【精華】地理的實(shí)習(xí)報(bào)告四篇
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報(bào)告與我們的生活緊密相連,我們?cè)趯?xiě)報(bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報(bào)告格式嗎?以下是小編收集整理的地理的實(shí)習(xí)報(bào)告4篇,希望能夠幫助到大家。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇1
緒論:自然地理實(shí)習(xí)是自然地理教學(xué)中十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié),是使學(xué)生在課程理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,通過(guò)對(duì)基本自然地理(地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文等)現(xiàn)象的野外實(shí)地考察和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐獲得感性知識(shí),并鞏固和加深對(duì)所學(xué)理論理解,獲得理論與實(shí)際相結(jié)合能力的必要手段。搞好實(shí)習(xí)工作對(duì)于提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,提高自然地理課程的教學(xué)水平具有重要意義。
地貌學(xué)
考察地點(diǎn):
考察時(shí)間:
考察目的和要求:
1,通過(guò)實(shí)習(xí),使學(xué)生初步了解安順主要地貌類型,基本特征及其分布規(guī)律,并分析其成因。了解地質(zhì)、水文、氣候、土壤與植被對(duì)地貌發(fā)育,地貌災(zāi)害與防治的影響。
2,使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握地貌野外考察全過(guò)程的程序和方法,包括資料收集、野外觀測(cè)、標(biāo)本與樣品的采集等
3,通過(guò)實(shí)習(xí),使學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。了解掌握有關(guān)一起和工具(羅盤(pán),海拔儀等)的使用原理和方法。
考察內(nèi)容;
(一)區(qū)域地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)
1,認(rèn)識(shí)安順主要的地貌類型及其特征。
2,通過(guò)對(duì)地形圖地貌的判讀,觀察安順地貌的分布規(guī)律。
3,認(rèn)識(shí)地貌災(zāi)害(水土流失、土地荒漠化、滑坡等)及防治。
4,初步分析地貌對(duì)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局的影響。
(二)北盤(pán)江河流地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)
1,觀測(cè)河流侵蝕地貌特征。
2,觀測(cè)河流階地地貌特征。
3,觀測(cè)河流凹凸岸的流水作用特征。
4,觀測(cè)河流干流交匯處的地貌特征。
(三),喀斯特地貌觀測(cè)實(shí)習(xí)
1,觀測(cè)地表喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
2,觀測(cè)地下喀斯特地貌特征和分布規(guī)律。
3,觀測(cè)喀斯特地貌對(duì)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。
實(shí)習(xí)心得:通過(guò)者一次的野外考察,同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作實(shí)驗(yàn),而且還置身于不同的地質(zhì),地貌類型之中使我們的理論知識(shí)與實(shí)際得到了聯(lián)接,補(bǔ)充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次,通過(guò)這樣的考察,提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,不管雜實(shí)習(xí)前和考察后,我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過(guò)程中,學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三,在考察過(guò)程中,同學(xué)們不僅能夠互相幫助,而且還能在考察,實(shí)驗(yàn)中互相協(xié)作,這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng),集體感更加強(qiáng)烈,對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。
水文學(xué)
沿貫城河考察:
地點(diǎn) :
水溫:
PH值:
透明度:
經(jīng)過(guò)分析此水為劣五類水,造成貫城河污染的原因有:
。1)大氣降水
。2)農(nóng)田排水
。3)城市生活污水
。4)工業(yè)廢水
。5)工業(yè)廢渣和城市垃圾淋溶水
測(cè)水深:用一根繩子吊一個(gè)大石頭沉入水流底部,然后讀取數(shù)據(jù)。
測(cè)透明度:先套上盤(pán)子再吊上石頭沉入水中直到看不到盤(pán)子為止。
第7小組測(cè)量結(jié)果:
實(shí)習(xí)心得:通過(guò)者一次的野外考察,同學(xué)們不僅訥訥掛鉤親自動(dòng)手來(lái)操作實(shí)驗(yàn),而且還置身于不同的水文條件之中使我們的理論知識(shí)與實(shí)際得到了聯(lián)接,補(bǔ)充了我們平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中的空缺。其次,通過(guò)這樣的考察,提升了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,不管雜實(shí)習(xí)前和考察后,我們的同學(xué)都認(rèn)真的投入到準(zhǔn)備資料和收集數(shù)據(jù)成果的過(guò)程中,學(xué)習(xí)氣氛更加濃厚。第三,在考察過(guò)程中,同學(xué)們不僅能夠互相幫助,而且還能在考察,實(shí)驗(yàn)中互相協(xié)作,這使得同學(xué)們之間的感情得到了增強(qiáng),集體感更加強(qiáng)烈,對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和生活都是很好的幫助。
實(shí)習(xí)地點(diǎn):
試驗(yàn)方法:
羅盤(pán)的使用主要是中央的磁針,天池外的內(nèi)盤(pán)是鋼制的,天池底色一般是白色的,底部劃有一紅色直線,有一端是有兩個(gè)紅點(diǎn)在紅線的左右,紅線是以南北定位的,有紅點(diǎn)的一方是子方(正北方),另一端是午方(正南方),上面有一根很靈敏的磁針,磁針有一端是有一個(gè)小孔的。
使用羅盤(pán)時(shí),雙手分左右把持著外盤(pán),雙腳略為分開(kāi),將羅盤(pán)放在胸腹之間的位置上,保持羅盤(pán)水平狀態(tài),不要左高右低,或者前高后低。然后以你的背靠為坐,面對(duì)為向,開(kāi)始立向。
這個(gè)時(shí)候,羅盤(pán)上的十字魚(yú)絲線應(yīng)該與屋的正前、正后、正左、正右的.四正位重合,如果十字線立的向不準(zhǔn),那么,所測(cè)的坐向就會(huì)出現(xiàn)偏差的了。
固定了十字魚(yú)絲的位置之后,用雙手的大拇指動(dòng)內(nèi)盤(pán),當(dāng)內(nèi)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),天池會(huì)隨之而轉(zhuǎn)動(dòng)。一直將內(nèi)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)至磁針靜止下來(lái),與天池內(nèi)的紅線重疊在一起為止。
有一點(diǎn)是非常重要的,就是磁針有小孔的一端必須與紅線上的兩個(gè)小紅點(diǎn)重合,位置不能互掉。這時(shí)顯示坐向方的魚(yú)絲線(是橫的那一條)與內(nèi)盤(pán)各層相交。我們要找尋的各種數(shù)據(jù)和資料,就顯示在這條魚(yú)絲線所穿越和涵蓋的區(qū)域上。
然而,羅盤(pán)上有十多二十層,究竟那一層才是坐向呢?就是二十四山那一層了。
它就在天池附近。魚(yú)線向方上的那一個(gè)“山”,我們用它表示向,魚(yú)絲坐方上的那一個(gè)“山”,我們用它表示坐。
譬如說(shuō),向山是子,坐山是午,我們便稱之為坐午向子。知道自己宅中的坐向后,將羅盤(pán)放在全屋的中心點(diǎn),便可以由坐向求出全屋的方位(或?qū)m位)。
關(guān)嶺國(guó)家地質(zhì)公園:
關(guān)嶺國(guó)家地質(zhì)公園位于安順以西100公里,花江大峽谷北岸新鋪鄉(xiāng),是世界上第一個(gè)以展示2。2億年前(晚三疊世)海生爬行動(dòng)物和海百合化石為特色的國(guó)家地質(zhì)公園。200多平方公里范圍內(nèi)普遍出露的三疊紀(jì)海相地層中,埋藏有2。2億年前古生物海百合、菊石、蚌類、海龍、魚(yú)龍、楯齒龍等化石,共同構(gòu)成了極其豐富、美妙的古深海系統(tǒng)。出土化石的種類多而且數(shù)量大,體形完整,形態(tài)精美,具有極其重要的科研價(jià)值和觀賞價(jià)值。龍化石經(jīng)專家研究,首次用“中國(guó)龍”、“關(guān)嶺魚(yú)龍”、“瓦窯龍”、“新鋪魚(yú)龍”、“貴州魚(yú)龍”等地名命名龍的種屬。
實(shí)習(xí)心得:通過(guò)學(xué)習(xí)我了解到,產(chǎn)生地質(zhì)作用的力。來(lái)自地球內(nèi)部的稱為內(nèi)能,主要有地內(nèi)熱能、重力能、地球旋轉(zhuǎn)能、化學(xué)能和結(jié)晶能。來(lái)自地球外部的稱為外能,主要有太陽(yáng)輻射熱、位能、潮汐能和生物能等。
更重要的是羅盤(pán)的使用方法,為以后的實(shí)習(xí)打好了基礎(chǔ)。
綜合自然地理實(shí)習(xí)報(bào)告:
實(shí)習(xí)地點(diǎn):
實(shí)習(xí)內(nèi)容:
土壤的容重:
1,用環(huán)刀取土,兩邊用刀削平。
2,用天平稱出環(huán)刀和土的質(zhì)量。
3,用天平稱出環(huán)刀和石子的質(zhì)量。
4,算出環(huán)刀的體積,石子體積,201.816立方厘米。
最終算出結(jié)果為:1.8克/立方厘米
土壤質(zhì)地:成細(xì)條,易斷裂,為中壤土
酸堿度:
土壤含水量:取一塊土,先稱出其質(zhì)量(15克),再把其烘干,再稱其質(zhì)量(12克),算出水分的質(zhì)量(3克),然后用水的質(zhì)量除以總質(zhì)量即為土壤含水量(1/5)。
土壤結(jié)構(gòu):土壤結(jié)構(gòu)是土壤固相顆粒(包括團(tuán)聚體)的大小及其空間排列的形式,不僅影響植物生長(zhǎng)所需的土壤水分河養(yǎng)分的儲(chǔ)量與供應(yīng)能力,而且還左右土壤中氣體交流、熱量平衡、微生物活動(dòng)及根系的延伸等。
土壤是由固體、液體和氣體三類物質(zhì)組成的。固體物質(zhì)包括土壤礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)和微生物等。液體物質(zhì)主要指土壤水分。氣體是存在于土壤孔隙中的空氣。土壤中這三類物質(zhì)構(gòu)成了一個(gè)矛盾的統(tǒng)一體。它們互相聯(lián)系,互相制約,為作物提供必需的生活條件,是土壤肥力的物質(zhì)基礎(chǔ)
實(shí)習(xí)心得:通過(guò)學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到土壤學(xué)的主要研究?jī)?nèi)容包括土壤組成;土壤的物理、化學(xué)和生物學(xué)特性;土壤的發(fā)生和演變;土壤的分類和分布;土壤的肥力特征以及土壤的開(kāi)發(fā)利用改良和保護(hù)等。其目的在于為合理利用土壤資源、消除土壤低產(chǎn)因素、防止土壤退化和提高土壤肥力水平等提供理論依據(jù)和科學(xué)方法。
總結(jié):經(jīng)過(guò)為期五天的實(shí)習(xí)考察,我對(duì)綜合自然地理的了解更為深刻,不僅更好的完善了野外知識(shí),而且更是對(duì)課堂知識(shí)做了更好的補(bǔ)充。更多的了解地質(zhì)地貌,水文土壤在現(xiàn)實(shí)生活中的形態(tài)特征,完善了我們的知識(shí)體系,讓我們明白了地理科學(xué)研究的價(jià)值所在,意義深刻,終生難忘!
建議:
1,希望每個(gè)學(xué)年都能有這樣的實(shí)習(xí)考察機(jī)會(huì)。
2,在以后的野外考察中能多做點(diǎn)不同的實(shí)驗(yàn),以及給我們多講解不同的機(jī)械儀器的原理和使用方法。
3,以后的考察地點(diǎn)能更具有代表性。
4,以后的試驗(yàn)希望能夠很好的帶動(dòng)同學(xué)的集體,協(xié)作意識(shí)。
展望:
1,能夠延長(zhǎng)考察時(shí)間,使同學(xué)們更好的掌握考察知識(shí)。
2,希望能夠出省,考察到外省一些好的人文,自然地理資料。
3,希望能和別的高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇2
前 言
本次綜合地理野外實(shí)習(xí)活動(dòng)是在大學(xué)學(xué)習(xí)了自然地理和人文地理專業(yè)課程,對(duì)氣象、土壤、植物、綜合自然地理、人文地理等學(xué)習(xí)完成后,于20xx年5月13日至20xx年5月19日,在莫世江教授、陳群利副教授、丁衛(wèi)紅副教授、張群生老師的帶領(lǐng)下,和全體畢節(jié)學(xué)院地理與生命科學(xué)學(xué)院XX級(jí)地理科學(xué)本科班同學(xué),在北海海底世界、北海銀灘、北海老街、北海金海灣紅樹(shù)林、潿洲島火山等地區(qū),主要針對(duì)土壤、植被、氣候、地貌、地質(zhì)、人文景觀的實(shí)習(xí)活動(dòng)。
1.實(shí)習(xí)目的和意義
綜合野外實(shí)習(xí)是地理科學(xué)本科專業(yè)重要的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié),是理論聯(lián)系實(shí)際、強(qiáng)化技能和能力培養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)對(duì)野外自然地理、人文地理的綜合考察和調(diào)查,能夠獲得更多典型的自然地理和人文地理的相關(guān)知識(shí),拓展視野,陶冶情操,加深對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的理解,彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足,并初步掌握地理野外考察、調(diào)查方法和步驟。
2.實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和線路
2.1實(shí)習(xí)時(shí)間: 20xx年5月13日至20xx年5月19日
2.2實(shí)習(xí)地點(diǎn):廣西北海
2.3考察路線:海底世界——北海銀灘——北海老街——北海金海灣紅樹(shù)林——潿洲島火山地貌
3.實(shí)習(xí)區(qū)域概況
3.1地理位置:北海市是中國(guó)廣西壯族自治區(qū)所轄地級(jí)市之一,地處廣西南端,北部灣東北岸,面向東南亞,位于東經(jīng)108°50′45′~109°47′28′,北緯20°54′~21°55′34′之間,西北距南寧206公里,東距廣東湛江198公里,東南距海南?谑147海里。它背靠大西南,面向東南亞,南與海南省隔海相望,西瀕越南,是東南亞、中亞、西亞、非洲和歐洲各國(guó)與中國(guó)大陸海運(yùn)最近的港口之一,云、貴、川及廣西各省區(qū)對(duì)外貿(mào)易便捷的出海通道,也是著名的“海上絲綢之路”的始發(fā)港之一。
3.2面積:總面積3337平方公里
3.3人口:總?cè)丝?35萬(wàn),其中市區(qū)人口43萬(wàn)
3.4氣候:北海市位于廣西壯族自治區(qū)的南部沿海地區(qū)、北部灣東北岸,屬亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候,冬無(wú)嚴(yán)寒,夏無(wú)酷暑,溫、光、雨源充沛,氣候宜人。
北海市每年從春季開(kāi)始雨量逐漸增多,濕度變大,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)
陰雨連綿的天氣。夏季溫度不算太高,平均最高溫度為32-33℃,極端最高氣溫也不過(guò)36-37℃,但由于濕度大,人們?nèi)詴?huì)感到炎熱潮濕。夏季是北海多雨的季節(jié),時(shí)常出現(xiàn)大到暴雨,月雨量可達(dá)300-400毫米,此時(shí)出門(mén)需要注意攜帶雨具。北海的秋季雨量銳減,秋高氣爽。到了冬季,雨量更少,月雨量約20-30毫米,天氣不冷,平均溫度在15℃左右。
3.5概貌:環(huán)視市區(qū),道路寬闊筆直,綠樹(shù)成蔭,四季飄香。碧藍(lán)的大海,明媚的陽(yáng)光,沙白水凈的海灘,中西合壁、華洋并存的市區(qū)建筑,環(huán)境優(yōu)美的住宅小區(qū),別具風(fēng)格的綠化廣場(chǎng),組合和諧,相映成趣,美不勝收。城市居民淳樸友好,珠鄉(xiāng)文化、客家文化、蛋家文化形成了鮮明的地方文化風(fēng)貌。
北海素有“南珠之鄉(xiāng)”之稱,其位于廣西壯族自治區(qū)南陲,北部灣東北岸,總面積3337平方公里,約有139.46萬(wàn)人口,海岸線長(zhǎng)達(dá)500公里,地理位置優(yōu)越。
北海所瀕臨的北部灣是中國(guó)沿海四大漁場(chǎng)之一,有經(jīng)濟(jì)魚(yú)類600多種、蝦類10多種,海產(chǎn)品十分豐富。北海自古是南珠故鄉(xiāng),這里出產(chǎn)的珍珠素有“西珠不如東珠,東珠不如南珠”之稱,為珠中極品。北海盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)亞熱帶水果、蔬菜和花弈。
北海的貝雕、角雕、竹編工藝品美倫美奐。北海同時(shí)是中國(guó)煙花炮竹生產(chǎn)基地。在北海,你可以自由燃放煙花炮竹,五彩繽紛的煙花令你童心大發(fā)。
3.6景觀:北海市擁有北海銀灘國(guó)家旅游度假區(qū)和潿洲島、星島湖兩個(gè)省級(jí)旅游度假區(qū)、冠頭嶺國(guó)家森林公園、山口國(guó)家紅樹(shù)林自然保護(hù)區(qū)、儒艮(美人魚(yú))國(guó)家自然保護(hù)區(qū)、白龍珍珠城遺址、合浦漢代墓葬保護(hù)區(qū)和大士閣、東坡亭古建筑群等一大批國(guó)家級(jí)、省級(jí)著名的旅游景區(qū)(點(diǎn)),集“海、灘、島、湖、山、林”于一體,自然風(fēng)光和人文景觀兼?zhèn)洹1焙cy灘被國(guó)家列為中國(guó)五個(gè)最美的休憩地之一;星島湖是大型電視連續(xù)劇《水滸》拍攝的主要外景地,湖光山色,景色迷人;潿洲島是中國(guó)最大的火山島。島的周圍淺海生成的珊瑚礁,是中國(guó)最靠近大陸架的珊瑚礁,具有很高的開(kāi)發(fā)價(jià)值。
4.實(shí)習(xí)觀察路線及其描述
4.1第一觀測(cè)點(diǎn):海底世界
觀測(cè)時(shí)間:20xx年5月14日中午
觀測(cè)點(diǎn)編號(hào):01
觀測(cè)點(diǎn)路線:水產(chǎn)展覽館——海獸廳——珊瑚!汉骱:Q髣(chǎng)展廳——高科技打造的無(wú)水水族館——負(fù)壓缸——海底隧道!缩徆参韬V恰硌莩
觀測(cè)點(diǎn)的意義:北海海底世界座落于北海海濱公園內(nèi),是以展示海洋生物為主,集觀賞、旅游、青少年科普教育為一體的大型綜合性海洋館。
觀測(cè)點(diǎn)的位置:北海海底世界座落于北海海濱公園內(nèi)。
觀測(cè)點(diǎn)的地理內(nèi)容:北海海底世界坐落于北海海濱公園內(nèi),是以展示海洋 生物為主,集觀賞、旅游、青少年科普教育為一體的大型綜合性海洋館, 分為a、b兩區(qū)。這里有珍稀的海牛(美人魚(yú))、鯨魚(yú)骨骼、龍蝦標(biāo)本、千年海龜標(biāo)本和奇特的亞熱帶魚(yú)類等2800多件展品和近千種海洋生物;還有水族箱、海龜池、海豹池、360度全方位透視海底隧道、潛水表演、喂魚(yú)表演和人鯊共舞表演等。4.2第二觀測(cè)點(diǎn):北海銀灘觀測(cè)時(shí)間:20xx年5月14日下午觀測(cè)點(diǎn)編號(hào):02觀測(cè)點(diǎn)路線:沿海岸和銀灘觀測(cè)觀測(cè)點(diǎn)的意義:北海銀灘面積超過(guò)大連、煙臺(tái)、青島、廈門(mén)和北戴河海濱浴場(chǎng)沙灘的總和,而平均坡度僅為0.05。沙灘均由高品位的石英砂堆積而成,在陽(yáng)光的照射下,潔白、細(xì)膩的沙灘會(huì)泛出銀光,故稱銀灘,北海銀灘以其“灘長(zhǎng)平、沙細(xì)白、水溫凈、浪柔軟、無(wú)鯊魚(yú)”的特點(diǎn),被譽(yù)為“天下第一灘”。觀測(cè)點(diǎn)的位置:北海銀灘度假村位于風(fēng)景秀麗的北海銀灘國(guó)家旅游度假區(qū)內(nèi),北海銀灘西起僑港鎮(zhèn)漁港,東至大冠沙,由西區(qū)、東區(qū)和海域沙灘區(qū)組成,東西綿延約24公里,海灘寬度在30--3000米之間,陸地面積12平方公里,總面積約38平方公里。觀測(cè)點(diǎn)的自然地理內(nèi)容:北海銀灘度假區(qū)內(nèi)的海域海水純凈,陸岸植被豐富,環(huán)境優(yōu)雅寧?kù)o,空氣格外清新。由于其具有“灘長(zhǎng)平,沙細(xì)白,水溫凈,浪柔軟,無(wú)鯊魚(yú)。”的特點(diǎn),可容納國(guó)際上最大規(guī)模的沙灘運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)項(xiàng)目和海上運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)項(xiàng)目,是我國(guó)南方最理想的濱海浴場(chǎng)和海上運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所,所以被海內(nèi)外游客所深深地吸引。北海銀灘的沙質(zhì),均為高品位的石英砂,沙灘中二氧化硅(石英)的含量高達(dá)98%以上,為國(guó)內(nèi)外所罕見(jiàn),被專家稱為“世界上難得的優(yōu)良沙灘”。沙子晶瑩潔白,掬一把在手里,如精鹽一般。因?yàn)樯匙蛹?xì)膩致密,游人在潮水剛退去的平坦寬闊的海灘漫步,甚至連腳印也不會(huì)留下。這一灘碎銀,便是無(wú)價(jià)的富礦。石英砂是制造玻璃、搪瓷、光學(xué)儀器等工業(yè)品的上好原料。4.3第三觀測(cè)點(diǎn):北海老街觀測(cè)時(shí)間:20xx年5月15日上午觀測(cè)點(diǎn)編號(hào):03觀測(cè)點(diǎn)路線:沿珠海路觀測(cè)觀測(cè)點(diǎn)的意義:廣西北海的珠海路以其歷史悠久及房屋建筑風(fēng)格的特殊,于20世紀(jì)80至90年代備受中外專家、學(xué)者的關(guān)注。該路建于20世紀(jì)20年代后期。它的建成與當(dāng)時(shí)北海建制的升格有關(guān),并經(jīng)歷了一段曲折的過(guò)程。觀測(cè)點(diǎn)的位置:北海市珠海路觀測(cè)點(diǎn)的自然地理內(nèi)容:北海老街——珠海路是一條有一百多年歷史的老街,始建于1883年,長(zhǎng)1.44公里,寬9米,沿街全是中西合璧騎樓式建筑。這些建筑大多為二至三層,主要受19世紀(jì)末葉英、法、德等國(guó)在我市建造的領(lǐng)事館等西方卷柱式建筑的影響,臨街兩邊墻面的窗頂多為卷拱結(jié)構(gòu),卷拱外沿及窗柱頂端都有雕飾線,線條流暢、工藝精美。臨街墻面部不同式樣的裝飾和浮雕形成了南北兩組空中雕塑長(zhǎng)廊。4.4第四觀測(cè)點(diǎn):北海金海灣紅樹(shù)林及海岸觀測(cè)時(shí)間:20xx年5月15日下午觀測(cè)點(diǎn)編號(hào):04觀測(cè)點(diǎn)路線:紅樹(shù)林——紅樹(shù)林海岸觀測(cè)點(diǎn)的意義:金海灣紅樹(shù)林生態(tài)休閑度假旅游區(qū)是我國(guó)極富濱海濕地風(fēng)情和漁家文化內(nèi)涵的黃金景點(diǎn)。觀測(cè)點(diǎn)的位置:位于北海市區(qū)東南方約15公里處。觀測(cè)點(diǎn)的自然地理內(nèi)容:金海灣紅樹(shù)林景區(qū)內(nèi)有紅樹(shù)種類7種:白骨壤、桐 花樹(shù)、秋茄、海桑、鹵蕨、木欖和紅海欖;整個(gè)景區(qū)面積約20平方公里,由紅樹(shù)林觀光帶、金灘和主園區(qū)三部份構(gòu)成。區(qū)內(nèi)擁有一片XX多畝的海上“森林衛(wèi)士”——紅樹(shù)林,百種鳥(niǎo)類、昆蟲(chóng)、貝類、魚(yú)、蝦、蟹等生物在此繁衍棲息,是我國(guó)罕見(jiàn)的海洋生物多樣性保護(hù)區(qū)。景區(qū)內(nèi)的紅樹(shù)林屬于沙地紅樹(shù)林,約XX多畝。金灣沙地平坦、陽(yáng)光充足、降雨充沛,非常適宜紅樹(shù)林的生長(zhǎng)。紅樹(shù)林也是陸地與海洋間特有的景觀。紅樹(shù)林是一種特有的木本胎生植物,紅樹(shù)胎生的方式非常特殊。紅樹(shù)種子成熟以后不掉落,而是在母樹(shù)上發(fā)芽,向下伸展出幼根,將胎根暴長(zhǎng)成莖,上端生出兩片葉子,變成一棵幼樹(shù)。幼樹(shù)一旦長(zhǎng)成,便自行從母樹(shù)上脫落。由于莖和根較重,幼樹(shù)便垂直下墜,幼根很好地插入海灘泥中,繼續(xù)獨(dú)立地生長(zhǎng),一至二年后便可長(zhǎng)成一株小灌木。從種子成熟到完全成材,紅樹(shù)的這一系列創(chuàng)造生命的過(guò)程,完全可以和哺乳動(dòng)物生養(yǎng)后代的行為相比。適應(yīng)海水,胎生幼樹(shù),紅樹(shù)的這兩種特性是植物中獨(dú)一無(wú)二的,所以它受到世界許多國(guó)家科學(xué)家和民眾的高度重視。此外,紅樹(shù)林還有個(gè)奇特的功能,它的根葉可以濾去使植物死亡的咸水,因而是惟一能生長(zhǎng)于熱帶地區(qū)沿海灘泥和海水中的綠色灌木。在金海灣郁郁蔥蔥的紅樹(shù)林和浩瀚的海天之間,是一望無(wú)際的迷人沙灘,金海灣的沙灘遼闊、純凈,雖然和與沙質(zhì)細(xì)白著稱的銀灘相隔不遠(yuǎn),卻呈現(xiàn)出迥然不同的令人驚艷的金黃,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像是鑲在岸邊的一條金色絲帶,這片沙灘因此得名金灘,金海灣紅樹(shù)林生態(tài)休閑度假旅游區(qū)也由此命名,金灘綿延20多里,灘平坡緩,沙質(zhì)細(xì)膩,因?yàn)榧t樹(shù)林的'原因有著豐富的海產(chǎn)品資源。退潮時(shí)寬廣的沙灘上留下無(wú)數(shù)的貝類、螃蟹、沙蟲(chóng)、泥丁,當(dāng)?shù)氐臐O民男男女女都走出家門(mén)拿著工具準(zhǔn)備去趕海,他們的工具分為兩種鋤頭和鏟子,男的力氣大用鋤頭,女的力氣小用鏟子?吹缴碁┥嫌行《,洞口里有水并有小氣泡,那就說(shuō)明洞里有東西,這時(shí)要求動(dòng)作非?彀研《赐陂_(kāi),迅速掏出里邊的東西,有時(shí)是沙蟲(chóng),有時(shí)是貝類總會(huì)有意想不到的驚喜哦!說(shuō)到這時(shí)有些朋友忍不住要躍躍欲試了,那么一會(huì)我們到主園區(qū)后,感興趣的朋友可以到我這報(bào)名領(lǐng)取工具,小扒犁和小竹簍跟隨漁民一起在沙灘上去趕海,摸螺、捉蟹、挖沙蟲(chóng)、挖泥丁,體驗(yàn)漁民生活。經(jīng)常有很多游客在趕海的過(guò)程中,不僅學(xué)會(huì)了摸螺、捉蟹、挖沙蟲(chóng)的技巧,而且還確確實(shí)實(shí)收獲了不少的海產(chǎn)品,樂(lè)趣無(wú)窮!
4.5第五觀測(cè)點(diǎn):潿洲島地貌特征
觀測(cè)時(shí)間:20xx年5月16日至20xx年5月17日
觀測(cè)點(diǎn)編號(hào):05
觀測(cè)點(diǎn)路線:火山口地質(zhì)公園——潿洲島燈塔——滴水丹屏——石螺口海灘
觀測(cè)點(diǎn)的意義:潿洲島是火山噴發(fā)堆凝而成的島嶼,潿洲島是中國(guó)最大、地質(zhì)年齡最年輕的火山島,有海蝕、海積及溶巖等景觀,尤其南部的海蝕火山港灣更具特色。現(xiàn)在也是中國(guó)國(guó)家地質(zhì)公園。潿洲島火山地貌十分典型,選擇潿洲島作為重點(diǎn)觀測(cè)點(diǎn),對(duì)于了解火山地貌具有重要作用。
觀測(cè)點(diǎn)的位置:潿洲島是南海北部灣中的最大島嶼,位于北海市沿海南面濱外淺海,離岸直線距離48km,距北海南、北部港口分別為26海里和36海里。
觀測(cè)點(diǎn)的自然地理內(nèi)容:潿洲島由第四紀(jì)玄武巖漿噴發(fā)時(shí)在水下堆積而形成。該島經(jīng)受長(zhǎng)期的地質(zhì)作用和演變過(guò)程,形成了各種各樣的地貌類型。據(jù)調(diào)查、分析,該島地貌可分為火山地貌、流水地貌、海蝕地貌、海積地貌、珊瑚岸礁地貌、海積一沖積地貌、重力地貌、人工地貌等八大類型。潿洲島總的地貌特征是南部沿岸以海蝕地貌為主,北部沿岸以海積地貌和珊瑚礁地貌為主,島上不同程度地保存有火山活動(dòng)的遺跡?偟牡貏(shì)則為南高北低,自南向北緩緩傾斜。
火山噴發(fā)加上隨后的海洋抬升,留下了千姿百態(tài)的火山熔巖、火山灰、火山彈以及海蝕崖、海蝕洞、海蝕平臺(tái),那一壁壁因火山爆發(fā)的燒灼,擠壓留下的線條怪誕,色彩絢麗的巖紋和多姿多彩的海蝕,海積地貌隨處可見(jiàn)。尤以奇特的海蝕、海積地貌,火山熔巖及絢麗多姿的活珊瑚最為出色,成為島上豐富的旅游景觀。潿洲島因此被譽(yù)為“難得的火山地貌博物館”。經(jīng)地質(zhì)專家考察認(rèn)定,潿洲島及相鄰的斜陽(yáng)島為距今第四紀(jì)海底火山噴發(fā)沉積,后經(jīng)構(gòu)造運(yùn)動(dòng)而升出海面的火山巖島。
潿洲島地勢(shì)南高北低,其南面的南灣港是由古代火山口形成的天然良港。港口呈圓椅形,東、北、西三面環(huán)山,東拱手與西拱手環(huán)抱成娥眉月?tīng),像世大無(wú)比的螃蟹橫臥海中。碼頭背靠高10~30米的懸崖峭壁,崖頂青松挺拔,巨型仙人掌攀壁垂下,各式船艇進(jìn)進(jìn)出出,人來(lái)貨往;飛鳥(niǎo)水禽,時(shí)隱時(shí)現(xiàn);浪涌波興,空闊無(wú)邊;水天一色;氣象恢弘。位于潿洲島西南端,是潿洲最富特色的游覽區(qū),其火山口景觀、海蝕景觀、熱帶植物景觀、生物和天象景觀獨(dú)特,并具有很高的科研價(jià)值。主要景點(diǎn)有絕壁攬勝、龍宮探奇、平臺(tái)聽(tīng)濤、百獸鬧海等。
在港口東拱手與西拱手下,有幾處景點(diǎn):有個(gè)山洞傳說(shuō)是反清武士的駐地,叫“賊佬洞”;有個(gè)狀似臥龜?shù)氖,叫“海龜窿”;一個(gè)形像仔豬的小島,叫“豬仔嶺”;一個(gè)酷似一張長(zhǎng)著寬額、高鼻、翹下腭的人臉的巖石,叫“洋人頭像”。在波浪、海流、潮汐的侵蝕下,潿洲島海岸基巖出現(xiàn)海蝕洞、海蝕溝、海蝕龕、海蝕崖、海蝕柱、海蝕臺(tái)、海蝕窗、海蝕蘑菇等奇妙地貌。
從整體山巖上分離出的巨型石塊,在海水旋流沖刷剝蝕下,形成頭大腰細(xì)的海蝕蘑菇。島上西港碼頭有高3米、寬6米的巨型海蝕蘑菇。當(dāng)幾個(gè)海蝕洞受侵蝕而連成一體時(shí),就成為凹進(jìn)陸地的槽形穴,它被稱為“海蝕龕”。潿洲島風(fēng)光壯美,比較著名的景點(diǎn)有“滴水丹屏”,“龜豕拱碧”,“芝麻灘”,“法國(guó)傳教士人頭像”,“火山彈薈萃”及三婆廟,圣丹廟,天主教堂和湯顯祖觀海處等。
5.體會(huì)與收獲
這次綜合地理野外實(shí)習(xí)北海之行不僅讓我們豐富了地質(zhì)、地貌等自然地理和人文知識(shí),進(jìn)一步提高了我們對(duì)地理科學(xué)這個(gè)專業(yè)的認(rèn)知程度。在這個(gè)野外實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中,我們學(xué)會(huì)了如何使用自身所學(xué)的知識(shí)來(lái)對(duì)我們生活或?qū)I(yè)領(lǐng)域內(nèi)碰到的一些現(xiàn)象及問(wèn)題進(jìn)行廣泛的思考,并尋求出呵護(hù)主客體雙方利益或多方利益的博弈機(jī)制。
本次野外實(shí)習(xí),可以活也算得上是一次畢業(yè)旅行,沿途到處流溢著無(wú)限的地質(zhì)地貌和海灘風(fēng)光。在看過(guò)很多地方后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),有差別的地理基礎(chǔ)在很大程度上決定了地域發(fā)展前景,這一點(diǎn)我們可以在北海老街的文化景觀——建筑景觀上看出來(lái)。當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑺、地貌、植被、土壤等地理要素決定了其主要的建筑骨骼,而文中的一些宗教、政治等因素也是一個(gè)地域所具有的特點(diǎn)。
任何在地理空間存在的事物都能在它所處的地理環(huán)境中找到能與之對(duì)應(yīng)的地理因素(自然地理六大要素:氣候、水文、地貌、土壤、動(dòng)物、植物),而自然地理與人文地理相互作用而產(chǎn)生各種地理人文景觀現(xiàn)象的分析要素、方法則是在本次實(shí)習(xí)過(guò)過(guò)程中感覺(jué)到應(yīng)該鍛煉的地方。也就是說(shuō),以后要通過(guò)綜合地理學(xué)各種理論、方法來(lái)綜合分析各種地理空間現(xiàn)象。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇3
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,為期四十天的教育教學(xué)實(shí)習(xí)工作已經(jīng)接近尾聲了!對(duì)此真得很不舍! 再回首看看,這近一個(gè)多月的日子里,認(rèn)識(shí)了許多人,也遇到了一些實(shí)習(xí)上的困難。在這次實(shí)習(xí) 中,我初次體會(huì)到為人師表的滋味,真正體會(huì)到處于教育 工作第一線的酸甜苦辣。但是不管將來(lái)會(huì)怎樣,這都是我一生中最寶貴的財(cái)富之一,這些難能可貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我的學(xué)習(xí)和將來(lái)的工作都非常重要,同樣也是今后最值得回味的經(jīng)歷之一。
這次實(shí)習(xí)的任務(wù)主要包括:試作和試教這兩方面的工作。
對(duì)于試教這方面,我實(shí)習(xí)的是初一地理。由于學(xué)校師資緊張,學(xué)校要求我一邊聽(tīng)課一邊開(kāi)始上課。但是地理這方面的課本來(lái)就少一周兩節(jié)課,實(shí)習(xí)學(xué)校安排我接替尚海龍老師所帶的兩個(gè)班,初一三和初一四的地理課,這樣一周我就上四節(jié)課,沒(méi)課的時(shí)候就聽(tīng)其他老師的課。聽(tīng)了尚老師的兩節(jié)課后,老師就叫我開(kāi)始去上課,我硬著頭皮答應(yīng)了,其實(shí)我心里沒(méi)譜。下來(lái)我也認(rèn)真的備課、查資料,把我在大學(xué)學(xué)的知識(shí)全用了。本來(lái)以為這樣就夠了,誰(shuí)知道上了下來(lái)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多多。第一次走上講臺(tái),非常緊張,差點(diǎn)說(shuō)不出話來(lái),教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了。這讓我體會(huì)到上好一節(jié)課真是不簡(jiǎn)單,同時(shí)發(fā)現(xiàn)了教案 與現(xiàn)實(shí)中的課堂又是兩回事來(lái)的!從而才發(fā)現(xiàn)自己對(duì)課堂常規(guī)教育 以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上好一節(jié)課在下面不知道要花費(fèi)多少時(shí)間,要查多少資料才能上好一節(jié)課。做一個(gè)老師真難,做一個(gè)好老師更難。通過(guò)指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo)和自我的反省,我不斷的改掉自己不足的地方,一步一步的進(jìn)步。最后終于達(dá)到了比較理想的結(jié)果。
在教學(xué)環(huán)節(jié),我 主要從以下環(huán)節(jié)對(duì)于這次 實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
一,備課。
在教學(xué)過(guò)程中,備課是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),備課好與壞直接影響著教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)展,備課是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜的工程。備課時(shí)不僅要對(duì)說(shuō)講述的內(nèi)容熟悉掌握,而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里,完成自己的授課任務(wù),使學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識(shí)。因?yàn)榈乩韺W(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的邊緣學(xué)科,和其它學(xué)科有很密切的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要注意對(duì)本學(xué)科知識(shí)的熟練掌握,還要注意其它學(xué)科的融會(huì)貫通。考慮到地理知識(shí)的理論性強(qiáng),學(xué)生很難領(lǐng)會(huì)。我特地增加了一些圖片模型,是地理知識(shí)形象化、具體化,使學(xué)生們便于接受。如講到褶皺地貌時(shí),因?yàn)槲覀兊靥幤皆,學(xué)生大多沒(méi)看見(jiàn)過(guò)褶皺地形。如果在課堂上展示褶皺模型和做書(shū)本擠壓成褶皺的實(shí)驗(yàn),就能使學(xué)生更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成原因。如在講解民風(fēng)民俗時(shí),適當(dāng)?shù)剡x取一些有代表性的.圖片視頻,當(dāng)?shù)氐臉?biāo)志性建筑,節(jié)日活動(dòng)時(shí)的視頻錄像等等,能給學(xué)生一種身臨其境的感受,使學(xué)生對(duì)當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗一目了然。
二、教學(xué)儀器的應(yīng)用
由于地理教學(xué)的特殊性,用多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生一目了然,但是由于實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際困難,所以只要運(yùn)用的教學(xué)儀器只有地圖冊(cè)即掛圖。和地球儀。很想在教學(xué)過(guò)程中,應(yīng)充分應(yīng)用新技術(shù)。只是條件不允許,但是我還是做了一些幻燈片,由于我 很喜歡計(jì)算機(jī),所以幻燈片也很愛(ài)做,但是并沒(méi)有找到多媒體教室給學(xué)生放映,也算是一種遺憾。但是在運(yùn)用多媒體教學(xué)的手段在地下我還是依舊在學(xué)習(xí)運(yùn)用,或許等我畢業(yè)了,那時(shí)多媒體教學(xué)就會(huì)普及了,多媒體教學(xué)對(duì)地理教學(xué)真的很有幫助,比如地球自轉(zhuǎn)和地球的公轉(zhuǎn),讓學(xué)生去想象實(shí)在是難以想象,但是用動(dòng)畫(huà)做出來(lái),學(xué)生則可以直觀,還有一些地形地貌,由于鄉(xiāng)村學(xué)生的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)差,能出遠(yuǎn)門(mén)的 特別少,有的學(xué)生甚至沒(méi)有走出過(guò)我們的慶陽(yáng)市,一出生就只知道黃土,讓他們?nèi)ハ胂罅魉孛脖ǖ孛矌r溶地貌,真的很難,但是用一些圖片展示,則會(huì)加深他們的印象,因此,我個(gè)人認(rèn)為,作為一名地理老師,熟練的運(yùn)用多媒體教學(xué),則是必備的基本功,在今后的學(xué)習(xí)中,把計(jì)算機(jī)技術(shù)的掌握也要給于重視。
三、授課
站在講臺(tái)上和坐在下面感覺(jué)就是不一樣。課堂授課使一項(xiàng)組織性的工作。在課堂上要適當(dāng)?shù)胤峙鋾r(shí)間,對(duì)講解內(nèi)容有輕有重,既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失適宜地展示一下教學(xué)模型、等,不僅能緩解一下課堂的緊張氣氛,還能增強(qiáng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。甚至,當(dāng)學(xué)生注意力不集中時(shí),加一些笑話或?qū)W生感興趣的事情,調(diào)動(dòng)一下課堂氣氛,都很重要,而這也特別考驗(yàn)老師的綜合素質(zhì)。
四, 板書(shū)和課堂紀(jì)律
說(shuō)到板書(shū),我 真的很慚愧,也很丟人,作為一名大學(xué)本科生,寫(xiě)的字很難看,為了不丟人,我還每天在地板上練粉筆字,由于我的鋼筆字不好,所以在寫(xiě)粉筆字時(shí)一筆一劃的很認(rèn)真的寫(xiě)著方塊字,這樣看起來(lái)板書(shū)還算漂亮,不過(guò)學(xué)生們多我還是很寬容。但是作為一名老師,粉筆字鋼筆字真的 很 重要,因此,平時(shí)寫(xiě)字的時(shí)候我都注意把字寫(xiě)的規(guī)范,并且買了一些字帖在練習(xí),練習(xí)還是很有長(zhǎng)進(jìn)的,在實(shí)習(xí)的這一個(gè)多月我的粉筆字的的確長(zhǎng)進(jìn)了不少,我的指導(dǎo)教師給我提出建議,讓我以后不要放松多字的練習(xí)。我是虛心接受。提到 課堂紀(jì)律,良好的課堂紀(jì)律是授課活動(dòng)順利進(jìn)行的有力保障。上課時(shí)要注意那些開(kāi)小差的學(xué)生,適時(shí)地提問(wèn)他們一些問(wèn)題,使他們的思緒回到教學(xué)能容上來(lái)。但注意不要太難,學(xué)生回答不上來(lái),會(huì)打擊他的自尊心,不利于他們對(duì)后來(lái)課程的聽(tīng)講。對(duì)那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,則要“嚴(yán)加看管”。
四、課后總結(jié)
總結(jié)是對(duì)以前所學(xué)能容的重現(xiàn)與再認(rèn)識(shí)。總結(jié)做得好,既有利于對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解應(yīng)用,還有利于對(duì)后續(xù)知識(shí)的學(xué)習(xí)掌握。教師在帶領(lǐng)學(xué)生做學(xué)習(xí)總結(jié)時(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系,要把知識(shí)學(xué)活、用活,應(yīng)用到實(shí)踐中去。
五、實(shí)踐體會(huì)
加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)!皶(shū)到用時(shí)方恨少”,對(duì)于地理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然掌握了一定學(xué)科知識(shí),但是面對(duì)學(xué)生們提出的問(wèn)題和無(wú)限的想象力,也會(huì)感到迷惑不解,力不從心。因此要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)科知識(shí),為將來(lái)走向教學(xué)崗位后,能更好地和學(xué)生交流。
多參加實(shí)踐活動(dòng)。理論不等于實(shí)踐,在真實(shí)的課堂教學(xué)中,常會(huì)遇到一些突發(fā)事件,是課本知識(shí)所不能預(yù)料的。多參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),提高自己的應(yīng)變能力,保障教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。
對(duì)于試作方面的工作,學(xué)校給我安排了初一三班的副班主任職務(wù),讓我感到興奮又感到壓力,興奮的是我也可以當(dāng)班主任了,像以前自己的老師那樣管理學(xué)生了,但是壓力大的是其實(shí)要當(dāng)好班主任還真不容易。
早上六點(diǎn)多的時(shí)候大家睡得正香的時(shí)候班主任要去守早操,上午還有課間操,中午的午休,晚上晚自習(xí)下課后本來(lái)應(yīng)該會(huì)寢室休息了吧,但是還得去學(xué)生寢室查寢看那些同學(xué)沒(méi)回去。等同學(xué)們都睡了才能回家休息。而且一個(gè)班這么多同學(xué)你還得都照顧到,還得時(shí)刻關(guān)心到他們的學(xué)習(xí)情況。發(fā)現(xiàn)苗頭不對(duì)了還得趕快進(jìn)行思想教育?傊嘀魅尉拖胍粋(gè)高級(jí)保姆一樣,樣樣聚到。但是在整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。初一年級(jí)的學(xué)生,剛剛從小學(xué)進(jìn)入初中,有的還沒(méi)有進(jìn)入初中這種學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變,他們大多學(xué)習(xí)主動(dòng)性不高,還是要靠班主任跟在屁股后面給指導(dǎo),但是他們特別聽(tīng)話,一般情況下,都會(huì)按時(shí)交作業(yè)和學(xué)習(xí),跟他們?cè)谝黄鹱羁鞓?lè)的時(shí)光還要算一周一節(jié)的活動(dòng)課,這些娃娃活潑好動(dòng),他們會(huì)表演和唱歌,有時(shí)我也會(huì)跟他們一起參加活動(dòng),那時(shí)我就好像他們的大姐姐,由于我看起來(lái)很小吧!
愛(ài)笑,在課后也容易和他們打成一片,忘不了在活動(dòng)課上,我給他們講<<長(zhǎng)恨歌》,看他們聽(tīng)歷史故事和文學(xué)詩(shī)歌的那種專注,真的很受感動(dòng),尤其是從他們眼睛里獨(dú)到敬佩和崇拜時(shí),那時(shí)真的很驕傲也很自豪,能把自己多人生的感悟把學(xué)到的知識(shí)傳授給他們,能多別人有幫助,能夠贏得他們的信賴,沒(méi)有什么比這更讓人感到欣慰了。我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。
從總體來(lái)說(shuō),這次實(shí)習(xí) 使我感悟到教與學(xué)的真正內(nèi)涵。作為人民教師,工作在教育第一線,大部分時(shí)間都是在教室里度過(guò),我的責(zé)任是教好初一的地理。沒(méi)有正式授課的時(shí)候覺(jué)得教書(shū)的工作很輕松,但是自己真正從事這份工作的時(shí)候才體會(huì)到并非如此。這個(gè)工作不僅僅是單純教書(shū),還要育人,里面對(duì)教師的要求決不是別人想象的如此容易。如何讓學(xué)生聽(tīng)懂你的課,如何讓學(xué)生愿意聽(tīng)你的課,如何讓他們能像喜歡玩一樣喜歡學(xué)習(xí),沒(méi)有一個(gè)不是讓老師傷腦筋的問(wèn)題。剛開(kāi)始我并沒(méi)有感受到工作所帶給我的壓力,當(dāng)有一天我自己獨(dú)立站在講臺(tái)的時(shí)候才真正體會(huì)到了自己肩上的擔(dān)子有多么的重,體會(huì)到了作為一名人民教師的責(zé)任。
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告 篇4
一、地貌學(xué)的意義
地貌學(xué)是研究作為人類生存環(huán)境的固體地球表面及表層的物質(zhì)形態(tài)特征、物質(zhì)組成、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、空間分布、成因及其演變規(guī)律的學(xué)科。地貌學(xué)研究的對(duì)象及研究方法隨著人類社會(huì)及科技發(fā)展而發(fā)生改變,隨著人地關(guān)系的改變而改變。地貌學(xué)研究,不僅在理論上作為人類對(duì)地球家園最基本、最直接的特征——地貌形態(tài)的形成規(guī)律的探索和解釋,而且在實(shí)踐上可以為資源開(kāi)發(fā)利用、土地利用、環(huán)境管理、災(zāi)害預(yù)防、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等多方面服務(wù)。地貌學(xué)的研究成果可應(yīng)用于資源開(kāi)發(fā)、環(huán)境保護(hù)、自然災(zāi)害防預(yù)、工程建設(shè)、可持續(xù)發(fā)展管理等方面,對(duì)于國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)具有重要意義。
關(guān)于研究地貌方法的敘述,突出野外的現(xiàn)場(chǎng)工作、實(shí)驗(yàn)室分析方法和技術(shù)、數(shù)據(jù)處理方法、過(guò)程和機(jī)制的研究方法、數(shù)值模擬方法、高新技術(shù),多學(xué)科交叉等,以利于培養(yǎng)學(xué)生的能力,但由于條件的限制,我們只進(jìn)行野外考察,學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)一些典型的地貌類型。
二、 花崗巖地貌
紅色風(fēng)化殼花崗巖本是地下深處形成的巖漿巖類,后因構(gòu)造隆升以及地表受到長(zhǎng)期的侵蝕作用而出露地表;◢弾r在地表分布廣泛,可占地表火成巖面積的20%~25%。國(guó)內(nèi)外地質(zhì)、地理學(xué)家對(duì)花崗巖地貌研究認(rèn)為主要有兩種:一是形成高山峻嶺;二是形成雄偉渾圓的山體和低矮的丘陵崗地。前者為構(gòu)造侵蝕的花崗巖峰林地貌,這種地貌主要發(fā)育在高差的山區(qū),多由巖株?duì)畹幕◢弾r體組成,花崗巖巖石祼露,巖體內(nèi)多組斷裂和節(jié)理發(fā)育,受冰川或流水強(qiáng)烈切割和風(fēng)化侵蝕后形成了雄偉高聳、峰巒重疊、谷深坡陡的奇峰深壑,往往成為風(fēng)景旅游勝地,如我國(guó)著名的黃同、九華山、 天柱山、三清山、華山等風(fēng)景名山。后者由穹隆狀的花崗巖體形成,在氣候條件的作用下,巖體上常發(fā)育厚層的,形成紅土丘陵地貌,如我國(guó)華南花崗巖丘陵地區(qū),或經(jīng)風(fēng)化剝蝕后也可形成雄偉渾圓狀山體,如海南島的五指山等;◢弾r紅土丘陵表層結(jié)構(gòu)松開(kāi)的風(fēng)化殼極易發(fā)生散流沖刷和暴流侵蝕,成為崩崗侵蝕等水土流失災(zāi)害的高發(fā)區(qū),這類花崗巖地貌以我國(guó)的華南地區(qū)最為典型。以上這兩類花崗巖地貌均與我們的生產(chǎn)和生活密切相關(guān),了解其特點(diǎn)和形成機(jī)制,有助于更好地開(kāi)發(fā)和保護(hù)花崗巖地貌旅游資源,以及因地制宜地開(kāi)展花崗巖風(fēng)化丘陵地區(qū)的土地退化的防治工作。
XX年5月25,上午8點(diǎn),在學(xué)校出發(fā),往南寧的東北方向前進(jìn),經(jīng)過(guò)五塘,老師跟我們解釋說(shuō)南寧市正北方向是寒武紀(jì)巖,我們往東北方向可以看到寒武紀(jì)地層,背斜山。該階段為邕江及小型支流沖出來(lái)的小形盆地,呈現(xiàn)波狀地形,臺(tái)地和河谷,該地區(qū)以植水稻、玉米為主,少量的花生,由于雨水較充足,丘陵上的種桉樹(shù),這種耗肥需水大的經(jīng)濟(jì)樹(shù)種。公路兩側(cè)是寒武紀(jì)砂巖、沉積巖,能清楚地看見(jiàn)地層節(jié)理。
再往前走地形變化較大了,可以看到花崗巖風(fēng)化殼,花崗巖是塊狀結(jié)構(gòu)的巖石,堅(jiān)硬密致,孔隙率約為1%,因而透水性比頁(yè)巖還要差,只有頁(yè)巖的1/5。花崗巖屬于不透水的巖石,容易產(chǎn)生地表散流與暴流的沖蝕。巖性結(jié)構(gòu)堅(jiān)硬,抵抗侵蝕能力很強(qiáng),所以花崗巖能夠形成高峻的山地,然而,花崗巖巖體有豐富的節(jié)理,在節(jié)理或斷裂集中的地方往往出現(xiàn)崖壁,因?yàn)槟抢锏牡叵滤顒?dòng)較強(qiáng),巖體抗剪力較弱,易于進(jìn)行重力崩塌作用,加之巖體結(jié)構(gòu)堅(jiān)硬透水性差,節(jié)理交錯(cuò),因此花崗巖容易風(fēng)化。土壤相當(dāng)貧脊,以高嶺石為主,礦物機(jī)質(zhì)較少,植被難以生長(zhǎng),且水土易流失。如果植被不好即遭到人為的破壞,導(dǎo)致崩崗,崩崗地貌是一種發(fā)育于熱帶,亞熱帶山區(qū)的嚴(yán)重水土侵蝕地貌。通常指發(fā)育在紅土丘陵地區(qū)(特別是花崗巖丘陵)的沖溝溝頭部分,經(jīng)不斷地崩塌和陷蝕作用而形成的一種圍椅狀侵蝕地貌。因此該地區(qū)人煙荒蕪,有零星村落分布。
到達(dá)昆侖關(guān),看典型的花崗石紅色風(fēng)化殼,沿著節(jié)理進(jìn)行的風(fēng)化作用,可以向巖體內(nèi)部深入形成很厚的風(fēng)化殼。地層在三十米以上。我們來(lái)到花崗巖崩崗侵蝕區(qū),用地質(zhì)捶敲打巖石,判斷此處巖石多為白云母。其巖性主要為粗;蛑写至(斑狀)黑云母花崗巖、黑云母花崗巖、有局面中粒(斑狀)角閃黑云母二長(zhǎng)花崗巖、肉紅色黑云母花崗巖。我們用地質(zhì)捶敲該巖石,易于散裂,說(shuō)明花崗巖風(fēng)化殼粘粒含量少出粒較多,膠結(jié)性弱,結(jié)構(gòu)疏松。
在車輛行駛的路上,我們看到一閃過(guò)的灰色巖石。老師說(shuō)那是火山凝灰?guī)r,三疊紀(jì)噴發(fā)出來(lái)。這主要由粒徑<2mm的火山灰(炭屑,晶屑,玻屑)及火山碎屑等(含量50%以上)固結(jié)而成的巖石。分選性差,碎屑多具有棱角。巖石外貌有粗糙感,可以清楚看見(jiàn)層理。我們近距離地觀察看了風(fēng)化不夠徹底的.紅色風(fēng)化殼,其碎屑較多,是三疊紀(jì)形成的,層面較薄,長(zhǎng)期發(fā)展下去最終形成高嶺石、氧化鐵、氧化錳等氧化物。人為破壞植被會(huì)形成坡面細(xì)流。不過(guò),我們看到的不是自然的雨水沖刷的坡面細(xì)流而是挖土機(jī)挖出的爪痕。
三、峰林洼地地貌
在前往上林的途中,可以看到峰林地型。峰叢、峰林、孤峰及溶丘可總稱為峰林地形,它們是巖溶地區(qū)的主要正地形,都是在高溫多雨的熱濕熱氣候條件下,長(zhǎng)期巖溶作用的產(chǎn)物。其成因復(fù)雜,是巖性純、厚度大、產(chǎn)狀平緩、分布廣的碳酸鹽巖地區(qū)地表水的侵蝕、地表水及地下水的溶蝕、以及沿節(jié)理裂縫所進(jìn)行的機(jī)械崩塌等綜合作用的結(jié)果。峰叢多分布于碳酸鹽巖山區(qū)的中部,或靠近高原、山地的邊緣部分。峰叢頂部為尖銳的或圓錐狀的山峰,而基部相連結(jié)簇狀。在峰林地形中代表發(fā)育較早階段的地形,但也有人認(rèn)為它是峰林、洼地地形形成之后,地殼抬升,巖溶進(jìn)一步發(fā)展改變而成。廣西西部,西北部,靠近云南,貴州高原的邊緣部分都是發(fā)育了峰叢。而峰林主要發(fā)育在濕潤(rùn)熱帶、亞熱帶(年均溫)>20℃,年降水量>1500毫米)老師說(shuō)這是發(fā)育不成型的峰林,成分不純,雜質(zhì)較多,叫錐狀峰林,桂林地區(qū)的峰林叫塔狀峰林。這里的下邊地層為不可熔巖,上邊是可熔巖。
到了上林,我們?cè)谀抢锍粤宋顼垺?/p>
從金龍洞出來(lái)我們往西北方向前進(jìn),坐著車上,我們看見(jiàn)一些沒(méi)有水的坑,老師說(shuō),那是干谷。干谷為巖溶區(qū)特有的景觀。巖溶地區(qū)發(fā)育了古河谷,當(dāng)?shù)貧ど仙,地表河流不是隨之下切,而是沿著后期在谷底上發(fā)育的巖溶孔道(漏斗、落水洞等),將水吸干,谷底干涸遂形成干谷。有些干谷在暴雨季節(jié)尚排泄部分洪水,則稱半干谷。干谷的形成也可以由于河流發(fā)生地下截彎取直現(xiàn)象,使原來(lái)的地表彎曲河流段變?yōu)楦晒。因此在干谷地段常保留昔日河流沖積物的殘余。在巖溶地區(qū),由于地表河流常發(fā)生遇落水洞或溶洞而轉(zhuǎn)為地下伏流的現(xiàn)象,這種河谷遇石灰?guī)r而突然截?cái)啵?dāng)這種河谷變?yōu)楦晒葧r(shí)就稱盲谷。
來(lái)到古零鄉(xiāng),該地區(qū)屬于峰從洼地,地層漏水嚴(yán)重,以種植玉米為主。 在高大宏偉的靈陽(yáng)寺下面,老師說(shuō)這是典型的白云巖(18)我們用地質(zhì)錘敲打和用放大鏡觀察,發(fā)現(xiàn)白云巖和石灰?guī)r的區(qū)別。白云巖是指以白云石為主要成分(50%以上)的碳酸鹽巖,常混入方解石,粘土礦物,石膏等雜質(zhì)。外貌雖與石灰?guī)r相似,但硬度略大,較堅(jiān)韌,滴稀鹽酸(5%)不起泡或微弱起泡,而石灰?guī)r是起很多的氣泡。白云巖風(fēng)化面常有白云石粉及縱橫交叉的刀砍狀容物。途徑古寨路口,老師給我們介紹該地區(qū)為淺洼地,地表水出不去,只能從地下水出去,形成喀斯特干谷。串株?duì)钔莸兀翆颖,植物難以生長(zhǎng),當(dāng)?shù)鼐用耧嬎|(zhì)量很差,經(jīng)濟(jì)落后。
傍晚,我們?cè)谥車际巧降鸟R山縣住宿。
四、 巖溶地貌
巖溶(或稱喀斯特),是一種發(fā)育以碳酸鹽巖等可溶巖地區(qū)的特殊自然過(guò)程,其基本特征是其區(qū)域地貌發(fā)育形成一系列與巖石的可溶性相關(guān)的獨(dú)特地貌和水文特征。包括各種封閉洼地、漏斗及地下水系,地表巖石表面可以形成特殊的溶蝕形態(tài),地下可以形成洞穴及相應(yīng)的洞穴堆積物,其外在表現(xiàn)為區(qū)域特殊地貌和水文現(xiàn)象,形成人們通常所說(shuō)的奇峰異洞,如峰林、峰叢、石林、石芽、暗河、天生橋、盲谷、豎井、天坑以及形態(tài)各異的巖溶洞穴等。我國(guó)巖溶地區(qū)分布廣泛,集中分布于廣西、云南、貴州、四川、湖南、山西、西藏等地。巖溶發(fā)育的主要區(qū)域碳酸鹽巖地層分布面積約137多萬(wàn)平方千米,如果再加上埋藏于地下的碳酸鹽巖溶,則總面積可達(dá)300多平方千米,約占我國(guó)陸地國(guó)土面積的1/3.巖溶地貌常常形成特殊的風(fēng)景資源,成為旅游勝地,如我國(guó)世辦自然遺產(chǎn)中的九寨溝、黃龍寺、桂林山水,世界地質(zhì)公園云南石林,以及眾多的旅游洞穴。
影響巖溶地貌的因素
作為巖溶發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)——巖石主其可溶性特征,實(shí)際上屬于地質(zhì)條件范疇。從沉積學(xué)的角度分析,不同沉積相的碳酸鹽巖可以形成不同的碳酸巖結(jié)晶狀況、巖石結(jié)構(gòu)和巖石構(gòu)造,并導(dǎo)致了溶蝕作用的差異,進(jìn)而對(duì)地貌發(fā)育產(chǎn)生影響。不同沉積相碳酸鹽巖之間的裂隙也同樣是巖溶發(fā)育的重要基礎(chǔ)。不同類型地層的組合,如砂巖等非巖溶巖層與巖深巖層的組合方式,可以影響到區(qū)域或小范圍地下水活動(dòng),造成不類型的巖溶地貌發(fā)育,如半巖溶、全巖溶。巖溶地區(qū)水文現(xiàn)象具有地表分水嶺與地下水嶺不重合的現(xiàn)象,地下河的存在則是巖溶地區(qū)特殊水文現(xiàn)象。巖溶地區(qū)的地貌與水文是相互作用的。地表、地下水流的流體力學(xué)性質(zhì)、流動(dòng)性及流量對(duì)于侵蝕或沉積地貌的形成均有較大的影響。經(jīng)常流動(dòng)的水體,通過(guò)多種化學(xué)過(guò)程(如混合溶蝕)和機(jī)械過(guò)程,能較大地提高水的溶蝕力。巖溶地區(qū)不同地下水動(dòng)力帶的地下水不同運(yùn)動(dòng)方式,具有不同的巖溶溶蝕特征并直接導(dǎo)致了不同類型的洞穴系統(tǒng)的發(fā)育。此外,巖溶地區(qū)土下存在一個(gè)特殊水文帶——壤下帶(subcutaneous zone),是土下可溶巖體頂部次生裂隙發(fā)育的地帶,此處溶蝕作用活躍并對(duì)巖溶地貌形態(tài)發(fā)育影響巨大,是直接與特殊地下水動(dòng)力相關(guān)的表層巖溶對(duì)巖溶地貌形態(tài)發(fā)育影響巨大,是直接與特殊地下水動(dòng)力相關(guān)的表層巖溶(epikarst)地貌帶。
到了大龍湖水庫(kù),我們下車沿著公路走,觀看了兩邊的巖性,是二元結(jié)構(gòu),泥盆紀(jì)和石炭紀(jì)交結(jié)而成,形成峰叢洼地,這里水庫(kù)漏水嚴(yán)重,在這里修建的水庫(kù)都要進(jìn)行多處的人工修補(bǔ)。巖性以石炭紀(jì)方解石為主,植被較少,其表層風(fēng)化程度較深,可以看見(jiàn)多處的沿著節(jié)理風(fēng)化的方解石似乎要崩塌下來(lái)。還看見(jiàn)與灰質(zhì)巖相似 藻類苔蘚系巖。
我們來(lái)到了水庫(kù)邊上的巖溶洞,這里主要成分是常濕鈣質(zhì)淋溶土。溶洞的形成是早期的地下河崩塌溶蝕,以化學(xué)沉積為主,形成的自然拱。在巖溶地區(qū),溶洞是指由于巖溶侵蝕作用及后期的沉積作用改造而形成的洞穴。溶洞是巖溶作用形成的各種洞穴的總稱,而洞穴則是指可以容納人們進(jìn)入的地下空間。廣義上包括地下大小不同的各種類型的洞穴,包括落水洞,豎井和復(fù)雜洞 穴系流等。狹義的溶洞是指發(fā)育在潛流帶或季節(jié)變動(dòng)帶內(nèi)形成的水平延伸為主,通常有地下河作用的曲折分布的洞穴。溶洞是喀斯特地貌區(qū)別于其他地貌類型的最為顯著的特征地貌類型。地下河是巖溶地區(qū)沿大型巖溶管道或洞穴廊道集中排泄,具有較穩(wěn)定流量的地下常年徑流,也稱暗河或伏流。地下河對(duì)地下水運(yùn)動(dòng)而言,從分散層流運(yùn)動(dòng)形式或發(fā)展為線性集中紊流運(yùn)動(dòng)。從地貌作用上,從簡(jiǎn)單的化學(xué)過(guò)程(溶蝕,淀積)發(fā)展為兼有化學(xué)溶蝕淀積,流水沖蝕機(jī)械侵蝕和堆積,崩塌等復(fù)合過(guò)程。地貌營(yíng)力大大加強(qiáng),地下河可以有河床卵石及兩側(cè)漫灘卵石沙粒堆積,因此我們可以看到洞壁上有很多的鵝卵石。
這個(gè)洞很大,我們下去后可以看見(jiàn)洞頂往下有很多的石鐘乳,表明水有波動(dòng),蒸發(fā)出來(lái),濺水沉積而成。確切的說(shuō),石鐘乳是洞穴沉積中常見(jiàn)的類型,是由于洞頂裂縫出滲出富含碳酸鈣水流發(fā)生淀積,從洞頂向下垂直懸掛生長(zhǎng)的碳酸鈣沉積體,由方解石成層結(jié)晶構(gòu)成,懸掛如古鐘,外形如乳,下端常有短鵝管凸起,故得名。石鐘乳內(nèi)部呈層狀結(jié)構(gòu),垂直剖面中心常有鵝管。石鐘乳的生長(zhǎng)速度快慢不一,而且有階段性,大多每30-50年生長(zhǎng)一厘米。在破損的石鐘乳上,我們可以看到雪白的晶粒巖石,是方解石。在洞頂上,我們還發(fā)現(xiàn)了旋窩腳洞,這是地下河小型支流沖出來(lái)的。腳洞是溶蝕作用在巖溶石山基部水面附近形成的淺洞,其成因一般認(rèn)為是與池沼靜水環(huán)境或靜水滴水環(huán)境下水面溶蝕作用相關(guān)。腳洞發(fā)育后期可以成為地表水轉(zhuǎn)入地下通道,故腳洞可以成群分布并相互貫通,成因上仍然是與地表,地下水的溶蝕侵蝕作用相關(guān)。也常與河流沖蝕或差異溶蝕有關(guān),也有的是溶洞崩塌破壞的殘余。我們深入伸手不見(jiàn)五指的洞里,聽(tīng)見(jiàn)一些滴水聲,是從巖洞頂部滴落下來(lái)的。洞里還彌漫著泥土的味道夾雜著腥味,仔細(xì)一看是蝙蝠屎,用電筒往上照,發(fā)現(xiàn)黑黑乎乎的一片蝙蝠,說(shuō)明洞里是非常潮濕陰暗的。
5月26日,8點(diǎn)40分,我們往馬山縣的東北方向前進(jìn),地勢(shì)逐漸陡峻,是典型的峰叢洼地也叫溶蝕洼地,巖性以石炭系的碳酸鹽巖為主,石多,土少,水缺。溶蝕洼地是巖溶地區(qū)的負(fù)地形,在峰叢或峰林之間呈封閉或半封閉狀。平面形態(tài)為圓形或橢圓形,長(zhǎng)軸常沿構(gòu)造線而發(fā)育,面積約數(shù)幾到數(shù)十平方公里。洼地底部呈線凹形,有時(shí)因漏斗及落水洞的分布而略有不平。表層堆積有厚度不等的殘余紅土及水流沖刷來(lái)的紅土堆積。洼地與峰林地形同步形成,開(kāi)始在峰叢之間可能形成一些由巖溶漏斗、落水洞集中的小凹地;而后小凹地水流集中,使地表及地下的巖溶作用均強(qiáng)烈發(fā)展,漏斗落水洞逐步擴(kuò)大,遂形成今天看到的洼地。地殼相對(duì)穩(wěn)定時(shí)期越長(zhǎng),洼地面積越大。在地殼間歇上升區(qū),可以形成不同標(biāo)高的洼地,或在溶蝕洼地之中形成類似“谷中谷”現(xiàn)象。該地區(qū)的淺洼地方種植玉米,山坡上種植根系發(fā)達(dá)的竹子。為提高當(dāng)?shù)鼐用竦纳顥l件,政府出資在山坡上修建了很多小型的蓄水柜。
我們到達(dá)了里當(dāng)鄉(xiāng)民樂(lè)村,下車觀察了此處的洼地。老師說(shuō)洼地至少有一個(gè)排水口。這地區(qū)易旱易澇。旱是因?yàn)榈叵侣┧,?chǔ)存不住水。易澇是因?yàn)榈叵潞佑械牡胤焦艿肋^(guò)小,泥沙進(jìn)入管道造成擁塞,來(lái)水太猛就無(wú)法消去,洪水一漲就淹沒(méi)了洼地。我們仔細(xì)觀看了白云母灰質(zhì)巖。老師說(shuō)由于沖蝕風(fēng)化,生物作用如苔蘚類植物作用,使巖層上逐漸形成土壤。我們還真看到巖層上面的小渦有一層薄細(xì)粒。不過(guò)我懷疑是風(fēng)把周圍的土吹上去的。老師撥開(kāi)巖石下面的土壤,發(fā)現(xiàn)土壤掩蓋的巖石部分很光滑。用手觸摸感覺(jué)涼絲絲的,很濕滑。老師說(shuō)這是土下溶蝕。我們還去看了傳說(shuō)中的地下河,感覺(jué)很平常,不像想象中那樣急流、洶涌,倒像地溝水。用手觸摸,沒(méi)發(fā)現(xiàn)與平常水有什么不同。
五、流域地貌
河流是陸地表面的一種自然水體,是流水與地表相互作用的統(tǒng)一體。大氣降水或地下涌出地表的水,匯集在地表低洼處,在策略作用下經(jīng)常地或周期性地沿低洼的地方流動(dòng),就形成了河流。河流沿途接納支流,形成的干支流系統(tǒng),就是水系。每一條河流或每一個(gè)水系的流域。兩相鄰流域之間地面高程最高點(diǎn)的連線,就是兩個(gè)水系的分水嶺。水流不間斷地作用于河谷,而河谷又反過(guò)來(lái)約束水流。兩者相互作用形成了各種各樣的河流地貌。
1、河流地貌過(guò)程
沖刷會(huì)使河床減低,擴(kuò)大過(guò)水?dāng)嗝?而淤積引起河床抬高,縮小過(guò)水?dāng)嗝。由于過(guò)水?dāng)嗝娴臄U(kuò)大或縮小,流速減小,輸沙力降低,沖刷就逐漸停止。斷面縮小,流速加大,輸沙力加強(qiáng),不再發(fā)生堆積。這種自反饋機(jī)制,稱為河流的自動(dòng)調(diào)節(jié)作用。它反映了水動(dòng)力、泥沙與河床形態(tài)之間相互作用的關(guān)系。實(shí)際上,反映了水與巖石(包括松散沉積物)相互作用,塑造河流地貌的過(guò)程。
2、彎曲型河床
彎曲型河床是最常見(jiàn)的河床。河床曲率等于或大于1。5,平面上河床蜿蜓曲折,河漫灘寬廣,深槽緊靠凹岸,最深點(diǎn)位于凹岸頂點(diǎn)偏下游處,河彎的曲率半徑愈小,水深愈小,水深愈大。河床橫斷面不對(duì)稱,凹岸深槽與凸岸邊灘位于兩個(gè)反向河彎之間轉(zhuǎn)折點(diǎn),通常稱其為過(guò)渡段淺灘,故縱剖面亦具有階梯狀坡折。
彎曲河床的生成因素有多種,其中最主要的是單向環(huán)流作用。當(dāng)水流經(jīng)過(guò)微彎河床凸岸時(shí)在離心力作用下,水流射向凹岸,,使凹岸水位抬高,由此產(chǎn)生了水面橫比降和橫向壓力,該力作用方向凸岸,力的大小由水面到水底相同。由于離心力在水面大,水底小,它與黃壓力相加產(chǎn)生的合力方向是:表層向著凹岸,底層向著凸岸。水流也隨著合力方向而運(yùn)動(dòng),即表流流向凹岸,這樣就構(gòu)成了單向環(huán)流,由于它發(fā)生在彎道,故又稱為彎道環(huán)流。這種環(huán)流與河流的縱向流水結(jié)合起來(lái),構(gòu)成了一種螺旋形的環(huán)流。單向環(huán)流與河流中射向凹岸的表面及其下降水流,流速大,侵蝕力強(qiáng),結(jié)果使凹岸后退,其河道形成深槽。底流是從深槽流向凸岸的上升流,流速慢,搬運(yùn)能力減弱,造成堆積,形成邊灘。上、下兩個(gè)深槽之間的過(guò)渡河段,也因上升流而堆積出河心淺灘。在凹岸不斷侵蝕后退,凸岸不斷堆積前移之下,原來(lái)微彎的河床也就變成彎曲河床了。
再往北東東方向前往賓陽(yáng)不一會(huì)地形驟變,呈現(xiàn)在我們眼前的是寬闊無(wú)垠,綠油油的水稻。這是河流(紅水河)掃出的的平坦地面,以彎曲河流掃蕩為主。由于彎曲河流凹岸不斷侵蝕后退,凸岸不斷堆積喬移,日長(zhǎng)月久就形成了平原。由于該地區(qū)水水份充足,光照條件好,因此可以大規(guī)模的種植水稻。沖擊平原是人類文明發(fā)源較早的地區(qū),經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),文化深厚。
我們前往大龍湖人工水庫(kù),途中我們下車觀看了一條季節(jié)性河流沖出的河谷,F(xiàn)在河流已干涸,能看見(jiàn)許多的鵝卵石,這些鵝卵石大多是沒(méi)有被磨圓的,說(shuō)明河水沖刷不夠。河周圍生長(zhǎng)著矮灌木叢,其中稔子樹(shù)很多,正值花開(kāi)時(shí)期,很漂亮。
我們?cè)贩祷伛R山縣,在白沙鎮(zhèn)觀看了擺在路邊的觀賞石。由于此類觀賞石在大化最為典型,因此也稱為大化石。這類觀賞石在紅水河形成,成分主要是碳酸鹽巖,經(jīng)地?zé)嵝纬勺冑|(zhì)巖。由于形狀怪異,自然構(gòu)造美,因此具有一定的觀賞價(jià)值。
接著,我們繼續(xù)往東南方向前進(jìn),這是二疊紀(jì)石灰?guī)r形成的峰叢,地勢(shì)較平坦,種植水稻,坡上種植桉樹(shù)。到達(dá)兩江,我們沿河流上游走,真切看到河流的側(cè)向侵蝕,凸岸露出一些鵝卵石。
老師指給我們看了河漫灘。當(dāng)河流洪水泛濫時(shí),除河床外,谷地部分也被淹沒(méi),被淹的河底灘地就是河漫灘,平水期初露。當(dāng)河流發(fā)育到一定階段,旁蝕(測(cè)蝕)作用占主導(dǎo)地位,河谷不斷展寬,為河漫灘發(fā)育奠定了基礎(chǔ)。分布在河床兩側(cè)洪水時(shí)被淹沒(méi)的平整地面,叫做河漫灘。
通常情況下,v型谷的谷底幾乎為河床所占據(jù)。粗粒沉積物一部分在河床上堆積,另外在河流凹岸地段,由于流速較緩也有堆積,形成濱河床淺灘。隨著曲流的發(fā)展,淺灘不斷展寬加高,以致在平水期大片露出水面形成雛形河漫灘,并與谷坡的坡積裙相連。這時(shí)因河谷還是比較狹窄,洪水期與平水期流速相差不大,所以雛形河漫灘上主要沉積了粗粒河床相的推移質(zhì)沉積物,較細(xì)的懸移物質(zhì)被帶往河流下游。河谷再繼續(xù)展寬,淺寬的灘上水流速度更加變小,即使在洪水期時(shí)粗粒碎屑物已不能被帶上灘地,只有較細(xì)的懸移質(zhì)能沉積在這里。這樣,便形成了具有二元結(jié)構(gòu)的河漫灘沉積。
而河漫灘沉積的表層往往為細(xì)粒的粘土和沙粉,而其下往往是粗粒的河床沉積物,這就是典型的二元相沉積結(jié)構(gòu)。平原河流河漫灘具有二元沉積結(jié)構(gòu),下部是粗粒的河床相沉積,而且越近底部顆粒越粗,越到上部顆粒越細(xì)。河漫灘上層的細(xì)粒沉積物是洪水泛濫時(shí)懸移質(zhì)沉積,多為粉砂淤泥。隨距河床距離的增加,沉積物有逐漸變細(xì)和變薄的趨勢(shì)。
河里和河岸的鵝卵石都是從大明山?jīng)_刷下來(lái)的。鵝卵石成分多種多樣。有含有晶粒的石英,有易敲碎的泥巖和砂巖,有花斑洞的花崗巖,有較硬的變質(zhì)巖,有黃銅礦、錫礦,花崗巖寒武紀(jì)輕變體,變質(zhì)程度較深的鉛變巖等。同學(xué)們拿著地質(zhì)錘敲打各種巖石,辨別其成分,玩得不亦樂(lè)乎。
此次地貌野外實(shí)習(xí)課完滿結(jié)束,我們學(xué)習(xí)到了很多課本上描述不是很清楚的東西。通過(guò)實(shí)踐,我們收獲了很多。
【地理的實(shí)習(xí)報(bào)告】相關(guān)文章:
地理科學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告11-05
【精選】地理的實(shí)習(xí)報(bào)告四篇05-04
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告匯總5篇05-12
地理的實(shí)習(xí)報(bào)告合集五篇05-10