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中學(xué)教科研工作計(jì)劃
人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的中學(xué)教科研工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
中學(xué)教科研工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期的高中地理教研工作,仍將以新課程理念為核心,全面實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教學(xué)質(zhì)量,扎實(shí)做好教科教研常規(guī)工作,堅(jiān)持“面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的教研工作方向,設(shè)計(jì)、組織好各項(xiàng)地理教研活動(dòng)。提高教師實(shí)施新課程的理念的能力,推進(jìn)課堂效率的提高。研究新課程理念下的,研究課堂有效教學(xué),切實(shí)促進(jìn)地理教學(xué)質(zhì)量的整體提高。爭(zhēng)取獲得優(yōu)秀教研組。
二、任課安排
高一年:劉美華
高二年:李靜波
高三年:韓雪
三、具體工作
1、抓好各項(xiàng)地理教研的常規(guī)工作
(1)認(rèn)真參加市、區(qū)教研室組織的每次教研活動(dòng),認(rèn)真學(xué)習(xí)。并努力爭(zhēng)取在我校進(jìn)行地理教研活動(dòng)的機(jī)會(huì),為我校年輕教師的發(fā)展搭建舞臺(tái)。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校每三周一次的教研組活動(dòng)的要求,做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有內(nèi)容,高效有序地開展教研活動(dòng)。以教研促教學(xué),以教學(xué)促創(chuàng)新,以創(chuàng)新提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)高一年級(jí)重視地理基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),作好協(xié)調(diào)工作,研究如何在不占用學(xué)生課外時(shí)間的前提下,提高學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,提高地理課的課堂教學(xué)效率。(執(zhí)行人:劉美華)
(3)高二年級(jí)重點(diǎn)做好初中地理基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)工作,同時(shí),完成選修2、5的教學(xué)工作,加強(qiáng)集體備課力度,尤其做好教材重、難點(diǎn)的處理及學(xué)法指導(dǎo)。(執(zhí)行人:李靜波)
(4)高三年級(jí)開始正式迎接高考了,高三地理備課組將努力做好地理一輪復(fù)習(xí)工作。認(rèn)真分析20xx年的`《考試說明》及12-xx年各地的高考試卷,認(rèn)真研究的高二第二學(xué)期期末試卷。研究如何提高復(fù)習(xí)題課和講評(píng)課效率問題。認(rèn)真做好高三的幾次基礎(chǔ)測(cè)考和統(tǒng)一教研研討工作。爭(zhēng)取在最后的高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。(韓雪)
2、深入開展教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量和效益
(1)堅(jiān)持集體備課制度
堅(jiān)持每周一次的集體備課制度。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人,認(rèn)真挖掘教材,在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說課,其他老師給予建議。在共同研究后再進(jìn)行修改,實(shí)施于課堂,確保提高課堂效率。
(2)加強(qiáng)組內(nèi)聽課制度的管理
為了真正促進(jìn)組內(nèi)教研,加強(qiáng)聽課是最有效的措施。備課組每位成員每學(xué)年至少開設(shè)一節(jié)公開課,各備課組事先安排好各組員開設(shè)組內(nèi)公開課的時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。組內(nèi)開設(shè)公開課時(shí),除了同一備課組成員外,其余備課組老師也盡量參加。并且做到有聽必有評(píng),加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)有關(guān)問題的研究,切實(shí)提高教研組老師尤其是年輕老師的教學(xué)水平。對(duì)每一次的組內(nèi)公開課都進(jìn)行認(rèn)真記錄。
4、加強(qiáng)課題和研究性學(xué)習(xí)的研究
“教師不僅要有較高的教學(xué)能力,還要有較高的科研能力”,這是學(xué)校對(duì)我們提出的要求。我組成員將積極參與課題的研究。按課題進(jìn)程和計(jì)劃,開展課題研究,準(zhǔn)備階段性總結(jié),上好實(shí)驗(yàn)課,在平時(shí)的常態(tài)課中要有課題的研究意識(shí)。扎實(shí)有效地開展“研究性學(xué)習(xí)”,結(jié)合高一高二年級(jí)實(shí)際的教學(xué)情況開展的研究性學(xué)習(xí),確定地理學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容,相關(guān)活動(dòng)的具體做法,進(jìn)度計(jì)劃和工作分工。給予學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的相關(guān)指導(dǎo)。
總之,地理教研組要抓好課堂教學(xué),發(fā)揮指導(dǎo)、監(jiān)督、激勵(lì)功能。
中學(xué)教科研工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想:
20xx年中考再創(chuàng)佳績(jī),學(xué)校在全市公辦學(xué)校中成為了名副其實(shí)的領(lǐng)跑者。為進(jìn)一步深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量,把八中辦成全省乃至全國(guó)公辦初中名校,我們還需要更加努力、創(chuàng)新地工作,尤其是教科研部門,充分發(fā)揮先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,在教師隊(duì)伍建設(shè)、高效課堂研究和試行、課題研究和教科研常規(guī)工作等方面做出積極的貢獻(xiàn)。本學(xué)期教科研工作的重點(diǎn)是,繼續(xù)協(xié)助學(xué)校加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),全面、深入開展高效課堂研究。
二、工作目標(biāo):
1.規(guī)范課堂教學(xué)行為,以建設(shè)高效課堂研究為突破口,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,優(yōu)化教學(xué)過程,努力提高課堂教學(xué)效率,打造具有八中特色的“輕負(fù)高效”課堂。以“學(xué)”定“教”,以“案”助“學(xué)”,嘗試實(shí)施“助學(xué)案”助學(xué)工程。
2.加強(qiáng)《課標(biāo)》(修訂版)和新教材學(xué)習(xí),實(shí)施“教師讀書成長(zhǎng)”工程,助推教師專業(yè)發(fā)展,提高自我反思、自主開展教學(xué)研究的能力,促進(jìn)教師向?qū)W習(xí)型、研究型轉(zhuǎn)變。
3.充分發(fā)揮教科研的引領(lǐng)作用,加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類課題的管理與調(diào)控,關(guān)注課題研究過程,抓落實(shí),求實(shí)效,切實(shí)掌控課題研究動(dòng)態(tài),努力把好事做實(shí)。
4.扎實(shí)開展校本網(wǎng)絡(luò)教研。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),開展集體備課、教學(xué)研討等活動(dòng),發(fā)揮“同伴互助”的作用,深入開展“常態(tài)課堂案例研討、案例分析、教育敘事”等多元化的校本研究。
5.借力各級(jí)賽課平臺(tái),助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。繼續(xù)保持和洋思、杜郎口、東廬、宜興實(shí)驗(yàn)中學(xué)等全國(guó)名校的`熱線聯(lián)系,積極爭(zhēng)取各級(jí)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),積極、主動(dòng)參與全國(guó)名校“同課異構(gòu)”平臺(tái)上的交流和展示。
6.充分發(fā)揮專家引領(lǐng)作用。高效利用好我校教師隊(duì)伍中專家資源,通過師帶徒、集體備課、評(píng)課儀課、報(bào)告講座等形式發(fā)揮其智慧。設(shè)法聘請(qǐng)全國(guó)著名專家來我校進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),為我校高效課堂建設(shè)和教師隊(duì)伍成長(zhǎng)助力。
7.積極組織教師參加各級(jí)各類教研活動(dòng),特別要加強(qiáng)和區(qū)教研室的聯(lián)系,強(qiáng)化教研簽到制度。解放思想,主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的需要。
8.辦好?栋酥薪逃。樹立精品意識(shí),力求把《八中教育》辦出特色,辦成學(xué)校師生學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái),辦成學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口。
9.加強(qiáng)考核,激發(fā)活力。努力探索并制定適合學(xué)校特點(diǎn)的教科研激勵(lì)機(jī)制,進(jìn)一步修訂和完善校本培訓(xùn)、教研活動(dòng)、課題研究、教科研工作的相關(guān)制度。嚴(yán)格考核,獎(jiǎng)勵(lì)教科研成果,激發(fā)教科研熱情,提升學(xué)校教科研的實(shí)力。
三、具體工作安排:
1.嘗試“助學(xué)案”助學(xué)工程。本學(xué)期在初一語文、數(shù)學(xué)、英語、初三化學(xué)為突破口,組織“助學(xué)案”編寫、使用,下學(xué)期將酌情適時(shí)全面鋪開。
2.召開全校教學(xué)工作會(huì)議。為布置工作、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、表彰先進(jìn),學(xué)校擬在九月份召開教學(xué)工作會(huì)議。
3.課題研究工作落到實(shí)處。整理和總結(jié)省級(jí)課題《績(jī)效考核背景下青年教師隊(duì)伍建設(shè)研究》和《有效教學(xué)研究》的研究成果,力爭(zhēng)在本學(xué)期結(jié)題。其他到結(jié)題時(shí)間的市級(jí)課題也要積極做好結(jié)題的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
4.努力辦好教學(xué)研究周。組織開展以建設(shè)“高效課堂”為主題的教學(xué)研究這周活動(dòng)(區(qū)級(jí))。邀請(qǐng)全國(guó)名校來我!巴n異構(gòu)”,爭(zhēng)取在原來辦研究周的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。
5.助力教師專業(yè)成長(zhǎng)。邀請(qǐng)省教科院辦公室主任、安徽省特級(jí)教師夏建華進(jìn)行主題《進(jìn)行有效課堂觀察,促進(jìn)高效課堂建設(shè)》專題報(bào)告(8月20日)。擬邀請(qǐng)“生本教育”創(chuàng)始人郭思樂教授或“高效課堂”第一人李炳亭先生來校講學(xué)。
6.積極協(xié)助學(xué)校承辦校長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)和全國(guó)語文課堂藝術(shù)研究中心會(huì)議。
7.九月份出《八中教育》第四期。
8.積極指導(dǎo)和服務(wù)于教師參加“市學(xué)科帶頭人”和“市骨干教師”評(píng)比的相關(guān)工作。
9.做好教科研常規(guī)工作,特別是加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)教研”的檢查和指導(dǎo)力度。
中學(xué)教科研工作計(jì)劃3
一、指導(dǎo)思想:
在上級(jí)主管部門和本校校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持“科研引領(lǐng)、質(zhì)量為先”“以研促教、科研興!钡墓ぷ鞣结槪浞职l(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能,以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以課題研究為抓手,深入開展教學(xué)研究,用課題研究有效解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,全面提高教學(xué)質(zhì)量,精心打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊(duì)伍,努力實(shí)現(xiàn)“全體教師、學(xué)生共同發(fā)展”的教育理想。
二、工作目標(biāo)
1、緊密配合教務(wù)處的教學(xué)管理,確保教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
2、夯實(shí)常規(guī)管理,推進(jìn)課程改革,確保校本研究的新突破。
3、突出課題研究與應(yīng)用,確保教師教學(xué)技能的全面提高。
三、主要工作思路及內(nèi)容
1、確立以學(xué)生為本的教育理念,為學(xué)校的教科研工作的實(shí)施確立正確的方向。
一所學(xué)校教育工作的發(fā)展,靠的是教師先進(jìn)的教育思想和教育觀念。我校確立了這樣的教育理念:關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展,千方百計(jì)為學(xué)生提供發(fā)展的空間和展示平臺(tái)。要將這一理念落實(shí)到教育教學(xué)科研工作中,就要盡快將這一理念變成領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共識(shí),為此我們繼續(xù)采取以下行之有效的措施。
首先,通過對(duì)理論與教研信息的學(xué)習(xí),促使教師不斷提升教育理論素養(yǎng),逐步確立學(xué)校發(fā)展的教育理念,及時(shí)為教師提供教育理論與教研信息。每年都訂閱大量的教育教學(xué)報(bào)刊與圖書資料,為了使每一個(gè)教師能主動(dòng)學(xué)習(xí)教育理論與教研信息,學(xué)校要求每人每周要保證至少兩小時(shí)的閱覽教育理論時(shí)間,還要作好讀書讀報(bào)刊筆記,并作為每月的業(yè)務(wù)檢查內(nèi)容之一。
其次,學(xué)校繼續(xù)倡導(dǎo)教師寫教學(xué)札記、教育反思報(bào)告等形式促使教師不斷轉(zhuǎn)變自身的教育理念,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。為學(xué)校教育理念的確立,為教師確立教學(xué)研究的發(fā)展方向、思想業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、建章立制保障教科研的順利實(shí)施。
為做好教育科研工作,學(xué)校組建相應(yīng)的機(jī)構(gòu),明確職責(zé)分工負(fù)責(zé),制訂和改革原有的一系列規(guī)章制度(學(xué)生評(píng)價(jià)制度、教師教育教學(xué)評(píng)價(jià)制度、首席教師評(píng)選制度等),以確保教育科研工作的順利實(shí)施。
①、組建以校長(zhǎng)為組長(zhǎng),分管教學(xué)的副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),教研組長(zhǎng)、骨干教師為組員的.教科研領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)全校教科研的實(shí)施和推進(jìn)。
、凇⒅朴喠苏n題實(shí)驗(yàn)方案,明確工作思路和工作措施。各教研組也分別篩選確立學(xué)科實(shí)驗(yàn)課題,明確課題實(shí)驗(yàn)教師。
③、制訂新的學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則,注重學(xué)生的全面評(píng)價(jià)、發(fā)展性評(píng)價(jià),設(shè)計(jì)學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)和家校聯(lián)系冊(cè)。因?yàn)橹挥袑W(xué)生評(píng)價(jià)改變了過去只重成績(jī)的做法,才會(huì)給教育科研松綁。
、、重新制訂教師的教育教學(xué)評(píng)價(jià)細(xì)則、考核與獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則,并在細(xì)則中注重教師的發(fā)展性評(píng)價(jià)、改變過去只重最后教學(xué)成績(jī)的做法。
、、修訂學(xué)生評(píng)教和家長(zhǎng)評(píng)教辦法。
⑥、完善校本培訓(xùn)及教研制度。
⑦、制訂了教務(wù)處、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)及首席教師進(jìn)行教育科研職責(zé)和教育科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
3、實(shí)化課堂改造,堅(jiān)持“五個(gè)以”。即以“雙改”為目的、以教研組為載體、以學(xué)科研究為內(nèi)容、以課題為軸心、以提高教師教學(xué)技藝和學(xué)生全面素質(zhì)為核心,務(wù)實(shí)地開展聽課、評(píng)課活動(dòng),通過不同形式的公開課、觀摩課、研究課、示范課、對(duì)比課等打磨課堂。確立正確的教師觀、學(xué)生觀,建立平等和諧的師生關(guān)系,尊重、理解、善待學(xué)生,實(shí)現(xiàn)教師角色“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,提高學(xué)生自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造人文、快樂、高效課堂,形成“名師效應(yīng)”,促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提高。
4、細(xì)化過程落實(shí),實(shí)現(xiàn)“六化”目標(biāo)。即集體備課經(jīng);、個(gè)人備課具體化、課堂教學(xué)藝術(shù)化、課外作業(yè)多元化、單元測(cè)試規(guī)范化、質(zhì)量分析制度化。教師做到“四個(gè)一”參與一次課題研究、提供一個(gè)實(shí)用的教學(xué)設(shè)計(jì)、撰寫一篇有價(jià)值的教學(xué)反思和論文、擬訂一份題型新穎的試題。
5、每個(gè)教研組要搞一個(gè)校級(jí)課題,不搞視為本組沒有活動(dòng)。(一票否決)
6、每個(gè)教師每學(xué)期要寫一至兩篇論文參加縣級(jí)以上評(píng)選,45歲以下沒有參評(píng)論文的取消評(píng)優(yōu)晉級(jí)資格。論文獲縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校獎(jiǎng)100元,論文獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的學(xué)校獎(jiǎng)150元。
7、積極參加上級(jí)舉辦的各類業(yè)務(wù)評(píng)比活動(dòng)。縣級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)100、80、60元;市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)150、120、100元。
8、觀課、議課
每組每學(xué)科推薦一至二人上示范課,并由此產(chǎn)生一位本學(xué)科的“首席教師”,承擔(dān)本學(xué)科的課改研究工作。
青年教師上“提升課”(磨課)。(1)教師獨(dú)立備課、寫出教學(xué)設(shè)計(jì),并說課;(2)選班上課;(3)課后議課,傾聽修改意見;(4)二次備課,修改部分教學(xué)設(shè)計(jì);(5)再選班上課;(6)再次評(píng)議。
9、課外活動(dòng)
每個(gè)教研組舉行二至三次課外活動(dòng),每次活動(dòng)之前要設(shè)計(jì)好主題,做好記錄(包括文字、圖片或音像材料等)。
10、做好防流控輟工作。積極配合教務(wù)做好防流控輟工作,認(rèn)真分析情況,制定對(duì)策,了解有可能輟學(xué)的學(xué)生的心理動(dòng)向。
11、充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源和現(xiàn)代信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù),發(fā)揮設(shè)備和技術(shù)的最大、最優(yōu)效能。
12、定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議。本學(xué)期間周召開一次教研組長(zhǎng)會(huì)議,初步定在周四下午。通過會(huì)議了解各組教研活動(dòng)的開展情況,解決新問題,力爭(zhēng)把教研工作落到實(shí)處。
中學(xué)教科研工作計(jì)劃4
一、指導(dǎo)思想
貫徹學(xué)!百|(zhì)量立校,特色興校,文化強(qiáng)!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,打造教研科研特色;發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的引領(lǐng)、指導(dǎo)與服務(wù)作用,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
二、總體工作目標(biāo)
。1)扎實(shí)開展教研活動(dòng),做好教學(xué)各環(huán)節(jié)的研究,注重營(yíng)造生動(dòng)活潑、扎實(shí)高效的課堂教學(xué)局面,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
。2)建設(shè)教師隊(duì)伍和教科研隊(duì)伍,促進(jìn)廣大教師教學(xué)教研能力的提高和專業(yè)發(fā)展。
。3)推進(jìn)科研工作,促進(jìn)課題研究,促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展。
三、分項(xiàng)工作計(jì)劃
。ㄒ唬┏R(guī)教研活動(dòng)
工作目標(biāo):豐富教研活動(dòng)的內(nèi)容和形式,提高教研活動(dòng)的質(zhì)量。
工作內(nèi)容與措施:
1、教研組、備課組精心籌劃學(xué)期教研工作,制定計(jì)劃;并定期總結(jié);備課組劃分以高三為重。
2、教研組、備課組每周開好一次教研會(huì),同時(shí)組織好一次教研活動(dòng)。
3、教研活動(dòng)(包括會(huì)議)材料按現(xiàn)行辦法報(bào)送,其中一般性材料當(dāng)天報(bào)送,較大活動(dòng)或系列性活動(dòng)材料一周內(nèi)報(bào)送。
4、教研活動(dòng)(包括會(huì)議)要在規(guī)定的時(shí)間(全市高中統(tǒng)一)、地點(diǎn)舉行,每次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)執(zhí)行市局文件不少于2.5小時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)。
5、改進(jìn)教研活動(dòng)方式,建立合分結(jié)合、規(guī)范靈動(dòng)的活動(dòng)機(jī)制。
(1)集體備課活動(dòng)以備課組為單位開展(每周一次)。
。2)備課以外的其他教研活動(dòng),較大教研組(語文、數(shù)學(xué)、英語組)以備課組活動(dòng)為主(每周1次,含備課活動(dòng))、并定期舉行教研組活動(dòng)(一般3—4周一次),做到分中有合;全組性的工作(活動(dòng))教研組做好統(tǒng)籌策劃和組織落實(shí)工作。
。3)備課以外的其他教研活動(dòng),較小教研組(政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物、體育等組),教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)并重(每周1次),做到分合結(jié)合,妥當(dāng)安排活動(dòng)的時(shí)間段。
。4)小教研組(音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、心理健康教育等組)以教研組為單位開展活動(dòng)。
。5)每周活動(dòng)安排由教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)研討會(huì)(碰頭會(huì))決定。
6、活動(dòng)內(nèi)容要扎實(shí),活動(dòng)方式要有效。
圍繞提高教學(xué)質(zhì)量,研究備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試各環(huán)節(jié),著重探討研究學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)以及教師的發(fā)展,研究落實(shí)學(xué)校倡導(dǎo)的有關(guān)工作。
7、結(jié)合實(shí)際,采取適當(dāng)形式求得實(shí)效,例如學(xué)習(xí)與培訓(xùn)、專項(xiàng)訓(xùn)練、專題研討、集體備課、聽課評(píng)課說課、教學(xué)技能競(jìng)賽,教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)案設(shè)計(jì)、考試研究與試題研發(fā)、教育教學(xué)案例分析、專題(專家)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)(反思)交流、學(xué)術(shù)沙龍等。使用普通話。
建議:現(xiàn)階段每周的教研組、備課組活動(dòng),要安排一定時(shí)間的專題學(xué)習(xí),安排1次公開課活動(dòng),并落實(shí)好集體備課活動(dòng)。
8、各組在開展有效工作的同時(shí),加強(qiáng)教師職業(yè)理想的再培養(yǎng),提升組員職業(yè)追求意識(shí),以促進(jìn)每位組員主動(dòng)成為教研人員,打造名副其實(shí)的教研團(tuán)隊(duì)。
9、教科研中心人員、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí),在思考、研究中工作,提高教研組織能力、創(chuàng)新工作能力和管理水平。
10、定期召開教研工作會(huì)議,經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別交流,及時(shí)總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),督促相對(duì)落后的教研組、備課組優(yōu)化工作,不斷推動(dòng)整體教研工作的進(jìn)步。
11、教科研中心人員深入各組,隨時(shí)調(diào)查研究,對(duì)教研工作先進(jìn)組織和個(gè)人提出表揚(yáng),對(duì)不積極參加活動(dòng)的成員建立談心、批評(píng)、通報(bào)制度。
。ǘ┞鋵(shí)市教育局有關(guān)文件精神,開展隨堂聽課
工作目標(biāo):建立有效的`課堂,讓學(xué)生成為課堂的主人,讓學(xué)生獲得學(xué)科知識(shí)和學(xué)習(xí)能力,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
主要措施:①圍繞主題,直面課堂,持續(xù)開展聽課評(píng)課等活動(dòng),深入課堂,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn),解決問題,促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。
、诎l(fā)揮教研組、備課組的團(tuán)隊(duì)作用,引導(dǎo)各組發(fā)揮骨干的帶頭和示范作用,促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí),不斷總結(jié)和反思,提升教學(xué)行動(dòng)能力。
③落實(shí)市教育局有關(guān)“領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)班聽課”的文件要求,做好服務(wù)與溝通工作。
、芤哉n堂教學(xué)為抓手,本學(xué)期完成對(duì)新進(jìn)30位教師聽評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)新教師群體的專業(yè)發(fā)展。
。ㄈ┙處煂W(xué)習(xí)與培訓(xùn)工作
工作目標(biāo):建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、行動(dòng)有力的教師隊(duì)伍。
本學(xué)期工作重點(diǎn):引導(dǎo)青年教師又快又好地實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
工作內(nèi)容與措施:
、俳逃虒W(xué)教研思想引領(lǐng)。形式:專題(文件)學(xué)習(xí),專題(研討)會(huì)議,單行材料散發(fā),特別是校本材料如《教科研動(dòng)態(tài)》等學(xué)習(xí),專題調(diào)研等。
、诩訌(qiáng)培訓(xùn)。主要內(nèi)容:師德修養(yǎng)與現(xiàn)代教育理論,新課程建設(shè)與教學(xué)改革理論,現(xiàn)代教育技術(shù)與信息技術(shù),教育科學(xué)研究方法與實(shí)踐,傳統(tǒng)文化等。促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí),更新教育觀念,成為具有較強(qiáng)學(xué)習(xí)力和反思力的教育者。
形式與措施:充分利用我校優(yōu)秀教師資源,推動(dòng)以校本培訓(xùn)為主導(dǎo)的培養(yǎng)模式;實(shí)施“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方法,組織教師外出學(xué)習(xí);邀請(qǐng)專家來我校講學(xué),每年兩次;加強(qiáng)與名校的教學(xué)教研交流,借鑒成功經(jīng)驗(yàn)。
、鄞龠M(jìn)教師建立讀書、教學(xué)、研究型生活方式。要求每位教師每學(xué)期閱讀兩本以上教育專著,并采取收集學(xué)習(xí)心得、讀書交流活動(dòng)、征文等措施落實(shí)。
、芮嗄杲處熍囵B(yǎng)工作。教研組建立常態(tài)化的青年教師培養(yǎng)機(jī)制,發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”作用,落實(shí)青年教師與指導(dǎo)教師結(jié)對(duì)工作。
、莅l(fā)揮我校名師的示范引領(lǐng)作用。
(五)其他工作
1、檢查督促已經(jīng)立項(xiàng)的課題按計(jì)劃開展工作,按時(shí)結(jié)題;加強(qiáng)校級(jí)科研課題工作。
2、出版一期《利中教研》,做好校報(bào)教研版的組稿編輯工作。
3、做好教材、教輔的訂購(gòu)與使用研究工作,有關(guān)專門用室的管理工作,學(xué)校安排的其它工作,以及上級(jí)教研部門安排的專業(yè)。
四、分月行事要點(diǎn)
20xx年9月
1、制訂工作計(jì)劃
2、召開教科研工作會(huì)議,制定本學(xué)期工作計(jì)劃
3、教研組、備課組工作計(jì)劃的收存與交流,制表匯總各組安排的具體教研活動(dòng)
4、舉辦高一銜接課程研討活動(dòng)
20xx年10月
1、教研工作月會(huì)議
2、深入各教研組、備課組活動(dòng),督促工作
3、新教師培座談交流會(huì)
20xx年11月
1、高三教師高考研討活動(dòng)
2、課題研究交流會(huì)
20xx年12月
1、示范課展示、經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)
2、新課改交流學(xué)習(xí)活動(dòng)
20xx年1月
1、常規(guī)教研活動(dòng)小結(jié)
2、各教研組、備課組上交本學(xué)期工作總結(jié)
3、安排假期教師培訓(xùn)與讀書活動(dòng)
說明:外出學(xué)習(xí)、公開課和講座活動(dòng)等暫未列出。
五、總體工作措施
1、教科研工作要時(shí)時(shí)圍繞教學(xué)質(zhì)量的提升展開。
2、工作過程中與有關(guān)處室和各教研組備課組年級(jí)組和教師多溝通協(xié)調(diào)。
3、各項(xiàng)工作統(tǒng)一籌劃,協(xié)調(diào)安排,突出重點(diǎn),互為聯(lián)系。
4、專項(xiàng)工作有目標(biāo),有計(jì)劃,有措施,重在落實(shí),求得實(shí)效。
5、每周一碰頭,每月一小結(jié)。
6、體現(xiàn)教科研工作的專業(yè)化特點(diǎn),既統(tǒng)一要求,又尊重個(gè)性。
中學(xué)教科研工作計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想
本著教育科研要為教育教學(xué)服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù),為促進(jìn)教育者和受教育者的發(fā)展服務(wù)的原則,根據(jù)學(xué)校新學(xué)期工作計(jì)劃,堅(jiān)持“以教立研,以研促教”。在校長(zhǎng)室的指導(dǎo)下,與教務(wù)處密切配合,按時(shí)落實(shí)上級(jí)主管部門布置的各項(xiàng)教科研任務(wù),扎實(shí)有效地開展學(xué)校教育科研工作,創(chuàng)設(shè)濃厚的教科研氛圍,提升學(xué)校教育科研品位,豐富教育科研“質(zhì)量?jī)?nèi)涵”。
二、工作目標(biāo)
1、強(qiáng)化教育科研的核心地位,促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。
2、吸收和借鑒成功的教科研前沿信息,探索具有我校特色的科研新路。
3、抓好各個(gè)層次的進(jìn)修培訓(xùn),積極促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
4、抓好各種形式的校本研修,努力提升教育教學(xué)質(zhì)量。
2、抓好實(shí)踐性課題的研究工作,切實(shí)解決日常教育教學(xué)中生成的問題。
三、工作要點(diǎn)
1、從本校的教育教學(xué)實(shí)際出發(fā),務(wù)實(shí)抓好全體教師各種層次的進(jìn)修培訓(xùn)工作,立足校本,強(qiáng)化日常教學(xué)的校本研修,努力增強(qiáng)教師的基本素質(zhì)、科研意識(shí)和業(yè)務(wù)能力,促進(jìn)全體教師的專業(yè)化發(fā)展。
2、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校青藍(lán)工程建設(shè),通過結(jié)對(duì)幫扶模式,努力建設(shè)一支觀念新、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)的骨干教師隊(duì)伍。
根據(jù)《晉江市教育局關(guān)于印發(fā)<關(guān)于加強(qiáng)適崗期教師培訓(xùn)工作的意見(試行)>的通知》(晉教人〔20xx〕69號(hào))和《晉江市教育局市教師進(jìn)修學(xué)校關(guān)于開展20xx年晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)工作的通知》文件精神,依據(jù)《xx中學(xué)適崗期教師培訓(xùn)工作方案(試行)》,加強(qiáng)對(duì)我校適崗期19位新教師培訓(xùn),促使適崗期教師盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)崗位。參照《晉江市中小學(xué)幼兒園適崗期教師培訓(xùn)考核項(xiàng)目表(試行)》中的“教學(xué)常規(guī)”和“發(fā)展規(guī)劃”兩項(xiàng)目要求,在本學(xué)期末完成對(duì)我校適崗期新教師進(jìn)行考核,促進(jìn)適崗期教師快速成長(zhǎng)。
根據(jù)《xx中學(xué)成熟期教師結(jié)對(duì)幫扶工作方案》,對(duì)我校30位成熟期教師結(jié)對(duì)幫扶工作進(jìn)行跟蹤管理。推動(dòng)成熟期教師創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性合作學(xué)習(xí)氛圍,互相學(xué)習(xí),共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)成熟期教師教育教學(xué)工作水平和能力進(jìn)一步提高。
3、扎實(shí)抓好本校立項(xiàng)的教育科學(xué)規(guī)劃(第三批)小課題(9項(xiàng))研究的過程跟蹤指導(dǎo)和結(jié)題驗(yàn)收指導(dǎo),完成這批小課題(9項(xiàng))結(jié)題驗(yàn)收工作;積極配合晉江市教師進(jìn)修學(xué)?蒲泄芾硖帲瓿杀拘菚跃d老師負(fù)責(zé)的晉江市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃(第一批)立項(xiàng)研究課題《初中生物科學(xué)探究活動(dòng)生活化的研究》中期檢查驗(yàn)收工作,協(xié)助我校莊文革老師負(fù)責(zé)的福建省教育科學(xué)“十二。五”規(guī)劃20xx年立項(xiàng)課題《初中數(shù)學(xué)活動(dòng)中模型思想培養(yǎng)的`實(shí)踐研究》進(jìn)行結(jié)題驗(yàn)收前的準(zhǔn)備工作,迎接福建省普教室結(jié)題審核驗(yàn)收。規(guī)范教育教學(xué)科研管理,切實(shí)推進(jìn)校本課題研究,努力提升校本課題的應(yīng)用價(jià)值和科研質(zhì)量。
4、重視本校晉江市名教師的培養(yǎng)、使用和管理工作。對(duì)我校15位晉江市名教師考核對(duì)象的培養(yǎng)與管理進(jìn)行跟蹤,促進(jìn)名教師自覺履行職責(zé)。規(guī)范名師檔案管理,不斷健全名師檔案。依據(jù)上級(jí)主管部門文件精神,嚴(yán)格年度考核,努力發(fā)揮我校15位晉江市名教師的示范、引領(lǐng)作用。
5、努力發(fā)揮本校第十四期中心聽課組活動(dòng)交流互動(dòng)平臺(tái)的積極作用,尋求一條適合本校實(shí)際、操作性強(qiáng),相對(duì)合理科學(xué)有效的常態(tài)合作交流機(jī)制。通過授課教師與聽課教師廣泛交流與互動(dòng),不斷研討有效的聽課評(píng)課交流方式,進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)科教研的合作交流和教育教學(xué)質(zhì)量的提升。努力研討高效課堂模式,逐步創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,扎實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步。
6、推進(jìn)教研組提升成果工程的深入發(fā)展。依據(jù)學(xué)校教研組學(xué)科發(fā)展提升成果工程的三年規(guī)劃,教科室將在以前取得經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步協(xié)助各教研組認(rèn)真貫徹實(shí)施學(xué)科發(fā)展規(guī)劃,穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)成果的提升。
7、每月出版一期《滬中教研》。努力提高《滬中教研》的質(zhì)量,收集匯總各種有參考價(jià)值的教科研資料及成果供教師參考學(xué)習(xí),進(jìn)一步發(fā)揮《滬中教研》交流園地的引領(lǐng)功能。
8、積極配合學(xué)校創(chuàng)建福建省“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校”。教科室將按照學(xué)校辦公室的統(tǒng)一規(guī)劃安排,精心準(zhǔn)備相關(guān)材料,按時(shí)完成迎檢目錄、自評(píng)報(bào)告及相關(guān)備查材料的匯總裝盒,為迎接市教育局對(duì)我校創(chuàng)建福建省“義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)!痹u(píng)估驗(yàn)收認(rèn)定而做好準(zhǔn)備工作。
中學(xué)教科研工作計(jì)劃6
根據(jù)上級(jí)文件精神,緊密圍繞本校工作計(jì)劃要點(diǎn)(《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請(qǐng)外派”培訓(xùn)和抓好課題實(shí)驗(yàn)教師培訓(xùn)),制訂我校教研工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為綱,以課本為本,依據(jù)學(xué)校實(shí)際,確立教育科研為“發(fā)展教師、發(fā)展學(xué)生、發(fā)展學(xué)!狈⻊(wù)工作方向,圍繞“以教育科研為突破口,以課題研究為載體,全面提升學(xué)校品位”思路,積極開展校本教科研活動(dòng),推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變觀念,使教科研工作有新發(fā)展,新突破,新高度。
二、工作重點(diǎn)
1、完善各項(xiàng)管理制度,規(guī)范教科研活動(dòng);
2、著眼教師專業(yè)成長(zhǎng),培養(yǎng)教科研骨干;
3、依托校園教研網(wǎng)絡(luò),提升教科研層次;
4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,物化教科研成果。
三、具體措施
。ㄒ唬⿵(qiáng)化責(zé)任意識(shí),構(gòu)建高效運(yùn)行機(jī)制。
1、更新觀念,營(yíng)造氛圍。
提高教師科研素養(yǎng)是課程改革需要,也是學(xué)?缭桨l(fā)展必由之路。倡導(dǎo)“學(xué)校即研究中心、教室即研究室、教師即研究者”思路。每位教師要養(yǎng)成學(xué)習(xí)與反思習(xí)慣,增強(qiáng)研究意識(shí),以研究者眼光審視、反思、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到問題,把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流、經(jīng)驗(yàn)分享和專題討論提供平臺(tái),倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是態(tài)度,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)教研氛圍。
2、完善機(jī)制,明確職責(zé)。
建立以校為本教研制度,強(qiáng)化教研組長(zhǎng)職能,促進(jìn)學(xué)校發(fā)展,促進(jìn)教師發(fā)展,努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)化組織。各教研組長(zhǎng)和骨干教師要率先垂范,青年教師要努力成為教育科研中堅(jiān)力量,只有這樣才能形成教科研工作合力。完善直接服務(wù)于教師發(fā)展、開放學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),為教師、教研人員和研究者獲得經(jīng)常性溝通和聯(lián)系創(chuàng)造良好環(huán)境條件,使教師困惑能及時(shí)得到解決,教師經(jīng)驗(yàn)?zāi)芗皶r(shí)得到關(guān)注和分享。
(二)搭建發(fā)展平臺(tái),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)
1、倡導(dǎo)讀書活動(dòng),建設(shè)學(xué)習(xí)型校園。
我們倡導(dǎo)教師閱讀教育理論專著,掌握基本教科研方法,牢固樹立以學(xué)生為本,促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、持續(xù)發(fā)展思想,并把理論內(nèi)化為理念,用理念指導(dǎo)課題研究和教學(xué)實(shí)踐。倡導(dǎo)教師自己訂購(gòu)一些優(yōu)秀教研報(bào)刊。選派教師外出學(xué)習(xí)觀摩,加強(qiáng)校際交流,互通信息,博采眾長(zhǎng)。
2、開展主題活動(dòng),形成對(duì)話機(jī)制。
圍繞“變革學(xué)習(xí)方式、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這一主題,扎實(shí)開展集體備課和聽課評(píng)課活動(dòng)。集體備課采取個(gè)人構(gòu)思→交流討論→達(dá)成共識(shí)→形成教案?jìng)湔n方式,反復(fù)磨合,提高實(shí)效。開展教研組之間聽課,教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。執(zhí)教者要介紹設(shè)計(jì)意圖及自我反思,評(píng)課要對(duì)課堂教學(xué)成敗得失及其原因做切實(shí)中肯分析和評(píng)價(jià),并能從教育理論高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確解釋。
。ㄈ┥钊胙芯刻接懀_保課題研究成果。
1、加強(qiáng)教研和科研整合力度。
堅(jiān)持以課題帶動(dòng)課改,以課題提升課改工作思路,發(fā)揮教育科研對(duì)課程改革促進(jìn)作用,為日常教育教學(xué)服務(wù)!皢栴}即課題,教學(xué)即研究,成長(zhǎng)即成果。 ”每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”新理念,通過行動(dòng)研究,改進(jìn)教學(xué)行為,豐富行動(dòng)策略,提高自己專業(yè)水平。
2、扎實(shí)開展課題研究活動(dòng)。
學(xué),F(xiàn)有課題“優(yōu)質(zhì)課題中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與教學(xué)技藝運(yùn)用研究”、“規(guī)范語言文字,提高課題教學(xué)效率”。實(shí)行教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,各課題組進(jìn)一步明確分工,及時(shí)修訂研究計(jì)劃,明確階段目標(biāo),落實(shí)活動(dòng)安排,不斷改進(jìn)課題研究策略與方法,保證課題研究工作有序進(jìn)行。課題組對(duì)課題研究要有布置、有落實(shí)、有檢查,對(duì)課題活動(dòng)要做到前有計(jì)劃,中有記錄,后有總結(jié)與評(píng)價(jià),使研究過程規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)期結(jié)束,要求實(shí)驗(yàn)每位教師能上好一節(jié)研究課,撰寫一篇教學(xué)論文,一篇心得,一則精品教案。
3、關(guān)注實(shí)驗(yàn)教師在教學(xué)技藝方面指導(dǎo)和訓(xùn)練工作,擇優(yōu)推薦本地區(qū)典型代表1~5人,每人錄制一段5~10分鐘教學(xué)技藝展示光盤,于11月中旬前寄至總課題辦公室,遴選出佼佼者在年終大會(huì)上作現(xiàn)場(chǎng)展示。
。ㄋ模┕ぷ靼才牛
、敝朴唽W(xué)校教科研計(jì)劃,確定課題組中心成員,并召開學(xué)校教科研會(huì)議,傳達(dá)本學(xué)期教科研主要工作。
、 每位實(shí)驗(yàn)老師制定好子課題研究計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃做好個(gè)人研究。
⒊教科研例會(huì)。
4、每位課題實(shí)驗(yàn)老師撰寫一篇教學(xué)隨筆上報(bào)到上級(jí)課題組。
5、教育科研專題研討活動(dòng)。
6、向省市級(jí)期刊投稿2篇。
7、組織課題實(shí)驗(yàn)老師學(xué)習(xí)《教育心理學(xué)》中“動(dòng)作技能和智力技能”章節(jié)。
8、課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文,并進(jìn)行交流評(píng)選。
9、總結(jié)本學(xué)期教科研工作,做好教科研資料歸檔工作。
10、注重培訓(xùn),加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)。針對(duì)我校教師教育思想、教育理念仍需進(jìn)一步改進(jìn)現(xiàn)狀,今年,學(xué)校要繼續(xù)更新教師教育觀念,提高教師理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。要求教師能將教學(xué)理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)教育理論向?qū)嵺`行為轉(zhuǎn)化。繼續(xù)拓展教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)渠道,積極學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念。學(xué)校要建立完善外出學(xué)習(xí)教師跟蹤管理,把學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實(shí)踐應(yīng)用結(jié)合起來,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,推動(dòng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量有效提升。20xx年,學(xué)校培訓(xùn)工作要緊緊圍繞以下幾方面工作展開:(1)教師繼續(xù)教育全員崗位培訓(xùn);(2)實(shí)驗(yàn)教師教師培訓(xùn)培養(yǎng);(3)代課教師培訓(xùn);(4)信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)及《教育心理學(xué)》心課程培訓(xùn)、(5)按照學(xué)校要求切實(shí)做好《課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)》、教材培訓(xùn)、“內(nèi)請(qǐng)外派” 培訓(xùn)等。
以上僅僅是教科研室本學(xué)期計(jì)劃,在執(zhí)行過程中,還需要隨時(shí)根據(jù)校領(lǐng)導(dǎo)指示靈機(jī)變動(dòng),如有不妥之處,還請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)大力斧正。
中學(xué)教科研工作計(jì)劃7
一、指導(dǎo)思想:
以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨,以提高教師教科研能力為切入點(diǎn),促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提升。開發(fā)教育科研潛能,激活教研活力,將研、訓(xùn)、學(xué)融為一體。緊緊圍繞我!熬G色教育”的辦學(xué)理念,深化教學(xué)改革,全面提升教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo):
總目標(biāo):遵循科研興師、教研興教、科研興校的學(xué)校發(fā)展規(guī)律,強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展第一生產(chǎn)力”的意識(shí),遵循教育科研規(guī)律,扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)改革的每一個(gè)環(huán)節(jié),提高教師教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性,切實(shí)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。打造一支業(yè)務(wù)精良、科研能力較強(qiáng)的教師隊(duì)伍,為實(shí)現(xiàn)“綠色教育”奠定基礎(chǔ)。
三、具體目標(biāo):
。ㄒ唬、聚焦真問題,開展真研究,深入推進(jìn)課題研究。
1、深入推進(jìn)“大課題引領(lǐng),小專題切入——融合特色,立足學(xué)科——深研課堂,走向素養(yǎng)”的研究策略,圍繞四項(xiàng)行動(dòng),聚焦基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的深度教學(xué)、深度學(xué)習(xí)中存在的真問題,開展“教-學(xué)-評(píng)一致性”研究,形成“問題課題化、課題課程化、課程序列化”的研究模式。
2、以生命化課堂的研究為引領(lǐng),繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。課堂是教學(xué)的主陣地,對(duì)課堂教學(xué)的改革,是我們永恒追求的目標(biāo)。自“十一五”開始,我們就聚焦課堂教學(xué)的改革,在生命化課堂的引領(lǐng)下,課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化,我們將隨著時(shí)代的變化,與時(shí)俱進(jìn)!笆濉逼陂g,我們?cè)诖蛟熳灾鞲咝n堂的基礎(chǔ)上,繼續(xù)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行研究,并把研究的`重點(diǎn)放在信息技術(shù)環(huán)境下,課堂教學(xué)的改革。借助現(xiàn)代化技術(shù)手段,給學(xué)生創(chuàng)造更廣闊的學(xué)習(xí)空間,提供更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源,為自主高效的生命化課堂助一臂之力。
3、今年我們將以高階思維和深度學(xué)習(xí)為我們的生命化課堂研究助力,提升學(xué)生素養(yǎng)。創(chuàng)新開展主題教研活動(dòng)。繼續(xù)以“同研一節(jié)課”活動(dòng)為載體,使主題教研的內(nèi)容圍繞著重點(diǎn)課題深入展開,在實(shí)踐中研究,在研究中實(shí)踐。
。ǘ、堅(jiān)定成果意識(shí),強(qiáng)化成果的提煉推廣。
1、每學(xué)期開展小課題成果評(píng)選活動(dòng),以評(píng)選促老師的研究,以評(píng)選促成果的推廣。
。ㄈ、深入推進(jìn)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)。
在協(xié)作區(qū)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)上,學(xué)校著力于學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科的建設(shè),讓優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)成為學(xué)校的一大亮點(diǎn)。學(xué)校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)以“系統(tǒng)思考、統(tǒng)籌規(guī)劃—整體推進(jìn)、重點(diǎn)突破—總結(jié)反思、呈現(xiàn)成果”為的基本思路。
四、保障措施:
1、加大教科研管理力度。牢固樹立“科研興師、科研興教、科研興!钡囊庾R(shí)。逐步完善網(wǎng)格化教育科研組織管理。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師的理論素養(yǎng),切實(shí)發(fā)揮教育科研先導(dǎo)和驅(qū)動(dòng)作用。加大“生命化課堂”的研究力度,以生命化課堂”引領(lǐng)教科研工作。
2、加大教科研方面的資金投入。聘請(qǐng)專家進(jìn)行科研方面的培訓(xùn),在培訓(xùn)中改變教育理念,開闊視野。加大教師外出學(xué)習(xí)的投入,為教師提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。及時(shí)推廣優(yōu)秀的科研成果,并對(duì)取得優(yōu)秀科研成果的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
3、強(qiáng)化教育科研成果推廣應(yīng)用。通過課題交流會(huì)、課題成果推廣會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等對(duì)已取得的優(yōu)秀科研成果大力推廣。典型帶動(dòng),全面推廣,點(diǎn)面結(jié)合,培養(yǎng)我校的科研專家,促進(jìn)全體教師科研水平的提高。
中學(xué)教科研工作計(jì)劃8
一、指導(dǎo)思想:
以“二期”課改的新理念、新思維為指導(dǎo),緊密配合學(xué)校三年自主發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo),聚焦課堂,研究課堂,堅(jiān)持以科研促教改、向科研要質(zhì)量,不斷提高教師的科研意識(shí)和科研能力。通過科研不斷提高課堂教學(xué)的效益,把素質(zhì)教育不斷推向深入。
二、具體工作:
1、配合學(xué)校三年自主發(fā)展中所規(guī)劃的特色目標(biāo),廣泛收集相關(guān)資料,爭(zhēng)取完成自主發(fā)展規(guī)劃中確立的龍頭課題《學(xué)校自主教育實(shí)踐初探》(暫定名)的立項(xiàng)工作,并邀請(qǐng)有關(guān)專家對(duì)課題進(jìn)行論證修訂,取得理論上的支持。積極鼓勵(lì)各教研組、備課組圍繞學(xué)校龍頭課題進(jìn)行相關(guān)子課題的立項(xiàng),以課題研究提高教師的教育教學(xué)水平,促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展,同時(shí)促進(jìn)學(xué)校的自主發(fā)展。
2、努力配合區(qū)教研室舉行的課例征選,精心輔導(dǎo)、反復(fù)修改,把學(xué)校最優(yōu)秀的課例選送到區(qū),爭(zhēng)取出成果、出精品,在區(qū)課例評(píng)選中有獲獎(jiǎng)作品。通過評(píng)選,爭(zhēng)取把學(xué)校的優(yōu)質(zhì)教育資源向全區(qū)推廣。做好校級(jí)課題、區(qū)級(jí)一般課題和重點(diǎn)課題的立項(xiàng)工作。
3、通過學(xué)校校本培訓(xùn)和邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行專題講座等方式,全方位、全員性地對(duì)教師進(jìn)行科研能力培訓(xùn),改變教師科研的'方式,拓展教師科研的途徑,提高教師科研的積極性,爭(zhēng)取打造一支有較強(qiáng)能力的科研隊(duì)伍,從而帶動(dòng)全校的教科研工作,并逐漸形成澧溪中學(xué)的教科研特色。
4、主動(dòng)配合和支持學(xué)校特色項(xiàng)目(包括健美操、竹文化、英語口語能力、鋼筆字書寫能力等)的研究和向縱深的發(fā)展,努力探索適合學(xué)校自主發(fā)展特點(diǎn)的拓展性課程和探究性課程,促進(jìn)相關(guān)校本教材的研究、編寫和開發(fā),以科研推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育。不斷總結(jié)學(xué)校成功辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成相關(guān)理論,指導(dǎo)學(xué)校今后的工作。
5、積極從不同途徑收集最新的教育教學(xué)理論動(dòng)態(tài),吸取先進(jìn)的教育教學(xué)理念,積極營(yíng)造科研氛圍,為教師的科研提供服務(wù)和理論支持。收集教師優(yōu)秀科研論文、教學(xué)隨筆、札記等,在學(xué)校層面進(jìn)行評(píng)選、獎(jiǎng)勵(lì),并積極向有關(guān)教育報(bào)刊雜志推薦,匯編澧溪中學(xué)教師科研論文集。
6、主動(dòng)、積極配合區(qū)教研室工作,確保完成有關(guān)任務(wù),接受教研室的工作指導(dǎo),爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教科研室。加強(qiáng)學(xué)校教科研負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí),不斷提高教科研負(fù)責(zé)人的理論水平和研究水平,爭(zhēng)取在學(xué)校科研上能夠起引領(lǐng)作用,從而不斷推進(jìn)學(xué)校教科研工作向前發(fā)展。
中學(xué)教科研工作計(jì)劃9
指導(dǎo)思想:
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹區(qū)教育局、區(qū)進(jìn)修校教科室的有關(guān)文件的指導(dǎo)精神,以教育科研為先導(dǎo),堅(jiān)持科研為教育行政決策服務(wù),為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù),以課堂教學(xué)落實(shí)素質(zhì)教育為重點(diǎn),充分發(fā)揮科研的統(tǒng)領(lǐng)作用,全面提高教育質(zhì)量。
重點(diǎn)工作:
本學(xué)期在上級(jí)有關(guān)部門和校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真積極做好以下各項(xiàng)工作:
一、繼續(xù)加強(qiáng)新課標(biāo)學(xué)習(xí)
這既是課程改革的需要,也是開展課題研究的需要。因此關(guān)于新課標(biāo)的學(xué)習(xí)將貫穿于本學(xué)期。本學(xué)期繼續(xù)配合教務(wù)處加強(qiáng)對(duì)各集備組工作的管理力度,尤其是對(duì)主講人材料的規(guī)范進(jìn)行加強(qiáng)管理
二、全面啟動(dòng)課題研究
對(duì)上學(xué)期初一年段《綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程關(guān)系的研究》階段工作進(jìn)行檢查和交流。
2、學(xué)校新課題研究工作展開
。1)本學(xué)期初對(duì)學(xué)校新課題進(jìn)行研討,力求通過市級(jí)立項(xiàng)。
。2)各學(xué)科教研組成員在平時(shí)教學(xué)中,自覺進(jìn)行教育科學(xué)有關(guān)理論的研究,把課題研究與教育教學(xué)結(jié)合起來,做到教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合,做到既提升教育理念又提高教科研能力更提高教育教學(xué)質(zhì)量。各教師在平時(shí)教學(xué)中積極整理和收集教學(xué)感悟、教學(xué)反思、案例設(shè)計(jì),每月至少上交教科室一份本組活動(dòng)材料(記錄教學(xué)過程中的成敗得失或一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或匯報(bào)本組課題研究情況等等)。
。3)本學(xué)期各學(xué)科教研組圍繞承擔(dān)的課題每組上好一節(jié)校級(jí)公開展示課,學(xué)校進(jìn)行攝像,上傳有關(guān)教案及反思。(開學(xué)初上報(bào)校級(jí)公開課時(shí)間上傳到教務(wù)處洪祥春主任處)
。4)期末寫好本學(xué)科課題階段性總結(jié),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析不足,提煉成果,把握研究方向,有針對(duì)性地做好個(gè)案研究與分析,全面系統(tǒng)地做好資料收集與整理工作,做好教科研工作材料的整理工作,使材料具有開放性,創(chuàng)新性和靈活性。使課題研究進(jìn)一步落到實(shí)處。
3、《綜合實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)科課程關(guān)系的'研究》教研組也做好以上各項(xiàng)工作。(至少上一節(jié)校級(jí)公開展示課,相關(guān)材料上傳到“網(wǎng)上鄰居-教科室”)
4、做好教科研的校園網(wǎng)絡(luò)工作,定期、經(jīng)常性地給主頁提供新的教科研動(dòng)態(tài)和教科研信息。
5、圍繞課題研究的實(shí)際情況,舉辦相關(guān)的專題講座,邀請(qǐng)有關(guān)專家、學(xué)者來校指導(dǎo)課題研究工作。
6、繼續(xù)收集、翻印新課程的教育理念、實(shí)踐,生活化教育教學(xué)及其他教育科研的理論、好文章、好材料,為課題研究者提供第一手資料。
7、讓全校學(xué)生也充分了解初中研究性學(xué)習(xí),收集有關(guān)初中研究性學(xué)習(xí)材料,加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
三、加強(qiáng)學(xué)校教科室建設(shè),完善各種規(guī)章制度。
加強(qiáng)課題的過程管理。
2、建立健全教科室檔案。
3、討論、修改、實(shí)施《教科室課題研究管理辦法及制度》、《教育科研工作獎(jiǎng)勵(lì)細(xì)則》。
四、繼續(xù)進(jìn)行《教苑集》、《秀中課改信息》的編制工作
學(xué)期初進(jìn)行《教苑集5》的編制工作,不斷豐富教科室的資源,對(duì)一個(gè)學(xué)年以來的各個(gè)學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)反思等材料進(jìn)行匯編,這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,它將作為一種制度寫入教科室的制度中。
2、進(jìn)行每月一期的《秀中課改信息》的編制工作,對(duì)學(xué)校的課改情況進(jìn)行實(shí)時(shí)報(bào)道,對(duì)學(xué)校進(jìn)行宣傳。
各月主要工作安排
九月份:
制定我?蒲泄ぷ饔(jì)劃、布置工作;
2、召開課題組全體成員工作會(huì)議:明確科研工作計(jì)劃;上學(xué)期的階段總結(jié)進(jìn)行檢查和交流;討論制訂好本學(xué)期課題研究階段性計(jì)劃;
十月份:
新課題進(jìn)行試點(diǎn);
2、階段小結(jié)。
十一月份:
教苑集及課改信息編制;
請(qǐng)專家下校指導(dǎo)課題開展工作;
十二月份:
課題實(shí)驗(yàn)階段小結(jié);
教科研工作總結(jié)。
秀中教科室
xx年9月
中學(xué)教科研工作計(jì)劃10
一、指導(dǎo)思想
教科研工作是學(xué)校教育教學(xué)改革和發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)和第一生產(chǎn)力,是教育質(zhì)量提高的有效手段,是教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。20xx年是我市高中布局調(diào)整年,也是我校提檔升級(jí)的關(guān)鍵年,本學(xué)期學(xué)校教科研工作將本著“為學(xué)校教育改革發(fā)展服務(wù);為解決學(xué)校教育發(fā)展中重大實(shí)際問題服務(wù);為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展服務(wù);為發(fā)展教育科學(xué)服務(wù)”的宗旨,將緊緊圍繞學(xué)校中心工作,引導(dǎo)教師開展教育教學(xué)研究,提升教育教學(xué)質(zhì)量,為創(chuàng)建三星級(jí)高中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
圍繞學(xué)校工作目標(biāo),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心,以提檔升級(jí)為契機(jī),引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論和新課程精神,認(rèn)真開展課題研究工作,不斷提高教師的教科研能力,不斷提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量。繼續(xù)開展好“十一五”立項(xiàng)課題的研究,扎實(shí)推進(jìn)課題的深入實(shí)施工作。抓好教科室的各項(xiàng)管理工作,努力成為區(qū)優(yōu)秀教科室。積極組織并推薦教師參加省、市各級(jí)論文評(píng)比,努力爭(zhēng)取好成績(jī)。對(duì)規(guī)劃課題進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督,促其有效的研究。繼續(xù)做好新課題的申報(bào)。抓好教師的繼續(xù)教育工作,探索學(xué)校教科研與校本培訓(xùn)的`相融合的內(nèi)容與方法,爭(zhēng)取有新的突破。
三、主要工作及措施
1、建立教師專業(yè)化成長(zhǎng)檔案,加強(qiáng)管理,適時(shí)考核,促進(jìn)教師不斷發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),補(bǔ)足底蘊(yùn)。要求教師采取集中學(xué)習(xí)(聽講座、參加教學(xué)沙龍等)與分散學(xué)習(xí)(進(jìn)閱覽室、外出學(xué)習(xí)等)相結(jié)合的辦法,廣泛涉獵有關(guān)教育教學(xué)及教育科研方面的一些雜志書刊,增強(qiáng)自己的科研意識(shí),豐富自己的科研底蘊(yùn)。教師在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中勤做筆記、勤于反思、勤寫體會(huì),每周堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)教育理論學(xué)習(xí),認(rèn)真記好一頁學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)筆記要以新課標(biāo)的內(nèi)容為主,并在“學(xué)習(xí)體會(huì)”一欄中明確他人的先進(jìn)理念或做法對(duì)自己實(shí)施新課標(biāo)的幫助和啟發(fā),切實(shí)提高學(xué)習(xí)筆記的實(shí)效。
3、教科室將下發(fā)有關(guān)學(xué)習(xí)材料,希望各位教師能認(rèn)真學(xué)習(xí),積極參與新課程實(shí)驗(yàn)的探討交流。
4、加強(qiáng)課題管理,切實(shí)提高課題研究實(shí)效。我,F(xiàn)有的市“十一五”立項(xiàng)課題的管理和研究,是教科室工作的重中之重。
5、建立好各級(jí)課題的檔案,及時(shí)做好各級(jí)課題資料的歸檔工作,并督促各級(jí)課題組定期開展課題活動(dòng)。興化市教育局追尋理想課堂子課題負(fù)責(zé)人要按照課題組活動(dòng)基本要求,對(duì)自己負(fù)責(zé)的課題加強(qiáng)管理,在期初要制定課題研究小段計(jì)劃,每月有1次課題研究活動(dòng)。要組織開展教學(xué)沙龍研討活動(dòng),并積極指導(dǎo)青年教師開展課題研究,平時(shí)能及時(shí)積累、及時(shí)反思、及時(shí)總結(jié)、及時(shí)推廣,認(rèn)真填寫各課題臺(tái)帳資料。
6、充分發(fā)揮課題的龍頭作用,將課題組活動(dòng)和學(xué)科組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來,以教科促教研。在學(xué)科組活動(dòng)時(shí),參與課題研究的教師要在開設(shè)的公開課或研討課中滲透所研究課題的主題、思想,切實(shí)提高研究的實(shí)效。各課題負(fù)責(zé)人要對(duì)課題組成員的課題研究情況深入了解,并要及時(shí)評(píng)價(jià)、反饋、調(diào)控。
7、加強(qiáng)校本研究,提高師資隊(duì)伍建設(shè)水平。我們將積極營(yíng)造務(wù)實(shí)、民主、活躍的教研環(huán)境,鼓勵(lì)教師積極參與教研活動(dòng),做到互相學(xué)習(xí)、共同切磋、合作研究、分享經(jīng)驗(yàn),不斷提高學(xué)校教學(xué)研究的水平;要建立融匯校內(nèi)外教學(xué)研究資源的平臺(tái),要打破學(xué)科之間的封閉狀態(tài),進(jìn)行跨學(xué)科的綜合式教研活動(dòng);要開展課題聯(lián)動(dòng)式的教研活動(dòng),有效避免課題研究中低層次重復(fù)的現(xiàn)象,最大限度地充實(shí)教研內(nèi)涵,提高教研效益;要建立教研激勵(lì)機(jī)制,定期獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)研究成果;要把“怎樣反思”“教是為了什么?”“成功課堂的基本特征”“失敗課堂的基本特征”“教師眼中的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“各學(xué)科的課堂標(biāo)準(zhǔn)”“怎樣批改作業(yè)”“教案(學(xué)案)怎么寫”等作為校本研究的基本內(nèi)容。
8、加強(qiáng)服務(wù)職能,研究成果及時(shí)總結(jié)推廣。學(xué)校將舉辦教育沙龍,主題圍繞“提高課堂教學(xué)有效策略”等主題學(xué)習(xí)交流探討。
9、教師要及時(shí)總結(jié)課堂教學(xué)的得失,及時(shí)撰寫教學(xué)案例,并著重對(duì)案例的反思,案例的內(nèi)容最好能結(jié)合自己的課題研究。
10、認(rèn)真組織各級(jí)各類論文、課件、教學(xué)案例的評(píng)選工作,對(duì)教師的論文進(jìn)行選,把好質(zhì)量關(guān),力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。
11、加強(qiáng)各集體備課組的過程管理,提高集體備課活動(dòng)的水平和實(shí)效。完善教科研網(wǎng)絡(luò)。以點(diǎn)帶面,以面促點(diǎn),推動(dòng)教科研工作的平衡、縱深發(fā)展。
12、抓好學(xué)科組建設(shè),各學(xué)科組的工作計(jì)劃要檢查落實(shí),各學(xué)科組的資料要全面系統(tǒng),包括工作計(jì)劃、課題方案、在實(shí)施過程中的素材、發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文等,進(jìn)一步總結(jié)反思,物化成果。
13、突出對(duì)青年教師的教科研工作能力的培養(yǎng),繼續(xù)落實(shí)青藍(lán)工程,通過以老帶新,課堂教學(xué)雙向?qū)W習(xí)研討和觀摩,重點(diǎn)加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)。
四、月度工作安排
八月份
1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃;
九月份
1、召開教科研例會(huì),布置各學(xué)科組集體備課組制定
計(jì)劃;下發(fā)學(xué)期教學(xué)進(jìn)度安排表,教科研活動(dòng)記載簿等文本材料;
2、啟動(dòng)學(xué)校各級(jí)課題的研究工作;圍繞學(xué)校的主課題、個(gè)人承擔(dān)的子課題進(jìn)行多種渠道的學(xué)習(xí),做好理論摘錄,完成一篇教育隨筆或個(gè)案分析,不拘形式;
3、準(zhǔn)備三星級(jí)高中驗(yàn)收教育論壇工作;
4、組織青年教師公開課教學(xué);
十月份
1、繼續(xù)進(jìn)行課題研究活動(dòng),上好課題研究課;
2、召開教科研例會(huì);下發(fā)校本教研學(xué)習(xí)資料;
3、繼續(xù)組織青年教師公開課教學(xué);
4、積極組織教師參加省、市論文評(píng)比活動(dòng);
十一月份
1、邀請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校課題進(jìn)行指導(dǎo),并接受課題組成員的咨詢;
2、召開教科研例會(huì);下發(fā)校本教研學(xué)習(xí)資料;
3、繼續(xù)組織青年教師公開課教學(xué);
4、編輯出刊《教科研通訊》第四期;
十二月份
1、繼續(xù)組織青年教師公開課教學(xué);
2、召開教科研例會(huì);下發(fā)校本教研學(xué)習(xí)資料;
3、布置課題組寫好課題階段性小結(jié)及論文,積極向各級(jí)刊物投稿;
一月份
1、期末整理教師的教科研檔案資料,做好統(tǒng)計(jì);
2、完成學(xué)校教科研工作總結(jié);
3、編輯出刊《教科研通訊》第五期(本學(xué)期學(xué)校教育科研成果集)。
20xx年8月23日
中學(xué)教科研工作計(jì)劃11
一、指導(dǎo)思想
20xx學(xué)年第二學(xué)期教科研工作在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下,以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升和教師專業(yè)成長(zhǎng)為宗旨,以“3456”課堂教學(xué)改革為核心,以“五課”教研、“五題”培訓(xùn)、“五項(xiàng)研究”為載體,在教育科學(xué)研究中踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)思想,培育優(yōu)秀教科研成果,打造優(yōu)秀教科研品牌,促進(jìn)學(xué)校特色化的發(fā)展。
二、重點(diǎn)工作
。ㄒ唬拔逭n”教研
“五課”包括學(xué)科教學(xué)公開課、課題研究課、優(yōu)質(zhì)技能評(píng)比課、開放周和送教示范課;新教師試崗、師徒結(jié)對(duì)匯報(bào)、新高考調(diào)研課。每類課型活動(dòng)須確保五個(gè)環(huán)節(jié):個(gè)人備課、上(聽)課、說課、集體備課(文本解讀)和磨課。
(二)“五題”培訓(xùn)
五題:包括聯(lián)考題、期考題、高考模擬題、預(yù)習(xí)題(學(xué)思案)、作業(yè)題等五類題型。每類題型培訓(xùn)須完成做題(知識(shí)水平測(cè)試)、命題、說題、磨課、教題(習(xí)題課評(píng)比)等五個(gè)環(huán)節(jié)。
除“五題”培訓(xùn)外,還要規(guī)范地完成校本培訓(xùn)的任務(wù)。一是加強(qiáng)教育科研專題培訓(xùn),提高教師成果的提煉與總結(jié)能力;二是推進(jìn)項(xiàng)目式培訓(xùn),加強(qiáng)課堂教學(xué)、教學(xué)常規(guī)管理、教育科研、學(xué)科教研、技能培訓(xùn)和課程建設(shè)之間的整合。
同時(shí),還要做好自主選課的指導(dǎo),即做好第一個(gè)五年教師培訓(xùn)周期的最后一年的選課布置和指導(dǎo)工作。3月5日—3月8日內(nèi)完成全校老師的選課任務(wù),3月8日須完成校級(jí)審核任務(wù)。重點(diǎn)是督促學(xué)分不夠的老師,做好選課,并提供選課技術(shù)支持;做好自主選培訓(xùn)服務(wù)于學(xué)校的發(fā)展需求的引導(dǎo)工作,對(duì)以課堂教學(xué)變革和教學(xué)質(zhì)量提升為主題的培訓(xùn)項(xiàng)目,須優(yōu)先通過審核,在教學(xué)時(shí)間和工作任務(wù)分配方面予以支持。
。ㄈ拔屙(xiàng)”科研
成立教科研骨干研修班,加強(qiáng)教科研骨干教師的培養(yǎng)力度;推進(jìn)課題研究課的常態(tài)化建設(shè),加強(qiáng) “3456”課堂教學(xué)改革類、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)研制類和教學(xué)質(zhì)量提升類校級(jí)重點(diǎn)課題的`立項(xiàng)、過程管理和結(jié)題指導(dǎo),做好科研成果評(píng)比的預(yù)先立項(xiàng)工作,除課題外,論文、案例、課例、課改成果、“五好資源”評(píng)比還要做好規(guī)劃,特別是做好“3456”課改課題、生態(tài)課程建設(shè)、楠溪文化課程群開發(fā)、永嘉閥門課程群開發(fā),新高考課程設(shè)置等五項(xiàng)研究活動(dòng)。
。ㄋ模┱n改工作
開展“3456”課改疑難問題調(diào)研,舉辦“3456”課改研究課,課改成果展示與交流會(huì);開展學(xué)思案、先行學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、導(dǎo)學(xué)策略、作業(yè)優(yōu)化等項(xiàng)目研究;啟動(dòng)教學(xué)常規(guī)優(yōu)化研究項(xiàng)目,研究制訂“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”教學(xué)新常規(guī)及管理辦法;組織提煉“好學(xué)案、好課例、好作業(yè)、好試卷”,并進(jìn)行“五好”評(píng)比。
(五)新高考研究。
完成新高考背景下的學(xué)校課程方案和學(xué)科課程方案的頂層設(shè)計(jì),做好生涯規(guī)劃教育、分層分類教學(xué)、選課走班教學(xué)的研究。
(六)課程建設(shè)。
一是加強(qiáng)研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)向課程方向轉(zhuǎn)化和開發(fā),創(chuàng)建《高中研究性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》進(jìn)行二次開發(fā),整合成新的14門課程,包括《課程題的選取》《研究性學(xué)習(xí)開題》《研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)數(shù)據(jù)處理與分析》《研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)成果提煉》《研究性學(xué)習(xí)結(jié)題》《研究性學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)》《實(shí)驗(yàn)類研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)》《學(xué)科探究類研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)》《疑難問題解決類研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)》《地方文化類研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)》《創(chuàng)新發(fā)明類研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)》《項(xiàng)目開發(fā)類研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)》《活動(dòng)設(shè)計(jì)類研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)》等選修課程;二是整合社團(tuán)活動(dòng)課程,把社團(tuán)活動(dòng)轉(zhuǎn)化為選修課程,推動(dòng)我校選修課程的深入開展,力促《校園禮儀》、《校園禮儀》《播音藝術(shù)》《文學(xué)創(chuàng)作》《志愿者服務(wù)》等社團(tuán)課程走向成熟;三、調(diào)動(dòng)教師的積極性和創(chuàng)造性,增強(qiáng)教師課程意識(shí),促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的個(gè)性化和多樣發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教師個(gè)體能力的“一專多能”結(jié)構(gòu),提高教學(xué)品質(zhì)與教師隊(duì)伍整體水平,力求有95%教師參與并勝任選修課程開發(fā)與開設(shè),80%的教師能擔(dān)任至少2門選修課程的教學(xué);四是加強(qiáng)課程資源建設(shè),構(gòu)建高一、高二、高三各學(xué)科的共3000個(gè)學(xué)思案和高考科目的自主作業(yè);五是構(gòu)建學(xué)校特色課程體系,重點(diǎn)開發(fā)高考必考和選考科目二次教學(xué)課程、XX文化特色課程、生涯教育課程、心理健康教育課程,并積極參與精品選修課程的評(píng)比,創(chuàng)建3門省市級(jí)精品課程。
三、難點(diǎn)工作
構(gòu)建學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),研制“學(xué)為中心”課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),特別是“3456”課堂教學(xué)效益評(píng)價(jià)還沒有滿足教學(xué)發(fā)展的需要。
中學(xué)教科研工作計(jì)劃12
一、指導(dǎo)思想:
本組繼續(xù)以推進(jìn)中學(xué)地理素質(zhì)教育為工作中心,以現(xiàn)代教學(xué)觀念為實(shí)踐指導(dǎo),加強(qiáng)現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,切實(shí)落實(shí)學(xué)校對(duì)教研組的各項(xiàng)工作要求。教研組用黨的先進(jìn)性理論來指導(dǎo)工作。以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動(dòng)力,團(tuán)結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),改進(jìn)不足,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使地理教研組煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。
二、重點(diǎn)工作:
(一)加強(qiáng)教研組建設(shè)
1、整體構(gòu)建教研組,進(jìn)一步規(guī)范教研組活動(dòng)制度。每月定期進(jìn)行全組教研活動(dòng)。努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,每次活動(dòng)有主題、有針對(duì)性,通過一系列活動(dòng)將全校地理教師凝結(jié)為一個(gè)整體,強(qiáng)化整體意識(shí),發(fā)揮整體作用,實(shí)現(xiàn)智慧共享。
2、強(qiáng)化備課組長(zhǎng)的`責(zé)任意識(shí):在統(tǒng)籌全組工作的前提下,各年級(jí)備課組活動(dòng)由各組備課組長(zhǎng)分工負(fù)責(zé)。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)基本功培訓(xùn)
(1)我組中青年教師比較多,以備課組為單位提高教師適合于現(xiàn)代化教學(xué)的基本功。中青年教師之間要相互學(xué)習(xí)、相互切磋現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、學(xué)科專業(yè)技術(shù)以及教學(xué)藝術(shù)。
(2)教研組長(zhǎng)組織骨干教師,配合教務(wù)處加強(qiáng)地理課堂教學(xué)的檢查與督促。
(二)加強(qiáng)對(duì)本組教學(xué)科研課題的研究及管理
1、鼓勵(lì)全組教師做有追求、有激情、有理想、有閱讀的習(xí)慣、有寫作習(xí)慣的研究型、學(xué)者型教師。所謂“有追求”,就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo),讓自己的每一個(gè)工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣!坝凶非蟆边意味著不斷拜師求學(xué),不斷地接受新知。地理教師也應(yīng)該是一個(gè)有激情的,而又見多識(shí)廣的人。在日常教學(xué)中應(yīng)緊跟時(shí)代,走進(jìn)學(xué)生的心靈,把學(xué)生感興趣的引入課堂,讓課堂充滿生機(jī)和活力。
2、各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校教務(wù)處的各項(xiàng)常規(guī)活動(dòng),確保常規(guī)教學(xué):全期每個(gè)老師聽課不少于10次,作業(yè)批改不少于10次,小考不少于2次,高三小考每月不小于2次。教師備課要求按課時(shí)備,做好期中、期末考試,月考的命題及評(píng)卷工作。
3、積極參與我校教科室的各級(jí)各類科研課題。根據(jù)學(xué)校教科室要求,在職有研究生學(xué)歷、在讀研究生的老師必須有校級(jí)以上的科研課題。
(三)積極組織本組老師參加市級(jí)公開課的競(jìng)賽和觀摹,為我校教師提供展示與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)。
中學(xué)教科研工作計(jì)劃13
隨著課程改革的不斷深入,培養(yǎng)和造就一支高素質(zhì)的、科研型的教師隊(duì)伍就成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了實(shí)現(xiàn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,應(yīng)樹立“科研興教,科研興!钡挠^念,充分調(diào)動(dòng)全校教師參與教科研的積極性,扎實(shí)有效地開展校本課程研究,構(gòu)建符合我校教育教學(xué)實(shí)際的教科研體系。為此特制定本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
以教育局和教科室的工作思路和學(xué)校實(shí)際依據(jù),扎實(shí)進(jìn)行教育教學(xué)研究,求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新。改革并重建校本教研制度,注重過程管理,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力開創(chuàng)我校的教科研工作的新局面,使我校逐步成為一個(gè)學(xué)習(xí)型、科研型學(xué)校。
二、主要任務(wù)
1、學(xué)校教科研制度建設(shè),建立教科研管理制度及獎(jiǎng)勵(lì)制度。
2、加強(qiáng)學(xué)校教科室隊(duì)伍建設(shè),明確教研組工作任務(wù)和責(zé)任。
3、全面落實(shí)校本教研工作,落實(shí)各級(jí)課題的立項(xiàng)及管理工作。
4、深入調(diào)查研究,努力形成具有學(xué)校特色的中心課題。積極籌備申報(bào)縣市省級(jí)重點(diǎn)課題。
5、積極組織教師撰寫教育教學(xué)論文。提高教師的科研素養(yǎng)。
三、具體措施:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
1、新教育呼喚新教師,新教師需要新理念。這要求教師必須不斷學(xué)習(xí),提高理論水平,提高先進(jìn)教育理論內(nèi)化為教育教學(xué)能力的水平。今年將有選擇性和有針對(duì)性地重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:
。1)學(xué)習(xí)從事教科研的基本方法技能和策略;
。2)學(xué)習(xí)有關(guān)心理學(xué),教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí),為開展教科研積累理論素養(yǎng);
。3)深入學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)方法論,關(guān)注當(dāng)前學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2、充分發(fā)揮教研組、課題組的引導(dǎo)作用,認(rèn)真組織,定期開展以教改為重點(diǎn)的各種形式的理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐討論等活動(dòng)。
3、要求教師及時(shí)總結(jié)反思,撰寫教學(xué)反思或論文。
。ǘ┘訌(qiáng)師資培訓(xùn)
1、通過學(xué)校教研組平臺(tái)有組織、分專題開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、積極參與區(qū)市各級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)。
3、加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度。組織校內(nèi)新老教師的'傳幫帶活動(dòng),同時(shí)盡量為青年教師多提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與錘煉的舞臺(tái),以促進(jìn)其快速成長(zhǎng)。
。ㄈ┳ズ谜n題研究。
1、人人參與教科研。要求各主要學(xué)科教師能從教學(xué)實(shí)際出發(fā),提出至少一個(gè)有價(jià)值的科研課題;教研組收集并確定一個(gè)學(xué)科科研課題,按照課題研究要求,認(rèn)真實(shí)施。通過上述途徑,使每位教師熟悉開展教科研的基本方式方法。鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類的征文、論文競(jìng)賽,協(xié)同教導(dǎo)處把好質(zhì)量關(guān),力爭(zhēng)做到參賽面廣,獲獎(jiǎng)率高。
2、根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃中的要求,教科研工作要以教研組為陣地,以學(xué)校為研究的中心,以學(xué)生為研究的主體,以課改為研究的重點(diǎn),讓校本教研制度發(fā)揮出最大的作用。結(jié)合區(qū)教科室的指示,認(rèn)真做好三個(gè)一:
每一周:教師開設(shè)一節(jié)組內(nèi)教研課,交流學(xué)習(xí)心得,交換教學(xué)反思。
每一學(xué)期:教師撰寫一篇讀后感(教后感)和一篇教學(xué)心得,出好一份期末試卷。
每一學(xué)年:至少上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課,讀好一本教學(xué)理論書籍,寫好一篇上檔次的教科研論文。
3、教師要圍繞學(xué)校的主課題,通過多種渠道進(jìn)行廣泛閱覽教育類報(bào)刊、雜志及專著,加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),更新教育思想,營(yíng)造書香校園的教育教學(xué)氛圍。并圍繞各自課題認(rèn)真做好富有啟發(fā)性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)筆記,定期撰寫學(xué)習(xí)心得,每學(xué)期圍繞自己的課題完成一篇不少于1000字的專題總結(jié)。
4、教師應(yīng)該積極參與撰寫教育教學(xué)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、隨筆等,提高自己的理論素養(yǎng)。并將優(yōu)秀論文送區(qū)、市、省參賽,力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)與發(fā)表。
5、抓好課題的過程管理,以提高科研實(shí)效,作好以下兩點(diǎn):一是建立課題組例會(huì)制度,定期召開課題組成員會(huì)議。由學(xué)校定期檢查課題研究及方案的實(shí)施情況。二是定期組織教師學(xué)習(xí)教科研知識(shí),全面實(shí)施科研興校戰(zhàn)略,推進(jìn)我校素質(zhì)教育進(jìn)程。
四、工作安排:
三月份:
1、制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃。
2、上報(bào)參評(píng)市級(jí)優(yōu)秀論文。
4、上報(bào)市級(jí)個(gè)人課題和學(xué)校xx規(guī)劃課題。
四月份:
1、開展教學(xué)比武
2、開設(shè)課題培訓(xùn)
3、開展有關(guān)教科研的理論學(xué)習(xí)
4、省級(jí)教育論文的評(píng)比
五月份:
1、開展有關(guān)教科研的理論學(xué)習(xí)
2、參加教科研負(fù)責(zé)人“南京市教育論壇”學(xué)習(xí)。
3、參加區(qū)“教科研基地學(xué)!闭故净顒(dòng)。
4、市規(guī)劃課題過程學(xué)習(xí)研討。
5、區(qū)教育學(xué)會(huì)專題活動(dòng)。
6、20xx年“讀寫大賽”報(bào)名。
六月份:
1、語數(shù)外論文比賽
2、開展有關(guān)教科研的理論學(xué)習(xí)
3、組織省、市規(guī)劃課題年度審核。
七月份
1、教科研總結(jié)。
2、組織教師撰寫期末論文
中學(xué)教科研工作計(jì)劃14
帶著收獲的喜悅和對(duì)美好明天的憧憬,我們迎來了教育改革和發(fā)展的新機(jī)遇,也迎來了充滿希望、充滿挑戰(zhàn)的新學(xué)年。面對(duì)已經(jīng)到來的喜人形勢(shì),我們?nèi)A大中學(xué)在新學(xué)年中提出以“抓住機(jī)遇促發(fā)展、優(yōu)化管理求提高”為主題的工作計(jì)劃,為配合學(xué)校圓滿完成全年工作計(jì)劃,為此,特制定學(xué)校教科研工作計(jì)劃:
一、指導(dǎo)思想
以“z”的重要思想和zzz為指導(dǎo),以實(shí)施素質(zhì)教育和新課程改革為研究重點(diǎn),以學(xué)校的辦學(xué)思路為目標(biāo),以抓好課題研究為切入口,科學(xué)地、扎實(shí)地開展教育科學(xué)研究,為我校的教學(xué)提供強(qiáng)大的理論支撐,為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量作出新的貢獻(xiàn)。
二、工作重點(diǎn)及措施
今年學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)就是使教科研工作成為優(yōu)化課堂教育提高課堂效率的新的增長(zhǎng)點(diǎn),為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。強(qiáng)化教科研管理,全面、穩(wěn)步地做好學(xué)校的教科研工作,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量作出更大地貢獻(xiàn)。
1、扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究
(1)學(xué)校教科研工作的重點(diǎn)就是要抓好課題研究,核心是提高辦學(xué)效率。今年是我校承擔(dān)的區(qū)重點(diǎn)課題關(guān)于《小班化教育輔導(dǎo)員制的方略探究》的課題的中期匯報(bào)階段。因此,作好深入研究的準(zhǔn)備工作。學(xué)校將開展課題研討活動(dòng),注重資料的搜索、分析與整理,妥善保管,認(rèn)真撰寫中期報(bào)告,要利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)信息交流,專題研討,積極為教師提供研究素材和發(fā)表經(jīng)驗(yàn)的園地,創(chuàng)設(shè)條件,拓寬渠道推廣宣傳研究成果,盡可能推薦更多教師的優(yōu)秀論文在發(fā)表。同時(shí)也要通過示范課、觀摩課、實(shí)驗(yàn)課,把研究成果落實(shí)到教學(xué)中去,使教育科研成果更好地為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
。2)新學(xué)年還將全面落實(shí)課題的研究。用課題引領(lǐng)教師走進(jìn)課堂,促進(jìn)教育科研與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密聯(lián)系;積極開展課題的研究部署,在吸納先進(jìn)理念地基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)出合理、可操作、優(yōu)預(yù)見性的研究方案,組織開題論證、組織實(shí)施、定期開展課題研究成果交流會(huì),力爭(zhēng)在原來基礎(chǔ)上取得更大成效。
2、實(shí)實(shí)在在加強(qiáng)教科研常規(guī)管理。
。1)加強(qiáng)對(duì)各級(jí)立項(xiàng)課題的管理。學(xué)校將開展各類研討活動(dòng)如磨課、說課等活動(dòng),促進(jìn)廣大教師將課題研究帶進(jìn)課堂,學(xué)校還將繼續(xù)開展邀請(qǐng)專家講座、組織論文評(píng)比等教科研活動(dòng),為廣大教師提供交流的平臺(tái),提升教師的教科研水平,為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在學(xué)期結(jié)束之前將督促教師將課題研究的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)撰寫成文,及時(shí)上交。
。2)加強(qiáng)對(duì)教科研活動(dòng)的管理。在新學(xué)年中將繼續(xù)與教導(dǎo)處合作,用課題研究來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。進(jìn)一步規(guī)范教科研活動(dòng)制度,各教研組活動(dòng)定時(shí)間、定地點(diǎn),定主題,教研組長(zhǎng)做好記錄。
。3)加強(qiáng)對(duì)教科研骨干隊(duì)伍的建設(shè)與管理。學(xué)校十分重視對(duì)科研骨干和廣大教師的教科研培訓(xùn)工作。注意對(duì)象的層次性,內(nèi)容的'針對(duì)性,方法的靈活性,手段的多樣性,效果的實(shí)在性。繼續(xù)采用專題講座,課堂觀摩,成果交流等方式,促使教師從“經(jīng)驗(yàn)型”走向“科研型”。引導(dǎo)教師積極進(jìn)行課題研究,定期撰寫階段性總結(jié),不斷提高自身教科研水平,加快他們的成長(zhǎng)速度。同時(shí)發(fā)揮他們的示范輻射作用,不斷壯大教科研骨干隊(duì)伍群體。
。4)加強(qiáng)教科研考核的管理。學(xué)校將不斷完善教科研考核機(jī)制,將教師完成教科研工作情況作為對(duì)教師考核的一項(xiàng)重要依據(jù),使考核工作真正起到激勵(lì)、促進(jìn)作用。
。5)抓好論文評(píng)比工作。根據(jù)教育局教科室的部署,積極組織老師參加各級(jí)各類的論文、課題成果、課件的評(píng)比,為教師教科研成果的推廣提供機(jī)會(huì),努力提高廣大教師的教科研水平,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供服務(wù)。
新的學(xué)年已經(jīng)到來,新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn)擺在我們面前,我們要時(shí)刻牢記學(xué)校的辦學(xué)思路,扎扎實(shí)實(shí)開展教育科研活動(dòng),高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求地做好各項(xiàng)教育科研工作,為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),為開創(chuàng)二中教育更加廣闊的天地作出更大的貢獻(xiàn)!
中學(xué)教科研工作計(jì)劃15
《州溫市實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》提出:未來五年,學(xué)校要以“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”為指導(dǎo)思想,全面貫徹教育方針,依法辦學(xué),全面實(shí)施以德育為核心,以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育。學(xué)校將堅(jiān)持“踐行教育民主,追求適性發(fā)展”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持以“尊重、選擇、等待”為核心價(jià)值觀,努力達(dá)成“為學(xué)生終身發(fā)展和終身幸福奠基”的育人目標(biāo),為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)大量合格公民和高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
教育科研,是以教育科學(xué)理論為指導(dǎo),以教育形態(tài)為對(duì)象,以探索教育規(guī)律為目的的創(chuàng)造性的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。作為實(shí)驗(yàn)示范學(xué)校,學(xué)校將繼續(xù)銳意改革,依托教科研,倡導(dǎo)每位教師向研究型教師轉(zhuǎn)型,開展返璞歸真的研究,做實(shí)課堂,創(chuàng)新教學(xué)。為完成此目標(biāo),根據(jù)教育教學(xué)工作的實(shí)際需要和要求,特制訂《州溫市實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)科研發(fā)展規(guī)劃》。
第一部分 規(guī)劃基礎(chǔ)
一、教科研發(fā)展成效
通過(20xx-20xx)五年規(guī)劃的實(shí)施,學(xué)校教科研工作又上一個(gè)新臺(tái)階。校科研組織機(jī)構(gòu)健全,教科研制度完備,教科研管理規(guī)范, 教科研提升教師專業(yè)發(fā)展素養(yǎng),17年至20xx年,我校省級(jí)以上課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)3個(gè),市級(jí)課題結(jié)題并獲獎(jiǎng)59個(gè);教師論文全國(guó)獲獎(jiǎng)9人次,省級(jí)獲獎(jiǎng)47人次,市級(jí)獲獎(jiǎng)(一、二等獎(jiǎng))315人次;在各類雜志發(fā)表586篇文章;全國(guó)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)39人次,省級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)10人次,市級(jí)優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)18人次,連年獲得浙江省先進(jìn)教科研集體稱號(hào)。
常規(guī)教科研活動(dòng)、青年教師培養(yǎng)系列教科研活動(dòng)、學(xué)科素養(yǎng)提升活動(dòng)、磨課賽課活動(dòng)、命題沙龍,跨校跨區(qū)域教學(xué)聯(lián)盟交流活動(dòng)組成的校教科研活動(dòng)形式豐富,富有實(shí)效。教科研促進(jìn)教學(xué)改革的進(jìn)一步深入,提煉總結(jié)分層走班的經(jīng)驗(yàn),嘗試五四學(xué)制的改革,打造特色化的校本課程,目前已有五本校本教材。
二、亟需解決的問題
1.課堂教學(xué)改革需進(jìn)一步深化
隨著時(shí)代的發(fā)展,我校的課堂教學(xué)改革需進(jìn)一步的深化。需進(jìn)一步加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的研究。學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)要進(jìn)一步減輕。
2.校本課程建設(shè)有待進(jìn)一步提升
校本課程的研究、開發(fā)與學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生人人發(fā)展還未完全匹配,尚未形成完整體系,隨意、粗放,仍需進(jìn)一步完善。校本課程的師資隊(duì)伍建設(shè)有待進(jìn)一步提升。
3.教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)亟待進(jìn)一步總結(jié)提煉
我校教師在教育教學(xué)實(shí)踐中不乏優(yōu)秀建樹,但部分教師對(duì)教科研仍存在畏懼心理,參與教科研的積極性有待進(jìn)一步提升,在教科研方面缺乏高質(zhì)量的成果。
第二部分 指導(dǎo)思想和發(fā)展目標(biāo)
一、指導(dǎo)思想
以《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《浙江省中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《州溫市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù),樹立科研興教、科研興師、科研興校的思想,完善驅(qū)動(dòng)教師研究的工作機(jī)制。倡導(dǎo)每個(gè)教師做一個(gè)研究者,養(yǎng)成研究的習(xí)慣,變被動(dòng)研究為主動(dòng)研究;倡導(dǎo)做有意義的研究,教師的研究就是著眼于教學(xué)實(shí)踐的“有思考的教學(xué)改進(jìn)過程”;倡導(dǎo)以生為本的課堂理念,依托學(xué)情把握,因材施教,打造“輕負(fù)高質(zhì)”的有效課堂。
二、具體目標(biāo)
1.課堂教學(xué):進(jìn)一步開展觸及學(xué)習(xí)機(jī)制的課堂變更,研學(xué)促教,把握學(xué)情,讀懂學(xué)生困惑,以學(xué)定教,因材施教,構(gòu)建適性教育的高效課堂。
2.學(xué)科組建設(shè):進(jìn)一步開展學(xué)科工作室工作,以項(xiàng)目為線索,倡導(dǎo)合作研究的教研共同體,從關(guān)注教學(xué)秩序的運(yùn)轉(zhuǎn)到關(guān)注教學(xué)問題的解決,開展與教育教學(xué)工作“無縫銜接”的研究。建設(shè)1-2個(gè)在全省乃至全國(guó)有影響力的學(xué)科。
3.校本課程建設(shè):加強(qiáng)校本課程建設(shè)的科學(xué)性和規(guī)劃性,明確學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo),評(píng)估學(xué)生的發(fā)展需要,評(píng)價(jià)學(xué)校及社區(qū)發(fā)展的需求,分析學(xué)校與社區(qū)的課程資源,在分析與研究需要評(píng)估的基礎(chǔ)上,建構(gòu)具有學(xué)校特色,個(gè)性化的校本課程體系。打造3-5個(gè)省級(jí)有影響力的校本課程。
4.評(píng)價(jià)制度 :努力挖掘?qū)W校教育教學(xué)過程管理中的教師研修要素,提升管理中的指導(dǎo)職能,把學(xué)校的教育教學(xué)過程管理作為教師研修活動(dòng)來策劃,寓指導(dǎo)于管理中,變“控制性管理”為“指導(dǎo)性管理”。
5.教科研發(fā)展:打造“輕負(fù)高質(zhì)”的教科研模式,力爭(zhēng)借助信息化技術(shù)打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺(tái),提升教師具有較強(qiáng)的教育教學(xué)研究能力,五年內(nèi)參與教育科研的教師達(dá)80%以上,60%以上的教師能承擔(dān)本學(xué)科的教育教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)任務(wù),20%的教師教科研論文在全國(guó)、省級(jí)正式報(bào)刊發(fā)表或收入教育文獻(xiàn)情報(bào)資料。
第三部分 主要任務(wù)和實(shí)施策略
“十二·五”期間學(xué)校將依據(jù)州溫市的十大發(fā)展任務(wù)和我校的“十二·五”規(guī)劃,具體開展四大工作任務(wù):
1.加強(qiáng)“教”與“學(xué)”的研究,打造“輕負(fù)高質(zhì)”的課堂
⑴研究學(xué)習(xí)規(guī)律,實(shí)現(xiàn)從依賴學(xué)習(xí)向獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)型
開展學(xué)習(xí)任務(wù)的研究,依據(jù)課標(biāo)、教材、學(xué)情梳理學(xué)習(xí)任務(wù)難易程度、針對(duì)不同類型學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行有效設(shè)計(jì)和實(shí)施,課堂教學(xué)從對(duì)話中心課堂向任務(wù)中心課堂轉(zhuǎn)型,還教于學(xué),還學(xué)于生,主動(dòng)權(quán)交還給學(xué)生。
、蒲芯孔鳂I(yè),開展學(xué)生作業(yè)全程監(jiān)控
改變教師的“作業(yè)觀”,從狹義的練習(xí)中跳出來,改進(jìn)作業(yè)形式,建構(gòu)學(xué)生作業(yè)全程監(jiān)控體系,以作業(yè)撬動(dòng)教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
⑶研究考試,構(gòu)建增長(zhǎng)性動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式
建立“沒有總分的試卷分析”模式,改變考試過于看重分?jǐn)?shù)的.現(xiàn)狀,減輕考試和分?jǐn)?shù)給學(xué)生、老師帶來的負(fù)擔(dān),還原考試對(duì)教學(xué)有效指導(dǎo)的功能。嘗試增長(zhǎng)性動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)模式,關(guān)注學(xué)生和自己相比提升的空間,讓每個(gè)學(xué)生都能成為成功者。
2.完善以學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)的校本課程
⑴加強(qiáng)校本課程建設(shè)科學(xué)性和規(guī)劃性
重新梳理我校校本課程體系,以學(xué)生的終身幸福奠基為目標(biāo),依據(jù)學(xué)生的成長(zhǎng)需求,分為五大類課程。學(xué)科拓展類——補(bǔ)充國(guó)家、地方課程;技術(shù)技能類——提高動(dòng)手和創(chuàng)新能力;興趣特長(zhǎng)類——促進(jìn)個(gè)性發(fā)展;社會(huì)實(shí)踐類——提高綜合實(shí)踐能力;德育活動(dòng)類——促進(jìn)品德、習(xí)慣養(yǎng)成。
、铺嵘1菊n程師資隊(duì)伍的實(shí)力
分析學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)的課程資源和師資力量,打開思路,拓寬師資組成范圍,打造“立體型”師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提升校本課程師資隊(duì)伍的實(shí)力。
、峭晟菩1菊n程的選課體系
以學(xué)生的自主選擇為抓手,開發(fā)各校本課程選課說明書,介紹本門課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、師資、學(xué)習(xí)方法、評(píng)價(jià)方式,完善校本課程的選課體系。
、壤^續(xù)打造精品校本課程
開發(fā)校本課程五大類體系的同時(shí),著力打造有特色的精品校本課程。編制!毒沸1菊n程評(píng)估方案》,發(fā)現(xiàn)和培育典型,提供學(xué)習(xí)范例,
3.完善以教育教學(xué)實(shí)踐改進(jìn)為核心的研修機(jī)制
、沤⒋龠M(jìn)教師主動(dòng)研究的多元激勵(lì)機(jī)制
以獎(jiǎng)代查,取消硬性規(guī)定;簡(jiǎn)化形式,倡導(dǎo)返璞歸真的教師研究;關(guān)注過程,設(shè)置“教研奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”;建立多元激勵(lì)機(jī)制,對(duì)教師的教科研評(píng)價(jià)不僅關(guān)注客觀的成果,更關(guān)注教研的過程,從傳統(tǒng)的評(píng)獎(jiǎng)渠道拓展到身邊同事的評(píng)價(jià),借助評(píng)價(jià)的改變?nèi)コ珜?dǎo)合作研究的氛圍,回味研究的快樂。
⑵組建研究與教育教學(xué)“無縫銜接”的研究共同體
借助學(xué)科工作室教學(xué)常規(guī)組、問題解決組、命題評(píng)價(jià)組、校本開發(fā)組,組建研究共同體,以項(xiàng)目為線索,從教學(xué)實(shí)踐入手,倡導(dǎo)“無縫銜接”的研究,以研究的狀態(tài)開展教學(xué)工作,研教合一。每個(gè)學(xué)科聚焦課堂教學(xué)迫切需要解決的1—2個(gè)關(guān)鍵問題,取得突破性的改變。
、谴罱ㄌ荻然慕處熝芯科脚_(tái)
A.青年教師“尋招研究”
為了促進(jìn)青年教師有效解決教學(xué)中的困惑,提高教育教學(xué)水平,組織青年教師開展尋招研究。60%的青年教師通過尋招研究形成一定的實(shí)踐成果或做成一件事。
B.團(tuán)隊(duì)合作“招標(biāo)研究”
全校圍繞“適性課堂”構(gòu)建,列出課堂教學(xué)研究的角度和目標(biāo),由備課組、學(xué)科工作室自由競(jìng)標(biāo)作為校級(jí)課題立項(xiàng),力爭(zhēng)50%上升為市級(jí)課題深入研究。
C.名師骨干“引領(lǐng)研究”
發(fā)揮我校名師、骨干團(tuán)隊(duì)的力量,在課堂教學(xué)改革的領(lǐng)域開展前瞻性的研究,積極申報(bào)市級(jí)及以上課題。力爭(zhēng)三壇以上教師五年內(nèi)都有市級(jí)立項(xiàng)課題或者有研究成果發(fā)表或獲獎(jiǎng)。
D.打造多渠道、多載體、多形式的教科研交流平臺(tái)
、糯蛟祀s志和網(wǎng)絡(luò)雙軌制教科研交流平臺(tái)
改版《教科研信息》, 改專輯形式為雙月刊,內(nèi)容形式秉承“傳播前沿信息,聚焦實(shí)踐研究,實(shí)現(xiàn)思想碰撞,共享智慧成果”的策略和方針,嘗試開展《教科研信息》網(wǎng)絡(luò)版,進(jìn)一步提升交流的互動(dòng)性。
⑵打造跨區(qū)域教科研交流平臺(tái)
與全國(guó)各先進(jìn)地區(qū)建立跨區(qū)域的教研聯(lián)盟,汲取營(yíng)養(yǎng),開拓視野。同時(shí)與我市其他縣市區(qū)、兄弟學(xué)校建立教研聯(lián)盟,互助互學(xué),發(fā)揮我校優(yōu)秀師資的輻射作用。
⑶打造“鏗鏘三人行”的教科研論壇
組建我校的專家智囊團(tuán)隊(duì)。由專家團(tuán)隊(duì)、教師團(tuán)隊(duì)、學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)組成“鏗鏘三人行”,變傳統(tǒng)的教科研大會(huì)為教師“參與式”的教科研論壇,讓教師以主人翁的角色參與教科研會(huì)議推高教師的科研熱情,增強(qiáng)教科研的認(rèn)同感,感受樸實(shí)的教學(xué)中所蘊(yùn)含的科研價(jià)值。
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