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學(xué)習(xí)調(diào)查的報告

時間:2022-09-05 22:11:30 調(diào)查報告 我要投稿

學(xué)習(xí)調(diào)查的報告(通用5篇)

  在不了解某一情況、某一事件時,我們需要開展調(diào)查工作,并且最后的結(jié)果會記錄在調(diào)查報告中。那么你真的會寫調(diào)查報告嗎?下面是小編收集整理的學(xué)習(xí)調(diào)查的報告(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習(xí)調(diào)查的報告(通用5篇)

  學(xué)習(xí)調(diào)查的報告1

  調(diào)查時間

  20xx年11月25日。

  調(diào)查人數(shù)及對象

  初二年級七班八班各50人

  調(diào)查目的

  通過對學(xué)生學(xué)習(xí)和心理調(diào)查,了解學(xué)生心理和學(xué)習(xí)狀況,為搞好教學(xué)服務(wù)。

  調(diào)查情況分析

  1、你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)壓力;過大的百分之十一,過小的百分之八十二,還可以的百分之七。

  以上數(shù)據(jù)表明,現(xiàn)在的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力并不大。說明學(xué)習(xí)心態(tài)的調(diào)整很重要。讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)做樂趣,他不會感到學(xué)習(xí)的壓力。

  2、你認(rèn)為目前的壓力來自于;老師的期望的.百分之七,家庭的期望的百分之三十一,自己的期望的百分之五十六。

  以上數(shù)據(jù)表明,孩子的自我期望較高。他們希望自我價值的實現(xiàn)。

  3、一般情況下,你會如何緩解自己的壓力,與別人面對面交談的百分之五十二,電話的百分之八,書信的百分之九,網(wǎng)絡(luò)的百分之二十九。

  以上數(shù)據(jù)表明,孩子需要交流,特別是獨生子女。他們緩解壓力的主要方法就是交流。隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)交流也成為孩子緩解壓力的主要途徑。

  4、如果別人不督促你,你是否主動學(xué)習(xí),會的百分之七十九,極少的百分之二十不會的百分之一。

  以上數(shù)據(jù)表明,孩子的學(xué)習(xí)主動性很強。學(xué)習(xí)已經(jīng)成為他們生活的第一需要。

  5、除了老師指定的作業(yè),你會學(xué)習(xí)的百分之四十六,體育活動的百分之三十二,上網(wǎng)的百分之七。

  學(xué)習(xí)調(diào)查的報告2

  為了充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為我組的分層教學(xué)教改工作中提供有價值的參考依據(jù),我們在全校高二范圍內(nèi)展開了調(diào)查,現(xiàn)將調(diào)查情況匯報如下:

  一、調(diào)查統(tǒng)計

  1、課堂表現(xiàn):40%的學(xué)生主要以聽老師講為主,能參與到學(xué)習(xí)活動中與老師同學(xué)互動的學(xué)生占到40%——50%;25%的學(xué)生能做到邊聽,邊想,邊記;有近20%的學(xué)生課堂上處于發(fā)呆或開小差狀態(tài)或只是坐那兒聽老師講課。

  2、課前課后表現(xiàn):多數(shù)學(xué)生自主解決問題的能力還是不強的,50%以上的學(xué)生能夠通過查閱資料或向別人請教來解決難題;在小組學(xué)習(xí)中大都能夠大膽發(fā)表意見,參與討論。

  3、自覺學(xué)習(xí)方面:自覺學(xué)習(xí)和自覺準(zhǔn)備方面學(xué)生表現(xiàn)一般,他們大都在學(xué)習(xí)委員或老師的督促下去學(xué)習(xí),課前準(zhǔn)備也不充分,可見學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面的習(xí)慣還有待于進(jìn)一步養(yǎng)成。

  4、關(guān)于自己喜歡怎樣的學(xué)習(xí)方式方面:60%以上的學(xué)生喜歡與同學(xué)進(jìn)行交流學(xué)習(xí),同學(xué)之間進(jìn)行討論等等。

  二、研究分析

  通過對問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析得知,學(xué)生對數(shù)學(xué)的'學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是不容樂觀的。首先,很多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣,如:不能能動性地聽講,不能主動預(yù)習(xí)與及時復(fù)習(xí)學(xué)過知識,缺乏主動學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。其次,他們在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生了許多困難,各方面能力均有欠缺,這有待于通過有效、扎實的學(xué)習(xí)來解決。

  學(xué)習(xí)調(diào)查的報告3

  通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)教育后,本人進(jìn)一步認(rèn)識到當(dāng)一名人民教師繁榮含義和重要,為人師表是教師的準(zhǔn)則,教書育人上教師的本職,為了今后革命感好地工作,按照教育部門的'要求,現(xiàn)將自我從教以來自我調(diào)查如下:

  1、依法執(zhí)教方面:

  自覺遵守法律法規(guī),沒有違背黨過教育方針,按政策從教,但在行動中還是不夠積極。

  2、愛崗敬業(yè)方面:

  熱愛教育事業(yè),教書育人,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,及時批改作業(yè),對學(xué)生積極傳授有利于學(xué)生身心健康的思想教育。

  3、在熱愛學(xué)生方面:

  熱愛學(xué)生,棉隊全體學(xué)生實施教育,理解尊重學(xué)生,沒有諷刺歧視侮辱體罰行為,但缺乏引導(dǎo)方法。

  4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué):方面

  教育方法方式多樣化,方法科學(xué)化耐心教育學(xué)生,盡能做到,因材施教,方式靈活。

  5、團結(jié)協(xié)作方面:

  團結(jié)同事,虛心請教,關(guān)心學(xué)校的集體財物等。

  6、廉潔從教方面:

  對教育事業(yè)有奉獻(xiàn)精神,勇于抵制社會不良現(xiàn)象,不以教謀私,更沒有向?qū)W生亂收費現(xiàn)象。

  7、尊重家長方面:

  尊重家長,主動與家長聯(lián)系,理解學(xué)生現(xiàn)象,溝通學(xué)校家庭,教育學(xué)生活動,傾聽家長的合理意見建議等。

  8、為人師表方面:

  尊重社會公德,以教學(xué)為業(yè),生活中多余現(xiàn)象以前也有過,但望今后不再發(fā)生。

  學(xué)習(xí)調(diào)查的報告4

  為了了解學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣和愛好,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生生物學(xué)習(xí)的興趣,課題組在高一、高二兩個年級進(jìn)行了問卷調(diào)查。高一調(diào)查人數(shù)為50人,高二調(diào)查人數(shù)也為50人,F(xiàn)對調(diào)查問卷相關(guān)數(shù)據(jù)分析如下:

  一、學(xué)生的喜好

  1、91%到96%的同學(xué)都喜歡生物實踐活動。

  2、98%的同學(xué)喜歡上生物實驗課。

  二、實踐的形式

  1、認(rèn)識生物?梢詤⒂^動植物園來認(rèn)識植物,這項活動可以讓家長帶領(lǐng)前去。在校內(nèi)可以認(rèn)識校內(nèi)植物園的植物,并給植物掛牌。

  2、參加小麥育種。從播種到收割及考種,整個過程都讓學(xué)生參加。

  3、上好實驗課。98%的同學(xué)喜歡上生物實驗課,所以必修1所開設(shè)的所有實驗都盡可能讓學(xué)生上。

  4、進(jìn)行課外探究活動。在現(xiàn)有知識的'基礎(chǔ)上,做一些有趣的實驗探究活動。

  三、課堂內(nèi)容和形式

  1、內(nèi)容:希望老師多舉一些生活實例,多介紹現(xiàn)代生物科技的發(fā)展動態(tài);希望通過學(xué)習(xí)高中生物課可以了解更多的生理知識,掌握一些生物技能。

  2、形式:有一半的同學(xué)喜歡以口頭講述的形式上課,還有一半的學(xué)生希望以課件的形式上課。教師可以根據(jù)課堂需要選擇適當(dāng)?shù)男问缴险n。

  總之,在條件許可的范圍內(nèi),投學(xué)生的喜好,開展有趣又有意義的生物實踐活動,讓課堂變得更生動,讓學(xué)生學(xué)得更快樂,從而對生物課的學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

  學(xué)習(xí)調(diào)查的報告5

  1、學(xué)生普遍存在數(shù)字難學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)識,導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降,我以學(xué)生對數(shù)字的認(rèn)知狀況和思維能力為考察對象,就題目“當(dāng)你知道本節(jié)課是數(shù)學(xué)的時候”,你的態(tài)度是:

  A、急于想學(xué),很有趣

  B、應(yīng)該學(xué)習(xí)它

  C、學(xué)不學(xué)無不所謂

  D、不太愿意學(xué)

  E、感到厭煩畏懼

  結(jié)果如下:

  我在校門口,調(diào)查一些同學(xué),了解有關(guān)情況。其中感到厭煩畏懼的人數(shù),初一占0.2%,初二占10%,這是極不正常的。這表明初中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高,存在著較大的分化現(xiàn)象。

  為了使學(xué)生的智力、能力、個性得到充分的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力,這就自然產(chǎn)生了初中數(shù)學(xué)“體驗學(xué)習(xí)”教學(xué)法的嘗試與探索。

  2、教學(xué)法模式

 。1)引導(dǎo)體驗:教師要考慮的.是“盡可能適應(yīng)學(xué)生的體驗去協(xié)調(diào)!”當(dāng)學(xué)生體會到新的問題時,要開創(chuàng)新的情境,讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新問題,大膽放手讓學(xué)生去探索,教師的任務(wù)是給學(xué)生開放廣闊的探索空間,仔細(xì)體會各種不同的思維,不同的方法,必要時進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥、評判,創(chuàng)業(yè)。

  如《等腰三角形性質(zhì)》教學(xué)中,怎樣剪最快?學(xué)生通過對操作過程的嘗試后,提出方案。組織學(xué)生小組討論(或動手實踐),交流個人想法,小組擬定解決問題的方案。然后問:“能否一剪刀剪出一個等腰三角形?”然后讓同學(xué)們思考,并說明操作思路。

 。2)合作交流:教師要善于運用各種手段,引導(dǎo)學(xué)生把感受表達(dá)出來,展來討論、交流,要讓學(xué)生在課堂上活動起來,讓他們自由操作,思考、討論、交流、爭辯,使學(xué)生在課堂上大膽表現(xiàn),發(fā)展個性。

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