中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)范文（精選12篇）
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家收集的中學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇1
為了改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，創(chuàng)立新的課堂教學(xué)，切實(shí)提高教育教學(xué)的質(zhì)量，我校根據(jù)縣教育局關(guān)于“課堂教學(xué)改革年”文件精神和學(xué)區(qū)“課堂教學(xué)改革年”實(shí)施方案，具體做了以下工作：
一、宣傳動(dòng)員
3月9日，學(xué)區(qū)何校長(zhǎng)在我校召開了全校教師會(huì)議，對(duì)當(dāng)前教研教改的形式做了明確的說明，對(duì)我校教師提出了殷切的期望。3月10日，我校中心教研組成員召開專題學(xué)習(xí)會(huì)議，初步研究了我校課堂改革的方案，確定了“先學(xué)后教”的基本框架。
二、理論學(xué)習(xí)
首先學(xué)校安排魏主任打印了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展綱要》，分發(fā)到各位老師手中，要求各老師認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《綱要》精神，了解國(guó)家教育方針。其次集體學(xué)習(xí)了《蘭州市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和蘭州市教育局局長(zhǎng)的講話稿，進(jìn)一步深化了教師的理論基礎(chǔ)。
三、觀摩學(xué)習(xí)1、就近“取經(jīng)”
我校于3月15、16兩日派出32名教師，走進(jìn)小康營(yíng)中學(xué)的課堂，觀摩學(xué)習(xí)了他們的新教學(xué)模式，并和小康營(yíng)中學(xué)的老師座談，就我們的疑惑向小康營(yíng)中學(xué)的老師請(qǐng)教。3月16日晚，全體觀摩學(xué)習(xí)人員又召開討論會(huì)，以教研組為單位進(jìn)行討論，并對(duì)教研教改提出了一些建設(shè)性的意見和建議。會(huì)后，每位觀摩學(xué)習(xí)的老師又認(rèn)真做了反思，寫出了心得體會(huì)。
2、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)
每周一至周四安排集體學(xué)習(xí)下載的優(yōu)秀視頻。具體安排是周一語(yǔ)文教研組集體學(xué)習(xí)，周二數(shù)學(xué)教研組集體學(xué)習(xí)，周三英語(yǔ)教研組集體學(xué)習(xí)，周四理化教研組集體學(xué)習(xí)。每次集體學(xué)習(xí)后，各成員都進(jìn)行了激烈的討論，并結(jié)合各自的教學(xué)特點(diǎn)，提出了自己的看法。
四、制定方案
根據(jù)縣教育局文件精神和學(xué)區(qū)教改方案，中心教研組成員研究討論，制定了我校教育改革的實(shí)施方案。
五、存在的`問題
1、部分老師依然抱有觀望的態(tài)度，對(duì)教改沒有投入真情實(shí)感。
2、學(xué)習(xí)的步伐還不一致，個(gè)別老師敷衍塞責(zé)。
3、制度改革滯后，還沒有跟上改革的步伐。
六、今后工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，徹底改變傳統(tǒng)思想，把我們的老師真正從原有的教學(xué)思想中解放出來。
2、建立健全考核評(píng)價(jià)制度。我們將在短期內(nèi)制定出于教改相一致的評(píng)價(jià)長(zhǎng)效機(jī)制。
3、抓好課堂改革，把改革的每一步都落到實(shí)處，避免口頭叫喊改革，行動(dòng)原地踏步的現(xiàn)象發(fā)生。
雖然改革的步子剛邁出去，我們將會(huì)面對(duì)很多的阻礙，但我們有信心，也有實(shí)力搞好我們的課堂，一定給新營(yíng)的父老鄉(xiāng)親交一張滿意的答卷，我們也絕不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓我們共同期待。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇2
20xx年度是極不平凡的一年，在縣局領(lǐng)導(dǎo)支持下，在全校師生共同努力下，我校繼續(xù)堅(jiān)持“教育即服務(wù)，管理創(chuàng)和諧”的辦學(xué)理念，認(rèn)真貫徹以質(zhì)量為生命線，在課改中求發(fā)展的策略，堅(jiān)持以“有效訓(xùn)練”為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以教育科研為抓手，扎實(shí)開展教學(xué)工作�，F(xiàn)將一些具體做法匯報(bào)如下：
一、規(guī)范課程設(shè)置，努力推進(jìn)課程改革。
1、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)文件，開齊開足各門課程，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，努力貫徹落實(shí)“有效教學(xué)”和“有效訓(xùn)練”主題活動(dòng)，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為優(yōu)化各科教學(xué)過程。
二、狠抓常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查力度，搞好教學(xué)常規(guī)反饋工作。本學(xué)期初，教導(dǎo)處對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查制度作了進(jìn)一步修改和完善，建立了月年級(jí)檢查制度和期中期末學(xué)校集中檢查制度，校長(zhǎng)隨時(shí)抽查制度。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，落實(shí)有效訓(xùn)練
�、偬岣哒n堂效率，堅(jiān)持向課堂要效益。嚴(yán)格要求教師努力備好每一節(jié)課，上好每一堂課。備課要求備教材、備學(xué)生，精心設(shè)計(jì)師生互動(dòng)內(nèi)容，面向全體學(xué)生，切實(shí)抓好個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人再備課的三級(jí)備課制。上課要求做到四點(diǎn)：教學(xué)層次合理，嚴(yán)格課前，課中，課后的環(huán)節(jié)管理;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;改革教法，注重教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化教學(xué)方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí);改進(jìn)教學(xué)手段，傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合運(yùn)用，開闊學(xué)生眼界和視野。
�、谟行в�(xùn)練，認(rèn)真輔導(dǎo)。認(rèn)真及時(shí)布置和批改作業(yè)，做到作業(yè)格式正確，難易適度，題型多樣，分層有效訓(xùn)練;認(rèn)真輔導(dǎo)，面向全體學(xué)生，既注重了差生的轉(zhuǎn)化，又注重優(yōu)生的指導(dǎo)，從而有效提高班級(jí)合格率和優(yōu)秀率。
3、抓評(píng)價(jià)，促發(fā)展。評(píng)價(jià)的改革是課改的重要內(nèi)容之一，通過評(píng)價(jià)能有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，激勵(lì)教師進(jìn)取，完善教學(xué)管理，推動(dòng)各學(xué)科的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，組織各學(xué)科單元整理復(fù)習(xí)與測(cè)試，做到有效反饋;嚴(yán)格組織期末考試，做好分析記錄工作。抓好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋的填寫工作，全面系統(tǒng)評(píng)價(jià)學(xué)生，最大限度激勵(lì)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
三、夯實(shí)校本教研，用教改促質(zhì)量
1、我們將教研工作抓實(shí)抓細(xì)，努力使教研工作輻射到每個(gè)年級(jí)，每個(gè)學(xué)科，滲透到每一位教師及教學(xué)的'基本環(huán)節(jié)。為此，教導(dǎo)處加強(qiáng)教研制度的建設(shè)，健全教研組、備課組教研體系，加強(qiáng)集體備課，提高備課實(shí)效，各教研組、備課組都制訂好計(jì)劃，做好妥善安排，全體教師每?jī)芍軈⒓咏萄薪M活動(dòng)1次。
2、每學(xué)期開展一次教研活動(dòng)，以聽“常態(tài)課——示范課——研究課”的三級(jí)模式，開展全校性教研活動(dòng);每次活動(dòng)結(jié)束，還組織老師們一些對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行研究，實(shí)行同伴互助，有力促進(jìn)了全體教師教學(xué)水平的提高。
3、以科研帶動(dòng)課改，以科研提升課改。我們繼續(xù)以備課組、教研組為課改實(shí)驗(yàn)單元進(jìn)行教學(xué)研究，加大市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題實(shí)驗(yàn)力度，開展“快樂課堂教學(xué)”的研究，通過“問卷調(diào)查”，開展“快樂課堂”報(bào)告會(huì)的形式，極大促進(jìn)了課堂的有效、高效教學(xué)，使課改和教學(xué)工作走上了科學(xué)化、規(guī)范化的道路。
四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師思想業(yè)務(wù)水平。
1、加強(qiáng)教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)，樹立素質(zhì)教育的教育觀、價(jià)值觀、教師觀、學(xué)生觀和質(zhì)量觀。認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)先進(jìn)教育理念、教育經(jīng)驗(yàn)、教育方法，由教導(dǎo)處牽頭下發(fā)資料和老師自學(xué)的形式，提升教師素質(zhì);同時(shí)每年學(xué)校還專門由教導(dǎo)處印發(fā)當(dāng)年各地中考資料三套，要求老師完成，提升老師專業(yè)技能水平。
2、提升水平不僅加強(qiáng)老師自身“內(nèi)功”的修煉，而且還加強(qiáng)“視野”的開闊，大量派出老師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)。在�；壑袑W(xué)開展的“陽(yáng)光教育，魅力課堂建議”研討會(huì)，我校就超員派出三位教師觀摩學(xué)習(xí)，在沙洋縣組織的“校本資源開發(fā)主題會(huì)”，我們也派出大量人員參加，同進(jìn)我們積極參加兄弟學(xué)�！皾h宜協(xié)作體”活動(dòng)等等，這樣通過“走出去”極大地開拓了老師視野，提升了老師思想業(yè)務(wù)水平。
這樣，通過“請(qǐng)進(jìn)來”與“走出去”的活動(dòng)，打造了一批名師，努力建造了一支“德藝雙馨”的教師隊(duì)伍。
五、課題研究方興未艾，現(xiàn)在我校有兩個(gè)課題一個(gè)課題“農(nóng)村初中綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容與方法研究”，一個(gè)是市級(jí)課題“教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成研究”。
1、前者下半年準(zhǔn)備結(jié)題。
2、解決教師長(zhǎng)期采用的灌輸式的思維定勢(shì)，注重改變教學(xué)方式，創(chuàng)造必要的教學(xué)情境，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。我校通過調(diào)查學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，老師教學(xué)方法比較陳舊。因此，我們召開教師會(huì)，讓部分優(yōu)秀教師介紹自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，用陽(yáng)光之心培育陽(yáng)光之人，收到了較好的效果。
本學(xué)期教學(xué)工作在各個(gè)方面都有一些改進(jìn)和提高，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，但不可否認(rèn)，也存在一些亟待解決的問題：
1、教師教育教學(xué)觀念教學(xué)熱情仍需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變提高。
目前，很多教師滿足于已有的教學(xué)水平，不愿學(xué)習(xí)，不愿提高，滿足于“一桶水”的教學(xué)，教學(xué)滿堂灌、炒現(xiàn)飯，學(xué)生學(xué)無興趣，教者也無樂趣，往往責(zé)任遷怒于學(xué)生，不注重“以生為本全面發(fā)展”的理念，不注重以“陽(yáng)光心態(tài)育陽(yáng)光之人”的教育思想，給教育教學(xué)的發(fā)展，帶來了不利影響。
2、教育教學(xué)中的一些常規(guī)工作，存在“走形式，不落實(shí)”現(xiàn)象。
補(bǔ)教案，補(bǔ)聽課卡的現(xiàn)象依然存在;平時(shí)學(xué)生輔導(dǎo)工作也做了，但不細(xì)致、不常態(tài);作業(yè)不及時(shí)批改，試卷由學(xué)生批改現(xiàn)象也少量存在。
3、年級(jí)之間不能協(xié)調(diào)整體管理，“各自為政”現(xiàn)象應(yīng)得以改進(jìn)。雖然學(xué)校實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)了各年級(jí)的責(zé)任意識(shí)，但學(xué)校整體工作往往有時(shí)讓位于年級(jí)工作，學(xué)校有些工作不能“保質(zhì)保量”完成。
總之，在過去一年中，我們?cè)诮逃虒W(xué)中取得了一些成績(jī)，但也看到了教學(xué)中存在的一些問題。在今后工作中，我們將完善制度改革，建立起真正激勵(lì)機(jī)制，加大教研教改力度，改進(jìn)教法，將每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，使我校辦學(xué)水平得到進(jìn)一步提高。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇3
今年是“思想解放年、辦學(xué)規(guī)范年、質(zhì)量提升年”，為了進(jìn)一步解放思想，規(guī)范辦學(xué)，提升質(zhì)量，在學(xué)校黨委、行政統(tǒng)一指導(dǎo)下，各處室出臺(tái)了一系列的制度和規(guī)定，對(duì)辦學(xué)行為進(jìn)行規(guī)范。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為了全面了解教學(xué)工作情況，及時(shí)掌握第一手材料，以便對(duì)教學(xué)工作作出深入、具體、有針對(duì)性的指導(dǎo)，本學(xué)期學(xué)校重點(diǎn)推出教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)。對(duì)教學(xué)進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估，立足點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的提高。本次督導(dǎo)評(píng)估活動(dòng)由教務(wù)處、教科室負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，得到了各年級(jí)組、教研組、備課組以及全體老師的大力支持和配合，活動(dòng)的成功開展對(duì)于全面了解我校教育教學(xué)現(xiàn)狀，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中存在的問題，進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程理念，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升起到了非常重要的作用。
建立一支有權(quán)威性的督導(dǎo)隊(duì)伍是順利開展教學(xué)督導(dǎo)工作的保證。為了確保本次教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)的質(zhì)量，學(xué)期初，學(xué)校就成立了首屆“教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)”，32位來自不同學(xué)科、有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和高度責(zé)任心的名優(yōu)教師成為督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)首批成員，他們是各個(gè)學(xué)科的領(lǐng)軍人物，他們往往身兼數(shù)職，有的是教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)，有的是年級(jí)組長(zhǎng)、班主任，時(shí)時(shí)處處都可以看見他們忙碌的身影，但是，他們一個(gè)個(gè)都愉快地接受了學(xué)校頒發(fā)給他們的聘書，毫無怨言地承擔(dān)了學(xué)校交給他們的任務(wù)，因?yàn)樗麄兌家阅现艿陌l(fā)展為己任。3月23日，“教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)”第一次研討大會(huì)召開，督導(dǎo)團(tuán)成員和部分青年教師匯聚一堂，暢所欲言，談教學(xué)，論教研，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，充分發(fā)揮了主人翁精神。
本次教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)從第三周開始啟動(dòng)，分別在各個(gè)年級(jí)開展教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)，第三至六周主要在高三年級(jí)，第六至九周主要在高二年級(jí)，第九至十二周主要在高一年級(jí)，前后歷時(shí)兩個(gè)多月，主要包括課堂教學(xué)評(píng)估、學(xué)生問卷調(diào)查、教學(xué)檢測(cè)考試、教學(xué)常規(guī)檢查、教師專業(yè)考試、督導(dǎo)評(píng)估總結(jié)講評(píng)等內(nèi)容。
課堂教學(xué)評(píng)估：教學(xué)的主陣地在課堂，不同的課堂教學(xué)觀形成了不同的教學(xué)行為，不同的教學(xué)行為對(duì)學(xué)生有著不同的影響，怎樣優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率是每一位教學(xué)者應(yīng)該思考和探索的問題。本次教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)要求每一位督導(dǎo)員深入教學(xué)第一線，把聽課、評(píng)課作為首要任務(wù)。本期由教務(wù)處和教研組、年級(jí)組指定老師來上研討課，第一階段主要將部分年輕教師的課作為聽課重點(diǎn)，在此前提下，盡量擴(kuò)大聽課面，以指導(dǎo)和改進(jìn)課堂。今后還將要聽取部分名優(yōu)教師的課堂，推廣優(yōu)秀的教學(xué)教法。在第一階段，共推出研討課97堂，督導(dǎo)團(tuán)成員嚴(yán)格履行職責(zé)，對(duì)每節(jié)督導(dǎo)課進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議，填寫了《教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》，共評(píng)出優(yōu)秀課22堂，并對(duì)接受督導(dǎo)的老師提出很多寶貴的意見和建議，充分發(fā)揮了既“督”又“導(dǎo)”的雙重作用。
學(xué)生問卷調(diào)查：在教學(xué)督導(dǎo)期間，教務(wù)處、教科室組織對(duì)全校68個(gè)班的學(xué)生就班主任以及任課教師的工作態(tài)度、工作能力和水平的滿意度進(jìn)行了問卷調(diào)查，共發(fā)放、回收問卷3000多份，并召開部分學(xué)生座談會(huì)，廣泛征求學(xué)生的意見和建議，對(duì)學(xué)生的意見和建議進(jìn)行了詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)和分析，并及時(shí)予以落實(shí)和反饋。
教學(xué)檢測(cè)考試：教學(xué)檢測(cè)考試類似于原來的`段考，但比原來的段考組織得更規(guī)范、更嚴(yán)密，高三年級(jí)參加了全省十二大名校聯(lián)考，高一高二年級(jí)的考試由教務(wù)處統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組考，并對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行了詳細(xì)的對(duì)比分析。
教學(xué)常規(guī)檢查：主要包括早自習(xí)、上課、教案、聽課情況及作業(yè)布置與批改等的檢查。教務(wù)處、教科室組織人員采用定期檢查和不定期抽查的形式對(duì)早自習(xí)和上課進(jìn)行檢查，一周一小結(jié)，一月一總結(jié)，及時(shí)反饋、整改。教案和聽課情況主要由督導(dǎo)團(tuán)成員進(jìn)行檢查，評(píng)出了優(yōu)秀教案和優(yōu)秀聽課。
教師專業(yè)考試：為了進(jìn)一步提高教師的專業(yè)水平，對(duì)老師們自我培訓(xùn)的情況進(jìn)行一次檢測(cè)，教務(wù)處、教科室組織對(duì)高二年級(jí)35歲以下的青年教師進(jìn)行專業(yè)考試，老師們非常重視，24位教師無一缺席，認(rèn)真作答。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)成員對(duì)試卷進(jìn)行了批改，部分老師在高二的教學(xué)講評(píng)中受到了表?yè)P(yáng)。后段，專業(yè)考試將在高一年級(jí)和南校區(qū)繼續(xù)進(jìn)行，35歲以下的青年教師和沒有上過高三的教師都將要參加專業(yè)考試。
督導(dǎo)總結(jié)講評(píng)：各年級(jí)分別召開了督導(dǎo)評(píng)估總結(jié)會(huì)，校長(zhǎng)助理、教務(wù)處主任z和教務(wù)處副主任z分別從課堂教學(xué)、問卷調(diào)查、教學(xué)常規(guī)檢查、教學(xué)檢測(cè)考試、教師專業(yè)考試等幾個(gè)方面對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行了及時(shí)的反饋、深入的分析和全面的總結(jié)。學(xué)校黨委書記z和副校長(zhǎng)z參加了各個(gè)年級(jí)的總結(jié)會(huì)并作了重要講話，對(duì)教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)給予了充分的肯定和很高的評(píng)價(jià)，并要求老師們進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)不足，更有熱情，更有干勁，爭(zhēng)取開創(chuàng)更新更好的局面。
由于校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，教務(wù)處、教科室科學(xué)安排，嚴(yán)密組織，督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)成員扎實(shí)開展工作，全體老師積極配合，本次教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)取得了很好的成效，對(duì)老師們形成科學(xué)的教學(xué)觀、進(jìn)一步貫徹落實(shí)新課程理念、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)水平具有深遠(yuǎn)的意義。
一、教學(xué)行為進(jìn)一步規(guī)范，教學(xué)態(tài)度更加端正。
沒有規(guī)矩，不成方圓，態(tài)度決定一切。教師是教學(xué)的主體，在教學(xué)中起著主導(dǎo)作用，是一切教學(xué)目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，教學(xué)質(zhì)量雖然受教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件等因素的影響，但很大程度上取決于教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平和教學(xué)方法，“質(zhì)量”是靠態(tài)度來保證的，規(guī)范的教學(xué)行為、端正的教學(xué)態(tài)度是提高教學(xué)質(zhì)量的必要前提。督導(dǎo)組的檢查督促，使廣大教師更加重視課堂教學(xué)效果，課前準(zhǔn)備更加充分，教學(xué)環(huán)節(jié)更加落實(shí)，從而推動(dòng)了教學(xué)方法的改進(jìn)與創(chuàng)新，優(yōu)化了課堂教學(xué)。
二、教學(xué)過程進(jìn)一步落實(shí)，教研氛圍更加濃厚。
為了確保教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的組織、監(jiān)管和評(píng)估，高效優(yōu)質(zhì)的的課堂，精心備課是前提，認(rèn)真上課是關(guān)鍵，及時(shí)反思是必要的補(bǔ)充，只注重結(jié)果或者過分地注重結(jié)果而忽視過程往往會(huì)導(dǎo)致管理的松散、脫節(jié)，無法實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。因此，教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)“聚焦過程，落實(shí)環(huán)節(jié)” ，通過課堂教學(xué)評(píng)估、教學(xué)常規(guī)檢查、學(xué)生問卷調(diào)查等方式對(duì)老師們的教學(xué)過程進(jìn)行督促檢查，備課、授課、聽課、評(píng)課、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。對(duì)于檢查情況采取個(gè)別談話和集體反饋相結(jié)合，能幫助老師們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，彌補(bǔ)不足。
教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)也為教研組、備課組、年級(jí)組提供了更多的交流、合作、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為了上好研討課，教研組、備課組出謀劃策，充分發(fā)揮集體的力量；評(píng)課時(shí)，老師們圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性、有研究?jī)r(jià)值的問題，討論、交流，各抒己見，毫無保留，教學(xué)研討的氛圍空前濃厚，掀起了高潮。
三、交流溝通進(jìn)一步加強(qiáng)，信息反饋更加通暢。
“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”是教學(xué)活動(dòng)的兩個(gè)方面，在課堂教學(xué)中，教主要是教師的行為，以“輸出”為主，學(xué)主要是學(xué)生的行為，以“輸入”為主，教學(xué)包含了教與學(xué)，但不是二者簡(jiǎn)單的相加。新課程理念下的教學(xué)強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生進(jìn)行平等的對(duì)話、交流，注重學(xué)生的個(gè)性和情感，要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，強(qiáng)調(diào)要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生通過發(fā)現(xiàn)、探索活動(dòng)掌握知識(shí)，這就要求改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生之間的交流。教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)通過學(xué)生問卷調(diào)查、學(xué)生座談會(huì)等形式了解學(xué)生的需要和心聲，使老師有機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足，有針對(duì)性地解決教育教學(xué)中存在的問題。無論教師教學(xué)還是教學(xué)管理，都必須依賴信息的合理流通和及時(shí)反饋，教學(xué)督導(dǎo)建立了暢通的信息反饋渠道，督導(dǎo)團(tuán)成員成為聯(lián)系教師、學(xué)生和管理人員的紐帶，加強(qiáng)了三者之間的溝通。
督導(dǎo)團(tuán)成員深入課堂聽課，及時(shí)了解教師課堂教學(xué)情況，直接面對(duì)學(xué)生和教師的教學(xué)過程，了解學(xué)生所需，教師所不足，以及師生之間的矛盾，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)雙方迫切需要解決的問題；同時(shí)，督導(dǎo)組成員從教學(xué)一線獲得的信息，使授課教師能及時(shí)得到教學(xué)過程中的信息反饋，便于教師及時(shí)、合理地對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整，優(yōu)化教學(xué)效果。教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)與教學(xué)管理部門組織的各類檢查及師生座談會(huì)相結(jié)合，使獲得的信息更為準(zhǔn)確、及時(shí)，也能對(duì)管理決策產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
四、師資隊(duì)伍進(jìn)一步鍛煉，教學(xué)水平更加提高。
本次教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)上課率高，聽課面廣。第一階段各個(gè)年級(jí)的聽課率超過40%，我們按照督導(dǎo)工作制度，對(duì)督導(dǎo)組聽課結(jié)果進(jìn)行綜合，寫出督導(dǎo)意見并及時(shí)將意見反饋給教師個(gè)人及所在備課組，對(duì)于教學(xué)督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)的普遍存在的問題，在督導(dǎo)評(píng)估總結(jié)會(huì)上進(jìn)行集體反饋。通過聽課與評(píng)價(jià)，實(shí)事求是地反映教者的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，“督”與“導(dǎo)”相結(jié)合，有效地引導(dǎo)和促進(jìn)廣大教師重視課堂教學(xué)、努力提高教學(xué)質(zhì)量，充分發(fā)揮了教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方面的作用。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的督導(dǎo)團(tuán)成員對(duì)中青年教師如何備課、如何上課、如何組織教學(xué)內(nèi)容、如何做好課件、如何掌握課堂語(yǔ)言、如何發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性等課堂精心指導(dǎo)，教師隊(duì)伍得到了一次全面的鍛煉，促進(jìn)了教師教學(xué)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量提高。
五、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制進(jìn)一步激活，參與意識(shí)更加增強(qiáng)。
教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入教學(xué)領(lǐng)域，有效地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了老師和學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。督導(dǎo)團(tuán)的組建、督導(dǎo)團(tuán)成員的產(chǎn)生使老師們迸發(fā)了爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先的熱情，參與意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)；優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽課以及學(xué)生的評(píng)價(jià)、檢測(cè)成績(jī)的分析，能引起班級(jí)之間、學(xué)科之間、任課教師之間、學(xué)生之間自發(fā)地進(jìn)行橫向和縱向比較，了解本人、本班以及本課程的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，從而產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力，激勵(lì)著大家為爭(zhēng)取最佳的表現(xiàn)而努力。教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)的開展強(qiáng)化了老師們課堂教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)，激發(fā)了教師教學(xué)研討的自覺性和積極性，對(duì)全校教師工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變和良好教風(fēng)的形成產(chǎn)生了積極的影響，對(duì)整體上提高我校教育教學(xué)的水平起到了積極的推動(dòng)作用。
教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)第一階段已順利落下帷幕，但這并不是意味著結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。在后段工作中，我們將進(jìn)一步建立和完善教學(xué)督導(dǎo)工作制度，進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng)的長(zhǎng)效性，集中督導(dǎo)和分散督導(dǎo)相結(jié)合；充分利用教學(xué)督導(dǎo)評(píng)價(jià)結(jié)果，使督導(dǎo)真正成為推動(dòng)教學(xué)工作的有效載體。進(jìn)一步加強(qiáng)集體備課，突出教研組長(zhǎng)備課組長(zhǎng)的核心作用，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，推進(jìn)教師群體共同發(fā)展；進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，將分教研組、備課組組織專門的理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并加以考核；進(jìn)一步加強(qiáng)考核考評(píng)，健全評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)制度和分配制度在調(diào)動(dòng)教師工作積極性上的作用；將借助建立名師工作室的契機(jī)，為教師的成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，努力開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作的新局面。
南周中學(xué)教務(wù)處、教科室
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇4
很幸運(yùn)，這次實(shí)習(xí)的學(xué)校是我的母�！獂x中學(xué)，帶著興奮激動(dòng)的心情，三年后我再次踏入xx中學(xué)了，而這次扮演的角色不再是學(xué)生，而是生物實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)期間，我主要是在教學(xué)工作、班級(jí)管理、教育調(diào)研這三方面學(xué)習(xí)。
在教學(xué)工作中，我的指導(dǎo)老師是鄧?yán)蠋熀透]老師，而我負(fù)責(zé)的班級(jí)是高一（14）——（16）班，擔(dān)任高一（16）班的副班主任。在實(shí)習(xí)過程中，我上了核酸、細(xì)胞中糖類與脂質(zhì)、細(xì)胞核3節(jié)新課，重復(fù)課15節(jié)；檢測(cè)細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)，2節(jié)重復(fù)課；評(píng)講月底模擬考試卷，5次重復(fù)課；課外活動(dòng)3節(jié)，制作葉脈書簽；監(jiān)考物理、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、生物4門學(xué)科。
在上課中，每一次我要準(zhǔn)備好教案、教學(xué)課件，然后請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)課件并進(jìn)行試講。試講過后根據(jù)指導(dǎo)老師的意見進(jìn)行修改，接著進(jìn)入真正的課堂。每次上課的時(shí)候，指導(dǎo)老師都會(huì)坐在課室后面，做評(píng)課筆錄，下課后馬上給我建議進(jìn)行修改。長(zhǎng)期的這樣訓(xùn)練，我不再對(duì)上課產(chǎn)生恐懼感覺，反而更喜歡上課。這次的實(shí)習(xí)中，教學(xué)中我學(xué)習(xí)最深的有四點(diǎn)：1、需要通過教師用書、教材、練習(xí)冊(cè)詳細(xì)分析教材，確定重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)；2、講課時(shí)，語(yǔ)言要有針對(duì)性，簡(jiǎn)明通俗，可聯(lián)系生活中例子;3、以學(xué)生為主導(dǎo)，讓學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，可通過提問、練習(xí)；4、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力，從提問入手。
在實(shí)驗(yàn)課中，進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)是非常必須的。在檢測(cè)細(xì)胞中糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)中，將糖類與蛋白質(zhì)實(shí)驗(yàn)原理講清楚是非常重要的，而且學(xué)生也經(jīng)�；煜@兩種有機(jī)物鑒定的步驟。在實(shí)驗(yàn)過程中，有些學(xué)生的試驗(yàn)結(jié)果并不是所想的一樣，那就需要我們老師提前做好準(zhǔn)備。
評(píng)講試卷是我第一次的經(jīng)歷，本來以為評(píng)講試卷是很簡(jiǎn)單的事情，但是事情并非如此。由于試卷是比較簡(jiǎn)單的，所以只需要用一節(jié)課的時(shí)間就要把試講評(píng)講完畢。評(píng)講試卷前，我先需要查看每個(gè)班每選擇題的正確率，正確率一般低于70%就需要評(píng)講，但有時(shí)也需要結(jié)合題目、學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行判斷。對(duì)于非選擇題，就需要查看每個(gè)同學(xué)每一道題目的`得分，將得分較低的題目進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講。但是在評(píng)講試卷的時(shí)候，卻不是這樣的，我卻語(yǔ)言比較啰嗦，沒有一針見血把問題說出來，導(dǎo)致時(shí)間不夠，經(jīng)過第一次的教訓(xùn)，我之后的4個(gè)班評(píng)講試卷都有很大的進(jìn)步。
課外活動(dòng)中，主要是負(fù)責(zé)教學(xué)生制作葉脈書簽。由于這是需要?jiǎng)邮值�，而且新奇，同學(xué)們都非常感興趣。我向他們展示了制作的過程，指導(dǎo)他們制作葉脈書簽，并進(jìn)行裝飾。從這里感覺高中生還是非常喜歡親自動(dòng)手制作作品，以后可多舉辦這些活動(dòng)。
在這次實(shí)習(xí)中，我也帶領(lǐng)學(xué)生參與XX區(qū)“詹天佑”杯比賽。我們是以垃圾分類為主題，在學(xué)校開展垃圾分類宣傳活動(dòng)、環(huán)保作品大賽、葉脈書簽制作、調(diào)查問卷等內(nèi)容，在這個(gè)過程中，是非常累的，我們一起中午不休息，熬夜、一起開展活動(dòng)等等，即使累，但學(xué)會(huì)了在學(xué)校開展活動(dòng)，也為我以后參賽提供了好貴的經(jīng)驗(yàn)。
而在管理班級(jí)中，我每天都是負(fù)責(zé)巡查早晚讀、公區(qū)、晚自修以及處理班上的小事情。這些日常的工作中，我基本上非常熟悉了班主任的工作，為我以后的工作提供良好的經(jīng)驗(yàn)。在這個(gè)過程中，給我尤其深的是班上的一個(gè)宿舍發(fā)生了盜竊事件。碰巧我們的班主任剛好請(qǐng)假回家了，而我作為副班主任，必需負(fù)責(zé)處理這件事情。首先，我們是現(xiàn)在攝像室觀看這個(gè)宿舍一天的錄影，發(fā)現(xiàn)只有這個(gè)宿舍的同學(xué)出入，并沒有其他人，所以宿舍的同學(xué)嫌疑是最大的。所以，我只能跟宿舍的同學(xué)做思想工作。但是，這樣好像并沒有收獲。最后，同學(xué)的手機(jī)還是消失得無影無蹤。放假回來后，同學(xué)仔細(xì)觀察舍友的言行舉止，有了一個(gè)懷疑的對(duì)象，他希望我能夠跟那個(gè)學(xué)生談?wù)�。�?dāng)時(shí)我想應(yīng)該了解一下那位同學(xué)，想主動(dòng)跟他談。幸好班主任及時(shí)了解情況，制止了我們這種想法。因?yàn)槲覀儧]有確鑿的證據(jù)，所以不可以單獨(dú)跟同學(xué)，這樣會(huì)傷害一個(gè)學(xué)生的自尊心。后來我細(xì)細(xì)地想，是自己太沖動(dòng)了，沒有想到即使我沒有懷疑他只是跟他聊聊，也會(huì)傷害到他的。因此，從此我學(xué)會(huì)了要好好保護(hù)學(xué)生的自尊心，不可亂來。
在教育教研中，我們跟隊(duì)友一起做好調(diào)研的方案，一起分工合作。在這個(gè)過程中，我們學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)與分工的本質(zhì)。這個(gè)也為我們將來工作提供了幫助。
在這次的實(shí)習(xí)中，我收獲的最大的就是教學(xué)與班級(jí)管理，因?yàn)槲艺嬲嬲齾⑴c到其中了，這是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)，為我以后的教學(xué)提供了非常好的幫助。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期即將結(jié)束，通過一學(xué)期的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程當(dāng)中的一些長(zhǎng)處和缺點(diǎn)。我校剛剛建立，場(chǎng)地和器材都還沒有到位目前也只有一名體育老師，但本學(xué)期學(xué)校的體育教學(xué)和體育活動(dòng)都開展的較為豐富，有效的貫徹了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，為培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為了使今后的體育教學(xué)更好的對(duì)學(xué)生的身心健康起到促進(jìn)作用，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：
一、教學(xué)工作
1.本學(xué)期我校實(shí)施的是新課改的指定教材，教師通過暑期的課改培訓(xùn)加上自己對(duì)新課程的領(lǐng)悟，很好的貫徹了課程的基本理念和落實(shí)了五個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，有效的培養(yǎng)了學(xué)生的終身體育意識(shí)。
2.由于我校的場(chǎng)地和器材未到位，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，有效的完成了由“以教材為中心”向“以健康為中心”的轉(zhuǎn)變，一切教學(xué)內(nèi)容都是以學(xué)生為本。
3.本學(xué)期圍繞新課標(biāo)，安排了以下的教學(xué)內(nèi)容：廣播體操（青春的活力）、隊(duì)列隊(duì)形、武術(shù)的基本動(dòng)作、籃球的基本功、游戲、實(shí)心球（自制）、走、跑以及心理拓展練習(xí)，還有體育與健康方面的理論知識(shí)。通過安排這些教學(xué)內(nèi)容有效的增強(qiáng)了學(xué)生的體質(zhì)并培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力。
二、兩操工作
在開學(xué)的'前幾周，重點(diǎn)教授新的廣播體操，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅(jiān)持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。同時(shí)與各班班主任老師溝通，對(duì)學(xué)生出操的順序和隊(duì)列嚴(yán)格要求，做到有序的出操和返回，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織性和紀(jì)律性。通過這些努力，本學(xué)期的兩操工作完成非常好。
三、訓(xùn)練工作
這項(xiàng)工作是從開學(xué)初到十月中旬結(jié)束，主要是參加區(qū)中小學(xué)生廣播操比賽，這一個(gè)多月內(nèi)，體育教師和參賽隊(duì)員共同努力，戰(zhàn)高溫、克烈日，每天中午和傍晚堅(jiān)持訓(xùn)練，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班班主任老師、老師的支持下，不負(fù)眾望，榮獲了一等獎(jiǎng)。
目前，我校剛剛起步，還有許多工作在摸索中，以后的訓(xùn)練工作比較重，組建的訓(xùn)練隊(duì)也比較多，如：“三模”、“男、女子籃球隊(duì)”、“男、女子田徑隊(duì)”等等，但這些都要合理的處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系，切實(shí)做好以后的訓(xùn)練工作。
四、教研工作
為了更好地貫徹“健康第一”的教育思想，體育教師多方面學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，真正轉(zhuǎn)變舊的思想觀念，做到“以學(xué)生為本”。XX年10月27日觀摩了區(qū)中學(xué)片新教材研討課，并和許多有經(jīng)驗(yàn)的老教師一塊評(píng)述本次課，學(xué)到了不少的知識(shí)。12月14日觀摩了市級(jí)新課改研討課，真正做到“走出去，學(xué)進(jìn)來”。
五、學(xué)校的體育活動(dòng)
雖然我校的場(chǎng)地和器材還沒到位，但我校的體育活動(dòng)開展的豐富多彩，很好地調(diào)節(jié)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)節(jié)奏，增強(qiáng)了同學(xué)們的相互了解與合作。
1.XX年10月16日組隊(duì)參加區(qū)中小學(xué)生廣播操比賽，喜獲一等獎(jiǎng)。
2.XX年10月25日成功組織廬陽(yáng)中學(xué)首屆女子定點(diǎn)投籃比賽，評(píng)出個(gè)人特等獎(jiǎng)3人、一等獎(jiǎng)6人、二等獎(jiǎng)8人，團(tuán)體一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)1個(gè)，以及最佳姿勢(shì)獎(jiǎng)1人。
3.十一月中旬，七（4）班與七（5）班組織了一次男子籃球比賽，七（5）班獲勝；十二月上旬，七（6）班與七（3）班組織男子籃球比賽，七（6）班獲勝。
4.XX年12月9日配合合肥市疾控中心完成對(duì)學(xué)生的體檢。
5.XX年12月30日下午，組織七（5）班和七（4）班“迎新年拔河比賽”。
6.XX年12月31日下午舉辦了廬陽(yáng)中學(xué)首屆教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
以上各項(xiàng)活動(dòng)的開展，豐富了同學(xué)們和老師們的課余生活，增強(qiáng)了他們的體質(zhì)，為更好地學(xué)習(xí)和工作做保障。
六、德育工作
在課堂上配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、果斷和自覺遵守規(guī)則的好品質(zhì)。
通過總結(jié)，看到本學(xué)期的體育教學(xué)工作和活動(dòng)取得了一定的成績(jī)，但也有需要改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇6
對(duì)于農(nóng)村美術(shù)課，我們先來看這個(gè)現(xiàn)象：在幼兒園期間，哪個(gè)孩子畫得好，老師發(fā)給小紅花，回到家里還受父母夸，是一件非常榮耀的事；到了小學(xué)，專業(yè)的美術(shù)老師幾乎沒有，就算有，也是改上語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，至于美術(shù)，卻只是為了“換換腦子”才偶爾上之，有興趣的學(xué)生也沒有發(fā)展的空間；到了中學(xué)，有了專業(yè)的美術(shù)老師，美術(shù)課也正常開展，可每天的作業(yè)把學(xué)生壓得筋疲力盡，滿腦子里都是作業(yè)、分?jǐn)?shù)，哪還有時(shí)間做這費(fèi)時(shí)的繪畫作業(yè)？學(xué)生原來的一點(diǎn)美術(shù)興趣也幾乎蕩然無存了。
看完之后，我們不禁要問：美術(shù)課不重要嗎？《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：初中美術(shù)課是中學(xué)全面發(fā)展素質(zhì)教育所設(shè)置的課程體系中的一個(gè)重要部分，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑。對(duì)于陶冶情操，啟迪智慧，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，具有重要作用。美術(shù)教育不但能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，而且對(duì)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)和發(fā)展都有非常重要的作用。那么學(xué)生對(duì)美術(shù)課的興趣為什么提不起來呢？
一、農(nóng)村學(xué)生美術(shù)課興趣提不起來的原因
我多年來一直在農(nóng)村中學(xué)從事美術(shù)教學(xué)，通過大量的調(diào)查，經(jīng)過認(rèn)真的分析，我認(rèn)為農(nóng)村中學(xué)學(xué)生美術(shù)課興趣提不起來的原因是多方面的，但主要的原因有以下兩個(gè)方面：
第一、校外因素：主要來自家庭的誤導(dǎo)。農(nóng)村學(xué)生父母文化水平較低的甚多，他們不知道美術(shù)也能出人才，更不知道美術(shù)還能促進(jìn)其他能力的發(fā)展，只知道用學(xué)習(xí)成績(jī)好壞來衡量孩子，這就使孩子錯(cuò)誤的認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)是主要的，興趣愛好是次要的，天性被慢慢扼殺。長(zhǎng)期以來，社會(huì)上形成了這樣的觀點(diǎn)：畫畫是玩，學(xué)習(xí)成績(jī)才是真本事。在這些觀點(diǎn)的影響下，只要求孩子考試科目成績(jī)好，忽略了對(duì)孩子各種能力、興趣的培養(yǎng)。在這樣的影響下學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣怎能提起來呢？
第二、校內(nèi)因素：在農(nóng)村很多初級(jí)中學(xué)，專業(yè)的美術(shù)教師不多，很多班級(jí)的美術(shù)課是由班主任或工作量不足的老師兼任，學(xué)校又多注重學(xué)生成績(jī)和升學(xué)率，這樣的美術(shù)課如同虛設(shè)。加之許多學(xué)校的教育理念沒有轉(zhuǎn)變，許多教師的教育觀念、教學(xué)方法沒有改變，上美術(shù)課時(shí)，因缺乏資料，或?yàn)榱耸∈�，只教學(xué)生欣賞、臨摹課本中的作品，課堂氣氛低沉，講課呆板，這是使學(xué)生失去興趣的重要原因。
二、怎樣培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)課興趣
在素質(zhì)教育的今天，美育是不能忽略的，那么該如何來培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生的美術(shù)興趣，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力呢？校外因素是大環(huán)境，我們很難改變，但是作為教師，我們應(yīng)該從自身做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，從課堂抓起，改變教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)課興趣。我在實(shí)際教學(xué)中，摸索了一些方法，羅列如下，敬請(qǐng)同行指正：
�。ㄒ唬�、讓學(xué)生了解中國(guó)美術(shù)史，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
中國(guó)美術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，遺產(chǎn)豐富，在世界文化藝術(shù)史上占有極其輝煌的地位。從史前及先秦美術(shù)到中國(guó)近代美術(shù)，無不展示著中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和精神。例如：唐代張萱的《搗練圖》，描繪了當(dāng)時(shí)貴族婦女的生活風(fēng)俗；閻立本的《步輦圖》描寫了文成公主與松贊干布這一漢藏兩族通婚的史實(shí)；宋代張擇端的《清明上河圖》把汴京的繁華景象，汴河上下的.各種人物、景物等社會(huì)生活風(fēng)貌無不具體而生動(dòng)、真實(shí)地展現(xiàn)給我們，在繪畫史上具有重要的價(jià)值；吳道子所畫的人物頗有特色，筆不周而意足，貌有缺而神全；他還善于輕重頓拙似有節(jié)奏的“蘭葉描”，筆勢(shì)圓轉(zhuǎn)，衣帶飄舉，盈盈若舞，形成“吳帶當(dāng)風(fēng)”的獨(dú)特風(fēng)格，風(fēng)行一時(shí)……從農(nóng)村走出來的畫家齊白石，他的筆墨縱橫淋漓，氣勢(shì)雄偉，任意揮寫，超脫奔放，生動(dòng)活潑，形神兼?zhèn)洌橛诿罹�。善于�?yīng)用墨彩深淺、濃淡的特點(diǎn)，表現(xiàn)對(duì)象的質(zhì)感。特別是畫蝦，更是精妙傳神。徐悲鴻畫的馬、鄭板橋畫的竹、李可染畫的山等等，除了給我們以美的享受，還讓我們了解歷史，認(rèn)識(shí)社會(huì)，還向我們傳達(dá)了一種堅(jiān)忍不拔、鍥而不舍的精神。只要我們教師善于鉆研，勤于學(xué)習(xí)，總會(huì)有許許多多的事例可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣的。
�。ǘ�、改變課堂教學(xué)模式，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)
如何改變課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣呢？我認(rèn)為關(guān)鍵在于任課教師能否大膽改革教學(xué)方法，勇于創(chuàng)新。
1、任課教師要根據(jù)學(xué)生興趣特點(diǎn)與認(rèn)知的規(guī)律，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快，有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛，消除學(xué)生心中的學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，是一種娛樂。在農(nóng)村初中，由于學(xué)校條件的限制，我們應(yīng)該利用農(nóng)村現(xiàn)有的條件盡量開展好課堂教學(xué)。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)，使學(xué)生更真實(shí)的感受到藝術(shù)來源于生活，生活是創(chuàng)作的源泉。這樣的課堂才是培養(yǎng)農(nóng)村孩子興趣的樂園，這樣讓學(xué)生在興趣中吸取知識(shí)和掌握技能，就能收到最佳學(xué)習(xí)效果，充分發(fā)揮課堂互動(dòng)的優(yōu)勢(shì)作用。
2、利用現(xiàn)代化設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生興趣，上好美術(shù)課。例如欣賞課，如果教師手上只有課本，學(xué)生看到的只有課本中的小圖，圖片又不多，效果也不好，很難引起學(xué)生的興趣，也就不能激發(fā)學(xué)生的美感。但我們可以自己找些資料，如掛圖、畫冊(cè)、光碟等，可以有選擇的從網(wǎng)上下載一些圖片，做成課件讓學(xué)生觀看欣賞。通過圖像、音樂刺激學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣。通過生動(dòng)豐富的素材資料，將學(xué)生從課堂枯燥的說教中解脫出來。只有通過大量作品欣賞，教學(xué)示范，才能使學(xué)生增加感性的認(rèn)識(shí)，才能激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生在不斷的藝術(shù)熏陶中，才能提高自己的創(chuàng)造能力。激發(fā)學(xué)生的興趣，真正欣賞到美的內(nèi)涵，同時(shí)也減輕了老師的負(fù)擔(dān)。
3、教師還要勤于動(dòng)手，多畫、多做，為學(xué)生提供更多的素材。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇7
一年來。在上級(jí)教育主管部門和鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們xx中學(xué)切實(shí)做到了夯實(shí)常規(guī)抓教學(xué)，創(chuàng)新管理求效益，通過全體師生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同努力，各項(xiàng)工作取得了令人滿意的成績(jī)；在～年初中畢業(yè)會(huì)考中xx中學(xué)被評(píng)為“會(huì)考質(zhì)量先進(jìn)單位”、“輸送優(yōu)秀高中新生先進(jìn)單位”，“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”，政治、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、歷史等學(xué)科成績(jī)進(jìn)入全縣前五名，中考質(zhì)量居全縣農(nóng)村中學(xué)之首，縣中學(xué)生球類運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲初中組男、女子籃球雙雙進(jìn)入前8強(qiáng)。綜合一年來的工作，突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、強(qiáng)化促學(xué)控流，鞏固“普九”成果
1、實(shí)行“四包一保五到位”措施。即：xx中學(xué)校委成員包片、校長(zhǎng)包校、班主任包班、教師包學(xué)生，確保學(xué)生人人到校學(xué)習(xí)，做到領(lǐng)導(dǎo)到位，人員到位，責(zé)任到位，措施到位，時(shí)間到位。
2、實(shí)行“走訪勸學(xué)制”。xx中學(xué)開展了xxx名教師走訪xxxx名學(xué)生的活動(dòng)，普訪率達(dá)100%，并要求各校認(rèn)真填寫《促學(xué)控流責(zé)任卡》。
3、實(shí)行“扶貧助學(xué)制”。對(duì)特別困難的學(xué)生，我們采取了減、緩、墊“四”字措施，全鎮(zhèn)為特困生墊付學(xué)費(fèi)達(dá)xxxxx元，全年共解決了xx名學(xué)年的入學(xué)問題。
二、立教育之本，優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)。
1、努力提高師德水平�！皩W(xué)高為師，身正為范”。xx中學(xué)在隊(duì)伍建設(shè)工作中，始終把師德建設(shè)作為一項(xiàng)重要的工作長(zhǎng)抓不懈；抓學(xué)習(xí)，敲警鐘，不斷強(qiáng)化師德觀念；學(xué)典型，嚴(yán)管理，切實(shí)規(guī)范師德行為。在去年的暑假～上我們進(jìn)行了一次師德師風(fēng)講座，并且在平常注重樹立師德典型，經(jīng)常性的利用各種途徑和方法，宣傳和弘揚(yáng)教師群體中的愛崗、敬業(yè)、愛生的典型，使教師們自覺的與同伴互、互學(xué)、相互促學(xué)，共同提高。馬安中學(xué)吳軍威老師愛崗敬業(yè)、以身立教，身患絕癥，但他還是帶病堅(jiān)持工作，并有多篇論文在縣級(jí)以上刊物上發(fā)表，是教師中的楷模。
2、切實(shí)提高教師綜合素質(zhì)。面對(duì)新一輪課程改革的需要，xx中學(xué)和學(xué)校切實(shí)采取各種措施，大力加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)的提高力度，以適應(yīng)教育教學(xué)和一輪課程改革的需要。一是強(qiáng)化課程理念學(xué)習(xí)。要求每位教師都要有業(yè)務(wù)筆記和心得體會(huì)，全年筆記要在一萬(wàn)字以上，使得教師的觀念有了轉(zhuǎn)變，為新課改的實(shí)施提供了理論支持。二是切實(shí)落實(shí)校本培訓(xùn)工作。我們結(jié)合縣師訓(xùn)股工作要求，不斷調(diào)整培訓(xùn)方向，加大教師培訓(xùn)的`實(shí)效性和針對(duì)性，同時(shí)不斷建立健全教師培訓(xùn)機(jī)制，重視教師培訓(xùn)的層次性。
3、進(jìn)一步深化人事制度改革。我們認(rèn)真貫徹落實(shí)了縣教育局,關(guān)于中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施方案精神，明確了中小學(xué)人事制度改革的指導(dǎo)思想、主要任務(wù)和基本要求，對(duì)各個(gè)崗位實(shí)行公開、擇優(yōu)的競(jìng)聘。通過的工作熱情，增強(qiáng)了他們的事業(yè)心和責(zé)任感。
三、堅(jiān)持德育為先，大力提高德育實(shí)效。
1、各校開展了豐富多彩的德育活動(dòng)，充分發(fā)揮了紅領(lǐng)巾廣播站、校園廣播、校園宣傳窗的作用，積極宣傳學(xué)校德育工作。xx中學(xué)的校園廣播開展得有聲有色、形式多樣、生動(dòng)活潑、豐富多采，極大的豐富了他們的校園文化氛圍。
2、狠抓家長(zhǎng)學(xué)校的建立和家訪制度的落實(shí)，“三結(jié)合”教育常抓不懈。xx中學(xué)、中心小學(xué)成立了家長(zhǎng)學(xué)校，形成了家庭、社會(huì)、學(xué)校三結(jié)合的教育體系。我們杜絕了家訪搞突擊的現(xiàn)象，要求全體教師把家訪工作作為教學(xué)工作的重點(diǎn)來完成，作為平時(shí)教學(xué)工作的一項(xiàng)自覺行為，通過家訪，溝通了教師與家長(zhǎng)的思想，密切了教師與家長(zhǎng)的關(guān)系，加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解。xx中學(xué)開展了與家長(zhǎng)聯(lián)誼活動(dòng)，把家訪工作做細(xì)做實(shí)，設(shè)制了家訪卡 ，要求全體教師全員參與，人人寫好心得體會(huì)，走訪面達(dá)到了100%。
3、切實(shí)抓好了學(xué)校安全工作。一是提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各校均健全了由校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和日常工作機(jī)構(gòu)，并將安全工作納入了學(xué)校工作議程；二是明確職責(zé)，層層簽訂安全責(zé)任狀；三是學(xué)校加強(qiáng)了安全教育工作，提高了師生安全意識(shí)。由于安全措施得力，各校的安全工作基本步入了規(guī)范化的軌道。
4、xx中學(xué)開展了時(shí)事講座活動(dòng)，如“嫦娥奔月知識(shí)講座”、“十七精神知識(shí)講座”等，緊握時(shí)代脈博，讓學(xué)生知曉國(guó)際國(guó)內(nèi)大事，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)熱情。
四、深化課堂教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
1、本學(xué)年，為了適應(yīng)新課程改革實(shí)驗(yàn)的需要，在提高教學(xué)研究工作實(shí)效方面，xx中學(xué)的思路是：教研重心下移——即教研活動(dòng)深入到學(xué)�；鶎娱_展；教研中心下移——即從研究教師教法向以研究學(xué)生學(xué)法和發(fā)展為中心轉(zhuǎn)移，我們要求教師始終把握好六個(gè)字：跳出來——即要求教師跳出教材用教材，把握課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教學(xué)實(shí)際，以建設(shè)者的姿態(tài)，對(duì)教材進(jìn)行處理和重構(gòu)；沉下去——即要求教師沉下心來，走進(jìn)學(xué)生，深入鉆研教材，把握學(xué)科發(fā)展和內(nèi)在規(guī)律，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，發(fā)現(xiàn)學(xué)生能力形成的過程和方法。
2、為進(jìn)一步推動(dòng)我鎮(zhèn)新課程課堂教學(xué)改革，提高廣大教師實(shí)施新課程、駕馭新教材的能力，以賽促研，以研促教，讓每一位教師主動(dòng)積極地思考、研究、探索課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊(duì)伍素質(zhì)的不斷提高，達(dá)到提高課堂教學(xué)水平的目的，xx中學(xué)分別以xx中學(xué)和中心小學(xué)為龍頭開展了“教學(xué)開放日”和“新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽”活動(dòng)，有力地推動(dòng)了新課程課堂教學(xué)改革，對(duì)提高課堂教學(xué)水平起到了一定促進(jìn)作用，并且在全縣的新課程課堂教學(xué)競(jìng)賽中，譙榮華和田靜老師等老師榮獲了特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)。
3、xx中學(xué)要求各校把新課改學(xué)習(xí)作為學(xué)校教研工作的中心議題。xx中學(xué)本部的教研課題《農(nóng)村中學(xué)留守學(xué)生心理探測(cè)與教育的研究》和《農(nóng)村中學(xué)生綜合活動(dòng)的研究》兩個(gè)課題在縣立項(xiàng)，學(xué)校以骨干老師為龍頭成立了兩個(gè)課題研究小組，子課題分解到人，自學(xué)地開展形式多樣的研究活動(dòng)，現(xiàn)已取得階段性成果。學(xué)校到還利用《塔市教育之窗》這個(gè)陣地，開辟了“走進(jìn)新課程”專欄，刊登課改指導(dǎo)文章，使之成為傳播教育新理念、教改新動(dòng)態(tài)，研究、討論、推介新課程實(shí)驗(yàn)推廣的堅(jiān)強(qiáng)陣地。
4、從校本培訓(xùn)入手，不斷更新觀念，使教師自覺成為課改的參與者，我們主要采取了“四結(jié)合”的方式，讓老師感受課改帶來的新變化。即：“通識(shí)培訓(xùn)與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合”，“參與式培訓(xùn)與專家講座相結(jié)合”，“自學(xué)培訓(xùn)與檢測(cè)培訓(xùn)相結(jié)合”，“外出培訓(xùn)與自我提高相結(jié)合”，使教師進(jìn)一步明確課改的意義和方向，讓他們感受到新課改所帶來的新信息和新沖擊。
5、課改工作取得了初步成效。xx中學(xué)積極開展社會(huì)課的探索與研究，自主嘗試校本課程開發(fā)，因地制宜開發(fā)校本課程，并得到了縣局的充分肯定。到目前為止，已開發(fā)出德育系列、鄉(xiāng)土系列、系列等方面的校本課程，組織學(xué)校教研骨干教師編寫出了《規(guī)范伴我成長(zhǎng)》、《愛我家鄉(xiāng)塔市驛》、《走向社會(huì)》等校本教材。xx中學(xué)還建立了校園網(wǎng)站，網(wǎng)站綜合展示了學(xué)校的整體風(fēng)貌，開設(shè)了校史介紹、校園文學(xué)、校本教研、心理健康、校內(nèi)新聞、學(xué)習(xí)方法等欄目，網(wǎng)站的建立成了他們校園文化的又一亮點(diǎn)。
6、狠抓初中畢業(yè)班工作。我們對(duì)各校初中畢業(yè)班工作提出了總要求：“上臺(tái)階，守成果，創(chuàng)佳績(jī)”，并下達(dá)了～屆中考目標(biāo)，要求各校上下一致，齊心協(xié)力，把奮斗目標(biāo)轉(zhuǎn)化為動(dòng)力，抓具體落實(shí)，把目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到人。并要求各校落實(shí)好“三抓三促”（抓重點(diǎn)促薄弱轉(zhuǎn)化，抓中等生促優(yōu)等生升位，抓藝體促全面開花），要求各校要幫助學(xué)生擬定、分解學(xué)習(xí)目標(biāo)，切實(shí)做好“三到位”（管到位，練到位，考到位）。
五、加強(qiáng)教代會(huì)建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校民主管理。
1、堅(jiān)持教代會(huì)工作的制度化、規(guī)范化。xx中學(xué)定期召開教代會(huì)，討論和審議xx中學(xué)工作報(bào)告和有關(guān)事項(xiàng)，做好議案的反饋工作。
2、要求各校堅(jiān)持校務(wù)公開，推進(jìn)學(xué)校民主管理，我們深入群眾，聽取意見，轉(zhuǎn)達(dá)反饋，增進(jìn)了解。并且xx中學(xué)對(duì)各校財(cái)務(wù)進(jìn)行了清理，發(fā)現(xiàn)各校帳目清楚，收支合理，在財(cái)務(wù)清理中，我們做到了：
�。�1）監(jiān)督各校民主產(chǎn)生清帳代表。
（2）指導(dǎo)代表如何清理。
�。�3）就清理結(jié)果及時(shí)與校長(zhǎng)交換意見。
3、嚴(yán)格財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律。xx中學(xué)要求各校財(cái)務(wù)支出做到校長(zhǎng)一支筆審批，推進(jìn)“校務(wù)公開”、“財(cái)務(wù)公開”，增大了學(xué)校經(jīng)費(fèi)管理的透明度。各校有財(cái)務(wù)監(jiān)督小組，每期進(jìn)行了一次財(cái)務(wù)自查，自查結(jié)果公開。厲行節(jié)約，勤儉辦校，力爭(zhēng)讓有限的經(jīng)費(fèi)都投入到了教育教學(xué)最需要的地方。
六、加大危房改造力度，改善學(xué)校辦學(xué)條件。
為改善學(xué)生學(xué)習(xí)條件，xx中學(xué)加大了對(duì)本部成為寄宿制學(xué)校的建設(shè)力度，于今年暑假投資近41萬(wàn)元為他們修建了學(xué)生食堂，打了水泥排球場(chǎng)，美化了校園，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇8
一、教學(xué)思想
幾年來，我校始終把“以和諧求穩(wěn)定，以創(chuàng)新求發(fā)展，以特色求生存，以管理求質(zhì)量，以科研求提升。構(gòu)建品牌學(xué)科、品牌教師、品牌學(xué)生三位一體的品牌學(xué)校�！弊鳛閷W(xué)校的奮斗目標(biāo)和辦學(xué)思想，以區(qū)全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面貫徹教育方針為指導(dǎo)，以推進(jìn)課程改革為突破口，規(guī)范辦學(xué)行為，面向全體學(xué)生，面向全體學(xué)生的每一個(gè)方面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，使學(xué)校成為區(qū)、市教育教學(xué)放心校、示范校、品牌校。
具體工作目標(biāo)是：轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立開拓創(chuàng)新意識(shí)，初步形成學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化的教育模式。強(qiáng)化學(xué)校整體育人功能，完成創(chuàng)新型學(xué)校的建設(shè)，堅(jiān)持“五育”并舉方針，在教育教學(xué)工作中，遵循課內(nèi)打基礎(chǔ)，課外活動(dòng)求發(fā)展的辦學(xué)思想，樹立養(yǎng)成禮儀規(guī)范教育觀和課堂體系觀，即：從整體入手，全面安排，重在養(yǎng)成教育上，科學(xué)安排課程結(jié)構(gòu)模式，創(chuàng)設(shè)良好的校內(nèi)外育人環(huán)境，提高學(xué)生綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生做人、求知、健體、生活、勞動(dòng)、交往、助人、創(chuàng)新。整體工作實(shí)現(xiàn)“六化”，即教學(xué)科學(xué)化、師資隊(duì)伍優(yōu)化、學(xué)校管理規(guī)范化、校園環(huán)境文明化、教學(xué)手段現(xiàn)代化、專用教室標(biāo)準(zhǔn)化。造就身心和諧、智能和諧、個(gè)性突出、健康向上的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)接受終生教育的可持續(xù)發(fā)展的新型學(xué)生。
學(xué)校教育思想的確立我們主要堅(jiān)持：
第一，育人為本，發(fā)展為本。如在評(píng)選市區(qū)優(yōu)生優(yōu)干工作中，堅(jiān)持德智體全面發(fā)展的原則，即：思想品德必須是優(yōu)秀，學(xué)習(xí)成績(jī)必須優(yōu)秀、優(yōu)良，所有學(xué)科不允許有一科不及格，體育要達(dá)到國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。
第二，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，成立減負(fù)小組，制定減負(fù)方案，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，向45分鐘要質(zhì)量。（采用學(xué)生測(cè)評(píng)、教務(wù)處隨機(jī)抽樣方式）
第三，以先進(jìn)教育理論指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)和活動(dòng)
通過政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（自學(xué)集體相結(jié)合）、骨干教師培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、全體教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等。如對(duì)教師進(jìn)行《心理健康百問》、《素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》的培訓(xùn)考核，宣傳教育教學(xué)改革的新理念新信息以及實(shí)施新課程改革新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論。采取集體學(xué)，個(gè)人學(xué)，參加師校學(xué)習(xí)和校本學(xué)習(xí)相結(jié)合方式。
第四，做好控輟保學(xué)工作，制定一系列控輟制度，堅(jiān)持學(xué)生出缺席日?qǐng)?bào)制度，對(duì)特困生進(jìn)行調(diào)查摸底，建立檔案、幫教記實(shí)，學(xué)生思想品德合格率已達(dá)到98.6%以上，控輟率控制在3‰以下，違法犯罪率為零，堅(jiān)持中學(xué)生成長(zhǎng)記實(shí)、思想品德評(píng)定工作制度化。
二、教學(xué)管理
1、建制：依據(jù)新課改要求并結(jié)合學(xué)校教學(xué)實(shí)際，制定了一整套教學(xué)管理常規(guī)。在備課、上課、輔導(dǎo)、批改、考試等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，對(duì)教師都提出了具體規(guī)定和要求，使他們有章可循，先后制定了任課教師工作職責(zé)，教案檢查制度，上課制度，領(lǐng)導(dǎo)教師聽課制度，集體備課制度，實(shí)驗(yàn)員職責(zé)，教研組長(zhǎng)職責(zé)，作業(yè)批改制度，成績(jī)考核評(píng)定制度，課外輔導(dǎo)與活動(dòng)制度，教學(xué)工作考評(píng)細(xì)則等。
2、實(shí)行教學(xué)工作檢查月報(bào)制（過程考核）堅(jiān)持過程考核和終端考核相一致，使評(píng)價(jià)結(jié)果更加科學(xué)，更加真實(shí)，更加完善，是我校實(shí)施特色的教學(xué)管理又一新舉措。
3、充分發(fā)揮電教骨干教師作用，成立由各學(xué)科代表組成的11人課件開發(fā)小組并設(shè)專門辦公室，為全校教學(xué)制作教學(xué)軟件，提高全體教師電教水平。
4、開足開全所有課程，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際。初三政治、歷史、勞技，初一初二勞技實(shí)行大課小課穿插上，理論課和實(shí)踐課相結(jié)合上，小課主要從理論上學(xué)，大課主要結(jié)合實(shí)際觀看錄象片（學(xué)校投入資金）購(gòu)買各種教學(xué)光盤，組織學(xué)習(xí)觀看，如：勞技課觀看“裝潢與布置”、“家用電器使用和保養(yǎng)”、“酒、咖啡、茶的鑒賞”、“兒童趣味折紙”、“微波爐制作菜肴”、“休閑飲品”、“時(shí)尚放送”、“中國(guó)植物王國(guó)”，歷史政治課組織學(xué)習(xí)觀看愛國(guó)主義教育片《英雄兒女》、《校園軍魂》、《百年叱咤》對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、理想前途、熱愛勞動(dòng)教育，不僅豐富學(xué)生文化知識(shí)，而且使學(xué)生們從理論和實(shí)踐的結(jié)合上掌握知識(shí)，增長(zhǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力，增強(qiáng)興趣，開闊視野，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，為校本課程的開設(shè)提供了依據(jù)。很多學(xué)生寫下了觀后感，心得體會(huì)達(dá)到了這些課程教育教學(xué)目的。
5、教學(xué)基本功訓(xùn)練的方式靈活多樣
如：優(yōu)秀教案評(píng)比，優(yōu)秀試卷評(píng)比，說課競(jìng)賽。開展教學(xué)十個(gè)一活動(dòng)。即：一篇優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試卷、一篇優(yōu)秀論文、一節(jié)示范課、一節(jié)特色課、一節(jié)研討課、一節(jié)標(biāo)準(zhǔn)說課、一個(gè)新教法、一個(gè)新學(xué)法、一節(jié)公開課。
6、要求教師撰寫專題教學(xué)論文和經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，改變過去，單純教學(xué)工作總結(jié)。優(yōu)秀教學(xué)論文在全校教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流，學(xué)校匯總了教育教學(xué)論文集錦，供大家在教學(xué)實(shí)踐中參考借鑒。
7、課外活動(dòng)小組成果展示豐富多彩
學(xué)校成立體音美、科文、聽說、寫作、歷史、微機(jī)等課外活動(dòng)小組，有計(jì)劃、有組織、有內(nèi)容、有指導(dǎo)教師，每周四下午活動(dòng)。生物課外小組開展實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽，勞技課小組開展小制作小發(fā)明作品展，英語(yǔ)聽說小組開展對(duì)話短劇等匯報(bào)演出會(huì)，音樂活動(dòng)小組在新年聯(lián)歡會(huì)上做了精彩的演出，美術(shù)活動(dòng)小組的作品別具一格，語(yǔ)文活動(dòng)小組結(jié)合“伊拉克戰(zhàn)事”為話題的校園真實(shí)聲音集錦又形成了我校教學(xué)工作的一個(gè)亮點(diǎn)。
8、為貫徹法律常識(shí)進(jìn)課堂，書記、校長(zhǎng)親自為初三學(xué)生做法制報(bào)告，學(xué)校堅(jiān)持依法治校，依法治教，依法執(zhí)教。
9、學(xué)校確定每周五為“校園英語(yǔ)日”創(chuàng)設(shè)校園英語(yǔ)氛圍，由副校長(zhǎng)趙玉紅同志親自對(duì)教師培訓(xùn)輔導(dǎo)，在全校范圍對(duì)教師進(jìn)行英語(yǔ)百句的校本培訓(xùn)。目前教師們學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性空前高漲，為雙語(yǔ)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。
10、新課改方面新舉措，對(duì)勞技教材中部分內(nèi)容進(jìn)行改革，并結(jié)合實(shí)際，教會(huì)學(xué)生烹制簡(jiǎn)單的菜肴，如：炸茄排、紅燒肉、炸牛排、水果撒拉等，學(xué)生的實(shí)踐能力不斷提高，并掌握很多生活常識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。這些改革為新課程理論下的校本課程開發(fā)奠定基礎(chǔ)。
新課改理念下，涌現(xiàn)出一批勇于探索嘗試新課改的教師，如政治學(xué)科于艷紅老師把模擬法庭搬到了課堂上，讓學(xué)生親自體驗(yàn)法律與生活的真實(shí)聯(lián)系。音樂學(xué)科路俊婷老師讓學(xué)生真正體會(huì)到了音樂課的快樂和美感。學(xué)生們能把自己本節(jié)課的.真實(shí)感受譜成了曲，彈奏出來簡(jiǎn)譜的音樂與電影《音樂之聲》英文插曲的有機(jī)結(jié)合，為開展雙語(yǔ)教學(xué)拓寬了思路。語(yǔ)文科豐嚴(yán)老師適時(shí)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)口語(yǔ)，又使我們聽課的老師和領(lǐng)導(dǎo)耳目一新，雙語(yǔ)教學(xué)的序幕在我校已經(jīng)徐徐地拉開。一場(chǎng)簡(jiǎn)單而別致的新年聯(lián)歡會(huì)節(jié)目單凝聚了楊宇、路俊婷等老師藝術(shù)和智慧的結(jié)晶，幽雅別致的一七五中學(xué)校標(biāo)，預(yù)示著一七五中學(xué)在新課改的理念下會(huì)迸發(fā)出勃勃的生機(jī)。創(chuàng)新型的教師必將會(huì)培養(yǎng)出許許多多的具有創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生。
11、新課程理念下，我們對(duì)教師評(píng)價(jià)和對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)有了新的舉措，不再是單純地看教學(xué)成績(jī)、升學(xué)率，不排名次，不以名次安排考場(chǎng)，而是從師德表現(xiàn)，工作態(tài)度，教育思想，學(xué)生測(cè)評(píng)來評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量，從辦學(xué)思想辦學(xué)方向，考風(fēng)考紀(jì)，教育教學(xué)效果評(píng)價(jià)自己的學(xué)校，以此來執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行教學(xué)的綜合評(píng)價(jià)。
12、新課程理念下，我們完善了小學(xué)科測(cè)評(píng)方法改革，實(shí)行“課堂+單元+開卷成績(jī)”的測(cè)評(píng)方法。讓學(xué)生通過寫論文、寫體會(huì)來體驗(yàn)學(xué)生的樂趣。這種方法使過程考核和終端試卷成績(jī)有機(jī)結(jié)合，對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)更全面、更科學(xué)、更符合新課程和素質(zhì)教育要求。通過改革考試方法、考試內(nèi)容逐步使學(xué)生從記憶知識(shí)向掌握學(xué)習(xí)方法、創(chuàng)新思維能力、綜合應(yīng)用知識(shí)、分析解決問題能力方面發(fā)展，既減輕了學(xué)生過重的心理負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又發(fā)揮了考試的激勵(lì)促進(jìn)作用，當(dāng)然這方面還應(yīng)日趨完善，更新。
三、教師隊(duì)伍建設(shè)
1、學(xué)校重視對(duì)骨干教師培養(yǎng)。通過校本培訓(xùn)和對(duì)他們考核，走出去參加各種培訓(xùn)，使他們?cè)诮逃虒W(xué)中帶頭做公開課、示范課，積極參加科研立項(xiàng)工作，在各自的學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)發(fā)揮了典型示范作用。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇9
現(xiàn)將我校本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的整體素質(zhì)
1、加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和道德教育，為教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，引導(dǎo)教師在教學(xué)實(shí)踐中勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)。在教師隊(duì)伍中倡導(dǎo)愛職業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生的良好道德風(fēng)范，增強(qiáng)教師教書育人、為人師表、以身立教的使命感和責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)，我校教師在潛移默化中養(yǎng)成了默默耕耘、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的高尚師德風(fēng)尚。
2、加大教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和教師培訓(xùn)力度，提高教師隊(duì)伍的文化素質(zhì)，更新教師教學(xué)觀念。我校教師參加了市區(qū)教研、短期集中學(xué)習(xí)等各種形式的培訓(xùn)。學(xué)校在后勤經(jīng)費(fèi)上給予保障，在課務(wù)安排上提供方便，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件。教師通過市區(qū)教研活動(dòng)拓寬了視野，提高了教學(xué)能力;通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，學(xué)科整合和信息技術(shù)應(yīng)用能力顯著提升;通過取經(jīng)名校，采他山石以攻玉，納百家言以厚己;通過短期集中培訓(xùn)，厚實(shí)了學(xué)科底蘊(yùn)，豐富了教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)，教師的整體素質(zhì)進(jìn)一步得到提高。
3、“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”，加強(qiáng)宣傳身邊優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，營(yíng)造向身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)、看齊氛圍。通過XX區(qū)“最美教師”、XX區(qū)首屆中年優(yōu)秀教師、XX區(qū)優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任的評(píng)選等方式，弘揚(yáng)正能量，以點(diǎn)帶面，進(jìn)一步激發(fā)教師向上的動(dòng)力和潛力，從而更好地投身到教育教學(xué)事業(yè)中去。
二、加強(qiáng)課程開發(fā)建設(shè)，高效完成教育教學(xué)任務(wù)
1、認(rèn)真落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神以及《XX市義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》規(guī)定的各科課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步解放思想，更新觀念，將教改基本理念轉(zhuǎn)化為具體教學(xué)行為，優(yōu)化各科教學(xué)過程，保障教育課程正常、高效實(shí)施。
2、嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)法規(guī)，開齊課程，上足課時(shí)，做到學(xué)科安排不走樣，確保高質(zhì)量完成各科教育教學(xué)任務(wù)。
3、課程開發(fā)，校本特色。校本課程實(shí)施是校本課程付諸實(shí)踐、走近學(xué)生、走進(jìn)課程的過程。本學(xué)期我校因地制宜開設(shè)七個(gè)社團(tuán)，將社團(tuán)和課堂有機(jī)結(jié)合在一起，整合成我校的校本課程。如書法課程、足球課程、橄欖球課程、水墨畫課程、無線電課程、心育安全課程等。其中書法、水墨畫和無線電課程受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一致好評(píng)，無線電課程申報(bào)XX市精品課程。七年級(jí)開設(shè)心育安全課程，把心理健康教育和安全教育融為一體，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
三、加強(qiáng)教學(xué)中心工作，完善教學(xué)常規(guī)管理
1、計(jì)劃細(xì)心
開學(xué)前，制定學(xué)校教學(xué)、教研計(jì)劃，各學(xué)科、各教研組再依據(jù)校級(jí)各類計(jì)劃制定年級(jí)、學(xué)科計(jì)劃。教師再根據(jù)學(xué)科組、年級(jí)組計(jì)劃制定個(gè)人教學(xué)計(jì)劃。各級(jí)各類計(jì)劃制定時(shí)均做到有內(nèi)容、有時(shí)間、有專人負(fù)責(zé)，有措施要求等，實(shí)現(xiàn)了計(jì)劃的.精細(xì)化，提高了計(jì)劃的針對(duì)性和可操作性，保證了學(xué)校教學(xué)的有序進(jìn)行。
2、備課盡心
在備課方面，繼續(xù)對(duì)備課進(jìn)行明確的規(guī)范，學(xué)期初，各任科教師認(rèn)真閱讀本學(xué)期教材，熟悉教材，掌握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)，分析研究教材，制訂本學(xué)期的科計(jì)劃。要求每位教師認(rèn)真、細(xì)致地填寫教案首頁(yè)各個(gè)項(xiàng)目，精心編制教學(xué)流程，特別是加強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)敘寫、教學(xué)后記方面的要求。同時(shí)堅(jiān)持集體備課。學(xué)期初，學(xué)校出臺(tái)新的集體備課管理辦法。要求各備課組統(tǒng)一在周三、統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一內(nèi)容進(jìn)行備課。數(shù)理化英學(xué)科要在平時(shí)作業(yè)的基礎(chǔ)上拿出周錯(cuò)題、周過關(guān)、周培優(yōu)、周末作業(yè)等練習(xí);要提前一周備課，集體備課時(shí)研討。文科要重點(diǎn)研究教案、平時(shí)作業(yè)和周末作業(yè)。所有備課組集體備課均由校長(zhǎng)書記親自、考勤、檢查，確保質(zhì)量。一學(xué)期下來，效果不錯(cuò)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升起了有力的促進(jìn)作用。
3、課堂上心
課堂是主陣地，提高質(zhì)量向課堂要效率，有了高質(zhì)量的備課，教師課堂上更有信心，也更上心。平時(shí)上課教師能自覺規(guī)范教學(xué)行為，注重自身形象，上課期間教師坐著講課、隨意進(jìn)出、接打手機(jī)、抽煙、隨意調(diào)課的現(xiàn)象基本沒有了;教師能在上課鈴聲落之前進(jìn)入教室，沒有無故遲到現(xiàn)象。沒有體罰、變相體罰學(xué)生、謾罵和侮辱學(xué)生的現(xiàn)象，教師做到了尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)。 越來越多的教師潛心研究課堂教學(xué)，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
4、作業(yè)精心
作業(yè)是課堂的延伸， 要求老師在集體備課時(shí)精心準(zhǔn)備，提前一周拿出教案和作業(yè)，數(shù)理化英要指導(dǎo)學(xué)生整理錯(cuò)題，形成錯(cuò)題集，理科要實(shí)施分層作業(yè)。本學(xué)期數(shù)理化英備課組要拿出周過關(guān)、周錯(cuò)題、周培優(yōu)、周末作業(yè)等專項(xiàng)練習(xí)。作業(yè)要精心設(shè)計(jì)、有效分層，真正把培優(yōu)輔差落到平時(shí)，落到實(shí)處。同時(shí)控制每門課作業(yè)時(shí)間，語(yǔ)數(shù)外不超過45分鐘，理化不超過30分鐘，政史不超過15分鐘，地生不留家庭作業(yè)，作業(yè)量的調(diào)控，有利于各科均衡發(fā)展。
5、檢測(cè)用心
為及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問題，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校用心組織四次考試。全校的期中、期末與兩次全校月考(分層次競(jìng)賽)，并及時(shí)進(jìn)行了多層面的分析工作，保證了考試為教師教學(xué)工作提供正確的導(dǎo)向與有效的信息，為做好下一步工作奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，加強(qiáng)了對(duì)考試過程的管理，凈化了考風(fēng)考紀(jì)，為營(yíng)造更加良好的學(xué)風(fēng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
6、輔導(dǎo)愛心
課間，辦公室“生滿為患”;中午，老師放棄休息講解輔導(dǎo)檢查;周六，不計(jì)報(bào)酬培優(yōu)，舍小家，為大家。這都是我們老師們對(duì)學(xué)生的一片拳拳愛心。
7、檢查正心
本學(xué)期對(duì)教學(xué)常規(guī)檢查實(shí)行月通報(bào)制，檢查結(jié)果納入績(jī)效考核。檢查公正公平公開，本著一顆公心，為了學(xué)校發(fā)展，因此也得到教師的認(rèn)同和支持。
四、加強(qiáng)畢業(yè)班工作，打贏中考質(zhì)量仗
1、抓實(shí)課堂管理。 嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)發(fā)展中心和教研員要求，打造課堂教學(xué)模式，要求教師抓住課堂45分鐘，結(jié)合校情、班情，有的放矢，提高課堂效率。
2、開好四個(gè)會(huì)。即畢業(yè)班教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、質(zhì)量分析會(huì)以及各類學(xué)生座談會(huì)，明確了目標(biāo)，把責(zé)任落實(shí)到各班及每位教師的身上，做好各類邊緣學(xué)生的思想工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，幫助他們樹立足夠的信心去迎接挑戰(zhàn)。
3、做好三個(gè)研究。(1)試題研究。組織有經(jīng)驗(yàn)的教師及參加閱卷的教師進(jìn)行研究，注意答題的規(guī)范要求及得分點(diǎn)、試題的類型、試題方向及探究。(2)學(xué)生研究。組織各班任課教師進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀態(tài)的研究，及時(shí)了解并解決他們存在的影響學(xué)習(xí)的因素。(3)教法研究。組織備課組活動(dòng)，研究復(fù)習(xí)策略，編制訓(xùn)練題和模擬題。
4、搞好二項(xiàng)服務(wù)。(1)為畢業(yè)班教師的教學(xué)工作提供盡力的服務(wù)。(2)為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活提供方便。
五、工作中問題的反思
本學(xué)期教學(xué)工作有了一定的改進(jìn)，一定程度上提高了教學(xué)效益，促進(jìn)了教育教學(xué)發(fā)展，不可否認(rèn)，也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變
不少教師產(chǎn)生重走老路的思想，一言堂、滿堂灌的現(xiàn)象依然很嚴(yán)重。課堂教學(xué)的有效性方面還要繼續(xù)加以研究，并在今后的教學(xué)工作中加以落實(shí)。
2、教研組活動(dòng)還要進(jìn)一步細(xì)化，要更加扎實(shí)有效。下學(xué)期將細(xì)化集體備課管理，確保備課、作業(yè)質(zhì)量高效。
3、教師教科研意識(shí)淡薄。
很多教師依舊死抓，不能用科研引領(lǐng)教研發(fā)展，缺乏持續(xù)發(fā)展后勁。后面要強(qiáng)化教師教科研意識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)示范帶頭聚焦教科研。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇10
一學(xué)期以來，我校的教學(xué)工作在縣教育局、縣教師進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校教學(xué)工作以完善普九工作，狠抓畢業(yè)班工作為中心，實(shí)施課程改革和提升教育質(zhì)量，深化教育改革，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教育管理，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、完善普九資料，迎接普九驗(yàn)收。
開學(xué)以來，通過自查、規(guī)檔、出去學(xué)習(xí)等方式，完善普九檔案目錄，增補(bǔ)普九材料，在校長(zhǎng)的大力支持和正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下，學(xué)校的普九材料和檔案建設(shè)已達(dá)到上級(jí)文件要求，此期間，借普九的契機(jī)，學(xué)校任課教師每人上一節(jié)校內(nèi)公開課，學(xué)校組織照相和錄像，并且按上級(jí)部門的要求每節(jié)公開課都錄制光盤，上課時(shí)嚴(yán)格按照新課程改革的要求，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極研討學(xué)案與教案的統(tǒng)一，各學(xué)科初步形成有南雜木特色的教學(xué)案風(fēng)格，實(shí)用、上手、有效，進(jìn)一步提高了課堂效率，提升了教學(xué)質(zhì)量配合中組織教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)新形式新理念下的教育精神，使教師深刻地理解了新課程理念的內(nèi)涵，形成了改革勢(shì)在必行的共識(shí)，增強(qiáng)了教學(xué)改革的緊迫感和責(zé)任感，并切實(shí)認(rèn)識(shí)到了課堂教學(xué)質(zhì)量與課程改革是統(tǒng)一的，只有深化教學(xué)改革才能更好的促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力，才能解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力。本學(xué)期的教研活動(dòng)多次組織教師觀看專家的講座，進(jìn)一步深入實(shí)施新課程，轉(zhuǎn)變教育觀念。
二、加強(qiáng)教師培訓(xùn)、提高教師素質(zhì)
教師是文化的繼承者和傳播者，是課程改革的具體實(shí)施者，師資隊(duì)伍的水平直接影響到教學(xué)質(zhì)量的提高。一年來，我校在確保抓好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)教師的培訓(xùn)工作，一是積極選拔教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)；二是配合縣教研室，重點(diǎn)進(jìn)行了新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的崗位培訓(xùn)。通過教學(xué)隨筆、網(wǎng)片上課、看課堂實(shí)錄、面對(duì)面交流等形式，使教師在培訓(xùn)中開闊了眼界，提高了教學(xué)水平。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一年來我校參加各類培訓(xùn)的教師達(dá)30余人次，占全校教師人數(shù)的65%以上。
三、堅(jiān)持質(zhì)量立校，提高辦學(xué)效益
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量的高低是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺。本學(xué)期，我校堅(jiān)持以課改為中心，不斷加大研討力度和對(duì)教學(xué)工作的全程管理，以學(xué)會(huì)求知為目標(biāo)，積極探索，大膽實(shí)踐，努力構(gòu)建精細(xì)化的管理模式，確保了管理行為的準(zhǔn)確有效和管理效力的無處不在。
1、加強(qiáng)對(duì)備課的指導(dǎo)。備好課是上好課的前提。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不容易。為此，本學(xué)期開學(xué)后，我校都要求教師要重溫各科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研讀教材的教學(xué)說明，認(rèn)真鉆研教材，在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上，做到“五備”和“六統(tǒng)一”，五備是指?jìng)浣虒W(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備教學(xué)中可能出現(xiàn)的意外情況、備教法和學(xué)法；六統(tǒng)一是指統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，還對(duì)教師的備課提出了統(tǒng)一要求：同年級(jí)的每一學(xué)科，同出一個(gè)教案，B4紙打印，電子稿存檔，文本存檔，以備下一學(xué)年教師參考，更利于教師回來重教本年級(jí)學(xué)科時(shí)借鑒與改正，更加節(jié)約了材料，節(jié)約了時(shí)間，有利于實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。
2、認(rèn)真落實(shí)課堂教學(xué)，向課堂要質(zhì)量。針對(duì)一些教師在課堂教學(xué)中存在的問題，要求教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，不規(guī)定必須按某一種教學(xué)模式，可以怎么有效怎么上。但有幾點(diǎn)原則必須遵守：
（1）課前必須做好充分的準(zhǔn)備工作，課堂上不能信口開河；
（2）必須面向全體學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動(dòng)中去，不能只注重個(gè)別學(xué)生；
�。�3）必須凈化教學(xué)內(nèi)容，課堂上不能眉毛胡子一把抓，
�。�4）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。堅(jiān)決反對(duì)課后不反思，多年教學(xué)沿襲老一套的現(xiàn)象。我校抓課堂教學(xué)的具體措施是：
�。�1）校委會(huì)成員及分管領(lǐng)導(dǎo)不定期地深入各班聽課，聽后及時(shí)與上課教師交換意見，并提出要求和建議。
�。�2）學(xué)校每學(xué)期都要舉行幾次公開課，并組織全體教師進(jìn)行聽評(píng)，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。通過不斷探索，逐步克服了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的弊端，普遍采用了“一三五”教學(xué)模式，即以“提高教學(xué)質(zhì)量”為中心，體現(xiàn)“先學(xué)后教、當(dāng)堂練習(xí)、當(dāng)堂反饋”三個(gè)原則，實(shí)施“揭示目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)問題、解決疑難、當(dāng)堂檢測(cè)”五個(gè)步驟。
通過這項(xiàng)工作的開展，在一定程度上使學(xué)生從被動(dòng)的狀態(tài)中解放了出來，獲得了主體地位，課堂教學(xué)的過程變成了學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手學(xué)習(xí)的過程，變成了全面提高教學(xué)質(zhì)量的過程。目前在我校的課堂教學(xué)中，教師已不在是簡(jiǎn)單地教教材，而是用教材去教，學(xué)科教學(xué)的綜合性在我校也得到了充分重視。學(xué)生的變化和進(jìn)步則更為明顯。如學(xué)生變的更加積極主動(dòng)，更加善于合作，課堂氣氛比過去更加活潑，課堂上學(xué)生敢想、敢說、敢做，個(gè)性和學(xué)習(xí)的興趣得到了更多的表現(xiàn)。尤其是采用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，教學(xué)光碟，多媒體教學(xué)的應(yīng)用與推廣，推進(jìn)我完善了我校的教學(xué)。
課堂教學(xué)的變化、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變也同時(shí)提升了教師的授課水平，一批青年教師在課堂教學(xué)中脫穎而出，比如，趙勇老師在網(wǎng)片教學(xué)上的數(shù)學(xué)課，趙啟娟老師在網(wǎng)片教學(xué)中上的英語(yǔ)課，趙恒輝老師在網(wǎng)片活動(dòng)中上的物理課，都得到了同行們的好評(píng)，為教師樹立了榜樣
3、強(qiáng)化作業(yè)的布置和批改。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，我校要求教師對(duì)課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和課內(nèi)外作業(yè)要做到精選精改，絕不允許將未經(jīng)篩選的現(xiàn)成習(xí)題布置給學(xué)生，以加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。由于我們對(duì)學(xué)生的作業(yè)總量做了嚴(yán)格控制，既給教師的精批細(xì)改創(chuàng)造了條件，又切實(shí)減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生養(yǎng)成了認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣，目前已收到了較好效果。
4、認(rèn)真抓好課后輔導(dǎo)。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有幾個(gè)學(xué)生因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)上有困難而跟不上其他同學(xué)。我們要求教師決不能放棄每一位學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生要早一點(diǎn)打算，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)關(guān)心，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且還要幫助學(xué)生解決思想上的問題，教師要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定輔導(dǎo)計(jì)劃，明確輔導(dǎo)目的，并真正落到實(shí)處。對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在分層布置一些有難度的作業(yè)，讓他們跳一跳，能摘到果子，使他們?cè)谛蕾p的目光中向上攀登。
5、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，認(rèn)真開展“節(jié)節(jié)清，周周清，月月清”活動(dòng)。為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我校于20xx年2月明確提出了“三清”的要求，即節(jié)節(jié)清、周周清、月月清。節(jié)節(jié)清，就是教師在上完每一節(jié)課以后，根據(jù)教學(xué)情況，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，確保所學(xué)知識(shí)能得到及時(shí)鞏固和吸收。周周清，就是根據(jù)教師一周的教學(xué)情況，于每周的周五對(duì)本周所學(xué)習(xí)的情況進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的`測(cè)試，然后對(duì)測(cè)試情況進(jìn)行認(rèn)真分析，找出成績(jī)和問題，然后對(duì)癥下藥，及時(shí)采取措施，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)上不掉隊(duì)。月月清，指的是每個(gè)月的月末，對(duì)各個(gè)年級(jí)的教學(xué)情況進(jìn)行一次測(cè)試，然后組織人員認(rèn)真分析各班在教學(xué)中存在的問題，以作為下個(gè)月調(diào)整教學(xué)方法的依據(jù)。節(jié)節(jié)清，周周清和月月清活動(dòng)的開展，真實(shí)地記錄了每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師改進(jìn)教法和學(xué)生改進(jìn)學(xué)法提供了依據(jù)，促進(jìn)了我校教師教學(xué)水平的不斷提高。
四、大力開展第二課堂活動(dòng)：
為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，經(jīng)協(xié)商，本學(xué)期我校各教研組積極開展了第二課堂活動(dòng)，數(shù)學(xué)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，英語(yǔ)的百詞大賽，生物的標(biāo)本制作，體育的藍(lán)球比賽，物理的電學(xué)小組等。通過這項(xiàng)工作的開展，使學(xué)生的綜合素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)習(xí)熱情也有了提高，從而增進(jìn)了學(xué)生的團(tuán)結(jié)，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。
五、深入開展校本教研
校本教研是一項(xiàng)長(zhǎng)期有效的教研活動(dòng)，本學(xué)期在縣教育局、中教部的倡議和指導(dǎo)下，校本教研工作的開展取得了較好的效果，組織學(xué)習(xí)，人人有小的科研課題，課后反思，與新課程對(duì)話，問題與方法，組內(nèi)上課，互聽互評(píng)，校內(nèi)觀摩課，教學(xué)案例研究等都在不同程度上促進(jìn)了教師的教學(xué)。
以上成績(jī)的取得，離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持，在成績(jī)面前，我們清醒地意識(shí)到，樹立正確的質(zhì)量觀，是提高教學(xué)質(zhì)量的前提；充分挖掘人力資源，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)；把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變成實(shí)際的操作行為，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵；認(rèn)真實(shí)施精細(xì)化管理，是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。在以后的工作中，我們將以此為動(dòng)力，本著一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的目的，不斷地創(chuàng)新，不斷地改進(jìn)，爭(zhēng)取把平淡的工作做得實(shí)實(shí)在在，以創(chuàng)造出更加輝煌和燦爛的明天。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇11
本學(xué)期以來,我們以課程改革為中心，以課堂教學(xué)和課堂達(dá)標(biāo)為基本點(diǎn)，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,發(fā)揮了教學(xué)處對(duì)學(xué)校教學(xué)的指導(dǎo)、服務(wù)的功能,注重了教學(xué)過程檢查與監(jiān)督,提高教研組工作的實(shí)效性,抓理念重反思，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建高效課堂，我們處按照開學(xué)初制定的工作計(jì)劃,扎實(shí)有效的落實(shí)。
一 強(qiáng)化常規(guī)管理,落實(shí)檢查制度
1、狠抓教師的備課。
依據(jù)上級(jí)教育主管的備課要求，開學(xué)初教學(xué)處首先組織各學(xué)科教師利用半天時(shí)間學(xué)習(xí)和研討新課標(biāo)，使每位老師對(duì)課標(biāo)了如指掌，并都寫了心得體會(huì)。其次各教研組又用兩節(jié)時(shí)間對(duì)教材進(jìn)行了認(rèn)真的分析,確定了教材的重點(diǎn)難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，單元授課節(jié)數(shù)等并要求教師備課不僅要研究教材和教法，還要研究學(xué)生，要認(rèn)真設(shè)計(jì)師生活動(dòng)，教案要服務(wù)于教學(xué)，要有實(shí)效性。教學(xué)處堅(jiān)持每月兩次檢查（隨時(shí)抽查和定期檢查）制度，將檢查結(jié)果及時(shí)公開，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)正。
2、積極開展課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)
為了落實(shí)課堂達(dá)標(biāo)計(jì)劃，我們大約用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行了骨干教師示范課、語(yǔ)文教師整讀整理課、語(yǔ)數(shù)外老師的生本課、理化生老師的實(shí)驗(yàn)探究課，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)課等各種課堂大賽。通過教師展示自我，相互學(xué)習(xí)，嘗試“生本課堂”和“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高課堂教學(xué)效率，這些課堂教學(xué)目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，環(huán)節(jié)緊湊，過渡自然。注重教材的挖掘，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教師的教學(xué)能力與策略明顯提高，在課堂上，花架子少了，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的多了。敢于把課堂時(shí)間放手給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，合作探究，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度高，課堂呈現(xiàn)濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，一課一練，一課一得，收到較好的教學(xué)效果。也給其他老師起到了示范效應(yīng)。使我校老師講課水平大幅度提高，通過學(xué)校考察小組認(rèn)定劉影、王小平、李華、劉文達(dá)、王桂金、王華勇等8名教師課堂優(yōu)秀。
3、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，構(gòu)建高效課堂。
在推進(jìn)常規(guī)教學(xué)模式和構(gòu)建不同課型教學(xué)模式時(shí)，我校以提高課堂教學(xué)效率為宗旨。課堂教學(xué)中切實(shí)抓好以下幾個(gè)方面：一是“實(shí)”。在課堂教學(xué)中做實(shí)“點(diǎn)——線——面”三者之間的關(guān)系。用線串牢知識(shí)點(diǎn)，用線結(jié)密知識(shí)網(wǎng)。二是“巧”。在課堂教學(xué)中引導(dǎo)教師巧妙處理“教——學(xué)——會(huì)”三者之間的關(guān)系。對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到巧分析、巧設(shè)計(jì)、巧安排，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ǎ槍?duì)不同層次的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生知其然，也知其所以然，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。三是“精”。在課堂教學(xué)中要精心處理“量——質(zhì)——效”三者之間的關(guān)系。各種知識(shí)的積累，各種能力的提高，沒有一定的訓(xùn)練不行，只靠題海戰(zhàn)術(shù)，不重視質(zhì)量和效率，同樣不行，做到“量要適度，質(zhì)在其中，精心選擇，效率當(dāng)先”。本學(xué)期在宋貴學(xué)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下積極推動(dòng)作業(yè)改革，實(shí)施“層次作業(yè)”，所有任課教師要依據(jù)學(xué)情“量體裁衣”，堅(jiān)持“留必選、選必做、做必閱、閱必評(píng)、評(píng)必準(zhǔn)”的五項(xiàng)原則；作業(yè)內(nèi)容按“我會(huì)做”“我要做”“我能做”的層次進(jìn)行操作，深得同學(xué)們的喜愛，學(xué)生成績(jī)有了大幅度的提高。
4. 不斷完善聽課制度。
我們采用“公開課與隨堂聽課相結(jié)合”的.辦法，相互探究、相互切磋。聽課，說課，評(píng)課做到經(jīng)常化、制度化，本學(xué)期，教學(xué)校長(zhǎng), 主任聽課節(jié)數(shù)都在60節(jié)以上,教師聽課30節(jié)，有的老師還在40節(jié)以上并認(rèn)真做好記錄和評(píng)價(jià)。
5．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
開學(xué)來我們制定了過程增值評(píng)價(jià)辦法，認(rèn)真組織月考、期中和期末考試，及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析，努力提高優(yōu)秀率和合格率，加強(qiáng)后20%學(xué)生的質(zhì)量監(jiān)控，努力降低低分率，提高優(yōu)秀率、合格率。本學(xué)期我們組織了三學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì).老師們介紹了許多可取的經(jīng)驗(yàn).
二 注重教研活動(dòng)的開展。
1. 本學(xué)期我校繼續(xù)推行新課程改革，開學(xué)初教學(xué)處組織全體教師學(xué)習(xí)了新課程理念及教法，討論教學(xué)中遇到的難題，組織教師參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)。進(jìn)一步把新課程理念融于每個(gè)教師的教學(xué)之中，在教學(xué)中我們堅(jiān)持低起點(diǎn)、小步子，勤反饋，常指導(dǎo)，多鼓勵(lì)的原則，從第4周開始所有教師都上了公開課。針對(duì)今年新教師比較多，我校采用幫扶方法，多聽課，多指導(dǎo)，教學(xué)處在12 月份舉行了新教師匯報(bào)課活動(dòng)，從而提高了老師們的講課水平。
2 集體備課經(jīng)常化，校本教研制度化。在備課上，各教研組采用同科集體辦公，集體備課的方法，每一節(jié)都要集體研究，把教學(xué)中的困惑解決在集體備課中，把教學(xué)中疑難問題以表格的形式拿到教研組去研究，通過研究，制訂出解決問題辦法和措施，使問題得到解決。
3 我們積極開展教研活動(dòng)，除了各教研組自行活動(dòng)外,教學(xué)處根據(jù)我校實(shí)際，結(jié)合縣教研室開學(xué)初的計(jì)劃開展教研活動(dòng)27次，語(yǔ)文教研組5次，數(shù)學(xué)教研組5次。外語(yǔ)組5次,其他組各3次, 在活動(dòng)中探索對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的指導(dǎo)與培養(yǎng)，確立全面質(zhì)量意識(shí)，積極改革教法，研究學(xué)法. 另外要求教師課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合，每周至少觀看兩節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄，通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑，使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
4綜實(shí)和校本課程有效開展。本學(xué)期我們綜實(shí)的活動(dòng)主題是“人與自然、人與社會(huì)”。圍繞這個(gè)主題，七八年級(jí)進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查和實(shí)踐，通過對(duì)環(huán)境污染和校園安全的調(diào)查，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的重要性，并對(duì)環(huán)保部門提出改善環(huán)境的合理化建議，并對(duì)全校同學(xué)發(fā)了保護(hù)環(huán)境的倡議書，增強(qiáng)了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感。學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況和學(xué)校實(shí)際，開設(shè)了校本課程《應(yīng)用文寫作》，學(xué)校自編教材，做到有教師、有教案、有教材、有課時(shí)、有計(jì)劃、有總結(jié)。
5加強(qiáng)教科研管理，積極進(jìn)行課題研究
（1）強(qiáng)化教科研管理
建立了教科研組織機(jī)構(gòu)，明確分工。制定了教科研管理制度和考核辦法。教研和科研一體化，立足本校的教學(xué)實(shí)際，開展校本教研。
�。�2）課題研究扎實(shí)有效
能夠?yàn)榻處熣n程實(shí)施中帶有普遍性的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，組織合作團(tuán)隊(duì)進(jìn)行研究。通過理論學(xué)習(xí)，課例研究、連環(huán)跟進(jìn)等研究活動(dòng)，不但提高了教師的專業(yè)理論水平，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效果。
（3）積極推進(jìn)課題推廣
我校推廣工作做的扎實(shí)有效。李華老師的市級(jí)課題《數(shù)學(xué)生活化》，劉文達(dá)老師的市級(jí)課題《語(yǔ)文家庭作業(yè)的多元化、層次化》在全縣推廣，我校語(yǔ)文教師積極運(yùn)用這種方式寫作業(yè)。
�。�4）教科研成果顯著
我校教師積極投身于教科研工作，取得了豐碩的成果�？h級(jí)課題四項(xiàng)。正在研究的校級(jí)課題十項(xiàng)。教師參加各級(jí)各類的教科研競(jìng)賽活動(dòng)，優(yōu)質(zhì)課、公開課10人次。
三 教學(xué)評(píng)估，成績(jī)顯著
為了迎接評(píng)估檢查，我們教學(xué)處多次召開會(huì)議，在宋桂學(xué)校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估細(xì)則，樹立責(zé)任意識(shí)，齊心協(xié)力，克服困難，努力工作，確保學(xué)校評(píng)估任務(wù)的高質(zhì)量完成。
四 存在問題與措施
本學(xué)期教學(xué)處工作取得了一定的成績(jī), 一定程度上提高了教學(xué)效益,促進(jìn)了教育教學(xué)的發(fā)展,但也存在著一些亟待解決的問題。
1、教師教育教學(xué)觀念仍需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋�(gè)過程，學(xué)生的主體地位不很明顯，還有部分教師包攬課堂。課堂氣氛沉悶，學(xué)生自主探究能力不強(qiáng)。
2、教師隊(duì)伍建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)
由于一些教師素質(zhì)不高，特別是駕御課堂的能力不強(qiáng)。我們必須在提高教師技能素質(zhì)的同時(shí),加強(qiáng)師德建設(shè) 。
3 、在本學(xué)期的教學(xué)檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師為完成任務(wù)而補(bǔ)教案、抄補(bǔ)聽課記錄的現(xiàn)象,造成了消極的影響,對(duì)其原因應(yīng)進(jìn)行專門的研討與分析。
4、完善教研組的領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督。
本學(xué)期的教研組工作取得了一定的成績(jī),但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不完善。怎樣才能讓教研組長(zhǎng)真正感到有職有權(quán)有責(zé)任,積極主動(dòng)地去開展工作,怎樣為解決教研組長(zhǎng)所遇到的組內(nèi)存在的現(xiàn)實(shí)困難,提供更好的服務(wù)也是教務(wù)處在下一步工作中需要思考的重點(diǎn)。
總之,在過去一學(xué)期,我們?cè)诠ぷ魃先〉昧艘恍┏煽?jī),但也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,今后我們要齊心協(xié)力，群策群力，克服一切困難，把我們的工作作的更好。
中學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 篇12
一學(xué)期來，我校教務(wù)處、教研組在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下，堅(jiān)持“特色求生存，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以構(gòu)建和諧教育為宗旨，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以教研為基礎(chǔ)，以課題研究為主線。
以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新，扎實(shí)工作，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能，出色地完成了各項(xiàng)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。為了使今后的工作再上一個(gè)臺(tái)階，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情況作以下總結(jié)：
一、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
�。�1）組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)知識(shí)。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，本學(xué)期，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，通過“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式。
多方面創(chuàng)造條件為教師提供進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，使教師獲取先進(jìn)的教改信息，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。實(shí)驗(yàn)中學(xué)來我校交流的焦玉蘭、梁國(guó)秀老師對(duì)全體教師進(jìn)行新課程理論及專業(yè)知識(shí)的精心指導(dǎo)。
�。�2）充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用，繼續(xù)開展“藍(lán)青工程”，讓拜師帶徒，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續(xù)傳揚(yáng)，使教師無論是教學(xué)理論還是實(shí)踐能力都得到很大的提高。
�。�3）以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)視野，不斷提高教師科研能力。
本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題：《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率研究》、在課題研究中，要求人人參與，全體合作，不斷提高教師教學(xué)教研水平。
（4）認(rèn)真組織教師參加上級(jí)有關(guān)部門組織的各類活動(dòng)，如賽課、撰寫論文等。
通過各種活動(dòng)的參與，許多青年教師在各類競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)，他們的專業(yè)能力得以提高。
二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
俗語(yǔ)說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個(gè)學(xué)校如果沒有行之有效的規(guī)章制度，其運(yùn)行將是混亂無序的。因此，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。本學(xué)期，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理。
1、實(shí)行分層管理。為使常規(guī)管理落到實(shí)處，我們繼續(xù)采取教務(wù)處和年級(jí)組兩個(gè)層次對(duì)教學(xué)工作實(shí)行有序管理。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控調(diào)度，各年級(jí)主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理，落實(shí)具體的教學(xué)目標(biāo)及各項(xiàng)任務(wù)的完成，在充分發(fā)揮年級(jí)主任工作的積極性和創(chuàng)造性的同時(shí)，通過他們了解教師中的一些思想意見和建議，使他們?cè)诮虒W(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用。
2、繼續(xù)從“備、上、批、輔、考、評(píng)”諸環(huán)節(jié)著手，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭，教研組配合，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查。檢查內(nèi)容為教師的學(xué)科計(jì)劃、教案、聽課記錄、教學(xué)反思、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題，則要求教師及時(shí)整改。
3、規(guī)范考試制度，以考促教。教務(wù)處認(rèn)真組織考試，每次月考，實(shí)行交叉編排座位，嚴(yán)格要求教師監(jiān)考，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理；并對(duì)評(píng)卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、質(zhì)量分析和試卷講評(píng)等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
4、面向全體，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作。
首先，要求教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個(gè)重要的前提條件，愛護(hù)學(xué)差生是打開學(xué)差生心扉的金鑰匙。因?yàn)樗麄兏枰獪嘏�、信任和熱愛�?/p>
第二、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)差生都有一個(gè)共性，就是不僅思想品德上后進(jìn)，而且普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，學(xué)業(yè)成績(jī)比較差，這就是所謂的雙差生。我們要求教師從每個(gè)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，因材施教，加強(qiáng)輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題，
增強(qiáng)他們的自信心，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
第三、抓反復(fù)，反復(fù)抓。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個(gè)個(gè)長(zhǎng)期過程，要改變也非一日可成，一般都會(huì)出現(xiàn)重復(fù)。在這方面，我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律，耐心對(duì)待，反復(fù)教育引導(dǎo)，使他們看到希望，看到進(jìn)步，從而增強(qiáng)自信心。
5、認(rèn)真開展實(shí)驗(yàn)和課外興趣活動(dòng)。由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)督促，要求科任教師組織興趣小組、科普活動(dòng)小組，引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動(dòng)，開展科普、美術(shù)、書法等技能競(jìng)賽，開闊學(xué)生眼界，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力。
6、加強(qiáng)音、體、美學(xué)科的教學(xué)管理，探索特殊群體成才的策略。我們積極開展豐富多彩的興趣活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)生課外活動(dòng)的正常進(jìn)行，從時(shí)間、場(chǎng)地、器材等多方面給予保證，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，使音、體、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會(huì)上，我校音、體、美的.教學(xué)水準(zhǔn)得到充分展現(xiàn)，迎新春文藝晚會(huì)取得了圓滿的成功。
三、突出重點(diǎn)，加強(qiáng)畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，使每一個(gè)畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè)，同時(shí)繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù)，我們采取了一系列的措施。
1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，并組織行政人員協(xié)助年級(jí)長(zhǎng)開展工作。各行政人員積極深入年級(jí)、深入課堂、了解真實(shí)情況，定期、不定期地研究解決初三的教學(xué)過程中的實(shí)際問題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡，使各項(xiàng)工作開展得更細(xì)、更實(shí)、更好。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級(jí)組的作用及各學(xué)科備課組職能,在講授新課的同時(shí)，組織各學(xué)科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學(xué)科考點(diǎn)研究工作。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向，為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。
3、加強(qiáng)備課組建設(shè)。強(qiáng)化集體備課，以強(qiáng)帶弱，互為資源、互相幫助，加強(qiáng)教
法、教材的處理和考試動(dòng)態(tài)的研究。各備課組活動(dòng)以提高課堂效率為重點(diǎn)，重視學(xué)生基本知識(shí)的掌握和基本能力的形成，及時(shí)解決教學(xué)中存在的問題。
4、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的學(xué)科平衡研究，各科老師之間互通信息，認(rèn)真作好學(xué)情的分析，尋找每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的空間，幫助每一個(gè)學(xué)生確立好奮斗目標(biāo)。
四、今后的工作方向。
成績(jī)屬于過去，輝煌還待明朝！我們還需不斷努力——
1、繼續(xù)組織教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新教育觀念，認(rèn)真貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，不斷提高教師的教學(xué)能力。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)過程管理，加大教學(xué)過程管理的監(jiān)督力度，鼓勵(lì)教師在教學(xué)過程中求真務(wù)實(shí)，不弄虛作假。特別是實(shí)施課堂教學(xué)改革，深入學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。
3、關(guān)注薄弱教師、薄弱學(xué)科、薄弱班級(jí)、薄弱學(xué)生，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升。
4、深入細(xì)致開展教研、教改活動(dòng)，特別是加強(qiáng)課題研究，要求教師及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，撰寫教學(xué)反思和論文。
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