環(huán)境類實(shí)習(xí)報(bào)告模板集合9篇
隨著社會不斷地進(jìn)步，越來越多的事務(wù)都會使用到報(bào)告，其在寫作上有一定的技巧。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編為大家整理的環(huán)境類實(shí)習(xí)報(bào)告9篇，希望能夠幫助到大家。
環(huán)境類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
一、概況
福州市xx污水處理廠位于著名風(fēng)景名勝區(qū)鼓山南麓。廠區(qū)占地面積 23.7公頃，其遠(yuǎn)期規(guī)劃為日處理污水70萬噸，一期設(shè)計(jì)日處理污水20萬噸，二期設(shè)計(jì)日處理污水達(dá)到30萬噸，考慮近遠(yuǎn)期結(jié)合，按日處理污水30萬噸規(guī)模一次征地。一期工程總投資為8.1億元，其中廠區(qū)2.8億元，廠外管網(wǎng)系統(tǒng)5.3億元，新建污水管道182公里，疏浚、修復(fù)、連通舊管道70公里，廠外建有四座中途提升泵站。服務(wù)范圍東至鼓山腳下，南至閩江，西至白馬河及西湖以東，北至鐵路線，同時(shí)，承擔(dān)處理福州西區(qū)的部分污水。服務(wù)總面積為58平方公里，服務(wù)人口近100萬人。采用卡魯塞爾氧化溝處理工藝，處理后的尾水排入光明港，廠內(nèi)設(shè)備精良，主要設(shè)備從美國、德國及瑞典引進(jìn)。
本廠是福建省實(shí)施污水與垃圾處理行業(yè)產(chǎn)業(yè)化政策后，第一個(gè)實(shí)行企業(yè)化管理的污水處理廠。從建設(shè)到運(yùn)轉(zhuǎn)，市委、市政府及主管局高度重視洋里污水處理廠的各項(xiàng)工作。按照規(guī)劃，城市排水實(shí)行雨污分流制，有效的提高了進(jìn)廠水質(zhì)和處理效果。收納污水以點(diǎn)源和面源相結(jié)合，由于加大了污水管網(wǎng)投資力度，增加了接納點(diǎn)，擴(kuò)大了接納面，取得了較好的污水收納效果。
本廠于 20xx年1月1日開始通水試運(yùn)行，20xx年5月底順利完成活性污泥的培養(yǎng)，6月以后，污水處理進(jìn)入正常運(yùn)行階段。20xx年4月，洋里污水處理廠日平均處理污水達(dá)20.5萬噸，從而達(dá)到20萬噸的設(shè)計(jì)規(guī)模，實(shí)現(xiàn)滿負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)。
洋里污水處理廠自建成投入運(yùn)行以來，設(shè)備運(yùn)行良好，出水排放水質(zhì)達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和建設(shè)要求。從運(yùn)行情況與環(huán)境效益方面看，洋里污水處理廠的建成和正常運(yùn)行，對改善福州市水環(huán)境已經(jīng)初見成效。福州市城區(qū)主要內(nèi)河水質(zhì)以及功能明顯好轉(zhuǎn)，內(nèi)河污染狀況得到有效控制。
本項(xiàng)目的建設(shè)為福州市經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展奠定了必要的基礎(chǔ)，對福州市水資源的再生利用、改善城市生態(tài)環(huán)境、美化城市居民生活環(huán)境起到至關(guān)重要的作用。為創(chuàng)建“國家環(huán)境保護(hù)模范城市”及“國家衛(wèi)生城市”，全面建設(shè)小康社會提供了重要基礎(chǔ)條件。
二、污水處理廠工藝流程
�。�1）首先洋里污水處理廠采用卡魯塞爾氧化溝處理工藝，主要包括預(yù)處理系統(tǒng)、生物處理系統(tǒng)和污泥處理系統(tǒng)三個(gè)部分。
預(yù)處理系統(tǒng)由粗格柵、進(jìn)水泵房、細(xì)格柵、比氏沉砂池等部分組成，用于提升污水水位及去除水中漂浮物和砂粒；生物處理系統(tǒng)由卡魯塞爾氧化溝、方形二沉池、回流污泥及剩余污泥泵房等部分組成，通過氧化溝內(nèi)活性污泥中的微生物的新陳代謝來降解污水中的`污染物質(zhì)；污泥處理系統(tǒng)由均質(zhì)池和污泥濃縮脫水一體機(jī)組成，用于對生物處理系統(tǒng)中的剩余污泥進(jìn)行濃縮脫水，降低污泥的含水率和體積，以便外運(yùn)處置。廠外管網(wǎng)建有4座中途提升泵站，分別為：溫泉泵站、三八泵站、金鐺泵站、0號泵站。各社區(qū)排放的生活污水經(jīng)管網(wǎng)和四個(gè)泵站輸送至廠區(qū)，依次經(jīng)過預(yù)處理系統(tǒng)和生物處理系統(tǒng)后，出水各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，處理后的尾水就近排入光明港。剩余污泥經(jīng)泥處理系統(tǒng)形成泥餅后外運(yùn)處置。
�。�2）污水處理一、二期工程工藝流程
一期工程進(jìn)水以分流制城市污水為主，并混有部分合流制污水和工業(yè)廢水，工程推薦采用Carrousel氧化溝工藝，考慮一期改造后出水標(biāo)準(zhǔn)的提高，與二期共用部分構(gòu)筑物，工藝流程（見圖1）。
為了滿足出水新標(biāo)準(zhǔn)，二期工程采用多模式AAO工藝（見圖2），通過對生物反應(yīng)池進(jìn)水點(diǎn)和混合液回流點(diǎn)的合理設(shè)置，該工藝對水質(zhì)水量變化及沖擊負(fù)荷適應(yīng)性強(qiáng)、處理效果穩(wěn)定可靠、運(yùn)行模式靈活，可以實(shí)現(xiàn)不同運(yùn)行工況，充分發(fā)揮各種處理工藝的特點(diǎn)，對污水進(jìn)行有針對性的處理。
三、污水處理廠主要構(gòu)筑物及設(shè)備
1、粗格柵及進(jìn)水泵房
粗格柵與進(jìn)水泵房合建，進(jìn)水泵直徑為26m，深為12.5m。
一期設(shè)兩臺機(jī)械粗格柵，型式為鋼絲繩牽引式，格柵寬為2.2m，間隙為20m，安裝角為75°。設(shè)8臺潛水水泵泵位，近期安裝6臺(4用2備用)，采用引進(jìn)設(shè)備，Q=0.74/s，H=157Pa,N=150kw。
二期利用一期預(yù)留泵位，增加2臺同一期參數(shù)水泵。
2、細(xì)格柵
細(xì)格柵渠與旋流沉砂池相連，一期按20×m/s規(guī)模設(shè)計(jì)，共設(shè)4臺回轉(zhuǎn)式細(xì)格柵，單臺寬度1.5m，間隔為6nm，a=45°，采用不銹鋼316耙齒。針對一期采用的耙齒回轉(zhuǎn)式細(xì)格柵對垃圾去除率較低的缺點(diǎn)，二期細(xì)格采用轉(zhuǎn)鼓式細(xì)格柵。主要設(shè)備：轉(zhuǎn)鼓式細(xì)格柵2臺，直徑1800nm，b=6nm，p=1.5kw，a=35°。
3、旋轉(zhuǎn)沉砂池
旋轉(zhuǎn)沉砂池一期按20×10m/d規(guī)模設(shè)計(jì)，采用4座PISTA20型圓形沉砂池，二期按10×10m/d規(guī)模設(shè)計(jì)，采采用2座PISTA 20型圓形沉砂池，HTR=30s。
每座沉砂池設(shè)立式槳葉分離機(jī)一臺，N=1.5KW,排砂量3.75t/d（含水率60%），采用2座N=7.5kw砂泵。
4、一期氧化溝
采用4座氧化溝，每座處理規(guī)模5×10m/d，平面尺寸108.5m×48.3m，設(shè)六格廊道，廊道長100，寬7m，有效水深4m，氧化溝設(shè)計(jì)污泥負(fù)荷為0.12kgBOD5/（kgMLSS.d），HRT=9.38h，MLSS=3200mg/l，回流比為50%~100%.產(chǎn)泥率為0.9kg/kgBOD5，污泥齡為10.7d，溶解氧設(shè)定濃度為0.5~2.0mg/L。
每座氧化溝配5臺93/70Kw雙速倒傘型葉輪曝氣機(jī)（進(jìn)口設(shè)備），葉輪直徑3500mm，轉(zhuǎn)速36/28r/min,適用水深3.8~4.0m，充氧能力為190kgO/（臺.h），功率7.5kw。
5.二期多模式AAO反應(yīng)池
多模式AAO生物反應(yīng)池共一座，份兩池，鋼筋混凝土矩形水池。設(shè)計(jì)流量為10×10m/d，每池5×10m/d，可單獨(dú)運(yùn)行。
設(shè)計(jì)水溫：15~25℃，系統(tǒng)泥齡為11.6d，污泥負(fù)荷為0.086kgBOD5/(MLSS.d)，容積負(fù)荷0.301kgBOD5/(M.D),MLSS=3500mg/l,H水深=6.0m；V厭氧區(qū)=5376m，t=1.29h,V缺氧區(qū)=10752m，t=2.58h；V好氧區(qū)=27072m，t=6.5h；總水力停留時(shí)間10.37h。
環(huán)境類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
一、實(shí)習(xí)目的：
生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識，進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實(shí)際，了解環(huán)境治理過程中存在的問題和理論和實(shí)際相沖突的'難點(diǎn)問題，并通過撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，使我學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。
二、二郎廟污水處理廠
工廠概況：
武昌二郎廟污水處理廠，是目前我市建成的規(guī)模最大的城市污水處理廠。該廠服務(wù)面積25平方公里，服務(wù)人口43萬人，主要負(fù)責(zé)收集和處理?xiàng)顖@、徐家棚以及徐東和梨園等地區(qū)的污水，遠(yuǎn)期規(guī)劃規(guī)模為40萬噸/天，本期實(shí)施規(guī)模為18萬噸/天。污水處理等級為一級。其污水收集系統(tǒng)工程于1998年2月開工，其后污水廠三通平、土建以及設(shè)備安裝工程相繼進(jìn)入實(shí)施，工程歷時(shí)近四年。共完成總投資2.1億元。工程建成后，將不斷改善徐東、梨園等地區(qū)的環(huán)境，減輕東湖、沙湖水體及長江的污染。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)：
我們武漢科技學(xué)院級環(huán)境工程專業(yè)的70多名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下先后在二郎廟污水處理廠和湖北省環(huán)境監(jiān)測中心站（湖北省環(huán)境科學(xué)研究院）實(shí)習(xí)。
首先感謝二郎廟污水處理廠和湖北省環(huán)境科學(xué)研究院給我們提供這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會，感謝兩天里老師在工作和生活上對我們的關(guān)心和照顧。這些在我們的大學(xué)生涯里留下了精彩的一章。這次實(shí)習(xí)是對我們所學(xué)理論知識的一次全面的檢驗(yàn)，是一次將理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)會，通過這次實(shí)習(xí)我們對自己所學(xué)理論知識有了更深刻的理解，使我們感覺到自己所學(xué)的強(qiáng)弱所在，同時(shí)對我國現(xiàn)代污水處理技術(shù)、監(jiān)測技術(shù)有了一定的了解，為自己以后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。了解到理論和實(shí)際生產(chǎn)中的差距。
在實(shí)習(xí)二郎廟污水處理廠時(shí)間里，對我們來講是一個(gè)理論與實(shí)際相結(jié)合的過程。在工程師的仔細(xì)講解和演示下，我們對工廠的工藝流程、生產(chǎn)設(shè)備等各個(gè)方面有了深刻的理解和認(rèn)識。并且鞏固了書本上的知識。將理論運(yùn)用到實(shí)際中去，從實(shí)際生產(chǎn)中豐富自己的理論知識。
在湖北省環(huán)境科學(xué)研究院實(shí)習(xí)的過程中，技術(shù)人員帶領(lǐng)我們參觀了一些國際領(lǐng)先的設(shè)備儀器，使我們了解現(xiàn)在監(jiān)測技術(shù)的先進(jìn)性和一些基本的監(jiān)測方法。
這是我從這次短暫的實(shí)習(xí)中所得到的收獲！相信這必將對我以后的工作產(chǎn)生有益的影響！
環(huán)境類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
實(shí)習(xí)方式：
認(rèn)識實(shí)習(xí)期間，學(xué)生在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，通過參觀已建成的典型車間、建筑、節(jié)能建筑物等地點(diǎn)，采取實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師講解，工程人員指引等方式，完成人綱現(xiàn)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
上海百富勤空調(diào)制造有限公司、上海博物館、上海世博園、節(jié)能示范樓。
實(shí)習(xí)時(shí)間：
XX年7月5日——XX年7月16日，共兩周。
實(shí)習(xí)學(xué)生：
xx
本專業(yè)培養(yǎng)具備室內(nèi)環(huán)境設(shè)備系統(tǒng)及建筑公共設(shè)施系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、運(yùn)行管理及國民經(jīng)濟(jì)各部門所需的特殊環(huán)境的研究開發(fā)的基礎(chǔ)理論知識及能力，能在設(shè)計(jì)研究院、建筑工程公司、物業(yè)管理公司及相關(guān)的科研、生產(chǎn)、教學(xué)等單位從事工作的高級工程技術(shù)人才。
它主要包括：
傳熱傳質(zhì)學(xué)、工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)、機(jī)械原理、電工與電子技術(shù)、建筑環(huán)境工程、建筑設(shè)備工程等
XX年7月5日，懷著一顆期待已久的心情，我們終于迎來了大一的第一次認(rèn)識實(shí)習(xí)，從中我們學(xué)習(xí)到許許多多課堂上無法接觸到的東西，開拓了視野，鞏固了專業(yè)知識，更重要的是，發(fā)現(xiàn)了我們自身存在的許多不足之處。
實(shí)習(xí)目的和要求：
《認(rèn)識實(shí)習(xí)》是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中必不可少的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，本課程的任務(wù)是通過認(rèn)識實(shí)習(xí)對本專業(yè)的各個(gè)方面的知識有一個(gè)感性的認(rèn)識，對專業(yè)設(shè)備從外觀上有所了解，使同學(xué)們明確自己的專業(yè)范圍，了解專業(yè)一些簡單的設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)管理、調(diào)試等方面的知識。
通過認(rèn)識實(shí)習(xí)，使我們了解專業(yè)方面的知識，同時(shí)在以后的學(xué)習(xí)以至今后的就業(yè)對本專業(yè)的范圍有所明確，通過現(xiàn)場管理體系和與工人，技術(shù)人員的'接觸，更進(jìn)一步的了解自己的專業(yè)。同時(shí)要求學(xué)生在現(xiàn)場認(rèn)真的參觀學(xué)習(xí)，在參觀中遇到不懂的問題，及時(shí)記錄下來，在今后的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)中帶著這些問題學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)更加具有明確性。
環(huán)境類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
時(shí)光荏苒，瞬間即逝。轉(zhuǎn)眼間大學(xué)生活已剩最后一年。然而一切如夢初醒，揉揉眼就面臨著要離開生活學(xué)習(xí)了四年的母校，踏入社會接受社會考驗(yàn)的時(shí)候了。為增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我在20xx年09月08日至20xx年10月08日期間由福建師范大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院安排下到了福州北環(huán)環(huán)保技術(shù)開發(fā)有限公司實(shí)習(xí)。我很感謝福建師范大學(xué)與材料學(xué)院以及福州北環(huán)環(huán)保技術(shù)開發(fā)有限公司給我這樣的難得機(jī)會，同時(shí)由衷地感謝所有為我的實(shí)習(xí)提供幫助和指導(dǎo)的福州北環(huán)環(huán)保技術(shù)開發(fā)有限公司的工作人員及我的老師,感謝你們?yōu)槲业捻樌麑?shí)習(xí)所做的幫助和努力。
實(shí)習(xí)單位介紹
福州北環(huán)環(huán)保技術(shù)開發(fā)有限公司是專業(yè)從事畜禽養(yǎng)殖污染治理研究開發(fā)、工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)施工、設(shè)備制造和技術(shù)服務(wù)的高新技術(shù)環(huán)保企業(yè)。具有工程專項(xiàng)設(shè)計(jì)資質(zhì)和施工資質(zhì)，已通過ISO-9000質(zhì)量管理體系認(rèn)證，是福建省環(huán)保產(chǎn)業(yè)骨干企業(yè)、中國沼氣學(xué)會團(tuán)體會員、福建省環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會優(yōu)秀會員單位、福州市環(huán)保產(chǎn)業(yè)協(xié)會理事單位、福州大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院教學(xué)實(shí)習(xí)基地。
福州北環(huán)環(huán)保技術(shù)開發(fā)有限公司秉承產(chǎn)品精益求精，服務(wù)盡心盡力，致力環(huán)保，科技創(chuàng)新，誠信進(jìn)取的經(jīng)營理念，在引進(jìn)消化國內(nèi)外先進(jìn)工藝和技術(shù)的基礎(chǔ)上，研究開發(fā)出一套新型實(shí)用三段式紅泥塑料沼氣工程的工藝設(shè)計(jì)、設(shè)備制造和施工技術(shù)，擁有自主知識產(chǎn)權(quán)和專利技術(shù)七項(xiàng)。公司整體科技創(chuàng)新能力和科技轉(zhuǎn)化技術(shù)實(shí)力位于國內(nèi)領(lǐng)先水平。針對畜禽養(yǎng)殖及污水處理過程中產(chǎn)生的“糞便、污水、沼氣、糞渣、污泥”具備了完整的.處理方案和技術(shù)。已完成兩百多項(xiàng)畜禽養(yǎng)殖污染治理工程，遍布福建、廣東、廣西、浙江、湖北等二十幾個(gè)省(市)，公司依靠專業(yè)、專注、專一的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，獲得環(huán)保、農(nóng)業(yè)部門和用戶的高度評價(jià)。
實(shí)習(xí)概況
為增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)對學(xué)校理論知識的補(bǔ)充，也為我們盡快的融入社會，福建師范大學(xué)化學(xué)與材料學(xué)院于20xx年09月08日至20xx年10月08日安排我到福州北環(huán)環(huán)保公司為期五周的實(shí)習(xí)。
實(shí)習(xí)具體內(nèi)容
辦公室文秘類工作
由于第一次較正式的步入社會，走進(jìn)公司上班，加上領(lǐng)導(dǎo)對自己的具體工作能力等方面不是很確定，所以在福州北環(huán)環(huán)保技術(shù)開發(fā)有限公司實(shí)習(xí)的第一周里，公司并沒有分配什么重要的任務(wù)給我，僅僅是一些辦公室里雜亂的工作，比如：取文件，送文件，打印，接電話，打掃衛(wèi)生，整理辦公室，倒開水等。雖然這些只是雜亂的小事，但我并沒有抱著隨意的態(tài)度，而是對每件事都很認(rèn)真的去處理，我個(gè)人覺得連小事都不能做好的人，就別提做什么大事了!
項(xiàng)目報(bào)告書的編寫
在公司實(shí)習(xí)期間，我有幸得到了一次實(shí)踐性地編寫沼氣工程項(xiàng)目可行性研究報(bào)告書，真是興奮之極。在編寫整個(gè)過程中，我表現(xiàn)得相當(dāng)活躍與積極。編寫前期進(jìn)行了大量的資料查找，以及編寫統(tǒng)籌，很多觀點(diǎn)還得到了上級和同事的認(rèn)可與贊許。編寫中期，也就是正式項(xiàng)目的編寫，我和同事們以小組的形式進(jìn)行，按區(qū)域分配，我所在的小組負(fù)責(zé)土地、規(guī)劃和環(huán)保這一塊。最后我們出色的完成了任務(wù)。
CAD作工程設(shè)計(jì)圖
剛進(jìn)入公司時(shí)，經(jīng)理就建議我自學(xué)CAD軟件作圖。在經(jīng)理的鼓勵(lì)和劉小麗學(xué)姐的支持下，我自己自學(xué)完了CAD。學(xué)完后，學(xué)姐就把公司里的工程設(shè)計(jì)草圖讓我照著用CAD軟件把它畫出來。因?yàn)閷?shí)際畫的工程圖是很復(fù)雜的，因此那次的實(shí)戰(zhàn)讓我在CAD操作能力上有了很大的提高。
新型三段式紅泥塑料污水處理沼氣工程的學(xué)習(xí)，新型三段式紅泥塑料污水處理沼氣工程是公司的一大特色工程，它能“變廢為寶”，生產(chǎn)的沼氣可以作為燃料，沼渣可以作為肥料用于農(nóng)業(yè)。該工程可謂節(jié)能環(huán)保啊!因此我不得不對它進(jìn)行學(xué)習(xí)和了解，知道了它的工藝流程，儀器設(shè)備和運(yùn)作程序。
環(huán)境類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇5
20xx年xx月xx日，天空中還不時(shí)地微微下著小雨，我們資環(huán)學(xué)院環(huán)境科學(xué)系的xx多位學(xué)生興致勃勃地登上了開往位于浙江寧波天童生態(tài)實(shí)習(xí)站的火車。在那里我們開始了為期10天的實(shí)習(xí)，一段令所有人都懷念的生活。xx天中的激動、興奮、緊張、勞累、盡情……每一天都給我們留下了深刻的印象，這是我們大學(xué)生涯中的“美麗樂章”。
一、出發(fā)嘍！
也許正因?yàn)榇髮W(xué)三年來第一次班級集體外出實(shí)習(xí)，大家的心里都洋溢著喜悅和興奮。早就聽說了天童的自然美景，心生向往；又聽說有山螞蝗、有大蚊子，又不禁哆嗦一下；還聽說山路迢迢，崎嶇難走，忍不住伸伸舌頭……總之，我們像一群即將進(jìn)入神秘園的孩子，關(guān)于天童的一切，都是那么讓我們著迷。
三個(gè)多小時(shí)的火車，將近一個(gè)小時(shí)的公交車，再加上層層石階，背著書包、拖著或者扛著行李的我們似乎都快要趴下了，才看見我們的宿舍樓，這才重新點(diǎn)燃了熱情。在寢室里一陣忙活后，大家好像個(gè)個(gè)都精神飽滿，同時(shí)也會感嘆一下：“噢，原來天童是這個(gè)樣子的呀！”
二、植物組的實(shí)習(xí)：走的人多了，世上就有了路。
xx月xx日，我們的生態(tài)實(shí)習(xí)正式拉開序幕。上午，大家“傾巢出動”，跟著老師們在山里“溜達(dá)”。其實(shí)說“溜達(dá)”是不準(zhǔn)確的，因?yàn)橐宦飞贤跸ＨA老師會不時(shí)地停下腳步，然后摘下一些植物枝條，幫我們講解植物的名稱和特征。這時(shí)候我就特別好奇，王老師只要看看葉子形狀和顏色、摸摸葉片質(zhì)地，就能隨口說出植物的名字，怎么在我眼里，所有的葉子都是一個(gè)樣子？
路上我們走走停停，就是為了觀察植物，提高我們對植物的“認(rèn)知”能力。貌似每次老師介紹一種新植物的時(shí)候，我聽著一個(gè)個(gè)特征，短時(shí)間內(nèi)能記住名字�？上ё吡硕走h(yuǎn)之后，就怎么也想不起來名字了。最后我只記住了楊梅和里白……
接下來的幾個(gè)半天，我們都是在山路上度過的。說實(shí)話，這山路的確是“山路”。我以前也爬過山，可從來沒爬過這樣陡峭的山。感覺前方好像沒有路，又好像到處都是路。前方的王老師步履矯健，如履平地；后面的我們踩著枯枝落葉，繞過身邊的枝條，還得注意著腳下的石塊，我整個(gè)人都是提心吊膽，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，有時(shí)候真是手腳并用。而且不巧了，那些天正好下雨，路上軟塌塌滑溜溜，讓我不敢踩下去。身上又穿著雨衣，手腳不便，唯恐自己一個(gè)不小心滑進(jìn)身旁的“綠色海洋”里。到最后，雙腳已經(jīng)沒有感覺，只是麻木機(jī)械地不停地走走走，只想跟上前方大部隊(duì)……
走在路上，老師還得時(shí)不時(shí)地幫我們講解植物，的確很辛苦，但是那個(gè)時(shí)候的我正關(guān)注著這路怎么走、這山怎么下，老師所說的內(nèi)容記下了一半，走出不遠(yuǎn)忘記了一半，路上緊張又忘記了一半，想起來也覺得有點(diǎn)不好意思。
雖然在白天我記得住的植物實(shí)在是寥寥無幾，但這么多次的植物講解，至少讓我明白了一點(diǎn)道理：在辨別植物種類時(shí)，我們可以憑借葉片的形狀、葉片（正面和背面）的顏色、葉片的著生方式、葉片的質(zhì)感、葉片（揉碎后）的氣味、葉柄的形狀和顏色等等諸多因素。當(dāng)我們能大致辨別出植物的大類后，可以更加細(xì)致地分辨出具體的種，就像山礬分為黑山山礬、披針葉山礬、薄葉山礬等等。
我一般是晚上回到寢室后，看看自己的和其他同學(xué)采到的樣本，問問同學(xué)，然后努力記住植物名字。不過說實(shí)話，我覺得這些植物的名字和馬克思主義哲學(xué)一樣高深莫測，一不留神就從腦袋里溜走了，我只能拼命回憶，剛剛那個(gè)才認(rèn)過的植物叫什么來著？
不過，和植物葉子不同的是，我們對白天情景的回憶是真實(shí)的、感性的、細(xì)膩的。在山上，我們冒著雨拉樣方，在植物群中穿來穿去，彼此之間互相大聲應(yīng)答；山路上，我們相互扶持、彼此提醒，更有細(xì)心的同學(xué)折斷一根根擋人的樹枝，為身后的同學(xué)開路；在險(xiǎn)情路段，有同學(xué)及時(shí)伸出援助之手，溫暖人心。在細(xì)雨中度過了兩天與植物的親密接觸，驚險(xiǎn)的山路讓我們都身心疲憊，那時(shí)候真恨不得立馬下山。事后回想，當(dāng)時(shí)的雨、當(dāng)時(shí)的恐慌、當(dāng)時(shí)的跌跌撞撞似乎都淡了，留在心里的是那路上顯現(xiàn)出的絲絲溫情。
三、土壤組的實(shí)習(xí)：嘿，咱們挖土去！
大鐵鍬、小鐵鍬、小刀、卷尺、羅盤、文件夾、像模像樣的記錄板，還有小巧的土壤樣方紙盒……這些器材讓我們感到新奇，有點(diǎn)像小時(shí)候玩沙子呵呵。
土壤組的實(shí)習(xí)活動看似很簡單，可是要認(rèn)真地完成，也不容易呢。
1、要選擇一塊適當(dāng)?shù)臉拥剡M(jìn)行開挖，同時(shí)測定該樣地的坡度和坡向。在選擇樣地的時(shí)候就要考慮到適當(dāng)?shù)墓庹斩�。光照的�?qiáng)弱會影響我們對土壤顏色、土壤根系數(shù)量的觀察，繼而會影響到土壤的分層。所以可不要在這個(gè)時(shí)候貪快，隨便找塊樣地就動手開挖噢。到時(shí)候土壤觀察不清除，反而耽誤了活動進(jìn)程。我們組就犯過這樣的錯(cuò)誤，后來果然體會到什么叫“欲速則不達(dá)”了。
2、用小刀自然地挑去斷面的部分土壤，使之呈現(xiàn)該斷面土壤的自然狀態(tài)。我們可以根據(jù)該斷面土壤的顏色變化、根系數(shù)量多少、石塊大小、數(shù)量多少來進(jìn)行分層。在分層處做上標(biāo)記，便于區(qū)分。
3、對各個(gè)土壤層進(jìn)行定性定量的測定。例如，對每個(gè)土壤層的厚度、植物根系多少、土壤顏色、干濕程度、質(zhì)地、結(jié)構(gòu)、松緊度等等指標(biāo)，根據(jù)相應(yīng)的方法測定，并且及時(shí)把這些數(shù)值或者性狀記錄在案。這個(gè)過程還是很有意思的，比如說測定土壤顏色的時(shí)候，把土壤顆粒灑在比色卡上，睜大眼睛尋尋覓覓，找到與之相似的.顏色；比如說測定土壤質(zhì)地的時(shí)候，拿著一小堆土壤搓搓揉揉，試圖把它搓成球狀、條狀、環(huán)狀，好像自己又回到小時(shí)候玩泥巴的時(shí)光……
4、在每個(gè)土壤層中，選取適量的土壤，裝入樣方盒中相應(yīng)的位子。這可是技術(shù)活兒呵呵，我也嘗試過裝盒。裝第一層土壤的時(shí)候，土壤不夠多；然后又挑了些土壤裝入，可是又多了。小心翼翼地倒去多余的土壤，還得注意別把土壤壓得過于嚴(yán)實(shí)了。
5、整理記錄數(shù)據(jù)，完成記錄表格。同時(shí)整理好器材。
在短短的兩天內(nèi)，針對不同地段、不同特點(diǎn)的地段，在王秀芝老師的帶領(lǐng)下，我們做了前前后后5次土壤實(shí)驗(yàn)，看到了土壤的不同性狀，形象直觀地了解到植被、人為因素等對土壤的影響因素。
不過我對這兩天土壤實(shí)習(xí)時(shí)候所爬過的坡也是心有余悸。植物組實(shí)習(xí)時(shí)候走的的山路雖陡，卻是兩旁樹枝繁茂，下山的時(shí)候還可以狠狠抓著；可這兒，光禿禿的山坡，一眼看下去真是有點(diǎn)心驚肉跳，也沒有樹枝可以抓，只好蹲下身子把住石塊，亦步亦趨，或者干脆滑下山坡……
工作的時(shí)候大家分工明確，齊心協(xié)力，彼此之間有問有答；工作完成后，大家在一起合影留念，嬉戲調(diào)皮，歡聲笑語灑滿山間。我想，也許是天童山也看到了我們的率性開心吧，要不，它怎么會在連綿兩天的大雨后，忽然呈現(xiàn)陽光，忽然綻開笑臉，一路上向我們展現(xiàn)云霧繚繞的山頂、靜謐清澈的湖泊、清雅安靜的竹林、蜿蜒細(xì)長的小路呢？
四、動物組的實(shí)習(xí)：看我抓到的老鼠噢！
據(jù)說……據(jù)說……動物組的實(shí)習(xí)很“安全”。后來發(fā)現(xiàn)，在動物組的兩天實(shí)習(xí)過程中，我們的確較以往擁有了很大的安全感。我們可以不用走那密林深處的山路了，不用貼著地面顫抖著下陡坡了，暗自慶幸著。不過，慢！早上可得五點(diǎn)鐘起床，準(zhǔn)時(shí)跟著老師去觀鳥噢！
“好，沒問題！”應(yīng)聲一片。
迎著清晨溫柔的陽光，呼吸著山間清新的空氣，傾聽著耳邊聲聲的的鳥鳴，我們情緒高昂地走在山林邊緣，來看看早起的鳥兒。倏忽間，有一抹黑影掠過我們的視野，我們便會開心地大聲叫喚，幾乎手舞足蹈。不想錯(cuò)過這良好的機(jī)會，趕緊運(yùn)用科技武器――望遠(yuǎn)鏡――來做一回“鳥人”嘿嘿。
我看到，白頭貝的頭后邊有一大塊白斑，心里想著這個(gè)名字取得還挺名副其實(shí)的；有只小鳥，它那小小身軀在空中靈巧地一轉(zhuǎn)，讓我看到它身上還有一條明亮的線條，原來是金腰燕呀；還有的小鳥安安靜靜地站在電線上，認(rèn)真地偏著小腦袋看著我們，好像對我們反偵察……一只只小鳥就活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在望遠(yuǎn)鏡的鏡頭之下。
清晨的霧氣漸漸散去，觀鳥活動結(jié)束了。接下來呢？抓老鼠去吧。我們已經(jīng)前一天就在特定的地段放置了一定數(shù)量的老鼠夾子和老鼠籠子，經(jīng)過一晚上，不知有多少貪吃的老鼠會落網(wǎng)？不過很可惜，我們小組的老鼠夾子上空空如也，一只老鼠都不來。不過我們放置的老鼠籠子中卻意外地逮到了一只小老鼠，還活蹦亂跳的，在籠子里不安分地走來走去。如果拋開腦子里那些對老鼠的偏見，仔細(xì)瞅著這小老鼠光滑的皮毛、黑豆一樣的小眼睛、不停擺弄的前肢，還挺有寵物風(fēng)范的。只是……這只小老鼠也和其他老鼠一樣，最終都“奉獻(xiàn)”于解剖事業(yè)了。
當(dāng)老師向我們講解老鼠解剖的時(shí)候，大部分女生都往身后縮，躲開這比較殘忍的一幕。奇怪我倒是不懼怕這個(gè)，對老鼠尸體也沒有什么強(qiáng)烈的厭惡感，于是，我就在童老師的指點(diǎn)下，按照相應(yīng)的要求，完成了解剖實(shí)驗(yàn)的要求。
首先，測量老鼠的體長、耳長、尾長以及后足的長度。對不同部位的形態(tài)狀況、測量的起點(diǎn)和終點(diǎn)都是有一定要求的。比如，在測量老鼠身體長度時(shí)，就要先把老鼠的身體拉直，然后再拿著卷尺進(jìn)行測量。
其次，用托盤天平對老鼠進(jìn)行稱重。再結(jié)合老鼠（背部和腹部）體毛的顏色、是否有針毛、尾巴尖端的顏色、身體長度、性腺器官等因素，判斷老鼠的性別和種類。我們做實(shí)驗(yàn)時(shí)，抓到的大都是針毛鼠。將相應(yīng)的數(shù)據(jù)記錄在案。
然后，就進(jìn)入解剖階段了。要先用剪刀小心地剪開老鼠的肚皮，再對身體內(nèi)的各個(gè)器官組織進(jìn)行觀察和辨認(rèn)，而且我們還對老鼠的胃進(jìn)行了解剖，通過查看胃里的殘留物，我們推斷出老鼠吃的食物多為植物，并不如大家印象中的那般“罪惡”。
最后，整理數(shù)據(jù)，并且做好老鼠的“善后工作”。因?yàn)槟翘煳医馄柿藘芍焕鲜�，所以主動要求，由我自己�?fù)責(zé)把這些小老鼠進(jìn)行安葬。其實(shí)在埋葬這些小老鼠的時(shí)候，我也在想，我們果真能這么心安理得地、輕易地剝奪了它們的生命嗎？就因?yàn)樗鼈兎恋K我們的生活？就因?yàn)槲覀冃枰脤?shí)物進(jìn)行生物解剖和研究？這些是光明正大的理由還是冠冕堂皇的理由？……大自然中的各種生物的存在都有一定的道理，沒有絕對的“益蟲”“害蟲”之分，一切事物都是對立統(tǒng)一的，我們也沒有充分的理由憑借“害”的理由把這一類動物趕盡殺絕。其實(shí)所謂的“益”和“害”，是我們?nèi)祟悘氖欠窭旱慕嵌热シ诸惖�。“害”是站錯(cuò)了立場的“益”。
雖然老鼠解剖讓很多人望而生畏，老鼠夾的無情讓很多人吃了苦頭，動物組的實(shí)習(xí)仍然讓我們感到輕松愉快。畢竟，我們可以清晨的時(shí)候來到林中，聆聽清脆的鳥鳴，近距離觀察它們清秀的身軀；我們可以在荒地里一字兒排開，惡作劇一般地進(jìn)行青蛙大搜索；我們可以趴在桌子上，許多腦袋聚在一起，觀察采集到的昆蟲；我們可以看著童老師鎮(zhèn)定自若，三下五除二就作出了一個(gè)好看的蝴蝶標(biāo)本；我們還可以向童老師提出很多千奇百怪的問題，甚至是重復(fù)的問題，童老師好像永遠(yuǎn)不會生氣，總是笑呵呵地回答。
五、班級集體登山：我終于安全回來了……
“心有余悸”是我時(shí)候回想起這段經(jīng)歷時(shí)首先想到的詞語。對于我而言，這是在天童實(shí)習(xí)以來最難熬的時(shí)光。
早上出發(fā)時(shí)還是精力充沛，滿懷希望，積極地跟著大部隊(duì)，不敢落后。可是，爬過一個(gè)山頭又一個(gè)山頭，雖然雷達(dá)站就在眼前，可山路迢迢卻仍然望不到頭，不免有些焦躁。一路上高高低低、起起伏伏，這山望著那山高。當(dāng)我終于到達(dá)最后一個(gè)山腳、，看見了山頂?shù)睦走_(dá)站，心里似乎又倍增了勇氣和信心，不顧形象問題，手腳并用努力爬上山坡。站在山上往下看，果然是心曠神怡，飽感“一覽眾山小”的豪情。
自古有云，上山容易下山難。在前幾天的實(shí)習(xí)中已經(jīng)充分體驗(yàn)過這句話的真實(shí)性。這次更加不例外，真是驚險(xiǎn)不斷。從雷達(dá)站的峭壁處動身下山，我緊貼著峭壁，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，緊緊跟著前面同學(xué)的腳步，不敢多邁一步旁路，唯恐滑下山頭。樹林深處樹枝繁茂，密密麻麻地?fù)踝∥覀兊娜ヂ�，我們真成了“開路先鋒”，在山里走出一條路。
機(jī)械地移動著雙腳，忽然看到前方一片光亮，我還誤以為我們已經(jīng)越過了一個(gè)山頭，心里一喜趕緊往上爬。殊不知仔細(xì)環(huán)顧后，雷達(dá)站居然還在眼前……這才意識到我們花費(fèi)了一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，繞一個(gè)大彎才走過一段原本只需要五分鐘的路程。我想，那一刻大家一定都又氣憤又郁悶……
稍作休息后，正式下山。那山路讓我毫無方向感和安全感，一會兒往山上走，我手里緊緊抓著旁邊的樹干樹枝，哪怕是草本植物也當(dāng)成了“救命稻草”；一會兒又往山下走，蹲下身子，緊貼地面“滑行”下去，有好幾次還差點(diǎn)剎不住車，差點(diǎn)撞上前面的同學(xué)。在那樣的山里走路，真是叫天不應(yīng)叫地不靈，終歸要靠自己。有時(shí)候，心里都快沒底了，只好一直暗示自己：“別的同學(xué)可以做到，我也一定能行的！”
時(shí)間是一個(gè)小時(shí)一個(gè)小時(shí)地過去，在山里轉(zhuǎn)悠了幾個(gè)小時(shí)，到最后，除了看著前方同學(xué)踩過的路，幾乎沒有多余的感覺，甚至我都懶得抱怨了，噢不，是沒有時(shí)間去抱怨了。
終于捱過艱險(xiǎn)的三個(gè)多小時(shí)，終于捱到了那片熟悉的竹林，本以為“叢林歷險(xiǎn)記”到此告一段落，沒想到這看似文弱的竹林照樣不留情面。坡度大，地面滑，讓我站著都搖搖欲墜，更甭說下去了。最后一狠心，只好犧牲一下褲子和鞋子，坐在山坡上就“滑”下去了。事后檢查，從鞋子里“嘩啦啦”地倒出了一堆竹葉和沙子……
現(xiàn)在回想起來似乎都遙遠(yuǎn)了，卻記住了當(dāng)時(shí)爬山時(shí)的麻木，下山時(shí)的惶恐，在危險(xiǎn)處有人拉扯我一把的感動，脫離大山后的慶幸等等等等。一切的一切，都好像夢境一樣，明明還能記得爬山時(shí)自己腦海中閃過的念頭，轉(zhuǎn)眼之間好像又忽然飄然遠(yuǎn)去……只有手腳上的劃痕和傷疤才能證實(shí)這一切曾經(jīng)是那么真實(shí)地發(fā)生過。
六、小組的論文實(shí)驗(yàn)：拉樣方，數(shù)植物。
在天童實(shí)習(xí)后期，我們每個(gè)小組都自擬題目，準(zhǔn)備一份論文。我們小組選擇的題目為“從毛竹林到闊葉林的交錯(cuò)帶的植物物種多樣性變化”，原理其實(shí)很簡單，就是選擇合適的樣地，拉好一定數(shù)目的樣方，分別計(jì)算出每個(gè)樣地的植物物種多樣性，看其變化規(guī)律，并且分析現(xiàn)象的原因。
這活兒說起來簡單，做起來卻經(jīng)過了幾個(gè)波折。選擇樣地的時(shí)候，我們一時(shí)間拿不準(zhǔn)那個(gè)地段合適，還得麻煩一位研二的師兄帶路。到了那里，又發(fā)現(xiàn)了問題：首先地勢太險(xiǎn)，我們下去太危險(xiǎn)；其次樣地中有一條小河，這是我們沒有考慮到的，不知是否能放入樣方中。因此我們在附近來回走動，找到并確定了另一塊樣地。
開始拉樣方的時(shí)候又出現(xiàn)了新情況。原定拉的樣方沿著山坡長100米、寬5米，結(jié)果組長拿著尺子跑到山頂一看，到頂了也只有60米。這樣的話我們又不得不改動原先方案，同時(shí)還得考慮到樣方的面積不能過小，數(shù)量不能太少。經(jīng)過將近20分鐘的討論，我們五個(gè)人才達(dá)成一致：拉五個(gè)連續(xù)的10m×10m的樣方。
經(jīng)過一番上上下下，終于把樣方給勾勒出來了。我們的指標(biāo)是β多樣性指數(shù)，因此需要統(tǒng)計(jì)每個(gè)樣方中植物的種類。我對植物的認(rèn)知能力實(shí)在是不行，只好跟在組員后面幫忙記錄�？此戚p松的活兒，我們卻也耗費(fèi)了差不多一天的時(shí)間。
接下來的統(tǒng)計(jì)工作有點(diǎn)兒繁瑣，不僅要算出每個(gè)樣方的β多樣性指數(shù)，而且還要把這五個(gè)樣方的植物細(xì)細(xì)比較，找出雷同的，計(jì)算相似率。忙乎了一個(gè)上午，終于得出了大致的眉目，就等著下午的小組論文交流了。
在交流會上，每個(gè)小組的作業(yè)都很精彩。有的小組介紹得簡單明了，有的小組激情飛揚(yáng)，有的小組頗有專業(yè)風(fēng)范，這一刻，大家的思想相互碰撞、相互融合，發(fā)現(xiàn)身邊原來有那么多的內(nèi)容，只待我們一雙慧眼去發(fā)現(xiàn)。
七、最后的那個(gè)晚上：真性情的流露。
噓！小聲點(diǎn)兒……我們老早就聞到飯菜的香味兒了，所以干脆早早就來到桌邊，嬉笑著說著這些天來的趣聞或者感受，同時(shí)也感嘆廚房師傅的辛勞：大清早就起來采購食品，連續(xù)十天的飯菜都能做到不重樣，今天又忙了整個(gè)下午準(zhǔn)備這豐盛的晚餐，真的很不簡單。
好容易到了吃飯時(shí)刻，大家的興致立馬高漲起來，碰杯聲叮叮當(dāng)當(dāng)連續(xù)不絕。不過大家都懷著一個(gè)共同的目的，就是讓我們的幾位老師們“多喝幾杯”呵呵。于是乎，一批批的同學(xué)涌進(jìn)老師們吃飯的包廂，費(fèi)九牛二虎之力去盛情敬酒，結(jié)果……好像多數(shù)被反灌嘛……
也許是那天晚上月色好，也許是想到第二天就要離開天童重回上海，也許是這十天的經(jīng)歷讓我們有了太多的交點(diǎn)，也許是暫離塵世的生活讓我們有了太多的感慨……大家的情緒都很好，遲遲不愿散開，哪怕只是靜靜坐著，似乎也是一種享受……
我忽然覺得，大家之間親密了很多，不再是那種見面只打招呼的客氣，而是一種有過這么多共同經(jīng)歷后所感受到的相互信任與支持。天童像一個(gè)神奇的魔力場，以它的朦朧、安詳、堅(jiān)定、艱險(xiǎn)與歡樂，讓我們不由自主地敞開心扉，洗凈鉛華，恢復(fù)童真，話語間流淌著彼此的理解、信賴、溫情與分享。我相信，很多同學(xué)都和我一樣，會懷念當(dāng)時(shí)的月光，當(dāng)時(shí)的夜晚，當(dāng)時(shí)的笑容，當(dāng)時(shí)的話語……
八、后記：回來后的我們。
屈指一算，距離天童實(shí)習(xí)的日子已經(jīng)有將半個(gè)月了。真的有那么久了嗎？明明知道，心里似乎總有些不敢相信似的……的確已經(jīng)那么久了，我都似乎淡忘了自己當(dāng)時(shí)怎樣得憂心忡忡，怎樣得歡呼雀躍，怎樣得身心俱�！瓘奶焱貋砗螅坪蹩傆泻芏嘣捳Z想要傾訴，卻又不知從何說起，只好在時(shí)間慢慢的流逝中，一點(diǎn)點(diǎn)地釋放。
這次實(shí)習(xí)，是我們大學(xué)生涯中一次把理論與實(shí)際相結(jié)合的好機(jī)會，書本上的知識遠(yuǎn)沒有親身經(jīng)歷來得深刻難忘。以前我們都學(xué)過樣方的選取方法、最小面積的含義、土壤的質(zhì)地、動物的基本分類，也許我們在考試的時(shí)候都是下筆如有神；可是“書到用時(shí)方很少”，一到實(shí)際情況，似乎所有的含義都躲在腦子的最深處，無法出來。自己親身經(jīng)歷了拉樣方、土壤分層、土壤質(zhì)地判斷等等，一下子這些腦海中的定義都復(fù)活了，變得形象而難忘。
除了這學(xué)業(yè)上的巨大幫助，更讓我難以忘懷的是班級情、同學(xué)情、師生情。實(shí)習(xí)給了我們打開了一扇窗子，讓我們從一個(gè)全新的視角來看待我們的班級、我們的同學(xué)、我們的老師們。我還清楚地記得，班干部背著大包小包的實(shí)習(xí)器材，卻還心甘情愿地幫助其他同學(xué)拎行李；山路上崎嶇處毫不猶豫伸出的友誼之手，幫助其他人度過難關(guān)；前面的同學(xué)不會只顧自己沖到前面去，丟下后面的同學(xué)不管，我們總是會在一起，不放棄、不拋棄；清晨醒來，桌邊靜靜地放著熱水壺；中午睡覺醒來，寢室里的垃圾不知何時(shí)已經(jīng)不見了，桌面變得清爽又干凈……回憶中的一幅幅畫面，那么遠(yuǎn)，卻又那么近。
十天的日出而作、日落而息，十天的“叢林探險(xiǎn)”，十天的坦誠相處，十天的互幫互助，構(gòu)成了我們大學(xué)生活的一段華麗樂章，不思量，自難忘。而且在時(shí)間的沖刷中，不會褪色，不會消散，愈久彌堅(jiān)，吐露芳香。
環(huán)境類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇6
一、實(shí)習(xí)目的：
認(rèn)識實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)、實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生的必修課，它不僅能讓我們學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，還能使我們開闊視野，增長見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)、
學(xué)習(xí)環(huán)境工程專業(yè)快一年了，但對于這個(gè)專業(yè)將來所要從事的工作卻還十分模糊，通過這次認(rèn)識實(shí)習(xí)，使我已經(jīng)對這個(gè)專業(yè)所要從事的工作有了一個(gè)大致的了解、
二、實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容：
�。ㄒ唬╅L江水利委員會長江三峽水文水資源勘測局
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年6月20日上午
1、概況：
長江三峽水文水資源勘測局是國家二級監(jiān)測站，共監(jiān)測30個(gè)項(xiàng)目，同等級別的監(jiān)測站整個(gè)長江干流共有7個(gè)，主要負(fù)責(zé)水文水資源勘測、干流及主要支流水文、河道、泥沙、水質(zhì)基本資料收集，在水文水資源監(jiān)測與評價(jià)、水資源論證、水環(huán)境監(jiān)測、水質(zhì)分析、水量計(jì)算、水文氣象預(yù)報(bào)、水文分析計(jì)算、防洪等方面，技術(shù)設(shè)備先進(jìn)，實(shí)力雄厚、
2、處理工藝：
該監(jiān)測站擁有較多實(shí)驗(yàn)室，根據(jù)其功能不同可分為：生化室，無菌室，質(zhì)控室，消解室，天平室，儀器一，二，三室，原子熒光室，原子吸收室，氣象色譜室，泥沙分析室，泥沙天平室、每個(gè)實(shí)驗(yàn)室配有相關(guān)的儀器、
其中日常監(jiān)測項(xiàng)目包括常規(guī)五參數(shù)（水溫，ph，溶解氧，電導(dǎo)率，濁度），氨氮，化學(xué)需氧量，高錳酸鹽指數(shù)，總有機(jī)碳（toc），總氮，總磷，硝酸鹽氮，磷酸鹽，氰化物，氟化物，氯化物，酚類，油類，汞等的重金屬，糞大腸桿菌，細(xì)菌總數(shù)、
而且該監(jiān)測站設(shè)備齊全，比如說有g(shù)m—0、35隔膜真空泵，pxd—12數(shù)字式離子計(jì)，aa—400原子吸收儀，afs—900原子熒光分光光度計(jì)，氣相色譜儀，測汞儀，測油儀，ddsj—380電導(dǎo)率儀，phsj—4a7ph計(jì)，離子色譜儀，uv—754紫外可見分光光度計(jì)，7—225型可見分光光度計(jì)，ae200電子天平，gpi—2氣體凈化儀，ldzx—40bi立體式自動電熱壓力蒸汽器，yxz型自動恒溫水浴鍋，psh525生化培養(yǎng)箱，tg16—ws高速離心機(jī)，bod5恒溫培養(yǎng)箱，摩爾元素系列超純水機(jī)，bod—220b快速測儀，z—XX原子吸收儀等一系列高級儀器、據(jù)高站長說，其中價(jià)值在百萬以上的儀器不在少數(shù)、
3、監(jiān)測站工作流程：
質(zhì)量體系運(yùn)行 → 業(yè)務(wù)合同受理 → 編制計(jì)劃、程序 → 環(huán)境設(shè)施確認(rèn) → 儀器設(shè)備確認(rèn)保證在有效期內(nèi)使用 → 人員確認(rèn) → 采樣送樣 → 樣品接收、處理 → 領(lǐng)出樣品，按標(biāo)準(zhǔn)（作用指導(dǎo)書）檢測 → 數(shù)據(jù)、記錄控制 → 報(bào)告編制 → 服務(wù)客戶
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實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年6月20日上午
1、 概況：
宜昌水文站坐落在長江邊，它被譽(yù)為國家一級水文站，世界教科文組織一級站，在世界上也占有相當(dāng)重要的地位，同時(shí)它悠久的歷史也為自身增添了不小的魅力、該站始建于民國時(shí)期，是我國最早的.，同時(shí)也是最重要的幾個(gè)水文站之一，并且在1998年抗洪期間發(fā)揮了極其重要的作用、該站從運(yùn)行之日起，就開始在水文方面發(fā)揮重要作用，至今已為我們留下了許多寶貴的數(shù)據(jù)、比如：
1153年7月31日 59、5m 1227年8月1日 58、47 m
1560年8月25日 58、45 m 1788年7月23日 57、5 m
1796年7月18日 56、81 m 1613年7月18日 56、67 m
1860年7月18日 58、32 m 1870年7月20日 59、5 m
1896年9月4日 55、92 m 19XX年8月14日 55、14 m
1921年7月17日 55、33 m 1931年8月10日 55、02 m
1945年9月6日 55、71 m 1954年8月7日 55、73 m
水文站是觀測及搜集河流、湖泊、水庫等水體的水文、氣象資料的基層水文機(jī)構(gòu)、水文站觀測的水文要素包括水位、流速、流向、波浪、含沙量、水溫、冰情、地下水、水質(zhì)等；氣象要素包括降水量、蒸發(fā)量、氣溫、濕度、氣壓和風(fēng)等、按測驗(yàn)項(xiàng)目分為觀測水位、流量或兼測其他項(xiàng)目的水文站；只觀測水位，或兼測降水量的水位站；只觀測降水量的雨量站；只測水質(zhì)的水質(zhì)站；只測地下水的地下水井觀測站；測量河流泥沙的泥沙站；觀測水面蒸發(fā)和陸面蒸發(fā)的蒸發(fā)站、中國把水文站按性質(zhì)分為基本站和專用站、前者的任務(wù)是收集實(shí)測資料，提供探索基本水文規(guī)律的資料，滿足水資源評價(jià)、水文計(jì)算、水文情報(bào)、水文預(yù)報(bào)和水文科學(xué)研究的需要、
環(huán)境類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇7
金昌地勢自西南向東北傾斜。地形地貌較為復(fù)雜，以山地、平原為主，戈壁、綠洲、大漠東西展開，南北更替，相間排列，南北海波達(dá)3000多米。西南部祁連山冷龍嶺及其支脈，山勢雄偉挺拔，有“祁連近天都”之稱，冷龍嶺為境內(nèi)最高峰，海拔4442米，終年積雪，山間分布天然森林，高山草甸，植被覆蓋率達(dá)75%，是金昌重要的水源涵養(yǎng)區(qū)，是久負(fù)盛名的天然牧場。中部祁連、大黃、武當(dāng)、龍首山之間的永昌、清河、三堡等綠洲，海拔在1800米左右，地勢平坦，土地肥沃，是境內(nèi)主要農(nóng)作物種植區(qū)。東北部海拔在1500米左右，除寧遠(yuǎn)、雙灣綠洲外，其余則為戈壁、沙丘、荒漠和半荒漠草原。
金昌市的氣候差異較大。北部地勢平坦，干旱少雨，炎熱干燥，日照豐富；南部山巒疊加，海拔高而潮濕多雨，氣候寒冷，終年無夏。呈現(xiàn)以大陸性沙漠干旱氣候?yàn)橹骱湍喜科钸B山高寒氣候?yàn)檩o的特征。金昌自然降水由東北向西南遞增。
金昌市的水資源較為匱乏，工、農(nóng)業(yè)用水分配不均，嚴(yán)重失衡。金昌市位于石羊河流域中部，境內(nèi)主要河流有東大河、西大河，均發(fā)源于祁連山，屬河西內(nèi)陸河石羊河水系，多年平均徑流量億立方米。金川峽水庫是該市生活和工業(yè)用水的水源地。
金昌市的礦產(chǎn)資源豐富。是以有色金屬、重化工為主體的重工業(yè)城市，是我國最大的鎳鈷生產(chǎn)基地和鉑族金屬提煉中心。金昌市有著得天獨(dú)厚的自然資源，已探明的鎳儲量在世界居第二位，僅次于加拿大一礦區(qū)，與銅鎳伴生的其他稀有金屬，儲量及品味都居全國首位。
基于金昌市及其周邊地區(qū)地貌復(fù)雜多樣，山地、綠洲、雪山、戈壁、沙漠以及草原一應(yīng)俱全，各種環(huán)境問題典型，所以它是一個(gè)環(huán)境認(rèn)識性實(shí)習(xí)的好地方。
實(shí)習(xí)目的
綜合環(huán)境調(diào)查實(shí)習(xí)是專為我校環(huán)境系二年級學(xué)生開設(shè)的`一門環(huán)境認(rèn)識性實(shí)習(xí)課。首先，我們可以初步的了解自然與人為環(huán)境的基本狀況，了解自然演化和人們在生產(chǎn)、生活過程中造成的環(huán)境污染，認(rèn)識資源浪費(fèi)對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的限制；其次，通過實(shí)習(xí)，我們可以學(xué)以致用，把課堂的知識有效地運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中的鍛煉也可以鞏固我們的課堂知識，這是一個(gè)良性循環(huán)的過程；同時(shí)，在實(shí)習(xí)的過程中，你可以認(rèn)識到自己在哪方面能力的欠缺和不夠，有利于增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動性，以便在今后繼續(xù)學(xué)習(xí)的過程中查缺補(bǔ)漏；除此之外，通過此次學(xué)習(xí)，可以加強(qiáng)對大西北的了解，樹立可持續(xù)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的戰(zhàn)略思想。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
此次實(shí)習(xí)圍繞石羊河流域展開，實(shí)習(xí)的地形地貌多種多樣，在實(shí)習(xí)的同時(shí)，我們認(rèn)識到了各個(gè)區(qū)域存在的主要環(huán)境問題，認(rèn)識到了區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的矛盾，上下游用水分配的矛盾，用兩句話概括：環(huán)境污染正在進(jìn)行，生態(tài)環(huán)境正在惡化。表ⅰ記錄了實(shí)習(xí)各區(qū)域的主要環(huán)境問題或概況。
環(huán)境類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇8
實(shí)習(xí)目的：
1、 了解城陽環(huán)境監(jiān)測站的基本工作情況，包括工作內(nèi)容、工作流程及工作過程中需要注意的問題。。
2、熟悉水環(huán)境質(zhì)量監(jiān)測的基本內(nèi)容，掌握水污染重要指標(biāo)的測定方法。
2、 掌握空氣中SO2的采樣和測定方法與空氣污染指數(shù)的計(jì)算方法。熟練使用聲級計(jì)監(jiān)測城市環(huán)境噪聲。
3、 掌握揮發(fā)酚和COD的測定方法以及計(jì)算公式
實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年6月7日—13日
實(shí)習(xí)地點(diǎn)：白沙河上游（308國道路段）、白沙河下游（雙元橋段）、墨水河、云頭崮
水庫水樣采樣點(diǎn)及青島農(nóng)業(yè)大學(xué)校園
實(shí)習(xí)內(nèi)容：
一、城陽區(qū)環(huán)保局監(jiān)測站工作簡介：
城陽區(qū)監(jiān)測站是青島市環(huán)保局設(shè)置的大氣自動檢測站點(diǎn)，對水、噪聲、工業(yè)放射源等污染源進(jìn)行長期布點(diǎn)監(jiān)測。站內(nèi)有環(huán)境綜合分析儀、噪聲監(jiān)測儀等多種現(xiàn)場檢測與實(shí)驗(yàn)室檢測儀器。工作站對城陽區(qū)大氣、水體都用定期檢測機(jī)制。通過收集本底數(shù)據(jù)，積累長期監(jiān)測資料，為研究環(huán)境容量、實(shí)施總量控制和目標(biāo)管理、預(yù)測預(yù)報(bào)環(huán)境質(zhì)量提供數(shù)據(jù)。
該檢測站主要監(jiān)測項(xiàng)目有：砷、汞、總磷、活性硅酸鹽、氯化物、總硬度。細(xì)菌總數(shù)、大腸菌群、油、COD（錳法）、葉綠素A、油煙�？偟�、硫化物、亞氮、硝酸鹽氮。陰離子表面活性劑、揮發(fā)酚、活性磷酸鹽。煙塵、噪聲、二氧化硫、氮氧化物�？傘t、六價(jià)鉻、氨氮、BOD5。COD、懸浮物、色度、氰化物。銅、鋅、鉛、鎘、鐵、錳、鎳、汞。同時(shí)，監(jiān)測站還從事其他監(jiān)測項(xiàng)目，主要檢測類型有：驗(yàn)收監(jiān)測、委托監(jiān)測監(jiān)督監(jiān)測、信訪監(jiān)測、糾紛監(jiān)測。
為保證環(huán)境監(jiān)測工作有效進(jìn)行，環(huán)境監(jiān)測站分為以下幾個(gè)工作單位：質(zhì)控綜合室、水質(zhì)監(jiān)測室、氣聲監(jiān)測室；工作人員又分為分析人員、技術(shù)負(fù)責(zé)人、質(zhì)控人員三種。通過有效的規(guī)章工作程序，保證工作有效合理的進(jìn)行并獲得可靠地監(jiān)測數(shù)據(jù)。
環(huán)境監(jiān)測中兩本書被稱為環(huán)境工作者的寶典《程序性文件》、《質(zhì)量手冊》任何從事環(huán)境監(jiān)測工作的人員都應(yīng)仔細(xì)研讀。
二、水環(huán)境監(jiān)測
1、河流簡介：
墨水河：墨水水河是流經(jīng)城陽區(qū)的主要河道之一，我們到達(dá)該河雙元橋一段進(jìn)行實(shí)地考察，發(fā)現(xiàn)此處已經(jīng)斷流，河床大面積裸露，滯留的河水污染非常嚴(yán)重，已發(fā)黑發(fā)臭。城陽環(huán)保局工作人員介紹，墨水河共設(shè)三個(gè)監(jiān)測點(diǎn)位：西城匯、城陽污水廠排污口以及入�？凇：缱趾邮悄映顷柖蔚闹饕Я鳎捎诤缱趾又苓叺貏菖c周圍化工類工廠較多的原因，現(xiàn)如今污水截污成為困擾城陽區(qū)的一大難題。
白沙河：白沙河是嶗山山區(qū)最長的河，發(fā)源于嶗山巨峰之陰的天乙泉，流向?yàn)槟媳闭鄱鴸|西，流經(jīng)嶗山水庫，最后流入膠州灣。全長28公里，河床寬度上游為50～100米，中游為200米，下游為300米左右，流域面積215平方公里。
云頭崮水庫：其水源主要為雨水和附近山上流下的泉水，水質(zhì)很好，清澈見底，污染源少，曾作為附近居民的飲用水源地，目前作為小型（庫容200萬—300萬立方米）農(nóng)用水庫，用于農(nóng)業(yè)灌溉，在未經(jīng)處理之前不能直接飲用。由于水庫面積較小，監(jiān)測站只在出口處設(shè)置采樣點(diǎn)。
2、采樣點(diǎn)位置：
白沙河流亭大橋（308國道一側(cè)）和雙元路橋兩個(gè)監(jiān)測點(diǎn)進(jìn)行了實(shí)地參觀和水樣采集，上游采樣2桶，下游雙元橋橋南和橋北各采樣2桶。墨水河大橋的北側(cè)沿河岸采樣2桶。在云頭崮水庫出口處進(jìn)行了水樣采集2桶。
3、數(shù)據(jù)分析：
將各處采集的水樣運(yùn)輸至實(shí)驗(yàn)室小心保存。經(jīng)過預(yù)處理后的水樣我們分組一一測定了其化學(xué)需氧量和氨氮含量。 （1） 重鉻酸鉀法測COD：
化學(xué)需氧量是指在給定條件下，1L水中各還原物質(zhì)（主要指有機(jī)物）與強(qiáng)氧化劑（重鉻酸鉀）反應(yīng)所消耗的氧化劑相當(dāng)于氧的量。水中還原性物質(zhì)包括有機(jī)物和亞硝酸鹽、硫化物、亞鐵鹽等無機(jī)物，COD反映了水中受還原性物質(zhì)污染的程度。由于水體被有
水質(zhì)監(jiān)測室 分析人員 質(zhì)控綜合室 質(zhì)控人員 技術(shù)負(fù)責(zé)人 氣聲監(jiān)測室 機(jī)物污染最為普遍，因此COD可做為有機(jī)物相對含量的指標(biāo)之一。本實(shí)驗(yàn)采用重鉻酸鉀法測定水體COD。其原理為：加入過量的重鉻酸鉀溶液氧化水中的還原性物質(zhì)，過量的重鉻酸鉀以試鐵靈為指示劑，用標(biāo)準(zhǔn)二價(jià)鐵離子溶液進(jìn)行回滴，根據(jù)其用量計(jì)算水樣中還原性物質(zhì)消耗氧的量。 監(jiān) 測 采 樣 項(xiàng) 目 點(diǎn) 位 表1：河流項(xiàng)目檢測值
COD含量(mg/L) 揮發(fā)酚含量（mg/L） 76.62 101.12 111.9 17.68
0.077 0.065 0.112 0.053 白沙河308國道 白沙河雙元橋 墨水河 云頭崮水庫
4、討論與評價(jià)：
表2：地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)基本項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)限值 標(biāo)準(zhǔn)值 項(xiàng)目 化學(xué)需氧量(COD) 揮發(fā)酚
結(jié)合《地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB3838-20xx）得出白沙河兩處監(jiān)測點(diǎn)、墨水河大橋處監(jiān)測點(diǎn)的水質(zhì)都屬于地表水劣Ⅴ類水體，云頭崮水庫水質(zhì)達(dá)到地表水Ⅳ類標(biāo)準(zhǔn)。
此次對308國道橋監(jiān)測斷面的采樣正值河流枯水期，而雙元路橋監(jiān)測斷面位于白沙河下游，被橡膠壩所攔截，水域面積大，但流動性較差，因此水體的自凈能力下降，再加上沿途的污染源增多，致使白沙河中下游COD與氨氮含量很高，超過地表水Ⅴ類標(biāo)準(zhǔn)。
另外由于地勢原因，白沙河雙元橋北河水較深，自凈能力較橋南側(cè)相對強(qiáng)一些，因此氨氮含量較低，達(dá)到國家地表水Ⅳ級標(biāo)準(zhǔn)。
據(jù)了解墨水河的監(jiān)測目標(biāo)位置附近有大盈水洗廠、捷一化工、青島城陽昌盛飼料加工廠等工廠，這些工廠用水量大，且日排污量大，墨水河作為這幾處工業(yè)生產(chǎn)的'排污河，河內(nèi)有機(jī)質(zhì)含量與含氮化合物含量已經(jīng)嚴(yán)重超標(biāo)，需盡快治理。另外應(yīng)聯(lián)系相關(guān)監(jiān)督檢查部門對這幾家工廠的排污情況予以檢查，看是否達(dá)標(biāo)就進(jìn)行排放，不符合規(guī)定的應(yīng)嚴(yán)肅處理，停產(chǎn)整頓。
I 15 0.002 II 15 0.002 分類 III 20 0.005 IV 30 0.01 V 40 0.1 云頭崮水庫原本靠山水補(bǔ)給，但隨著農(nóng)業(yè)面源污染的不斷加劇，山水將這些污染物帶入水庫，使水體質(zhì)量每況愈下，原本執(zhí)行地表水Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)生活飲用水水源地目前只達(dá)到了執(zhí)行Ⅳ類的標(biāo)準(zhǔn)。 三、大氣環(huán)境監(jiān)測（SO2）： 1、空氣中SO2的測定：
�。�1）四氯汞鉀溶液吸收-鹽酸副玫瑰苯胺分光光度法測空氣中SO2
SO2是主要的空氣污染物之一，為例行監(jiān)測的必測項(xiàng)目。其原理：空氣中的二氧化硫被四氯汞鉀溶液吸收后生成穩(wěn)定的二氯化硫酸鹽絡(luò)合物，此絡(luò)合物再與甲醛及鹽酸副玫瑰苯胺發(fā)生反應(yīng)，生成紫紅色絡(luò)合物，據(jù)其顏色深淺，用分光光度法測定。 （2） 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)： so2（mg/ m3） 標(biāo)準(zhǔn) 表4：監(jiān)測SO2濃度值 0.034 0.05 0.027 表5 SO2大氣環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 0.051 0.055 一級標(biāo)準(zhǔn) 二級標(biāo)準(zhǔn) 三級標(biāo)準(zhǔn) 0.15 0.50 0.70 我們組是一組，測得SO濃度是0.034，地點(diǎn)位于化學(xué)樓正前方50米處，屬于二級2
小時(shí)平均 標(biāo)準(zhǔn)，影響因素有汽車、自行車、電動車、人走過的說話聲、飛機(jī)等噪音影響。 實(shí)習(xí)心得：
經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我們在老師的指導(dǎo)下自主設(shè)計(jì)監(jiān)測方案與實(shí)驗(yàn)步驟，這不僅鍛煉了我們的統(tǒng)籌規(guī)劃能力，而且增強(qiáng)了我們同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。在實(shí)踐中，我們及時(shí)把書本內(nèi)容應(yīng)用起來，鞏固了所學(xué)知識，加深了環(huán)境監(jiān)測實(shí)驗(yàn)的印象，較好地做到了理論與實(shí)踐相結(jié)合，大大地提高了我們的實(shí)踐操作能力。
通過實(shí)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)很多功能水體都存在不少問題。污染對水質(zhì)的影響越來越惡劣，直接影響到水體周圍的生態(tài)環(huán)境，魚類基本無法生存，需要盡快治理。通過對SO2監(jiān)測，我覺得很多地方的環(huán)境也不盡如人意，這就提醒我們要認(rèn)真思考問題的解決辦法，明確自己的發(fā)展方向，增加專業(yè)興趣，提高專業(yè)素質(zhì)。
如今，經(jīng)濟(jì)的增長勢必對環(huán)境造成巨大的壓力，綜合整治環(huán)境污染是我們環(huán)境工程專業(yè)同學(xué)將來的主要工作職責(zé)所在。治理社會大環(huán)境要先從治理城市小環(huán)境做起，我會努力學(xué)習(xí)，學(xué)會用科學(xué)有效的環(huán)保措施治理校園污染，為營造良好的環(huán)境獻(xiàn)一份力。
環(huán)境類實(shí)習(xí)報(bào)告 篇9
一、實(shí)習(xí)目的
通過這次的實(shí)習(xí)，將課堂的理論知識與實(shí)際操作的實(shí)踐相結(jié)合，了解他們之間的異同點(diǎn)，也更清楚地認(rèn)識到，理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作之間存在著怎樣的差距。
眾所周知，生產(chǎn)實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)，實(shí)習(xí)是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生必的必修課，它不僅讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，還使我們開闊了視野，增長了見識，為我們以后更好把所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過生產(chǎn)實(shí)習(xí)使我更深入地接觸專業(yè)知識，進(jìn)一步了解環(huán)境保護(hù)工作的實(shí)際，了解環(huán)境治理過程中存在的問題和理論和實(shí)際相沖突的難點(diǎn)問題，并通過撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告，使我學(xué)會綜合應(yīng)用所學(xué)知識，提高分析和解決專業(yè)問題的能力。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容安排
1、20xx年6月7日昆明市第二污水處理廠
2、20xx年6月8日林職院校園垃圾調(diào)查及處理方案設(shè)計(jì)
4、20xx年6月10日昆明市官渡區(qū)五甲塘濕地公園
5、20xx年6月11日實(shí)習(xí)小結(jié)及實(shí)習(xí)內(nèi)容匯總PPT制作
三、實(shí)習(xí)小組人員安排
組長：##############
組員：##############
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
�。ㄒ唬┪鬯幚韽S參觀學(xué)習(xí)
1、實(shí)習(xí)時(shí)間：8：00——14：00
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：昆明市官南大道昆明市第二污水處理廠
3、實(shí)習(xí)內(nèi)容
6月7日上午我們在學(xué)校實(shí)訓(xùn)樓前集合然后校車將我們帶到了污水處理廠，進(jìn)入工廠后我們先參觀了位于辦公樓大廳內(nèi)的各類數(shù)據(jù)的展示墻，然后來到大會議室工廠總工程師給我們細(xì)致的講解了該廠的工藝流程和實(shí)際操作的理論知識，隨后，我們?nèi)w同學(xué)分為兩個(gè)組由兩個(gè)工程帶領(lǐng)我們進(jìn)行了全廠參觀。在參觀的過程中我們遇到問題的時(shí)候就及時(shí)的向工程師進(jìn)行提問，工程師也耐心的向我們進(jìn)行講解。
昆明市第二污水處理廠于1995年建成投入使用，該廠位于官南大道，主要負(fù)責(zé)處理來官渡區(qū)周邊居民的生活污水，處理水量設(shè)計(jì)值達(dá)10萬噸/ 天，
處理后水質(zhì)可達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行GB18918—20xx—一級B標(biāo)準(zhǔn)，處理后的水排放至盤龍江。此污水處理廠運(yùn)用的是A2/O工藝。
該廠的出水及進(jìn)水指標(biāo)也根據(jù)國家的相關(guān)規(guī)定有著明確的指標(biāo)，進(jìn)水水質(zhì)：BOD=180mg/L SS=250mg/L T—N=45mg/L T—P=5mg/L ，出水水質(zhì)：BOD≤15mg/L SS≤15mg/L T—N ≤8mg/L T—P≤1mg/L。
1、進(jìn)水泵房
作用：提高污水的高度，是后面的流程從高到低形成一個(gè)高度差，從而流暢的運(yùn)作。
二廠進(jìn)水泵采用五臺潛污泵，水泵單機(jī)流量0。43m3/s，4用1備。PLC系統(tǒng)可以根據(jù)水位控制水泵的開停，也可使泵按交替方式運(yùn)行。其中一臺泵的出水管上裝有電控閥，可以在控制水位中起到微調(diào)作用。如果來水量大于設(shè)計(jì)流量，水位異常升高時(shí)，將通過溢流道溢出，溢流水位是3。40m。
2、格柵
作用：污水處理工程中安裝的主要設(shè)備是格柵機(jī)它用來攔截、清除污水中的漂浮物。
二廠設(shè)置：粗格柵井，分為兩格，每格寬2m、長9m。北側(cè)的前池設(shè)有固定格柵，采用鏈條傳動、耙齒在柵條上移動清污的格柵機(jī)；南側(cè)前池采用鏈條傳動、連續(xù)篩濾式的翻轉(zhuǎn)格柵。該污水廠的粗格柵：粗格柵間距40mm；細(xì)格柵：格柵間距6mm，該廠粗格柵采用的是30分鐘啟動一次的運(yùn)行方式。
3、沉砂池
作用：沉沙池通過重力沉淀的原理，去除污水中的泥等懸浮物。沉淀池中一般裝有刮泥車，它以非常慢的速度連續(xù)運(yùn)行。
二廠設(shè)置：該污水廠所用的沉砂池是平流式沉砂池，池中的渦流量很大，在上面聽到了很大的水流聲。
4、厭氧池
來自沉砂池的污水與占進(jìn)水量5%～10%的回流污泥混合后進(jìn)入兩組平行的厭氧池，在每格頂部設(shè)一個(gè)垂直攪拌器每組池容積4 426。 1m3。厭氧池的停留時(shí)間約為2。12h（Q=10×104m3/d）和1。42h（Q=15×104m3/d）。
厭氧池出水混合液經(jīng)配水井分別流至四座直徑70m的圓形硝化和反硝化池。
活性污泥是一種絮狀污泥，其主要組成部分就是微生物——好氧菌。污泥濃度間接反映了好氧菌的數(shù)量。它夠能直觀地了解好氧菌的生長情況，也為回流污泥量的確定提供了依據(jù)。
好氧區(qū)有無足夠的氧，與硝化反應(yīng)能否完成至關(guān)重要，同時(shí)氧還是好氧菌能否正常生活的一個(gè)關(guān)鍵因素。
5、同心圓活性污泥法
該部分是污水處理工程中最重要的處理構(gòu)筑物，為污水的生物處理提供場所和條件。
在本次參觀的A2/O處理工藝中，把生物處理池劃分為厭氧、缺氧、好氧三個(gè)區(qū)。由于每個(gè)區(qū)的工藝條件不同，生長的微生物種類也不完全一樣，使每個(gè)區(qū)的處理功能不一樣，通過這些不同的功能組合，達(dá)到除磷脫氮的處理目的。
反硝化區(qū)的污水繼續(xù)進(jìn)入池外圈的硝化區(qū)（或稱曝氣區(qū)）。硝化區(qū)用轉(zhuǎn)刷充氧，轉(zhuǎn)刷除充氧外，還具有推流和混合作用�？刂朴上趸瘏^(qū)向反硝化區(qū)提供回流的混合液，最大回流比是400%。
6、沉淀池
規(guī)格：由沉淀池配水井分別流至四座沉淀池，每池直徑53m；有效容積4961。4m3；總高度8。25m；水力停留時(shí)間4。76h（Q=10×104m3/d）或3。17h（Q=15×10 4m3/d） ，沉淀的表面負(fù)荷為0。47m3/（m2/h）。
7、污泥處理
回流污泥泵房：回流污泥泵房采用半圓環(huán)形的布置方案，泵房內(nèi)徑6。9 m， 外徑12。5 m， 集泥池面積43 m2
剩余污泥泵房：剩余污泥泵房設(shè)有6。75 m ×4。5 m ×2。64 m 的污泥池，池內(nèi)設(shè)三臺潛污泵，提升的污泥通過地下輸泥管道排至污泥濃縮池進(jìn)行污泥處理。泵的運(yùn)轉(zhuǎn)采用定時(shí)器控制，每臺泵的流量Q = 1550 m3/d。
二廠污泥處理的設(shè)備只要有：調(diào)質(zhì)池、污泥進(jìn)料泵、加藥系統(tǒng)、加藥罐、投藥泵帶式壓濾機(jī)、壓濾機(jī)。經(jīng)處理后的為你脫水后將污泥外運(yùn)，外運(yùn)的污泥將運(yùn)到昆明城郊的垃圾處理廠進(jìn)行填埋處理。
污水處理廠的參觀結(jié)束后，我們又很大的收獲，在課堂上的學(xué)習(xí)主要以理論知識為主，這樣的實(shí)習(xí)讓我們把理論的知識與實(shí)際緊密的相結(jié)合，讓我們的課堂知識得到了更全面具體的體會。
（二）學(xué)校校園垃圾調(diào)查及處理方法設(shè)計(jì)
1、實(shí)習(xí)時(shí)間：6月8日上午9：30——下午4：00
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：以···為主的校園垃圾聚集點(diǎn)
1）學(xué)生及教師生活產(chǎn)生的垃圾
一般分類：鐵罐、鋁罐、玻璃瓶罐、塑料瓶、鋁箔包、電池等；紙類：報(bào)紙、書籍、雜志、紙杯、包裝紙盒及不含油漬廢紙等；舊衣類；一次性餐具：一次性飯盒、筷子，泡面盒等；塑料袋：各類材質(zhì)的塑料袋及各種食品的包裝袋等。
2）學(xué)院食堂所產(chǎn)生垃圾
各類學(xué)生吃飯所殘留的剩菜剩飯及大量的一次性餐具（飯盒及一次性筷子）；煤渣、各類食材加工廢料及各種洗滌用水等。
3）其他類型
各建筑工地所產(chǎn)生的建筑廢渣廢料；進(jìn)出車輛所殘留的各類垃圾及其學(xué)生；殘留的煙頭等。
我們收集調(diào)查了校園內(nèi)各個(gè)垃圾的收集點(diǎn)，并進(jìn)行了大概的種類調(diào)查。
對于一般垃圾，因?yàn)橐话愕膶W(xué)生生活垃圾內(nèi)還有各種雜物所以需要作出清理后再做進(jìn)一步處理。首先，將收集到的`垃圾進(jìn)行人工清理，清理出可以回收的塑料瓶或者鐵、鋁罐以及廢棄書籍、鐵器等，可以送至廢品收購站以換取一定經(jīng)濟(jì)價(jià)值；剩余的垃圾可以再次進(jìn)行人工篩選，有條件的地方可以進(jìn)行機(jī)械篩選一定大小的垃圾進(jìn)行進(jìn)一步分理；最后剩下的垃圾一般都直接集中送往指定地點(diǎn)填埋或焚燒。
對于資源垃圾，我們要盡可能的進(jìn)行回收再利用。
通過調(diào)查，我們了解了校園內(nèi)的垃圾處理情況以及整個(gè)后期的處理情況。
（三） 中水處理站
我們學(xué)校的中水處理站規(guī)模相對很小，處理的污水主要來自男生和女生公寓的生活污水、新圖書館的生活污水以及學(xué)校培訓(xùn)中心的生活污水。處理后的中水部分回用于綠化澆花，部分回用于公寓宿舍的廁所用水。
學(xué)校中水處理的方法也較為簡單，整個(gè)參觀過程只用了大概15分鐘左右，
在這個(gè)中水處理工藝中，有幾個(gè)設(shè)備并沒有投入到日常的的水質(zhì)處理運(yùn)行中，比如膜反應(yīng)器、接觸消毒池。這些都是因?yàn)樵O(shè)備運(yùn)行所帶來的成本過于昂貴而不適于投入實(shí)際使用的。
（四）五甲塘濕地公園
1、實(shí)習(xí)時(shí)間：6月10日上午8：00——下午14：30
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：昆明市官渡區(qū)五甲鄉(xiāng)五甲塘人工濕地公園
3、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
五甲塘濕地公園，位于昆明市官渡區(qū)六甲鄉(xiāng)和小板橋境內(nèi)，南至寶象河，北到五甲河，西接滇池。主要由水面、灘涂、沼澤組成，占地約1300畝。今年3月15日開始建設(shè)，是昆明市第一個(gè)濕地公園。昔日荒蕪灘涂再現(xiàn)了滇池“翠羽丹霞、三春楊柳、九夏芙蓉”的美景。
濕地對于污水的處理，與其他的速水處理技術(shù)相比有著它不可替代的作用，濕地以其獨(dú)特的吸附、降解和排除水中污染物、懸浮物和營養(yǎng)物的功能，是潛在的污染物轉(zhuǎn)化為資源。這一轉(zhuǎn)化過程分別通過物理、化學(xué)和生物的三種形式共同作用于生態(tài)循環(huán)系統(tǒng)。且濕地本身所帶來的美化環(huán)境、進(jìn)化空氣的能力是其他處理技術(shù)所不能具備的。
對于濕地本省而言有著不同的分化：按照建造原理而言有人工濕地和天然濕地之分，但一般來說指不問其為天然或人工、常久或暫時(shí)性的沼澤地、濕原、泥炭地或水域地帶，帶有或靜止或流動、或?yàn)榈�、半咸水或咸水水體，包括低潮時(shí)水深不超過六米的水域。
在國際濕地保護(hù)名錄中我國共有36個(gè)濕地被列入其保護(hù)名錄中，其中云南就占有4個(gè)。由此可見，在云南我們有著豐富的濕地資源以及隨著濕地的存在而帶來的豐富的動植物資源。濕地，對于污水的凈化有很好的效果，對于環(huán)境保護(hù)有著非同一般的意義，對生物多樣性的保護(hù)也有著很重要的意義。保護(hù)濕地資源，也成為我們環(huán)保工作者的重要工作。
濕地的處理方法主要有：物理作用、化學(xué)作用、生物作用來對污水進(jìn)行進(jìn)化處理。物理作用主要是濕地的過濾、沉積和吸附作用；化學(xué)作用主要是吸附于濕地孔隙中的有機(jī)微生物提供酸性環(huán)境，轉(zhuǎn)化和降解水中的重金屬；生物作用包括微生物作用和植物作用，前者是指濕地土壤和根際土壤中的衛(wèi)生如細(xì)菌對污染物的降解作用，后者是指大型植物如蘆薈、菖蒲及藻類在生長過程中從污水中汲取營養(yǎng)物質(zhì)的作用，從而使凈化。生物作用是濕地環(huán)境凈化功能的主要方式。
五甲塘濕地公園內(nèi)主要分為五個(gè)區(qū)域：1）原生態(tài)濕地保護(hù)區(qū)；2）人工濕地保護(hù)區(qū)；3）濕地展示區(qū)；4）原生植物景觀區(qū)；5）入口功能區(qū)；6）水上中心區(qū)；7）濕地植物培育基地；8）公園配套設(shè)施區(qū)。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
短短一周的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，雖然時(shí)間很短，但感覺還是有很大的收獲。在實(shí)訓(xùn)周的最后一天我們對本周的實(shí)習(xí)進(jìn)行了總結(jié)回憶，并以制作PPT展示的方式和同學(xué)們一起回憶了整個(gè)實(shí)習(xí)過程，在實(shí)習(xí)總結(jié)中我們組取得了不錯(cuò)的成績，為此，我們都很高興，
整個(gè)實(shí)習(xí)的過程中，總結(jié)一下收獲大概的有以下幾點(diǎn)：
1、心態(tài)轉(zhuǎn)變
學(xué)校的生活相對而言較為單純，無需我們擔(dān)憂很多的問題，學(xué)校三點(diǎn)一線的生活，學(xué)習(xí)跟得上就可以，而在實(shí)際的運(yùn)作中當(dāng)中則不然，實(shí)際中，我們要考慮的則更多，及時(shí)的轉(zhuǎn)變心態(tài)會讓我們工作更加順利。
2、計(jì)劃做事。
有了明確的計(jì)劃，目標(biāo)才清晰，以至于在工作中不會茫然。我們實(shí)習(xí)時(shí)是跟著老師的安排一步一步走的，但是在這之前，老師的準(zhǔn)備卻是很辛苦很細(xì)致的，也正因?yàn)檫@樣，才有我們在實(shí)訓(xùn)時(shí)有條理的有安排的順利進(jìn)行。周全細(xì)致的計(jì)劃，這是除了課本上的知識外，我們要向老師學(xué)習(xí)的。
3、不以事小而不為。
做大事小事有不同的階段，要想做大事，小事情必須做好。我們正是實(shí)習(xí)的階段，做一些繁瑣的小事情，很有必要。這些小事情值得我去做。事情雖小，可過程至關(guān)重要。
雖然一周的實(shí)習(xí)時(shí)間很短，學(xué)習(xí)到的東西也很有限，但是這足以讓我體會到只有不斷的努力，學(xué)習(xí)更多的知識，才能夠逐步完善自己，提升自我。
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