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九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)
總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標更加明確,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編整理的九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)1
一年的初三畢業(yè)班的教學(xué)工作終于結(jié)束了,順利且圓滿地完成了各項指標,并在全區(qū)排名前列,這給我們每一位初三老師為之感到興奮和驕傲,讓我們都深深地覺得這一年的付出是值得的,是有價值的;仡欉@一年來的點點滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就這一年中我們整個年級所做的一些工作做簡單的小結(jié)。
我們初三年級共有學(xué)科老師5位,其中高級教師1位,另有幾位富有多年經(jīng)驗的資深教師。可以這么說,師資力量雄厚是我們?nèi)藛T組成的一大特色。此外,我們還有兩位青年教師,在初三工作時間最長的也只不過三年,其中一位青年教師是第一年教初三。這些青年教師都非常珍惜這次機會,平時工作相當努力、認真,一有不懂的問題就能及時向老教師請教。而老教師總是很熱情地、毫無保留地將教學(xué)經(jīng)驗傳授給他們。在我們年級組里,老、中、青三代教師根本不存在所謂的代溝問題,凡事大家都有商有量,互相幫助,其樂融融,因而出現(xiàn)了新尊老,老帶新可喜局面。在這期間,作為初三年級的一份子,我深刻地感到我們年級是個紀律嚴明、團結(jié)互助、奮發(fā)向上的優(yōu)秀集體。接下來我談?wù)勎覀兊囊恍┚唧w工作和措施。
初三畢業(yè)班工作非比尋常,我們每位老師心中都很清楚:教初三,就意味著要犧牲更多的個人時間和利益,教初三,就意味著肩頭多了一份沉重的責任,因為我們要對學(xué)生、對家長負責,更要對學(xué)校的聲譽負責!追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標,為了表達我們的決心,在初三學(xué)年開學(xué)伊始,每位任課老師就向校領(lǐng)導(dǎo)遞交了教學(xué)計劃書,每位老師都詳細制定了自己的教學(xué)計劃,列舉了需重點幫助的學(xué)生的名單,制定了幫教方案。事實上,老師們也確實在這一年里一步一步地、認真地,實現(xiàn)著自己的諾言。有的早早到校給學(xué)生練習聽力,然后緊接著就上第一節(jié)課。問到其感受時,老師們的回答驚人的一致:“這不算什么,只要學(xué)生需要,我們再苦再累也值得!泵刻熘形邕@段時間,老師們都搶著進教室,大家都想利用這段時間幫助學(xué)生解決幾道難題,后來經(jīng)過統(tǒng)一安排調(diào)整,中午12:30分各班又開始了午自修。放學(xué)后,我們還針對各類學(xué)生開展分層教學(xué),每天要到5:30分才能下班?梢,初三教師的工作量是相當大的,回家后,老師們還要批改試卷,出試題,經(jīng)常要熬到深夜才能休息。家務(wù)事是更顧不上了。工作強度大、任務(wù)重、壓力大,是我們每個初三老師的切身體會,但是,沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言,更沒有人因此而退縮,相反,許多老師都是偷偷地藏起了病假條,一如既往地工作。既然選擇了初三,就一定要做出成績!這是我們初三全體教師的誓言。
在工作期間,除了保證自己原來的教學(xué)工作不受影響外,還主動進行其它活動。
前面說到初三的老師們大多教學(xué)經(jīng)驗豐富,往往個人就能獨當一面。但老師們并沒有忽視集體的力量,年級備課組每周都準時進行活動,由組內(nèi)教師輪流主講,大家統(tǒng)一教學(xué)進度、重點、難點。富有經(jīng)驗的老教師還經(jīng)常指導(dǎo)青年教師教學(xué),即便不是在規(guī)定的備課時間,辦公室老師時常會圍坐在一起研究教學(xué),這一情景在初三辦公室隨時可見。經(jīng)過備課活動,我們教師自身的水平得到了很大提高。但是,仔細回想總結(jié),我們在工作中還是存在不少的'問題和不足。如幾位年輕老師和我在處理班級工作時還缺乏經(jīng)驗和方法,有幾位學(xué)習極其困難的學(xué)生出現(xiàn)了極度厭學(xué)的情況,甚至嚴重違反校紀校規(guī),曠課、逃學(xué)、聚眾打架斗毆、抽煙等等,更為嚴重的是影響到班級及整個年級的學(xué)習風氣。這些是今后需要我們在工作中要改進的,學(xué)生的思想工作、學(xué)習風氣的培養(yǎng)、學(xué)習方法的指導(dǎo)以及學(xué)習習慣的養(yǎng)成都應(yīng)該盡早開展,不斷一點一滴地做,決不能等到事情發(fā)生了才來處理,補救。
希望我對這一年工作的得失小結(jié)能給下一屆初三提供一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。
九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)2
一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、我所做的主要工作
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,對于這一變化,學(xué)生的精神上有更多的壓力,而大多數(shù)的學(xué)生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,順利度過轉(zhuǎn)折時期,這是擺在我眼前的首要任務(wù)。
我當班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的需要,承認的需要,情感的需要,努力克服固執(zhí)己見,偏激的思維方式,尊重學(xué)生個性發(fā)展,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。對于優(yōu)等生,不掩飾他們的缺點,積極引導(dǎo)他們揚長改過,努力使其達到卓越。對于后進生,不歧視他們,我動員學(xué)習好的同學(xué)幫助他們,帶動他們把學(xué)習成績提高上去,組成一幫一學(xué)習互助小組。
二、主要收獲和體會
我覺得當班主任應(yīng)該做到以下幾點:
1.把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生,不論是成績好的還是成績差的,不論是家庭富裕的還是條件較差的,不論他是否犯過錯誤,班主任都要一視如仁,不搞特殊化,不偏見,要尊重學(xué)生人格,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感交流渠道,讓學(xué)生學(xué)習有一個溫馨和諧的場所,這樣他們才能好好學(xué)習,才會有學(xué)習的動力。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
2、發(fā)現(xiàn)選拔班干部
由于所有的學(xué)生都經(jīng)歷了一個學(xué)年的不平衡發(fā)展,我決定對原有的班委會進行重大的調(diào)整。在班干部的產(chǎn)生過程中,我認為教師的包辦代替,必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的!但是,單純的所謂的民主,讓學(xué)生完全自決,一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的好朋友,以便在以后的班級管理中得到照顧,同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,即先讓學(xué)生進行投票選舉,再由教師權(quán)衡。
為了使學(xué)生的選舉結(jié)果更具代表性,我讓大家在規(guī)定的時間內(nèi)推薦20位同
學(xué)上來,然后再按所得票數(shù)的多寡進行排列,前12位的同學(xué)始得當選,這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見,而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,優(yōu)化班委組合。
3、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。此外,我還堅持定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進,教會他們?nèi)绾畏直媸欠,及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),促進整個班級的管理工作。
三、具體工作:
1.繼續(xù)加強學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用晨會、班會等時間,促進學(xué)生健康的自我意識的形成,能自覺抵御不良思想行為的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對待,做到既要有努力方向、奮斗目標,還要有充分的思想準備,接受挑戰(zhàn)。
2.加強學(xué)生常規(guī)工作的管理。
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,做到班級布置的`規(guī)范化,配合學(xué)校的各項檢查與活動,認真接受檢查,爭取改正不良習慣,并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力,同時培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學(xué)期將加強宣傳的力量,發(fā)揮集體力量,提高板報的質(zhì)量。完成任務(wù)堅決做到速度快,質(zhì)量高。
3.以學(xué)習為重點,作好為建設(shè)祖國輸送人才的準備。開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算,確定好自己的目標,并向著這目標努力。為此,班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習氛圍,讓大家形成你追我趕的局面,經(jīng)常適時地對班中同學(xué)進行鼓勵,不斷提高學(xué)生的自信心。爭取在中考中取得好成績。
4.積極參加學(xué)校的各種活動,爭取學(xué)生全面的發(fā)展。配合體育老師上好體育課,加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。積極參加運動會、籃球比賽、文藝匯演等活動。
四、根據(jù)以上分析,本期工作主要抓以下幾點:
1、狠抓理想和前途教育,使學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度。
2、狠抓安全教育,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發(fā)生。
3、以正面教育為主,樹立正面典型,讓學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標。
4、加強學(xué)生的心理健康教育,特別是考前教育。既不能過于緊張,也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。
5、由于是最后一學(xué)期,因此要求學(xué)生堅持體育訓(xùn)練,特別是中考的三項測試
6、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,爭取家長的配合。
7、在六月份做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作。
五、存在的問題
班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字。對學(xué)生的熱愛不可無,但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上,但我要求的還不很嚴。在班內(nèi)雖實行了幾次嚴打,但只是雷聲大,雨點小。在這一點上,還需要向各位老師請教。
以上是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗,然而更多的是教訓(xùn)。我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。有人說:"要給人以陽光,你心中必須擁有太陽。"班主任是教育者、領(lǐng)路人,只要我們的班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風細雨,定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好,實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教!蔽覀兊膶W(xué)生就會自尊、自立、自律、自強。如果問我當班主任的感受的話,我會說,是很累,但很充實。面對學(xué)生,我可以說一句:你們的老師面對過去,我知道,在班主任工作上我做的還遠遠不夠,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。
九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)3
一個學(xué)期很快結(jié)束了,在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期,F(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。
一、班級工作總結(jié):
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),緊抓學(xué)生思想工作不放,緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放,要求學(xué)生要搞好復(fù)習,先學(xué)好做人。結(jié)合校德育目標,爭創(chuàng)文明的班集體。努力營造出一個良好的學(xué)習氛圍,讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,在中考中考出滿意的成績。爭取讓有希望的同學(xué)盡可能多的考入高中。
1、班主任工作思路
九年級是整個初中重要的時期,我深知自己肩負的責任重大,不敢有絲毫的怠慢。我當九年級的班主任力爭做到兩點:一是尊重每一個學(xué)生,滿足學(xué)生尊重的`需要,承認的需要,情感的需要,為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間;二是善待每一個學(xué)生,用真誠的愛心對待每一個孩子。
2、具體的工作
(1)狠抓理想和前途教育,使學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度。
(2)狠抓安全教育,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發(fā)生。
(3)堅持體育訓(xùn)練,保證體育成績的優(yōu)異。
(4)理化生實驗操作。
(5)多次模擬考試,為報名工作奠定基礎(chǔ)。
(6)報名工作:保證一中,兼顧職專的原則,保證人人有學(xué)上,并且不屈才。
(7)加強考前心理輔導(dǎo),采取各種方式減壓,讓學(xué)生以正常的心態(tài)參加中考。
(8)做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作,在班里倡議九年級文明離校。
3、主要收獲和體會
(1)把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上等給予關(guān)心,而且要具體體現(xiàn)在實際行動上,平等對待每一位學(xué)生。作為班主任,要一視如仁,公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué),融洽師生關(guān)系,增強師生情感。我送出的是真情,收獲的是更多的真心回報,我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
(2)加強理想教育。九年級的主要任務(wù)是升學(xué)。本學(xué)期一開始我就要求學(xué)生確定自己的目標,不斷地提醒,不斷地鼓勵,是學(xué)生有明確的學(xué)習目的。
總之,作為班主任應(yīng)有高度的責任心、上進心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實到實處、細處。要力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考。
二、語文教學(xué)工作
1、端正思想,心系學(xué)生
認真學(xué)習實踐學(xué)校的教育教學(xué)理念,本著以學(xué)生為中心,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切的學(xué)生,加強個人的職業(yè)道德修養(yǎng),把關(guān)愛學(xué)生作為立業(yè)之本,本著對一切學(xué)生負責的態(tài)度,調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性,教給學(xué)生學(xué)習方法,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習,學(xué)會做人。
2、深入鉆研,認真?zhèn)湔n,團結(jié)協(xié)作、共同提高
認真學(xué)習語文課程標準,深入領(lǐng)會課程標準的基本精神,深入鉆研教材,吃透教材,明確教學(xué)目標,重點難點,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,能夠駕馭教材。認真研究近三年來中考題型,把握考點、形式等,針對每一個考點進行分析,結(jié)合學(xué)生的實際情況,制定復(fù)習計劃。
3、針對考點重點,各個擊破。
。1)夯實基礎(chǔ),字音、字形、修改病句、古詩文默寫等基礎(chǔ)知識,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,強化記憶,強化訓(xùn)練。
(2)專題復(fù)習。讓所有的知識點系統(tǒng)化、體系化,針對考點進行專題訓(xùn)練,規(guī)范答題要求,使學(xué)生的知識標準化,在中考中盡可能多得分,少失分。
。3)加強寫作指導(dǎo)。針對考場作文的要求,在學(xué)期初就進行專題講座:題目、開頭、結(jié)尾,修辭,描寫,詞語,結(jié)構(gòu)等方面進行了明確的要求,作文水平有了明顯的提高。
。4)加強閱讀指導(dǎo)。①明確考點、考試形式②規(guī)范答題格式,是學(xué)生的答題向標準化邁進。
4、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
5、有針對性的短期效益訓(xùn)練——模擬訓(xùn)練
本學(xué)期我主要從以上幾個方面開展工作,當中我還存在許多不足,在今后的工作中我會改正不足,盡力把工作做好,爭取在教學(xué)上再上一個新臺階,中考取得好成績。
九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)4
淡月無痕,隨著中考的結(jié)束,又一段值得珍視的記憶畫上了句號。回首半年的工作,忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。面臨著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大,看著九一班的孩子如期走出校園,奔向新的起點,有欣慰,亦有失落。
一、具體工作:
1、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求目標明確
本學(xué)期時間短,任務(wù)重,考試多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學(xué)生的思想動向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。
2、推進班級小組pk,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情和團隊合作意識。
毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,才能保證學(xué)生的學(xué)習時間和學(xué)習質(zhì)量。初中部本學(xué)期繼續(xù)推進班級小組pk,我們班堅持以此作為班級管理的核心方法,效果明顯。
3、賞罰有度,發(fā)揮班干部的核心作用,既不驕縱也不苛刻
我認為,九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過;千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學(xué)生的感受。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人,內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我在最后半學(xué)期仍力求發(fā)揮班干部的核心作用,以制度管理,班干部有序管理九一班的'日常工作。
4、培養(yǎng)良好加強優(yōu)良學(xué)風的形成,提高整體競爭力,促進班風。
(1)幫助每一個學(xué)生進行自我分析,明確自身的長處及不足,針對自身的特點制定最合適的目標計劃,并幫助學(xué)生執(zhí)行計劃。
、贅淞⒅锌寄繕恕@冒鄷n向?qū)W生介紹各高中以往的分數(shù)線及基本情況。結(jié)合學(xué)生實際情況確定中考目標。指明學(xué)生努力奮斗的方向。
②樹立學(xué)期目標。學(xué)期目標主要以“定分數(shù)”和“找對手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習成績要達到什么層次。找一個追趕的目標,盡力超過對手,
營造競爭氣氛。形成互相督促,互相監(jiān)督的學(xué)習氛圍。
、鄱ê弥苡媱。由于初三學(xué)習緊張,學(xué)習任務(wù)重。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么,上周還有什么沒有做好,及時總結(jié)反思,檢查改進。
5.加強備考心理輔導(dǎo),加強理想主義教育。加強學(xué)生心理輔導(dǎo),加強師生交流。及時疏導(dǎo)學(xué)生心理問題,及時解決學(xué)生面對考試產(chǎn)生的焦慮情緒。
二存在問題
1 雖然在學(xué)生的心理疏導(dǎo)方面也做了一些工作,但對班上一些中等生的關(guān)注度還不夠,以后思想工作還要更細致、更及時。
2在班主任工作方面應(yīng)少一些急躁,少一些“想當然”,多一些真正的平等意識,理解孩子的所思所想,能真正幫助孩子解決一些初三生活中的實際問題。
3 應(yīng)進一步加強學(xué)習,多一些工作的智慧。
“通過我的手指你可以看到月亮,但最終你看到的不是手指而是月亮”,我希望自己是指向月亮的手指,也希望屬于九一班孩子的夜空遼闊而美麗。
九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)5
充滿變數(shù)的中考結(jié)束了,一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲;厥装肽甑墓ぷ,忙碌而充實,緊張而興奮,疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè),面臨著中考,學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大,看著自己三年的學(xué)生,平安快樂地走出校園,奔向新的起點,幾許欣慰,幾許失落。
在這一學(xué)期中,我按照學(xué)校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲。 現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求學(xué)習目標明確
本學(xué)期時間短,任務(wù)重,活動多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學(xué)生的思想動向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高,同學(xué)們對前途有信心,學(xué)習有干勁。
二、面向全體,不對每一個學(xué)生輕言放棄
本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期,對于每一個學(xué)生來說,都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因此最重要的是要點燃他們心中的希望,相信自己,我能行。學(xué)期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習計劃,并且一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學(xué)生中的進步、懈怠,及時激勵先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站。
三、指導(dǎo)學(xué)習,采用全場盯防戰(zhàn)略
毋庸回避,現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差,也許,他們都想努力學(xué)習,但很少有人能靠自己的毅力來堅持,所以就要采取一定的措施,
才能保證學(xué)生的學(xué)習時間和學(xué)習質(zhì)量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學(xué)生的學(xué)習、活動、休息時間;然后,全程監(jiān)控,不給學(xué)生放縱自己的機會。也許,這樣做不利于學(xué)生的自我管理能力的提高,但是沒辦法,非常時期,就得有非常策略。
四、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻
我認為,九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了,學(xué)生馬上離校,已經(jīng)接近成年人了,所以對一些小錯誤也就視而不見,得過且過;此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學(xué)生的感受,一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人,內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待,這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學(xué)生懂得,為自己的行為負責;②就事論事,事后清零。無論對錯,事情過后,就重新開始,大家還是一樣的,錯誤不該累計。事實驗證,這種做法,還是可行的,學(xué)生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學(xué)生的心理帶來陰影。
五、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)并解決問題
九年級,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴格要求,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對自己負責做起,養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣,做一個遵紀守法的'好公民。
六、培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度和習慣
1、化被動學(xué)習為自主學(xué)習。到了九年級,面對畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目,學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習目標,制定學(xué)習計劃,選擇學(xué)習方法,教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習為自主學(xué)習,學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。
2、鼓勵競爭,積極進取。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用
競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭,提高學(xué)習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,因此,我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義,認識自學(xué)能力的重要性,用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學(xué)習方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改進完善自己的學(xué)習方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習情況,和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣,促進學(xué)生全面發(fā)展。
總之,三年長跑到了終點,我要和這段屬于激情的日子說再見了,就像上課總要做個小結(jié)一樣,那我就用四個字做為我這篇總結(jié),也是三年班主任工作的結(jié)束語吧,那就是--盡心盡力。
九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)6
本學(xué)期我繼續(xù)擔任九年級兩個班的語文教學(xué)及九(1)班主任工作。因為面臨著畢業(yè),面臨著中招考試,學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大,在這一學(xué)期中,我依據(jù)學(xué)校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學(xué)為中心,開展班級管理工作。切實做到以德育人,全面發(fā)展,努力使全體同學(xué)在初中的這最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成,學(xué)有所獲,走向成功。為此,我著重從以下幾個方面開展工作:
第一、抓好學(xué)生的思想政治工作,力求人心穩(wěn)定,班風穩(wěn)重,學(xué)風踏實。
本學(xué)期時間短,任務(wù)重,活動多。因此在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),把他們還沉浸在過年氛圍中的心拉回來,及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標,在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時注意學(xué)生的思想動向,和學(xué)生談心,了解他們的想法,形式多樣地做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜局面。自開學(xué)至今,流失的學(xué)生極少,不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高。學(xué)生們對前途有信心,學(xué)習有干勁。
第二、教育培養(yǎng)班干部,班主任對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。
我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感,要求他們努力學(xué)習、團結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴格要求,注意工作方法。當然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責,特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。例如負責清潔衛(wèi)生督促檢查工作的徐寶振同學(xué),起初對自己的工作好象不太滿意,每天只是把那些未參加清潔工作同學(xué)的名字以及清潔狀況告訴我,為此,我反復(fù)向她講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級精神風貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時講解該項工作的要點,讓他重新懷著滿腔的熱情投入自己的`工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當出色!
第三、加強理想主義教育和自我教育。
今年九年級學(xué)生面臨的大的考試有4次:第1次質(zhì)量預(yù)測、第2次質(zhì)量預(yù)測、期中考試和中考。尤其前3次考試是后面中考的預(yù)測,是學(xué)生填報志愿的重要參考。所以我們發(fā)動學(xué)生在班內(nèi)制作了倒計時牌、張貼標語以激發(fā)學(xué)生為實現(xiàn)理想而努力的斗志。同時在紀律上嚴格要求,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生認真負責的態(tài)度和情感以及把事情做好的行為和能力,加強對學(xué)生的自我教育,加強公民道德教育。以此為中心,制訂主題班會內(nèi)容。在學(xué)生中評選積極分子,樹立身邊的典型和學(xué)習的榜樣,宣傳先進事跡。認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現(xiàn)在的自我。
第四、抓好學(xué)生的行為規(guī)范教育,紀律教育。
我們對班級的每一個同學(xué)都嚴格要求,不搞特殊化。抓好行為規(guī)范,從對小事負責做起;讓他們牢記不會做小事的人,也做不了大事。培養(yǎng)學(xué)生愿意做小事,學(xué)會做小事。在實踐中增強責任感。以《中學(xué)生行為規(guī)范》要求每位學(xué)生,加強道德規(guī)范宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,根據(jù)本班特點,有目標、有措施,創(chuàng)設(shè)自己的特色。重點是行為規(guī)范養(yǎng)成教育,令行禁止,紀律嚴明,創(chuàng)設(shè)良好班風、學(xué)風。加強基礎(chǔ)道德教育。基礎(chǔ)道德教育是教會學(xué)生做人的基本準則,是行為規(guī)范教育的重要內(nèi)容。從對自己負責做起,從自我評價做起。堅持以德育人,堅持搞好班會活動,提高自我評價的自覺性和能力。開展愛他人、愛集體、愛學(xué)習、愛勞動、愛護公共財物,樹班風、創(chuàng)學(xué)風、有理想、會創(chuàng)新,做一個遵紀守法的好公民。
第五、注意各學(xué)科的均衡發(fā)展。
以學(xué)生為主體,以學(xué)生發(fā)展為本,以學(xué)生創(chuàng)新能力為方向,以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標,協(xié)調(diào)各學(xué)科教師間的關(guān)系,及時了解學(xué)生在不同學(xué)科上的學(xué)習情況,促進學(xué)生全面發(fā)展。
此外,加強紀律、衛(wèi)生等各項檢查活動,努力爭創(chuàng)文明班集體。愛護公共財物,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣,堅持每天晨掃和午掃,嚴禁亂扔紙屑雜物。積極參加學(xué)校各項活動,培養(yǎng)集體主義觀念。及時做好行為偏差學(xué)生的轉(zhuǎn)化和早期預(yù)防工作。認真做好青春期教育和心理健康教育,對行為偏差及個別心理偏差的學(xué)主要加強咨詢、指導(dǎo)、糾正工作。
作為班主任,我加強了與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)工作。對學(xué)生情況,班主任及時家訪或與監(jiān)護人聯(lián)系,及時溝通,共同做好學(xué)生教育工作。
九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)7
一晃九年級第一學(xué)期又過去了,回想這學(xué)期的時光,工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,感慨頗多,本著對每位學(xué)生負責的態(tài)度,盡心做好每一件事,較圓滿地完成了一個學(xué)期的班主任教育教學(xué)工作。
一、做好學(xué)生的思想工作,力求學(xué)習的目標明確
在開學(xué)之初,我就著力抓好學(xué)生的思想工作,和他們一起算時間,算任務(wù),及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理,使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標,成績落后的爭取畢業(yè),成績較好的爭取考高中,以后讀大學(xué),在心中有了一個大略的計劃。
在隨后的幾個月里,我都及時注意學(xué)生的思想動向,做好他們思想穩(wěn)定工作。由于學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時期,每位同學(xué)對世界的認識,對人生價值認識各有不同看法,在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。我做到及時了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn),注重說服教育,以理服人,讓學(xué)生充分認識到老師的良苦用心,爭取問題解決在萌芽狀態(tài),不能存在得過且過的心理,寧可自己辛苦點兒,也要處理好學(xué)生的思想波動,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,影響學(xué)習。發(fā)掘?qū)W生的閃光點,提高學(xué)生的自信心,讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面。現(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強,判逆的情緒時時產(chǎn)生,如果還是板起面孔說教,會因方法不當而得不到好的效果。我經(jīng)常反思自己對學(xué)生的教育是否得法,是不是站在和學(xué)生平等的角度象媽媽一樣感化他們。只要你付出真心,就會得到回報。
二、積極開展各項活動,在活動中增進班級凝聚力。
為了讓全體同學(xué)團結(jié)一致,經(jīng)常配合學(xué)校舉辦各種活動,盡可能的讓全體同學(xué)打成一片,擰成一股繩。無論學(xué)校組織的什么活動,我班都能認真的對待。經(jīng)常教育學(xué)生知識改變命運,勤奮創(chuàng)造奇跡。我充分利用每一堂班會課,對全班學(xué)生循循善誘,講述個人修養(yǎng)的榜樣,學(xué)習刻苦終成大器的`榜樣,敢于拼搏的榜樣,成績先居劣勢后終于趕上來了,取得了好成績的榜樣,偉人,名人,民間故事中的典范,充分合理地挖掘每一位學(xué)生的潛能,尤其讓我難忘的是秋季運動會上班級同學(xué)的口號“九二九二,數(shù)一數(shù)二,三年二班,不同一般”。通過各種途徑和方式彌補中上層面學(xué)生在單科上的不足;提高中下層面學(xué)生的整體成績,力爭做到擴大優(yōu)秀面,壯大中間面,縮小落后面。只要我知道的任課老師有考查學(xué)生的項目,或好或差,我都會找?guī)讉學(xué)生談?wù)劦檬г,盡管有時對一些人不起效果,但我依然沒有放棄。
三、規(guī)范管理,制度嚴明。
本人主動貫徹落實學(xué)校各個階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅決服從、經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調(diào)、督促、檢查工作。與其他班主任一樣,經(jīng)常性加強對學(xué)生的日常行為規(guī)范,配合學(xué)校徹底抓了短發(fā)工程,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他課任教師上課時學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加強動態(tài)管理,在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動中及時了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養(yǎng)成。平時我與各位任課老師及時溝通、交流,共同教育每個學(xué)生,因為學(xué)生的作業(yè)時間大多是在家里度過的,老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況,就是知道也難以解決。因此采用家訪、校信通、家校聯(lián)系本、電話等方式取得與家長配合,做好合力教育工作。每天的《家校聯(lián)系本》,要求學(xué)生除記載作業(yè)外,每天簡要寫出自我反思(收獲與不足),家長寄語,讓家長第一時間了解孩子最近的思想、學(xué)習情況等,有時邀請家長來學(xué)校面談或我到學(xué)生家中了解情況,孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,這樣與家長取得了共識,只有雙管齊下,才能收到教育的效果,但每天班主任也要花費很多的時間去處理這些瑣事。
四、主要成績
總的說來,凡是比賽的項目,班級的成績在年級中尤為突出:
1、迎接新學(xué)期》黑板報二等獎;《理想教育》黑板報一等獎;
2、元旦文藝表演全校二等獎;秋季田徑運動會團體總分年級第一;
3、綜合實踐活動獲得全年級中兩個一等獎,三個二等獎,
4、本學(xué)期基本上每周獲得衛(wèi)生流動紅旗,四次被評為文明班級。
五、需要改進的地方
本學(xué)期,我班的學(xué)生絕大部分要求進步,也有一部分后進學(xué)生由于基礎(chǔ)差習慣差,缺乏學(xué)習的動力與耐性,他們到學(xué)校來就是找個玩伴,而他們的家長幾乎不問不管,更有甚者,家長只要孩子跑到學(xué)校就可,他們的目的就是害怕孩子在校外出事。劉俊、胡浪、王新宇等自制力較弱,他們厭學(xué)情緒嚴重,聽課狀態(tài)不好,心不在蔫。老師留了作業(yè)或是不做,或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄。老師在一個樣,老師不在就得過且過。另外還有一小部分的家長失去了對孩子的監(jiān)護作用,放任不管,勸說家長不要給孩子另外租住房子,盡管半個學(xué)期就去朱某家里五六次,葉某雖說較聰明,家長晚上睡覺后不知道孩子的去向,第二天叫孩子起床后自己就去上班,等自己走后,孩子又睡覺了,總是讓我打過電話后才知道孩子沒有來校上課。
基于這些具體情況,這也給教育、教學(xué)工作帶來很大困難,產(chǎn)生了兩極分化現(xiàn)象。盡管我化了很大部分時間做了后進生的轉(zhuǎn)化工作,但這部分學(xué)生在思想上失去了學(xué)習的動力,,學(xué)習成績始終提高不快。
六、今后打算
在今后的班主任工作中,要更注重學(xué)生的思想動態(tài),使班級更有凝聚力,把班級工作做的更上一層樓?傊嗉壒芾硇枰ズ猛黄瓶,,班主任要用細心、耐心、忍心和愛心、良心去竭力培育,功夫才會不負有心人。力爭在中考中取得滿意的成績,對得起學(xué)生,對得起學(xué)校,對得起社會!
九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)8
對于九年級的學(xué)生來說,面臨的是人生的第一次選擇。如何在繁忙的學(xué)習生活中過好初中的最后一學(xué)期?我將貫徹學(xué)校的指導(dǎo)思想,做到與時俱進,真正做到關(guān)注班中每一位學(xué)生的成長,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),為培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的時代新人而努力。
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校工作計劃為指導(dǎo),緊抓學(xué)生思想工作不放,緊抓學(xué)生日常行為規(guī)范不放,要求學(xué)生要搞好學(xué)習,先學(xué)好做人。
二、班級目標:
結(jié)合校德育目標,爭創(chuàng)文明的班集體。努力營造出一個良好的學(xué)習氛圍,讓每個學(xué)生發(fā)揮自己的潛能,在中考中考出滿意的成績。
三、現(xiàn)狀分析:
本班共有48名學(xué)生,其中男生39名,女生19名。從上學(xué)期的班級實際情況看,大部分學(xué)生都想考入高中,內(nèi)心深處想學(xué)習,但管不住自己,沒有韌性。因此有部分學(xué)生仍然惰性很強,有個別學(xué)生的行為習慣較差,很容易受外界不良風氣的影響,對班級的負面影響很大,要作為教育的重點。爭取讓有希望的同學(xué)盡可能多的考入高中。
四、具體工作:
1、繼續(xù)加強學(xué)生的思想品德和行為規(guī)范教育。
充分利用課外、班會等時間,促進學(xué)生健康的自我意識的形成,能自覺抵御不良思想行為的誘惑,形成良好的行為習慣和思想品德。開展理想、品德、意志方面的教育,在“升學(xué)”“就業(yè)”等問題上能正確對待,做到既要有努力方向、奮斗目標,還要有充分的思想準備,接受挑戰(zhàn)。
2、加強學(xué)生常規(guī)工作的管理。
開學(xué)初,根據(jù)學(xué)校要求,做到班級布置的規(guī)范化,配合學(xué)校的各項檢查與活動,認真接受檢查,爭取改正不良習慣,并在一定基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生的自治自理能力,同時培養(yǎng)學(xué)生的勞動觀念、集體觀念和競爭觀念。保持教室、校園及公共場所的整潔。本學(xué)期將加強宣傳的力量,發(fā)揮集體力量,提高板報的`質(zhì)量。完成任務(wù)堅決做到速度快,質(zhì)量高。
3、以學(xué)習為重點,作好為建設(shè)祖國輸送人才的準備。
開學(xué)初要求每一位學(xué)生寫好本學(xué)期的打算,確定好自己的目標,并向著這目標努力。為此,班中首先應(yīng)創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習氛圍,讓大家形成你追我趕的局面,經(jīng)常適時地對班中同學(xué)進行鼓勵,不斷提高學(xué)生的自信心。爭取在中考中取得好成績。
4、積極參加學(xué)校的各種活動,爭取學(xué)生全面的發(fā)展。
配合體育老師上好體育課,加強學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練,爭取在中考體育測試中能人人過關(guān)。
五、方法措施:
根據(jù)以上分析,本期工作主要抓以下幾點:
1、狠抓理想和前途教育,使學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度。
2、狠抓安全教育,做到警鐘長鳴,避免安全事故的發(fā)生。
3、以正面教育為主,樹立正面典型,讓學(xué)生學(xué)有榜樣,趕有目標。
4、加強學(xué)生的心理健康教育,特別是考前教育。既不能過于緊張,也不能過于松弛。讓他們做到有張有弛。以正常的心態(tài)參加中考。
5、由于是最后一學(xué)期,因此要求學(xué)生堅持體育訓(xùn)練,特別是中考的三項測試
6、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,爭取家長的配合。
7、在六月份做好學(xué)生的畢業(yè)離校工作。
總之,要力爭在緊張中、穩(wěn)定地度過這一沖刺期,讓我的學(xué)生們以最佳心態(tài)迎接中考
九年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)9
一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。
在平時的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自中,我堅持以鼓勵為主。鼓勵會使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風。學(xué)生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學(xué)生的鼓勵以及對學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點,而學(xué)生也有了自己前進的動力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標,有了目標學(xué)生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標,更要讓學(xué)生自己學(xué)會制定目標。讓學(xué)生學(xué)會激勵自己,隨時調(diào)整自己。
二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。
原先總認為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會服貼,班風才能純正,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會更樂意接受班主任善意的批評教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。
原先在做學(xué)生思想工作時,常感覺大道理已說盡,自己勞力費神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗為參照,現(xiàn)身說法。動之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時發(fā)現(xiàn)解決問題。
每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經(jīng)長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學(xué)期伊始之際,召開主題班會,讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學(xué)習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習慣。尤其針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
后進生大致分成三種類型:一是學(xué)習差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風氣,違反校紀班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。
我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個方面做起:
1、爭取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學(xué)生在校的表現(xiàn),爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀律隨時撤消籃球隊。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習態(tài)度也端正明朗很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強
他們信心,比如有的后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負責班級衛(wèi)生管理,有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據(jù)。
4、致力學(xué)風建設(shè),充分發(fā)揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風的包圍中,少數(shù)后進生蠢蠢欲動的欲望便能打消很多,先進帶動落后,在先進群體的`感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
1、化被動學(xué)習為自主學(xué)習。到了初,面對三畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學(xué)習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力,分析形勢,明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習目標,制定學(xué)習計劃,選擇學(xué)習方法,學(xué)生在學(xué)習過程中要學(xué)會自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學(xué)習為自主學(xué)習,學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面,用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志,挖掘?qū)W習巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競爭上崗。通過競爭,學(xué)生會提高學(xué)習積極性,增強完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風。
3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義,認識自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會告知學(xué)生,利用班會和恰當時機,經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個別指導(dǎo),同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會,讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗,改善完善自己的學(xué)習方法。
4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強化薄弱學(xué)科,突破重點,幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導(dǎo),開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習、生活的角角落落,說不完道不盡?偠灾嘀魅渭仁锹(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵。
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