進(jìn)了課堂，很好的體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心、以活動(dòng)為中心、以經(jīng)驗(yàn)為中心”的教學(xué)思想。學(xué)生能很好的發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮他們的想象力，更好的.理解課堂上的所講的知識(shí)，學(xué)生也對(duì)不懂的地方主動(dòng)向老師提出，其他同學(xué)也紛紛參與進(jìn)來(lái)，活躍了課堂氣氛。
學(xué)校在對(duì)學(xué)生的管理方面做的很?chē)?yán)格，對(duì)學(xué)生實(shí)行嚴(yán)格的管理，要求班主任充分發(fā)揮自己的作用，對(duì)學(xué)生做好各方面思想工作。班主任經(jīng)常關(guān)注著學(xué)生的日常生活，發(fā)現(xiàn)某個(gè)學(xué)生有點(diǎn)不同尋常就會(huì)馬上把該同學(xué)找來(lái)辦公室進(jìn)行單獨(dú)溝通，了解清楚學(xué)生在想些什么，并積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，實(shí)行學(xué)校和家長(zhǎng)共同監(jiān)督，使處于青春期的學(xué)生不走錯(cuò)自己的道路。
學(xué)校還采取德育積分的方法來(lái)對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)屬于自己的德育積分，為班級(jí)做了事就會(huì)相應(yīng)的得到德育積分的獎(jiǎng)勵(lì)，相反，違反了學(xué)校、班級(jí)的規(guī)章制度就會(huì)被扣去德育積分，當(dāng)扣到一定程度后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)找到該同學(xué)進(jìn)行教育。
要做到“學(xué)高為師，身高為范”。小學(xué)階段是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，而教師在其中起了十分重大的作用，所以要以德為師，為人師表。在平時(shí)的教學(xué)和生活中，實(shí)習(xí)生要注重自己的言行舉止和著裝等各方面的細(xì)節(jié)，重視自己的人品修養(yǎng)和素質(zhì)，給學(xué)生帶好頭。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我碰到了一些問(wèn)題。比如現(xiàn)在的學(xué)生普遍比較調(diào)皮，很難管，他們有時(shí)候甚至?xí)室鈦?lái)刁難你。面對(duì)這種情況，你需要有足夠的耐心和承受能力。你不但不能敵視他們，反而要尊重他們，多和他們交流，久而久之他們會(huì)喜歡上你、信任你。
許多在一些老牌的省重點(diǎn)小學(xué)實(shí)習(xí)的同學(xué)反映說(shuō)，那里的老師不會(huì)給實(shí)習(xí)生太多的教學(xué)機(jī)會(huì)和自由發(fā)揮的空間。一來(lái)他們怕實(shí)習(xí)生新鮮、活力的教學(xué)風(fēng)格會(huì)導(dǎo)致同學(xué)們?cè)揪o繃的心變得松散；二來(lái)他們害怕影響原來(lái)的教學(xué)進(jìn)度。因此很多實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間只是幫任課老師打打下手，這對(duì)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成和實(shí)習(xí)生自身能力的提高是很不利的。這就要求實(shí)習(xí)生能把握住一切能鍛煉自己的機(jī)會(huì)，提高工作效率，讓任課老師相信你的實(shí)力。
最后是我對(duì)這次實(shí)習(xí)的建議：
1、要珍惜一切，把握時(shí)機(jī)，抓緊時(shí)間好好學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)要拓寬自己的知識(shí)面，政治、歷史、地理、經(jīng)濟(jì)、文學(xué)等各個(gè)方面的知識(shí)都要有所了解。我建議學(xué)弟學(xué)妹平時(shí)要多跑跑圖書(shū)館，閱讀大量有意義的圖書(shū)，開(kāi)拓視野，力求全面發(fā)展。
2、在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要抓住一切能展示自己和鍛煉自己的機(jī)會(huì)，這樣在自己以后的實(shí)習(xí)中不會(huì)因?yàn)槊鎸?duì)許多老師和同學(xué)而過(guò)分緊張。學(xué)生可以利用寒暑假的時(shí)間去一些學(xué)校先進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，這樣對(duì)以后的學(xué)習(xí)很有幫助。
3、在大學(xué)里除了要打好扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)外，還要注重各方面能力的培養(yǎng)和鍛煉。學(xué)校對(duì)你的考評(píng)不單單看你的學(xué)習(xí)排名，綜合能力也是一個(gè)很重要的內(nèi)容。
4、正確處理好隊(duì)友之間的關(guān)系，在出現(xiàn)小摩擦?xí)r，要互相諒解，從整體利益出發(fā)，做好相應(yīng)的調(diào)解工作。
5、在生活方面，要注意培養(yǎng)自己的人際交往能力。在實(shí)習(xí)中要正確處理自己和學(xué)生以及老師的關(guān)系。對(duì)學(xué)生要亦師亦友，對(duì)學(xué)生既要樹(shù)立一個(gè)老師的威嚴(yán)，同時(shí)也要有朋友般的情誼，這就需要把握其中度的問(wèn)題。
教育的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
一、實(shí)習(xí)的目的與要求
安排教學(xué)實(shí)習(xí)的基本目的，在于通過(guò)理論與實(shí)際的結(jié)合、學(xué)校與社會(huì)的溝通，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟，尤其是觀(guān)察、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為能夠主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。具體表現(xiàn)在三個(gè)方面：
1 、運(yùn)用和檢驗(yàn)教學(xué)成果。運(yùn)用教學(xué)成果，就是把課堂上學(xué)到的系統(tǒng)化的理論知識(shí)，嘗試性地應(yīng)用于實(shí)際工作，并從理論的高度對(duì)教育教學(xué)工作的現(xiàn)代化提出一些有針對(duì)性的建議和設(shè)想。檢驗(yàn)教學(xué)成果，就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計(jì)劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)。
2 、了解和熟悉學(xué)校的運(yùn)行。對(duì)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生來(lái)說(shuō)，實(shí)際能力的培養(yǎng)至關(guān)重要，而這種實(shí)際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須從課堂走向?qū)嵺`。
3 、預(yù)演和準(zhǔn)備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習(xí)，讓自己找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時(shí)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)，為求職與正式工作做好充分的知識(shí)、能力準(zhǔn)備，從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。
二、實(shí)習(xí)基本情況
我于 XX年10月8日至11月18日在XX市第七中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習(xí)。在這次實(shí)習(xí)中我體會(huì)到了學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)校到社會(huì)的環(huán)境轉(zhuǎn)變。不短不長(zhǎng)的六個(gè)星期實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是進(jìn)入職場(chǎng)前的培訓(xùn)，我在這次實(shí)習(xí)中深切地已經(jīng)體驗(yàn)到了當(dāng)一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。
在這一個(gè)多月里，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè)，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在實(shí)習(xí)期間，我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作；同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們廣西師范學(xué)院化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院的大學(xué)生形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。
三、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容
(1)聽(tīng)課
按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，我于10月10日開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活。這里的老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上課語(yǔ)言生動(dòng)精煉，課堂氣氛活躍，這些使我深感壓力之大。但是面對(duì)壓力，我沒(méi)有選擇逃避而是迎接挑戰(zhàn)。前一周主要是聽(tīng)課。在此期間，我的'工作就是聽(tīng)教師的課——寫(xiě)教案——試講——修改——試講，這樣反復(fù)練習(xí)，完善，直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。聽(tīng)課期間的認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦鉆研，使我真正體會(huì)了：“臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”這句話(huà)的深刻內(nèi)涵。
(2)課堂教學(xué)
實(shí)習(xí)期間，我一共備了六個(gè)課時(shí)的教案，真正上課是(鈉的化合物)、(堿金屬元素)四個(gè)課時(shí)。我的課是屬于實(shí)驗(yàn)型課，課堂上都有2至3個(gè)實(shí)驗(yàn)要做。在上第一節(jié)課時(shí)，我是非常緊張的，手心都會(huì)出汗，后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的自我調(diào)節(jié)，心情稍有舒緩，上了講臺(tái)后緊張感不復(fù)存在了，上課都很流暢。我知道學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣很大部分在于實(shí)驗(yàn)，所以課前我都認(rèn)真做好每一次實(shí)驗(yàn)演練，反復(fù)練習(xí)，直至操作步驟準(zhǔn)確以及結(jié)果成功。并讓學(xué)生與自己配合做演示實(shí)驗(yàn)。例如“吹氣生火”實(shí)驗(yàn)，我讓一位學(xué)生上臺(tái)用玻璃管往裝有過(guò)氧化鈉的棉花團(tuán)里吹氣，每一個(gè)小細(xì)節(jié)我都強(qiáng)調(diào)，并強(qiáng)調(diào)學(xué)生要注意觀(guān)察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)課，每一次課堂的產(chǎn)生都是非 非常不易得，都是試講多次，經(jīng)帶隊(duì)老師、指導(dǎo)老師同意后才上講臺(tái)。由于準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，課堂氣氛活躍，基本達(dá)到了教學(xué)目的與要求。我沒(méi)有急于求成，而是穩(wěn)重有序。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)我都詳細(xì)地講解，針對(duì)學(xué)生薄弱的地方，比如氧化還原反應(yīng)，化學(xué)方程式的配平，離子方程式的書(shū)寫(xiě)這些內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)一下。在上完課后，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取指導(dǎo)老師和小組成員的點(diǎn)評(píng)，也會(huì)進(jìn)行自我反思，找出自己上課的不足之處。(1) 還不能很好的控制時(shí)間，在某些環(huán)節(jié)用的時(shí)間過(guò)多。(2)在課堂知識(shí)拓展程度上還需努力。(3)怎么樣把知識(shí)點(diǎn)銜接好也是需要我注意的。這些情況反映出自己還需要更多的磨練，還需要積累更多的經(jīng)驗(yàn)，不斷提升自身素質(zhì)。
四、結(jié)束語(yǔ)
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步，第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲颐鎸?duì)的是一顆顆純真的心。盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次老師好，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容。每當(dāng)站在講臺(tái)上，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我并沒(méi)有做到一名好老師，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的主動(dòng)請(qǐng)纓卻能為你贏得更多的機(jī)會(huì)。只要勤問(wèn)，勤學(xué)，勤做，就會(huì)有意想不到的收獲。
實(shí)習(xí)，就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準(zhǔn)備。在實(shí)習(xí)中，我逐漸變得勇敢。雖然開(kāi)始也會(huì)有顧忌，怕主動(dòng)出擊會(huì)招惹不知天高地厚的蔑視。但事實(shí)告訴我，應(yīng)該對(duì)自己有信心，勇氣去嘗試。不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)彩虹即使在嘗試中失敗，也要讓自己成長(zhǎng)，沒(méi)有鍛煉的機(jī)會(huì)，談何積累和成長(zhǎng)
而這一切，只能靠自己去爭(zhēng)齲等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)。實(shí)習(xí)，使我經(jīng)受了痛切心扉的挫折，也享受了成功的喜悅!
現(xiàn)在，實(shí)習(xí)雖然已劃上了句號(hào)，但我堅(jiān)信，那不會(huì)是我旅途的歸宿，而是我新的征程的開(kāi)始!
教育的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
首先，在班會(huì)活動(dòng)中發(fā)揮學(xué)生的才能。其實(shí)班會(huì)的雛形很不成熟，內(nèi)容也顯得有點(diǎn)與班里同學(xué)的特點(diǎn)不相符。但由于學(xué)生的積極參與，很多有才能的學(xué)生為班會(huì)出謀劃策，主動(dòng)為班會(huì)編排節(jié)目，從而充實(shí)了整個(gè)班會(huì)的內(nèi)容，為班會(huì)的舉行作好了鋪墊。其中有一個(gè)女同學(xué)熱心地向我們提出為班會(huì)編寫(xiě)一個(gè)舞臺(tái)劇，結(jié)果寫(xiě)了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)21頁(yè)劇本，為班會(huì)填充上了一份重要的內(nèi)容，同時(shí)也把她的才能淋漓盡致地表現(xiàn)出來(lái)。
其次，學(xué)生上臺(tái)表演，心理承受能力得到了一次鍛煉。就有這樣一個(gè)女學(xué)生。她平時(shí)性格內(nèi)向，缺乏自信。令人想不到的是，她爭(zhēng)取了這次班會(huì)的.機(jī)會(huì)，擔(dān)當(dāng)了班會(huì)一舞臺(tái)劇的主要角色，而且，演出也得到其他同學(xué)的好評(píng)。
再次，我們的管理實(shí)施學(xué)生自主管理，從良好的效果來(lái)看，鍛煉了學(xué)生的組織管理能力。
最后，我們深入到學(xué)生中間，成為學(xué)生的“導(dǎo)師”和“朋友”。學(xué)生的很多心聲都向我們傾訴，我們可以盡我們的能力幫助學(xué)生解決心理問(wèn)題，對(duì)待困難，對(duì)他們的心理素質(zhì)提高起到了一定的引導(dǎo)作用。
這次的班會(huì)活動(dòng)教育實(shí)習(xí)效果明顯，根基我們的調(diào)查顯示，90%的學(xué)習(xí)非常樂(lè)意接受這樣的教學(xué)方式，不但提高了教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生求學(xué)興趣。同時(shí)也給我一個(gè)啟示，教育工作一定要用心去做，要從學(xué)生的角度出發(fā)考慮問(wèn)題，才會(huì)真正的達(dá)到素質(zhì)教育的水平。
教育的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
一、實(shí)習(xí)目的
畢業(yè)實(shí)習(xí)是美術(shù)組20××級(jí)專(zhuān)業(yè)教學(xué)，教育工作的重要組成部分，是貫徹黨和國(guó)家教育方針，鞏固學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想，培養(yǎng)合格的專(zhuān)業(yè)人才的重要環(huán)節(jié)，目的在于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，獨(dú)立承擔(dān)產(chǎn)品設(shè)計(jì)，課外活動(dòng)和一般藝術(shù)實(shí)踐的工作能力；培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感，事業(yè)心和積極的工作態(tài)度，并深入調(diào)查研究企業(yè)生產(chǎn)的現(xiàn)狀，從而深化教育教學(xué)研究和改革，努力培養(yǎng)出適合于企業(yè)需要的實(shí)用型人才。
二、實(shí)習(xí)要求
1、在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師和原技師的嚴(yán)格要求和指導(dǎo)下，通過(guò)鉆研教材，跟班學(xué)習(xí)，初步熟悉工藝制作的.全過(guò)程并能獨(dú)立完成制作流程。
2、在原班主任的指導(dǎo)下，參與思想教育和管理工作，協(xié)助組織集體活動(dòng)，當(dāng)好見(jiàn)習(xí)管理人員。
3、實(shí)習(xí)老師必須自覺(jué)遵守實(shí)習(xí)工作條例和實(shí)習(xí)企業(yè)的規(guī)章制度。
4、實(shí)習(xí)生和帶隊(duì)老師一般不準(zhǔn)請(qǐng)假離崗，只有在極特殊的情況下，經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的審批手續(xù)方可離開(kāi)實(shí)習(xí)崗位，實(shí)習(xí)教師請(qǐng)假一天由實(shí)習(xí)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，一天以上的上報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)，帶隊(duì)老師請(qǐng)假一律經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。
5、對(duì)實(shí)習(xí)企業(yè)有意見(jiàn)或建議，一定要通過(guò)帶隊(duì)老師有組織的提出，并協(xié)調(diào)解決。
6、服從領(lǐng)導(dǎo)，虛心好學(xué)，友愛(ài)隊(duì)友，尊敬師長(zhǎng)。
7、為人師表，講究禮貌，儀表端莊，舉止大方。
8、刻苦鉆研教材，深入了解工作流程，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，克服困難，全面完成實(shí)習(xí)計(jì)劃規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù)。
9、不準(zhǔn)下河，下塘洗澡，干各種違規(guī)違紀(jì)事件。
三、實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)單位
1、實(shí)習(xí)時(shí)間：20××年9月15日——20××年元月20日
2、實(shí)習(xí)單位：祁東縣一痕廣告公司，祁東縣金鑫廣告公司，神畫(huà)玻璃工藝公司，方圓裝飾工程公司，鵬程平面設(shè)計(jì)制作公司。
四、具體工作安排
實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)階段
a）實(shí)習(xí)前召開(kāi)實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，宣讀實(shí)習(xí)計(jì)劃，宣布實(shí)習(xí)紀(jì)律，明確實(shí)習(xí)目的要求。
b）請(qǐng)實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)介紹公司的概況和對(duì)實(shí)習(xí)生的要求及工作安排。
c）聽(tīng)原技師示范課或跟班聽(tīng)課，請(qǐng)管理人員介紹工作情況，制定管理人員見(jiàn)習(xí)計(jì)劃。
d）請(qǐng)實(shí)習(xí)單位的有關(guān)老師介紹有關(guān)制作經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。
e）在指導(dǎo)老師指導(dǎo)下分析教材，設(shè)計(jì)方案與試驗(yàn)。
教育的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
短短的見(jiàn)習(xí)階段讓我在認(rèn)識(shí)了自身的不足的同時(shí)也看到自己努力的方向，這段時(shí)間所學(xué)到的東西每時(shí)每刻提醒著我自己——成功，是需要一步一步穩(wěn)扎實(shí)打的努力！Seeking knowledge is like planting trees:blossoming in spring and bearing fruits in autumn。求學(xué)如種樹(shù)：春天開(kāi)花，秋天結(jié)果。我感謝學(xué)校給了我們這次寶貴的機(jī)會(huì)，也萬(wàn)分慶幸我們能遇到這位和藹可親的指導(dǎo)老師——xxx老師。在老師的諄諄教導(dǎo)下，我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)。
一、扎實(shí)的知識(shí)和過(guò)硬的技能武裝自我，做一位讓學(xué)生信服的老師。
我們都知道小學(xué)生是完全聽(tīng)從于老師的權(quán)威的，老師在他（她）們的心目中是“萬(wàn)事通”。可想而知如果有一天學(xué)生問(wèn)倒了你，那這種信任要重新建立有多難�？鬃诱f(shuō)：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也�！弊怨乓詠�(lái)老師都肩負(fù)著將知識(shí)、學(xué)問(wèn)傳承的責(zé)任。老師若沒(méi)有一桶水的知識(shí)，就沒(méi)法給學(xué)生半桶水。
在見(jiàn)習(xí)的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到?jīng)]有足夠的廣泛的知識(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不行的。有一次，一個(gè)學(xué)生手里拿著一枚硬幣在玩，突然他叫了我一聲“老師”后，問(wèn)我會(huì)不會(huì)玩。我當(dāng)即就跟著他那樣把硬幣網(wǎng)上拋，可惜落下來(lái)沒(méi)接好。當(dāng)時(shí)那個(gè)學(xué)生就不屑地發(fā)出一聲語(yǔ)氣詞“切~�！睘榱丝伎妓�，也為了讓他不至于笑話(huà)我，我問(wèn)他：“你知道這個(gè)硬幣是哪個(gè)國(guó)家的硬幣嗎？”他頓時(shí)納悶的看著我。我把硬幣拿過(guò)來(lái)把玩了一會(huì)兒，很高興的發(fā)現(xiàn)在硬幣的邊緣有一行字“United States of America.”于是我自信的告訴他這是美元，還告訴他我是怎么看出來(lái)的。這是他對(duì)我的態(tài)度可是360°大轉(zhuǎn)彎，還對(duì)我豎起了兩個(gè)大拇指呢。這件事讓我現(xiàn)在還記憶猶新，它時(shí)刻鞭策著我要博覽群書(shū)，增長(zhǎng)智慧。
二、要用昂揚(yáng)的激情和充沛的精力包裝自我，做一位對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的老師。
作為一名老師，每節(jié)課當(dāng)你走上講臺(tái)的那一刻，就應(yīng)該是全心全意面對(duì)學(xué)生的40分鐘，不管那天自己的情緒是傷心、難過(guò)還是高興、愉悅，暫且都放置一邊。你給學(xué)生的感覺(jué)始終應(yīng)該是昂揚(yáng)有激情的。心情是會(huì)傳染的，作為老師我們都希望自己的課堂是生機(jī)勃勃，而不是死氣沉沉的。所以在每堂課前我們都要調(diào)整好自己的心態(tài)，呈現(xiàn)一位開(kāi)朗、昂揚(yáng)的負(fù)責(zé)任的老師給自己的學(xué)生們。
三、要用贊賞的語(yǔ)言和耐心的態(tài)度提升自我，做一位讓學(xué)生愛(ài)戴的老師。
我們都知道，小孩子都是喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話(huà)而不是批評(píng)的話(huà)的。課堂上對(duì)表現(xiàn)積極的學(xué)生要獎(jiǎng)勵(lì)及時(shí)，對(duì)反應(yīng)稍慢的學(xué)生要耐心引導(dǎo)，積極鼓勵(lì)。老師千萬(wàn)不要吝嗇贊賞的語(yǔ)言，時(shí)不時(shí)給學(xué)生表?yè)P(yáng)，這樣的課堂才會(huì)越上越精彩。
表?yè)P(yáng)的話(huà)不僅要在課堂上說(shuō)，在批改作業(yè)的.時(shí)候也一定不要忘了那些寫(xiě)在書(shū)面上的表?yè)P(yáng)。見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，司徒老師教我們?nèi)绾胃淖鳂I(yè)、如何評(píng)作業(yè)的等級(jí)，如何給予同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)的印章。小學(xué)生主要的作業(yè)有兩種：活動(dòng)手冊(cè)和聽(tīng)寫(xiě)本。批改作業(yè)時(shí)對(duì)于有做錯(cuò)的本子的那一頁(yè)一定要折起來(lái)提醒他（她），因?yàn)樾『⒆佣际谴中拇笠獾�，只有提醒他（她）們才�?huì)去訂正。評(píng)等級(jí)時(shí)有四個(gè)原則：1.至少要B等級(jí)，如果只有一兩處錯(cuò)誤，就放開(kāi)手給他（她）A-；2.針對(duì)卷面清潔得體、大部分都對(duì)的學(xué)生給予A+和大印章獎(jiǎng)勵(lì)；3.等級(jí)的書(shū)寫(xiě)一定要大，因?yàn)樵趯W(xué)生心目中那是分?jǐn)?shù)，是老師對(duì)自己學(xué)習(xí)成果的肯定；4.印章最好有兩類(lèi)，一個(gè)稍小的，一個(gè)大一點(diǎn)的。作業(yè)的批改無(wú)形中拉近了師生關(guān)系，所以將來(lái)走上工作崗位的我們不僅不能忽視這個(gè)環(huán)節(jié)，而且要好好考究考究這個(gè)環(huán)節(jié)。
人都是在成長(zhǎng)中積累經(jīng)驗(yàn)的，經(jīng)過(guò)懵懂—明了—深化—成功的過(guò)程，我想我現(xiàn)在對(duì)老師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)走到了第二步。Step by step,by doing I learn.相信有一天我能成為一名合格的教師，甚至一名優(yōu)秀的人民教師。
教育的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
****年9月13日，我懷著希冀與期盼的心情拖著行李來(lái)到XX小學(xué)，這個(gè)在之前與我八竿子打不著的小學(xué)是我要實(shí)習(xí)三個(gè)月的地方。剛開(kāi)始，我以為三個(gè)月的時(shí)間會(huì)很長(zhǎng)，轉(zhuǎn)眼之間，時(shí)間嘩啦啦地流走，留下意猶未盡的我。這三個(gè)月，是我大學(xué)期間過(guò)得最充實(shí)、最辛苦，卻也是最有挑戰(zhàn)性和成就感的日子，這段時(shí)間，我體會(huì)了做好一名教師的艱辛，也看到了學(xué)生們的可愛(ài)，明白了作為一名教師的責(zé)任感和重要性，第一次真實(shí)地感受到“學(xué)高為師，身正為范”的重量。
作為一名師范生、準(zhǔn)教師，教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的知識(shí)，是一次理論與實(shí)踐的結(jié)合，是我們了解和熟悉教師工作的最佳途徑，它的重要性是不言而喻的。這次頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，是對(duì)我們的一次鍛煉，也是一次挑戰(zhàn)。在實(shí)習(xí)之前學(xué)院專(zhuān)門(mén)為我們開(kāi)展的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)上，指導(dǎo)老師就要求我們?cè)谧龊弥R(shí)準(zhǔn)備的同時(shí)還要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色的轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。剛來(lái)到實(shí)習(xí)單位，角色的轉(zhuǎn)換確實(shí)成了擺在我面前的首要任務(wù)——在大學(xué)里，我還是學(xué)生，在實(shí)習(xí)單位，我是老師。起初，學(xué)生們稚嫩的“老師好”竟讓我第一次聽(tīng)到的時(shí)候羞紅了臉。還記得第一次站上真正屬于我的講臺(tái)，原本準(zhǔn)備得好好的自我介紹因?yàn)榫o張而匆匆結(jié)束。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的鍛煉，我也能面對(duì)學(xué)生不再緊張了。我們這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是頂崗——幫去參加培訓(xùn)的老師上好課，讓他在我們學(xué)校安心培訓(xùn)。由于我們置換的拖老師上著的有四年級(jí)的數(shù)學(xué)、音樂(lè)、勞動(dòng)、體育、信息，還帶著三年級(jí)的信息、體育和三生，如此多的學(xué)科種類(lèi)和課時(shí)量，讓初來(lái)乍到的我和同學(xué)不禁深吸了一口氣，但經(jīng)過(guò)我們的討論和分配后，我還是有信心完成好我的工作的。實(shí)習(xí)的生活是緊張而忙碌的，早自習(xí)、午自習(xí)還有晚自習(xí)，用早出晚歸來(lái)形容也不為過(guò)。在課后還要備課、批改作業(yè)，甚至還要為某個(gè)學(xué)生狀態(tài)不好尋找原因和補(bǔ)救方法而大傷腦筋，但也不得不說(shuō)，在這樣忙碌的生活中，我辛苦并快樂(lè)著——為學(xué)生每一次的進(jìn)步，甚至只是他們一句貼心的話(huà)語(yǔ)。在整個(gè)備課——上課——課后反饋的過(guò)程中，我要求自己多看教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教交流，在指導(dǎo)老師和學(xué)校其他老師的建議中不斷提高自己。
在這次實(shí)習(xí)中，我主要的工作是四年級(jí)數(shù)學(xué)的2—4單元、科學(xué)全冊(cè)內(nèi)容的課堂教學(xué)，還有四年級(jí)的音樂(lè)課，勞動(dòng)課，這些對(duì)于完全沒(méi)有實(shí)際講臺(tái)經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的挑戰(zhàn)。在學(xué)校講課練習(xí)時(shí)候的模擬課堂與真正面對(duì)這些學(xué)生的感覺(jué)真的有很大不同，在課堂上，永遠(yuǎn)預(yù)設(shè)不到下一秒學(xué)生會(huì)丟給我一個(gè)怎樣的問(wèn)題，特別是科學(xué)課上，對(duì)于物理和生物都不是很好的我，挑戰(zhàn)性無(wú)比巨大，讓我深深地感受到知識(shí)浩如煙海，讓我不得不在書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)上尋找資料，擴(kuò)充自己得知識(shí)，深刻的體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵�！敖處熞芯畹膶W(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)、廣博的科學(xué)文化知識(shí)”不再只是教材上的理論。作為一名教師，知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理是基本要求，而當(dāng)今的自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的互相滲透，相互融合，加上新興學(xué)科的不斷出現(xiàn)，給我們的知識(shí)面提出來(lái)更高的要求。
關(guān)于這次實(shí)習(xí)的收獲和體會(huì)，在課堂教學(xué)能力方面上是很明顯的。學(xué)校以教學(xué)為主，教師的基本職責(zé)是教學(xué)，教學(xué)也是教師的'最主要工作。字實(shí)習(xí)期間的教學(xué)工作中，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法和技術(shù)手段，提升了自己的教學(xué)組織能力，在教學(xué)上我做到了了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，努力做到因材施教，還充分利用了學(xué)校的多媒體教室，充分發(fā)揮了自己的長(zhǎng)處，用多媒體的方式形象直觀(guān)地把知識(shí)傳授給學(xué)生，獲得學(xué)校老師們的好評(píng)。在課堂教學(xué)之前，課前準(zhǔn)備一定要做充分，這是我在實(shí)習(xí)中最大的感受，只有課前準(zhǔn)備充分了，才會(huì)在課堂上胸有成竹，才能在教學(xué)活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教育環(huán)境和和諧融洽的心理氛圍，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，教師才能真正主導(dǎo)課堂。另外，由于語(yǔ)言是教師傳播知識(shí)和與學(xué)生交流的主要手段，所以，作為教師來(lái)說(shuō)語(yǔ)言表達(dá)能力也有較高的要求，這一點(diǎn)，在實(shí)習(xí)中我也有深刻的體會(huì)。作為教師要讓學(xué)生愛(ài)聽(tīng)、聽(tīng)得懂、聽(tīng)進(jìn)去，不得不說(shuō)語(yǔ)言是一門(mén)博大精深的藝術(shù)。除了要做到與學(xué)生交流外，對(duì)學(xué)校其他老師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到尊敬，有禮貌，能良好的溝通，表現(xiàn)自己的能力。此外，在組織管理能力上，我也得到了很大的提高。教師工作經(jīng)常面臨的對(duì)象的班級(jí)集體、學(xué)校集體，而在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng)，作為主導(dǎo)者的教師就必須有一定的組織管理能力。實(shí)習(xí)期間，組織管理學(xué)生時(shí)，我沒(méi)有采取強(qiáng)勢(shì)的管理方式，而是采用親和路線(xiàn)——玩的時(shí)候能與學(xué)生玩在一起，但在課堂上樹(shù)立教師必要的威信，讓學(xué)生不是因?yàn)椤芭隆蔽叶䦶墓芾怼?/p>
其實(shí)，在實(shí)習(xí)這段時(shí)間我領(lǐng)悟得更多的是在教師職業(yè)道德和教師素質(zhì)方面�！敖虝�(shū)育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)，更重要的是教師對(duì)學(xué)生思想上人格上的潛移默化的作用。作為教師在日常工作中要“教書(shū)”與“育人”并重，要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，把思想品德融于學(xué)生的日常生活中。我認(rèn)為，作為一名教師首先應(yīng)該做到熱愛(ài)教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養(yǎng)人是一項(xiàng)偉大而復(fù)雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，只有一般的職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在實(shí)習(xí)期間我感受到作為一名教師是真的很累——早上6點(diǎn)半起床已經(jīng)太晚了，晚上要下晚自習(xí)才能回寢室，從某種層面上來(lái)說(shuō)，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)和謀生手段，相等待遇情況下，它比一般行業(yè)更累，因此，教師只有是真的熱愛(ài)教育事業(yè)，才能對(duì)教育事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，堅(jiān)定自己的選擇，在當(dāng)前“追求經(jīng)濟(jì)利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。其次，作為一名教師還要熱愛(ài)自己的學(xué)生，要尊重和理解學(xué)生，在人格上平等對(duì)待，做學(xué)生的朋友，全面關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，平等的對(duì)待每個(gè)學(xué)生，在這點(diǎn)上，我很自信的說(shuō)我做到了，我相信教師只有首先付出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，才能贏得學(xué)生的愛(ài)。最后，我還要說(shuō)說(shuō)我在實(shí)習(xí)中關(guān)于以身作則、為人師表的感受，在教育過(guò)程中，教師的一言一行、一舉一動(dòng)都對(duì)學(xué)生起著示范和榜樣的作用，因此教師必須嚴(yán)于律己，以身作則，為學(xué)生做出表率，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到；要求學(xué)生不做的，自己首先不做。
為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了，但對(duì)我的教育生涯來(lái)說(shuō)它只是一個(gè)開(kāi)頭，教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力，體會(huì)到了作為人民教師的樂(lè)趣和光榮，更讓我愛(ài)上了這份工作，更加堅(jiān)定了我做一名光榮的人民教師的信念。
教育的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
實(shí)踐的目的：對(duì)已學(xué)部分理論知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用，加強(qiáng)自我對(duì)社會(huì)的了解。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認(rèn)識(shí)和觀(guān)察社會(huì)，以及解決問(wèn)題的分析潛力，提高專(zhuān)業(yè)技能。
實(shí)踐的好處：課外社會(huì)實(shí)踐是一扇認(rèn)識(shí)和觀(guān)察社會(huì)的窗口。它能夠使大學(xué)生學(xué)到書(shū)本外的知識(shí)和潛力，培養(yǎng)合作溝通潛力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專(zhuān)業(yè)以及潛力方面的不足，明確以后改善的方向。
實(shí)踐的時(shí)間：x年x月x日-x年x月x日
實(shí)踐的單位：省市中學(xué)
實(shí)踐的對(duì)象：初中特長(zhǎng)學(xué)生
實(shí)踐的過(guò)程：
一、了解學(xué)生的興趣愛(ài)好
由于月號(hào)才開(kāi)始實(shí)習(xí)，學(xué)生們都剛剛經(jīng)歷了期末考試，情緒都很激動(dòng)和興奮。所以在實(shí)習(xí)的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛(ài)好。透過(guò)了解，我發(fā)現(xiàn)男生大都喜歡游戲上的人物和場(chǎng)景，女生則都比較關(guān)注漫畫(huà)和動(dòng)畫(huà)。根據(jù)這一點(diǎn)，我在課后找到許多相關(guān)資料，期望從中對(duì)針對(duì)他們興趣的教學(xué)有幫忙。
二、美術(shù)知識(shí)拓展講解
已經(jīng)明白他們都對(duì)動(dòng)漫比較感興趣后，第二天的知識(shí)拓展講解也是主要圍繞國(guó)內(nèi)外動(dòng)畫(huà)的。
首先，將中國(guó)動(dòng)畫(huà)幾個(gè)階段的典型代表中的片段透過(guò)投影播放出來(lái)。如：小蝌蚪找媽媽、鷸蚌相爭(zhēng)、大鬧天宮、黑貓警長(zhǎng)、海爾兄弟、舒克與貝塔、老夫子、寶蓮燈、麥兜等。
之后，告訴同學(xué)們，這些動(dòng)畫(huà)有什么重要地位。如：《小蝌蚪找媽媽》中國(guó)動(dòng)畫(huà)片的張叁豐，中國(guó)卡通界的達(dá)摩，開(kāi)山鼻祖。五六十年代的中國(guó)水墨動(dòng)畫(huà)是世界動(dòng)畫(huà)界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚(yú)蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。開(kāi)頭的設(shè)計(jì)就很中國(guó)，打開(kāi)一本素雅的國(guó)畫(huà)畫(huà)冊(cè)后，一幅幽靜的荷塘小景淡淡推入，古琴和琵琶樂(lè)聲悠揚(yáng)，共同勾畫(huà)出優(yōu)美抒情的水墨世界。
這部片子打破了動(dòng)畫(huà)片單線(xiàn)平涂的模式，沒(méi)有邊緣線(xiàn)，意境優(yōu)美，氣韻生動(dòng)，曾獲得多項(xiàng)國(guó)際殊榮。同樣令人印象深刻的是它的旁白，那個(gè)年代典型的播音腔女聲聽(tīng)來(lái)就像老師，但今日重溫卻是一番格外地親切與溫馨。尤其是開(kāi)頭的那句青蛙媽媽愛(ài)他們，就像媽媽愛(ài)我們，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。
然后，將國(guó)內(nèi)外各種游戲制作過(guò)程的簡(jiǎn)單步驟講解給同學(xué)們，并播放出其制作過(guò)程，以及介紹工作室人員的個(gè)人簡(jiǎn)歷。
最后，發(fā)放一些動(dòng)漫人物圖片，讓他們臨摹。評(píng)比出秀兩幅(男女各一幅)掛在教室展覽，能夠促進(jìn)同學(xué)們學(xué)習(xí)的用心性。
三、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)
實(shí)習(xí)的第三至五天斗主要進(jìn)行的是專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。，它們依次是色彩、素速寫(xiě)。色彩主要是靜物臨摹和寫(xiě)生，素描主要是靜物寫(xiě)生和幾何石膏寫(xiě)生，速寫(xiě)主要是景物和人物臨摹。在正式開(kāi)始繪畫(huà)之前，我都會(huì)要求同學(xué)們認(rèn)真閱讀書(shū)上的范畫(huà)，找出其中的優(yōu)點(diǎn)和適合自己的畫(huà)法。同樣，每一天也會(huì)有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。
四、發(fā)散思維創(chuàng)意繪畫(huà)
實(shí)習(xí)的第六天，主要是培養(yǎng)同學(xué)們發(fā)散思維，學(xué)會(huì)聯(lián)想。我會(huì)先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報(bào)，能夠促進(jìn)他們進(jìn)行聯(lián)想。之后，請(qǐng)每位同學(xué)把各自的'創(chuàng)意描述出來(lái)，大家進(jìn)行討論。最后，就指導(dǎo)他們進(jìn)行各種方式的創(chuàng)意繪畫(huà)。
五、課外寫(xiě)生
最后一天的實(shí)習(xí)是課外寫(xiě)生，也是同學(xué)們最期盼的。為了安全起見(jiàn)，我特意選定沿江公園作為我們的寫(xiě)生地點(diǎn)，并邀請(qǐng)一些家長(zhǎng)和其他代課老師一同去。在寫(xiě)生時(shí)，主要分為風(fēng)景寫(xiě)生和人物寫(xiě)生，都是以速寫(xiě)的手法。
實(shí)踐的總結(jié)：
一、教書(shū)育人，提高自身素質(zhì)
老師就像學(xué)生的一面鏡子。我們就應(yīng)從自己嚴(yán)格要求，影響感染學(xué)生。只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。老師跟學(xué)生之間也是很貼心的。實(shí)習(xí)的這段時(shí)間，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教學(xué)任務(wù)�？缈颇柯�(tīng)課時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們這些學(xué)校都在使用多媒體教學(xué)，而且收益都很好�；貋�(lái)之后我也學(xué)習(xí)著他們的教學(xué)方法，凡響不錯(cuò)。我期望這股浪潮繼續(xù)下去。
二、求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
實(shí)習(xí)期間，我力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合各班的實(shí)際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂資料當(dāng)堂完成，課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè)，用心開(kāi)展一些美術(shù)方面的競(jìng)賽，使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣，同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平
三、加強(qiáng)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思實(shí)習(xí)以來(lái)的工作，在喜看成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足。美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多。本來(lái)想在美術(shù)選修課開(kāi)設(shè)兒童水粉畫(huà)興趣小組，但由于種種原因也沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點(diǎn)，為開(kāi)創(chuàng)西城公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻(xiàn)。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)
實(shí)踐的心得：作為一名實(shí)習(xí)美術(shù)教師，平時(shí)發(fā)現(xiàn)美術(shù)教學(xué)很簡(jiǎn)單，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的那么容易。美術(shù)這門(mén)科學(xué)是一門(mén)激勵(lì)人興奮的學(xué)科。它沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋，沒(méi)有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋，也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋，更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具搞笑味性的學(xué)科。
它要透過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)，它透過(guò)想象力和創(chuàng)造力完美的結(jié)合。而對(duì)于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對(duì)于美術(shù)方面的知識(shí)似懂非懂。如果把太多的理論注入到他們的腦袋里，他們會(huì)對(duì)美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識(shí)化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì)對(duì)美術(shù)變得十分感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié)，要認(rèn)真上好每一節(jié)課，就應(yīng)準(zhǔn)備好教學(xué)用具
初中階段是人生極為重要的一個(gè)關(guān)鍵年齡期，學(xué)生的邏輯思維任然需要很多的感性材料來(lái)支持，想象力發(fā)展的有意性迅速增強(qiáng)且多為有意識(shí)，有目的，想象力中的創(chuàng)造成分增多，想象中的現(xiàn)實(shí)性不斷發(fā)展，情緒情感的發(fā)展也處于轉(zhuǎn)折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感資料日益豐富，深刻;因而初中美術(shù)教學(xué)的目的越切合初中生的身心特征就越容易實(shí)現(xiàn)。
美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇，但它與智育的聯(lián)系。如何增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，何發(fā)展學(xué)生的智力，也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫(huà)與藝如術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞潛力，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感，透過(guò)開(kāi)展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng)，豐富學(xué)生的精神生活，培養(yǎng)美術(shù)人才!
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