【推薦】健康工作計劃6篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編收集整理的健康工作計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
健康工作計劃 篇1
一、指導(dǎo)思想:
加強學(xué)生的健康教育,定期檢測學(xué)生的健康狀況,使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,堅持預(yù)防為主,,加強對傳染病,常見病的預(yù)防和治療;定時對學(xué)生進行心里輔導(dǎo),保證學(xué)生的身心健康。
二.工作目標(biāo):
1.做好傳染病防治工作,增強學(xué)生體質(zhì)。
2.加強學(xué)生的衛(wèi)生常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生意識,養(yǎng)成學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3、使學(xué)生有一個健康的心里。
三.具體措施:
(一)成立衛(wèi)生管理小組
在班級中成立衛(wèi)生管理小組,將辦級各項衛(wèi)生工作分配到人,并設(shè)立檢查小組,及時進行檢查。
(二加強健康教育,養(yǎng)成健康行為。
1.利用多種渠道,多種形式對學(xué)生進行健康知識的宣傳,讓學(xué)生知道一些健康的行為習(xí)慣。
2.認真上好健康教育課,把上課,宣傳,活動等內(nèi)容融為一體,是健康教育能從多方面,多角度面向?qū)W生進行教育。
3.組織學(xué)生上好體育課,做好兩操,開展好課外活動,增強學(xué)生體質(zhì)。
4.做好晨午檢紀(jì)錄,發(fā)現(xiàn)傳染病及時上報。
3、及時消毒,嚴(yán)防細菌的傳染
。ㄈ匾暛h(huán)境衛(wèi)生,營造潔凈校園。
建立日常衛(wèi)生清潔制度,做到衛(wèi)生區(qū)每天清掃,保潔,不留衛(wèi)生死角。
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積極開展“傳染病”的防治工作,及時處理學(xué)生的常見病,多發(fā)病,做好晨午檢紀(jì)錄,發(fā)現(xiàn)后及時上報,學(xué)生有病及時通知家長,確保學(xué)生健康。
新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學(xué)生的體育、衛(wèi)生健康教育,培養(yǎng)學(xué)生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮斗和團結(jié)合作的精神,使他們更加適應(yīng)現(xiàn)代社會的需要,是小學(xué)階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務(wù)。因而本著科學(xué)、全面、可比、可行性原則,制定本計劃。
一、 指導(dǎo)思想
學(xué)校健康教育是學(xué)校系統(tǒng)教育的重要組成部分,培養(yǎng)學(xué)生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習(xí)慣,提高衛(wèi)生科學(xué)知識水平,從而達到預(yù)防和減少兒童少年某些常見病和多發(fā)病,盡可能避免意外傷亡事故,增強體質(zhì),促進身心發(fā)育,為一生的健康奠定基礎(chǔ),
二、學(xué)校健康教育的目的:
1、健康教育是以傳授健康知識,培養(yǎng)衛(wèi)生行為,改善環(huán)境為核心內(nèi)容的教育,也是貫徹教育方針,實施九年義務(wù)教育教學(xué)計劃的一個組成部分。
2、健康教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展的重要措施之一,使受教育者具有自我保健的意識和能力。
3、學(xué)生通過內(nèi)容的學(xué)習(xí),達到以下目標(biāo):
。1培養(yǎng)學(xué)生在飲食、學(xué)習(xí)、生活等方面的衛(wèi)生習(xí)慣。
。2懂得均衡的.營養(yǎng),對生長發(fā)育的影響和幫助。
。3初步了解感冒、眼結(jié)膜炎、腸道寄生蟲病等的傳播途徑及防治方法。
三、學(xué)校健康教育的任務(wù):
1、 提高學(xué)生衛(wèi)生知識水平;
2、 降低學(xué)校常見病的發(fā)病率;
3、 提高生長發(fā)育水平;
4、 促進兒童少年心理健康發(fā)展、預(yù)防心理衛(wèi)生問題;
5、 改善學(xué)生對待個人公共衛(wèi)生的態(tài)度;
6、 培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。
4、了解課外活動、體育鍛煉對身體健康的作用,并且知道運動前、中、后的安全注意事項及保健常識。
四、學(xué)校健康教育的內(nèi)容:
1、 通過課堂內(nèi)外的教育,向?qū)W生傳授衛(wèi)生科學(xué)知識,培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、個人清潔習(xí)慣,使他們自幼養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、維護環(huán)境的良好品德。
2、 培養(yǎng)學(xué)生有規(guī)律的生活作息制度,養(yǎng)成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環(huán)境污染對人體的危害,自覺地保護環(huán)境,并懂得預(yù)防接種的好處,自覺接受預(yù)防接種
五、教學(xué)措施:
1、指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生,不偏食、挑食、不過多吃零食的好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)學(xué)生用自己學(xué)到的知識為鑰匙,從自己身邊的小事上,從日常生活中去發(fā)現(xiàn)不利健康的問題和隱患,加以克服和解決。
3、啟發(fā)學(xué)生在學(xué)好書本知識的基礎(chǔ)上,透過已知,發(fā)揮聯(lián)想,積極探索未知世界,特別是探索微生物世界奧秘的熱情。
健康工作計劃 篇2
一、基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析
我國大多數(shù)人對心理健康教育的認識存在一定的偏差,甚至有一些錯誤的認識,盡管我校已經(jīng)致力于心理健康教育課題的研究,但在師生中未能正確認識心理健康教育的現(xiàn)象還是存在的,在學(xué)生群體中,對心理健康持有不正確觀念,或者知之甚少的例子還比較普遍。如何消除部分教師對心理健康教育的不正確認識,加強教師對心理健康的了解;如何讓更多的學(xué)生認識心理健康,甚至主動參與心理健康教育,是本學(xué)期應(yīng)該重視、優(yōu)先解決的問題。
二、主要工作目標(biāo)
1、堅持以人為本,根據(jù)學(xué)生心理特點及發(fā)展規(guī)律,運用心理健康的理論和方法,開展豐富多彩的活動,培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進他們身心全面和諧的發(fā)展。
2、立足教育,重在指導(dǎo),遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證心理健康的實踐性和實效性,面向全體學(xué)生,關(guān)注個別差異,尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),充分開發(fā)他們的潛力,培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì),促進學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,提高健康水平,增強自我教育能力。
三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
五(1)班現(xiàn)有25名學(xué)生,其中男生12人,女生13人。調(diào)查中發(fā)現(xiàn),許多學(xué)生雖然在總體上不表現(xiàn)出明顯的心理問題,但在某些方面卻存在著不同程度的心理障礙或者適應(yīng)不良。從性別來看,女生的心理健康狀況好于男生;從成績來看,成績中上等的學(xué)生心理健康整體狀況較好,而成績較差的.學(xué)生存在心理健康問題。
四、工作目標(biāo)
1、面向全體學(xué)生,開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境,以及學(xué)習(xí)、交友等方面獲得充分發(fā)展。
2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。
3、提高學(xué)生對校園生活的適應(yīng)能力,關(guān)心愛護學(xué)生,培養(yǎng)他們活潑、合群、樂學(xué)、自主的健康人格。
五、具體措施
1、心理健康教育全面滲透在整個學(xué)校教育過程中,要利用家長會向家長宣傳普及心理衛(wèi)生知識,爭取家長的配合,共同關(guān)心學(xué)生的心理健康教育。
2、上好心理健康教育課。幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),提高學(xué)生的人格水平。
3、開展心理咨詢與輔導(dǎo)。班主任多與學(xué)生溝通,發(fā)現(xiàn)問題,及時疏導(dǎo)。
4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)活動中,讓學(xué)生對各門學(xué)科產(chǎn)生興趣,熱愛學(xué)習(xí)。教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系,教師應(yīng)成為學(xué)生的朋友,成為學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、合作者。努力創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)環(huán)境,使學(xué)生產(chǎn)生積極的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)行為,以營造良好的教學(xué)氛圍。
健康工作計劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
在科技飛速發(fā)展的今日,要求我們培養(yǎng)的人才必須具備優(yōu)良的心理品質(zhì)和完善的人格。自信是一個人成才素質(zhì)中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人為本”的今日,作為人類靈魂的工程師—教師如何去關(guān)愛學(xué)生,讓自信扎根于學(xué)生的心靈,尤其顯得十分的重要。
二、活動目標(biāo)
1、經(jīng)過心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生認識自我,提高對學(xué)習(xí)環(huán)境和社會環(huán)境的適應(yīng)本事。
2、經(jīng)過心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生樂觀自信,友善待人,誠實守信,開拓創(chuàng)新,追求向上,不畏艱難的健全人格。
3、經(jīng)過心理健康教育,使學(xué)生善于控制調(diào)節(jié)自我,排除心理困擾和行為偏差,樹立人生夢想,并具備個人發(fā)展本事。
三、實施步驟
1、提高小學(xué)生對學(xué)校生活的適應(yīng)本事(異常是一、二年級),培養(yǎng)他們開朗、合群、樂學(xué)、自助的獨立人格。
2、培養(yǎng)學(xué)生善于與教師,同學(xué)交往的本事,不斷正確認識自我,悅納自我,增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的本事。培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
3、幫忙學(xué)生克服孤獨、依靠、由學(xué)習(xí)和環(huán)境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學(xué)生給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo),使他們盡快擺脫障礙,調(diào)節(jié)自我提高心理健康水平,增強發(fā)展自我的本事。
四、心理健康教育的途徑
1、全面滲透在學(xué)校教育的全過程中,在學(xué)科教學(xué)各項教育活動、班級工作中,都應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生心理健康的教育。
2、在三至六年級中開設(shè)心理健康教育課,同時舉辦心理健康教育的專題講座,幫忙學(xué)生掌握一般的心理保健知識和方法,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。
3、開展心理咨詢和心理輔導(dǎo),經(jīng)過學(xué)校的各種途徑(心理咨詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線),對個別存在心理問題或出現(xiàn)心理障礙的學(xué)生要進行認真、耐心、科學(xué)的心理輔導(dǎo),幫忙學(xué)生解除心理障礙,事后建立好心理檔案。
4、建立學(xué)校和家庭心理健康教育的溝通渠道,優(yōu)化家庭教育環(huán)境,引導(dǎo)和幫忙學(xué)生家長樹立正確的教育觀,以良好的行為、正確的.方式去影響和教育子女。
五、對心理輔導(dǎo)教師素質(zhì)與本事的要求
1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。
2、要掌握輔導(dǎo)心理學(xué)的專業(yè)理論和操作技能,如關(guān)注、傾聽的溝通技術(shù),同感、尊重、真誠等反應(yīng)技術(shù),情緒調(diào)節(jié)、行為矯正等。
3、要以學(xué)生為主體,切忌“教師說,學(xué)生聽”的知識傳授式的課堂模式,要與學(xué)生一同參與輔導(dǎo)活動,建立和諧的氣氛,給予贊許、同感、親切、鼓勵的態(tài)度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啟發(fā)和引導(dǎo)。
4、尊重學(xué)生的個人意愿和保密,謹(jǐn)慎從事、量力而行。
組織領(lǐng)導(dǎo):
組長:王xx
副組長:孫xx
組員:張x
費x
王x
各學(xué)年組長
健康工作計劃 篇4
一、教學(xué)理念
未來人才不僅要掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),有較全面的能力,而且要有強健的體魄,健全的人格,健康的心理素質(zhì)!敖】挡粌H是沒有身體缺陷和疾患,還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會適應(yīng)能力。”生理與心理都健康,才是真正意義上的健康。心育是各育的基礎(chǔ)和中介,在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)校心理健康教育是發(fā)展性、預(yù)防性的教育,教育的重點在于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。中小學(xué)生肩負著培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重任,青少年時期是一個人心理、生理發(fā)育的關(guān)鍵時期,不僅要重視培養(yǎng)青少年思想文化道德素質(zhì),還要關(guān)注他們的心理健康,心理健康教育是小學(xué)素質(zhì)教育的一項重要內(nèi)容,也是現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的一個顯著特點。從小培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),開發(fā)學(xué)生的潛能,塑造學(xué)生的健康人格,這對于提高中華民族的整體素質(zhì),提高未來人才的質(zhì)量,有著極其深遠的意義。
二、任務(wù)與重點
1、面向全體學(xué)生,開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育,幫助學(xué)生在自我認識、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境,以及學(xué)習(xí)、擇業(yè)、交友等方面獲得充分發(fā)展,以努力提高全體學(xué)生心理素質(zhì)和人格水平。這是基本任務(wù)和工作重點。
2、對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生,給予有效的心理咨詢和輔導(dǎo)。對于極少數(shù)有嚴(yán)重心理疾病的學(xué)生,能夠及時識別并轉(zhuǎn)送到醫(yī)學(xué)心理診治部門。
三、方式與途徑
心理健康教育旨在普及心理科學(xué)常識,幫助學(xué)生掌握一般的心理保健知識,培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),提高學(xué)生的人格水平。除了在校本課中已安排的心理健康教育內(nèi)容外,還要通過心理健康教育專題講座、圖片展、教育影片等對學(xué)生進行教育,還可安排社會實踐活動在社會上進行宣傳,讓全社會都來關(guān)心學(xué)生的健康成長,發(fā)揮本課程的輻射作用。
開設(shè)簡易的心理咨詢與輔導(dǎo)。心理咨詢與輔導(dǎo)是配合心理教育,達到學(xué)校心理健康教育整體目標(biāo)的重要途徑。
四、教學(xué)內(nèi)容分析
按“學(xué)會生活、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人、學(xué)會發(fā)展”這個素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo),從生活心理輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)和人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。通過故事、事例、活動讓學(xué)生感受學(xué)習(xí),為提高學(xué)生心理素質(zhì)提供良好的`教育。
五、教學(xué)目標(biāo):
結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,在教學(xué)活動中,讓學(xué)生對本學(xué)科產(chǎn)生興趣,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。幫助學(xué)生確立正確的自我意識,樹立人生理想和信念,形成正確的世界觀、人生觀和價值觀;培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,掌握學(xué)習(xí)策略,開發(fā)學(xué)習(xí)潛能,提高學(xué)習(xí)效率,積極應(yīng)對考試壓力,克服考試焦慮;正確認識自己的人際關(guān)系狀況,培養(yǎng)人際溝通能力,促進人際間的積極情感反應(yīng)和體驗,正確對待和異性同伴的交往,知道友誼和愛情的界限;幫助學(xué)生進一步提高承受失敗和應(yīng)對挫折的能力,形成良好的意志品質(zhì);在充分了解自己的興趣、能力、性格、特長和社會需要的基礎(chǔ)上,確立自己的職業(yè)志向,培養(yǎng)職業(yè)道德意識,進行升學(xué)就業(yè)的選擇和準(zhǔn)備,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)意識和社會責(zé)任感。
六、具體教學(xué)工作安排:兩周一節(jié)課
開好心理健康活動課,是對學(xué)生進行心理健康教育的主渠道,本學(xué)期我將在總體把握學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)發(fā)展方向的前提下,以學(xué)生年齡特點為主線,突出心理知識、心理訓(xùn)練的系統(tǒng)性,有目的、有步驟、分層次,由淺入深、由易到難地對學(xué)生進行心理健康教育,在活動中完成心理基本知識傳授、心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理學(xué)素質(zhì)實踐的任務(wù),特別強調(diào)“重活動、重訓(xùn)練、重實踐”讓學(xué)生學(xué)會一些調(diào)適自身心理的方法、技巧,以學(xué)生心理素質(zhì)的真正提高為宗旨。
健康工作計劃 篇5
本學(xué)期我校心理健康教育工作,以完善學(xué)校心理健康教育的組織機構(gòu)和工作機制為保障,以學(xué)校的工作計劃、德育計劃為指導(dǎo),認真貫徹執(zhí)行教育部《關(guān)于加強中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,通過多種形式對不同年齡層次的學(xué)生進行心理健康教育和指導(dǎo),努力創(chuàng)造條件輔助和激勵學(xué)生健康成長。
一、指導(dǎo)思想:
提高學(xué)生的心理素質(zhì),提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵,國家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學(xué)生進行心理健康教育和輔導(dǎo),幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),健全人格,增強承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
二、具體目標(biāo):
1、注重學(xué)生心理輔導(dǎo),做好學(xué)生心理咨詢工作,做好個案輔導(dǎo)、登記工作。
2、重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè),努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用,進一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。
3、重視學(xué)生心理團體輔導(dǎo)工作。
4、不斷豐富教師的教學(xué)策略,有效提高教育教學(xué)水平。
5、做好家長的心理健康知識講座。
6、充分利用班隊會加強對學(xué)生的心理健康教育。(每學(xué)期最少開設(shè)兩節(jié)以心理健康為內(nèi)容的主題班隊會)
三、內(nèi)容要求:
1、學(xué)習(xí)心理與智能發(fā)展指導(dǎo)。
。1)幫助學(xué)生了解自己,認識自己的潛能,激發(fā)其學(xué)習(xí)的信心。
。2)引導(dǎo)學(xué)生形成強烈持久的學(xué)習(xí)動機。
(3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。4)學(xué)習(xí)策略的輔導(dǎo),包括閱讀、記憶、思維、問題解決、自我監(jiān)控等策略。
。5)特殊時段的學(xué)習(xí)心理調(diào)適。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。
2、情緒、情感、情操教育。
。1)認識情緒的.豐富多樣性與易變性。學(xué)會認識自己與他人的情緒。
。2)掌握控制、表達、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。
。3)學(xué)會保持積極心境的方法。
3、堅強意志與承受挫折的教育。
。1)培養(yǎng)堅持不懈、堅忍不拔的意志品質(zhì)。
(2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。
(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。
。4)引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難。
4、自我意識、人際交往及性教育。
(1)學(xué)會正確認識自己,悅納自己,尊重自己、相信自己。
。2)學(xué)會正常人際交往,與同學(xué)、老師、家長良好關(guān)系。
。3)正確認識性別差異,接受發(fā)育過程中的身體變化,正確認同性別角色,同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài)。
5、人格養(yǎng)成教育。
。1)引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動機。
。2)注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。
。3)對有人格障礙的學(xué)生進行重點輔導(dǎo)。
四、學(xué)校心理健康教育的途徑。
(1)心理課輔導(dǎo)。
每個月的最后一周班主任教師利用班會課根據(jù)本班具體情況開展心理活動課。
。2)心理咨詢室。
逐步開放“心靈家園”,接受以學(xué)生個體或小組為對象的咨詢。逐步做到心理咨詢室有專任教師負責(zé),固定的開放時間,固定的場所。
。3)辦好“心靈信箱”。
以便個別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫信的方式和學(xué)校的心理老師進行溝通、預(yù)約咨詢,一般的問題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),特殊的由心理輔導(dǎo)老師進行個別咨詢。
。4)以“點”帶“面”。利用學(xué)校宣傳陣地。
“各班板報、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地,本學(xué)期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識,在紅領(lǐng)巾廣播站、多媒體教室進行講座,對個別案例進行解析,對一些常識性的問題進行解答,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時保持正常的心態(tài)。
。5)指導(dǎo)家庭進行心理健康教育。
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實施是不夠的,在更重要的意義上講,小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育,因為家庭才是學(xué)生的來源與歸屬,小學(xué)生心理健康最后要歸結(jié)于此。因此,學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生的心理健康教育,我們利用家長會等多種途徑,堅持不懈地向家長提出各種建議,指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。
。6)指導(dǎo)小學(xué)生進行自我心理健康教育。
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡單有效的自我心理健康教育的方法:
A、學(xué)會放松。要使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng),是可以通過想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調(diào)節(jié)放松的。
B、與人談心。要使小學(xué)生知道有問題要學(xué)會求助,在學(xué)?梢哉依蠋、心理輔導(dǎo)老師談心。在家里可以找長輩、親友談心。在社會上也可以有談心的對象,如心理咨詢電話等等。無論何事何時都可以與人談話,學(xué)會與人談心一輩子受益。
C、學(xué)習(xí)寫日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心,把心靈的軌跡用文字描繪下來,這對心理健康成長有很大的幫助。教師和家長要尊重孩子的隱私,公開日記要得到本人的允許。小學(xué)生也不用過分擔(dān)心自己的內(nèi)心秘密被他人知道,要學(xué)會坦然地對人與對己。
本著“成長比成績重要,成人比成才重要”的理念,我們?nèi)w教育工作者全心投入,重視小學(xué)生自我心理健康教育,利用一切資源開展小學(xué)生心理健康教育,促進全體學(xué)生的健康發(fā)展,為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?biāo)。
健康工作計劃 篇6
一、工作目標(biāo)
1.配合開展建設(shè)項目(新建、擴建、改造和技術(shù)改造、技術(shù)引進項目)可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的“三同時”審查工作,建設(shè)項目的職業(yè)病防治設(shè)施,必須與主體工程同時設(shè)計,同時施工,同時投入生產(chǎn)和使用,建設(shè)項目在竣工驗收后,職業(yè)病防護措施經(jīng)衛(wèi)生行政部門驗收合格后,投入正式生產(chǎn)和使用。
2.建立健全職業(yè)衛(wèi)生管理制度,配備專(兼)職人員負責(zé),分部職業(yè)病防治工作,加強對職工的職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn),建立健全職業(yè)衛(wèi)生管理制度、操作規(guī)程和職工衛(wèi)生健康監(jiān)護檔案。工作場所有職業(yè)病危害監(jiān)測及評價制度,有職業(yè)病危害事故應(yīng)急預(yù)案,同時應(yīng)設(shè)置明顯警示標(biāo)志等。
3.開展職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作,促進開展各部門執(zhí)行職業(yè)病防治法和相關(guān)法律、法律的情況,進行預(yù)防性和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督檢查,對存在違反《職業(yè)病防治法》的單位,提出整改意見。同時,針對監(jiān)督檢查中查出存在的問題,提出整改措施。
4.組織從事接觸職業(yè)危害因素的從業(yè)人員進行上崗前、在崗間、離崗時的職業(yè)健康檢查,并建立職業(yè)健康監(jiān)護檔案。
5.開展職業(yè)危害因素監(jiān)測與評價報告,按照作業(yè)場所與評價規(guī)范工作要求,認真開展監(jiān)測與評價工作,把監(jiān)測結(jié)果與評價結(jié)果存入檔案,并同時向全體職工公開。
二、工作內(nèi)容
1.完善職業(yè)危害專項管理制度,繼續(xù)落實職業(yè)危害部位應(yīng)急救援預(yù)案。
2.組織職工進行職業(yè)性健康檢查。
3.訂立或變更勞動合同時向員工客觀、真實的告知職業(yè)危害情況;
4.年內(nèi)繼續(xù)按要求對作業(yè)場所的職業(yè)危害警示標(biāo)識和中文警示說明予以完善;
5.繼續(xù)完善可能發(fā)生急性職業(yè)損傷的有毒、有害工作場所防護設(shè)備、應(yīng)急救援裝備、器材和監(jiān)測報警裝置的配置,并做好相關(guān)裝備的維護保養(yǎng);
6.加強職工的個人防護檢查,控制和杜絕急性職業(yè)中毒事故。
7.加強職業(yè)衛(wèi)生防護的宣傳和培訓(xùn)。
8.完成上級部門安排的其他工作。
三、防治措施
1.加強領(lǐng)導(dǎo)、健全機構(gòu)
加強職業(yè)病防治工作的領(lǐng)導(dǎo),建立以項目經(jīng)理為組長,其它領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長,各部門、各工區(qū)主要負責(zé)人為成員的職業(yè)病危害防治領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、管理職業(yè)病防治工作,各有關(guān)部要履行工作職責(zé),齊抓共管,確保職業(yè)危害及職業(yè)病防治措施落實到位。設(shè)立職業(yè)危害防治辦公室,配備專兼職職防人員,在上級單位及分部職業(yè)健康領(lǐng)導(dǎo)小組業(yè)務(wù)指導(dǎo)下,負責(zé)本單位的職業(yè)危害及職業(yè)病防治工作。
2.建立、健全職業(yè)危害防治防治責(zé)任制
嚴(yán)格按照《職業(yè)危害防治防治法》第五條“用人單位(是指企業(yè)、事業(yè)單位和個體經(jīng)濟組織)應(yīng)當(dāng)建立、健全職業(yè)危害防治防治責(zé)任制,加強對職業(yè)危害防治防治的管理,提高職業(yè)危害防治防治水平,對本單位產(chǎn)生的職業(yè)危害防治危害承擔(dān)責(zé)任”的規(guī)定,制定由本單位法定代表人(或負責(zé)人)總負責(zé),部門分工負責(zé)和崗位各負其責(zé)的責(zé)任體系和責(zé)任保證制度。
3.開展職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督檢查工作,促進開展各部門執(zhí)行職業(yè)病防治法和相關(guān)法律、法律的情況,進行預(yù)防性和經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督檢查,對存在違法的《職業(yè)病防治法》的單位,提出整改意見。同時,針對監(jiān)督檢查中查出存在的問題,提出整改措施。
四、考核指標(biāo)
1.法規(guī)普及率達到80%以上;
2.員工因工死亡率為0;
3.員工因工重傷率為0;
4.員工職業(yè)病患病率0;
5.員工健康安全滿意率≥80%;
6.不發(fā)生群體性職業(yè)病危害事故;
7.職業(yè)病危害項目申報率100%;現(xiàn)場職業(yè)病危害告知率、職業(yè)病危害因素監(jiān)測率、主要危害因素監(jiān)測合格率100%,職業(yè)健康體檢率100%。
五、保障條件
1.加強領(lǐng)導(dǎo) ,建立以項目經(jīng)理為組長,其它領(lǐng)導(dǎo)班子成員為副組長,各部門、工區(qū)負責(zé)人為成員的職業(yè)病危害防治領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、管理職業(yè)病防治工作。各有關(guān)部門要履行工作職責(zé),齊抓共管,確保職業(yè)危害及職業(yè)病防治措施落實到位。
2.加大監(jiān)督執(zhí)法力度,認真開展各項監(jiān)督監(jiān)測等健康監(jiān)護工作。在職防組領(lǐng)導(dǎo)下,積極協(xié)調(diào)各職能部門、工區(qū),按照《職業(yè)病防治法》等法律、法規(guī)的要求,開展預(yù)防性和經(jīng)常性職業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測監(jiān)護工作,針對職業(yè)病危害情況,有計劃、有步驟地開展整治活動。
3.設(shè)立職業(yè)危害防治專項資金,加大職業(yè)危害資金投入,職業(yè)危害防治資金要求?顚S,專項資金計劃由安環(huán)部落實,其他產(chǎn)生費用由財務(wù)部負責(zé)解決,資金使用包括預(yù)防和治理職業(yè)危害、工作場所衛(wèi)生檢測、健康監(jiān)護和職業(yè)衛(wèi)生培訓(xùn)等費用。
六、具體措施
1.加強領(lǐng)導(dǎo),健全組織,實施職業(yè)衛(wèi)生目標(biāo)化管理為保障分部職業(yè)衛(wèi)生工作的持續(xù)有效開展,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,全面負責(zé)職業(yè)衛(wèi)生工作。配備專兼職職業(yè)衛(wèi)生工作人員,具體負責(zé)職業(yè)危害防治工作的'日常開展。實行目標(biāo)化管理,將目標(biāo)層層分解到各部門、各工區(qū),并把職業(yè)病防治工作作為對單位領(lǐng)導(dǎo)人進行考核的重要內(nèi)容。職業(yè)衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)小組不定期召開會議,研究職業(yè)病防治工作中的重大問題,并對各部門的職業(yè)衛(wèi)生工作進行考核。
2.建立、健全職業(yè)病防治各項制度。建立健全職業(yè)危害防治各級責(zé)任制和各項職業(yè)危害防治制度,嚴(yán)格貫徹落實,加強對職業(yè)病防治的管理,提高職業(yè)病防治水平。
3.依法參加工傷社會保險,確保職工依法享受工傷社會保險權(quán)益。按時繳納工傷社會保險金,積極配合相關(guān)部門作好工傷社會保險工作,使在職業(yè)活動中所發(fā)生的工傷、職業(yè)病以及因此而死亡,造成職工暫時或永久喪失勞動能力時,職工或其家屬能夠從社會得到必要的物質(zhì)補償和服務(wù)的社會保障,保證職工或其家屬的基本生活,為職工提供必要的醫(yī)療救治和康復(fù)服務(wù)等。
4.按照《職業(yè)病防治法》第十三條的規(guī)定積極做好工作場所的衛(wèi)生防護工作,使工作場所符合下列職業(yè)衛(wèi)生要求:
。1)職業(yè)病危害因素的強度或者濃度符合國家職業(yè)衛(wèi)生標(biāo)難;
(2)有與職業(yè)病危害防護相適應(yīng)的設(shè)施;
(3)生產(chǎn)布局合理,符合有害與無害作業(yè)分開的原則;
。4)有洗浴間等衛(wèi)生設(shè)施;
。5)設(shè)備、工具、用具等設(shè)施符合保護職工生理、心理健康的要求;
。6)法律、行政法規(guī)和國務(wù)院衛(wèi)生行政部門關(guān)于保護職工健康的其他要求。
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