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教師的工作總結(jié)

時(shí)間:2022-08-17 03:30:11 工作總結(jié) 我要投稿

【推薦】教師的工作總結(jié)范文集合十篇

  總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的教師的工作總結(jié)10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】教師的工作總結(jié)范文集合十篇

教師的工作總結(jié) 篇1

  為了使自己不負(fù)于“人類靈魂的工程師”這個(gè)光榮稱號(hào),為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬,也為了更好的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,我在教學(xué)管理過程中尤其注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),并結(jié)合班級具體情況、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行創(chuàng)新工作。工作中潛心致學(xué),身體力行,用自己的熱情、激情、愛心、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴。我主要是這樣做的:

  一、轉(zhuǎn)變教育觀念,通過綜合素質(zhì)評價(jià),健全學(xué)生人格。

  作為一名教育者,我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題,明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直、善良、智慧、健康的青年,培養(yǎng)具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年,培養(yǎng)具有積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮發(fā)拼搏精神的青年。

  學(xué)生是個(gè)有血有肉的人,他們不是機(jī)器,不是模具,他們不僅屬于學(xué)校,他們還屬于家庭、社會(huì)和將來。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù),我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對現(xiàn)在負(fù)責(zé),還要對將來負(fù)責(zé)。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個(gè)片段,后繼教育仍有很多。在日常教學(xué)中,我非常注意教育學(xué)生熱愛生活,熱愛祖國,幫助學(xué)生樹立自信心,幫助他們描繪未來生好的美好藍(lán)圖。不僅要注重能力的提高,還要注重學(xué)生良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成。我對待學(xué)生,尤其是后進(jìn)生,特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們、幫助他們,而沒有因?yàn)樗麄兂煽儾,就對他們予以歧視或忽視?/p>

  二、注重評價(jià),發(fā)揮激勵(lì)作用。

  評價(jià)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,評價(jià)的目的是全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、思想狀況,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。評價(jià)也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。

  1、注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價(jià)?疾鞂W(xué)生是否積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng),是否樂意與同伴進(jìn)行交流和合作,是否具有學(xué)習(xí)的興趣,還應(yīng)重視學(xué)生思考的過程。在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程時(shí),采用建立成長記錄袋的方式。

  2、注重評價(jià)學(xué)生對基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和掌握。

  3、注重對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力的評價(jià)。

  4、注重評價(jià)方式的多樣化。

  因此,通過對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評價(jià),有助于教師更為全面、深刻地了解學(xué)生的優(yōu)勢和不足,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),給予學(xué)生有針對性的指導(dǎo),促進(jìn)學(xué)生全面而且個(gè)性的發(fā)展。

  三、存在的問題及解決方法

  為了更科學(xué)、有效的管理課堂,少犯錯(cuò)誤,我不斷加強(qiáng)自我修養(yǎng),汲取新知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,注重自身良好品德的形成,以身作則,一視同仁,讓學(xué)生信服,努力增強(qiáng)自己的親和力,使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠(yuǎn)。我不可以辜負(fù)孩子們那一雙雙求知的雙眼,不可以辜負(fù)家長們那一雙雙期待的目光。參照自己的自身經(jīng)歷,我發(fā)現(xiàn):當(dāng)一個(gè)孩子在被你認(rèn)同、尊重后,他可能會(huì)有驚人的.潛力和爆發(fā)力。

  四、換位思考,正確引導(dǎo)。

  學(xué)生是活生生的人。他們有思想,有感情,有自己的道德標(biāo)準(zhǔn)。我在處理孩子問題時(shí),就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯(cuò)時(shí),撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時(shí),拍拍他的肩膀,這些無聲的肢體語言有時(shí)候可能要比批評的話語更能催人改正,激人奮進(jìn)。孩子思想出軌時(shí),我基本上都是予以正確的引導(dǎo),而不是劈頭蓋臉、不分青紅皂白的亂批一通。

  我以為:每個(gè)孩子頭腦中都有兩個(gè)自我,一個(gè)好我,一個(gè)壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程。如果好我勝利的時(shí)候多,他們就會(huì)進(jìn)步,就會(huì)慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),他們就會(huì)退步,就會(huì)慢慢的走向失敗,最后弄的一事無成。所以,我作為班級的管理者、教育者,特別注意適時(shí)的對孩子們予以正確的引導(dǎo),幫助他們克服困難,走向進(jìn)步。

  五、注意加強(qiáng)對后進(jìn)生的教育工作

  后進(jìn)生,常是很多人歧視的對象,老師嘆氣,同學(xué)瞧不起,甚至連有些家長自己也搖頭,由于學(xué)習(xí)成績差,他們處處低人一等,被置于班級的“陰暗角落”。時(shí)間告訴我們:我們應(yīng)該尊重、熱愛、理解學(xué)生。沒有師愛,就沒有教育;教師的愛,應(yīng)高于友愛,齊于母愛。我們應(yīng)該知道:無論孩子多差,他也一定擁有自己的特長。也許我們無法幫助一個(gè)孩子提高成績,但是我們可以設(shè)法幫助一個(gè)孩子克服他自己的缺點(diǎn),幫助他樹立人生的自信,讓他盡可能多學(xué)一點(diǎn),少浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。其實(shí),每一位學(xué)生的心靈深處都是一個(gè)廣闊的世界,那里面有日月星辰,有江河山川、真、善、美、假、惡、丑,都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo)。

  六、虛心請教,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新。

  三年來,只要以人為本,以金子般的愛心來對待學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每位學(xué)生,相信學(xué)生未來的輝煌,就在我們的無限熱愛中。在今后的教學(xué)工作中我要盡最大可能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。努力成為一名優(yōu)秀的,學(xué)生喜愛的教師。

教師的工作總結(jié) 篇2

  一、轉(zhuǎn)換角色,力求適應(yīng)新的崗位要求

  我來活動(dòng)中心以前,幾十年從事的都是教學(xué)一線和班務(wù)工作,一面對學(xué)生我就渾身充滿了干勁,教學(xué)上是內(nèi)行工作經(jīng)驗(yàn)也豐富,學(xué)生愛戴家長稱贊,可調(diào)入活動(dòng)中心后按照組織分工,我主要負(fù)責(zé)的是培訓(xùn)部工作,面對新的崗位新的工作環(huán)境我一下子極不適應(yīng),就如同沒了我表演的舞臺(tái),少了欣賞我的觀眾,心里很不是滋味。但我盡快轉(zhuǎn)化自己的角色,轉(zhuǎn)移工作的重心,向領(lǐng)導(dǎo)請教,向同事學(xué)習(xí),又在領(lǐng)導(dǎo)的安排下外出學(xué)習(xí),把其他單位先進(jìn)的管理方法取回來借鑒使用,也使自己的思想慢慢改變,逐漸喜歡上新的崗位,并決心干好本職工作,為活動(dòng)中心作出自己全身心的.努力。

  二、精心策劃,宣傳活動(dòng)中心新形象

  在許多人的心中,只知?jiǎng)≡翰恢顒?dòng)中心,更不知活動(dòng)中心所設(shè)何用,針對這種狀況,自己及早設(shè)想精心準(zhǔn)備,撰寫解說詞設(shè)計(jì)新穎版面,把培訓(xùn)部的配備情況、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)教師來源,培訓(xùn)管理人員以及培訓(xùn)時(shí)間等做了詳實(shí)的說明和宣傳,并和其他同事走進(jìn)校園、走向群眾匯集的各大廣場,大力宣傳活動(dòng)中心,使家長和學(xué)生對活動(dòng)中心有了越來越清楚的了解,并愿意走入活動(dòng)中心來發(fā)揮自己的特長。

  三、積極工作,開辦中國小培訓(xùn)班

  和培訓(xùn)部的人員一起幾次前去渭南,和小渭南分站聯(lián)手開辦了小培訓(xùn)班,對中小學(xué)生的寫作以及作為一名小應(yīng)具備的能力、孩子們的交際、應(yīng)變、表達(dá)、獨(dú)立等方面做了全方位的培訓(xùn),一年來小們對我縣教育系統(tǒng)所開展的各項(xiàng)大型活動(dòng)都做了采訪和報(bào)道,比如第二屆中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)和第一屆中小學(xué)小歌手大賽等的實(shí)際采訪,深入縣博物館就我縣的歷史發(fā)展和風(fēng)情做了詳實(shí)的了解和宣傳,并根據(jù)氣候變暖這一現(xiàn)狀到縣氣象局做了采訪和學(xué)習(xí),小們的見聞報(bào)道攝影等作品上百篇在中國小網(wǎng)站上發(fā)表,暑假期間小學(xué)員參加了由北京總部組織的“走入世博”活動(dòng),世博之行不光使孩子們學(xué)到了知識(shí)還開闊了視野增長了見識(shí),又鍛煉了能力。

  四、發(fā)揮特長,展現(xiàn)活動(dòng)中心新風(fēng)采

  我一直酷愛寫作和攝影,以前在學(xué)校只能業(yè)余搞,現(xiàn)在我就發(fā)揮了自己的特長,每當(dāng)活動(dòng)中心舉行各種演出或者活動(dòng),我都積極拍照錄像,然后配合辦公室在全國校外活動(dòng)網(wǎng)站上上傳,而且堅(jiān)持以前的習(xí)慣不該,在自己新建的校外網(wǎng)站空間里一年來發(fā)表了文學(xué)、報(bào)道、詩歌、感想等作品二十余篇,目的就是讓外界認(rèn)識(shí)活動(dòng)中心,讓時(shí)間見證我們的努力,讓網(wǎng)絡(luò)記錄我們的成績,也讓廣大網(wǎng)友地了解活動(dòng)中心,更重要的是在全市乃至全省全國不斷提高我縣青少年活動(dòng)中心的知名度和影響力。

  五、熱情主動(dòng),圓滿完成各項(xiàng)演出活動(dòng)

  活動(dòng)中心多了一個(gè)劇場也多了一個(gè)展現(xiàn)自我的窗口,縣上的大型演出基本都安排在此進(jìn)行,一年來我們積極配合這些單位把每次演出都高質(zhì)量地完成,其中我負(fù)責(zé)了縣教育局關(guān)工委主辦的中小學(xué)生經(jīng)典誦讀,從開始的下鄉(xiāng)驗(yàn)收節(jié)目到初賽、決賽,一直到彩排和正式演出,歷時(shí)近一個(gè)月,我逐一熟悉節(jié)目內(nèi)容、撰寫三臺(tái)晚會(huì)的串聯(lián)詞,學(xué)習(xí)燈光音響等的銜接和協(xié)調(diào),既學(xué)到了在學(xué)校里沒有學(xué)過的知識(shí),也品嘗到了和同事們協(xié)作的樂趣,雖然忙碌而辛苦但最后取得了滿意的效果,這也是一年來自己最大的收獲。按照領(lǐng)導(dǎo)安排,在6月底又負(fù)責(zé)配合縣宣傳部舉辦十佳道德模范的頒獎(jiǎng)大會(huì),也是從驗(yàn)收指導(dǎo)節(jié)目到最后正式演出,都得到了黨常委和組織部領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

教師的工作總結(jié) 篇3

  教師要做好的工作不僅僅是教學(xué),還有很多的方面,比如教師在提高自己的能力方面,這是一直以來都在要求教師的,教師發(fā)展性評價(jià)研究課題工作報(bào)告。教師教學(xué)能力的提高不僅僅是對自己的一種鍛煉和發(fā)展,也是對學(xué)生的負(fù)責(zé)態(tài)度,只有這樣,我們的教育才會(huì)出現(xiàn)發(fā)展,相信這一點(diǎn)是大家都能夠知道的。

  經(jīng)省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)立項(xiàng)的課題《發(fā)展性教師評價(jià)研究》,歷經(jīng)兩年多的研究,現(xiàn)已完成了課題任務(wù),形成了預(yù)定的研究成果。下面分四個(gè)問題報(bào)告如下:

  一、確定課題研究的指導(dǎo)思想

  新一輪課程改革歸根到底必須落實(shí)到課堂教學(xué)之上,課堂教學(xué)評價(jià)無疑是發(fā)展性教師評價(jià)的重中之重,因此,新課程背景下的課堂教學(xué)評價(jià)是發(fā)展性教師評價(jià)的最重要的熱點(diǎn)之一。這是我們課題組將《教師發(fā)展性評價(jià)》的課題研究方向最終定位為課堂教學(xué)發(fā)展性評價(jià)研究的原因。

  1、建立發(fā)展性的課堂教學(xué)評價(jià)。

  2、重構(gòu)課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容,突出學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和師生互動(dòng)的評價(jià)內(nèi)容。

  3、強(qiáng)調(diào)評價(jià)方法的多樣化。

  4、改變傳統(tǒng)的單一課堂教學(xué)評價(jià)模式,建立多元的評價(jià)模式。

  5、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的科學(xué)管理。

  二、確定研究的步驟及采用的.方法

  1、準(zhǔn)備階段

  制訂課題實(shí)驗(yàn)方案,設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)表格,制訂業(yè)務(wù)等級標(biāo)準(zhǔn),成立課

  題組,明確責(zé)任分工。對課題組成員進(jìn)行培訓(xùn)。制定評價(jià)方案。

  2、實(shí)驗(yàn)階段

  按實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。按“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—診斷—反饋—反思—措施—再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐”的模式進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)的實(shí)踐操作,使被評價(jià)者逐步實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo),同時(shí)積累研究資料,完善實(shí)驗(yàn)方案,工作總結(jié)《教師發(fā)展性評價(jià)研究課題工作報(bào)告》。

  3、總結(jié)階段

  進(jìn)行課題研究的全面總結(jié)。對研究過程中形成的各種資料進(jìn)行了梳理;進(jìn)一步完善了《發(fā)展性教師評價(jià)方案》及各種評價(jià)工具,使之成為學(xué)校的常規(guī)工作;組織有關(guān)人員完成課題總結(jié)報(bào)告和各種鑒定文檔;請我區(qū)科研室對有關(guān)材料進(jìn)行初步審查;召開結(jié)題會(huì),向省規(guī)劃辦提請課題鑒定。

  主要采用了觀察法和自然實(shí)驗(yàn)法進(jìn)行。

  三、本課題研究的結(jié)論

  完成了有關(guān)論文和評價(jià)方案的制定。教師對發(fā)展性評價(jià)有了充分的認(rèn)識(shí),克服了傳統(tǒng)的單純以獎(jiǎng)懲為目的教師評價(jià)制度的弊端,有利于教師業(yè)務(wù)水平的發(fā)展和提高。

  四、本課題研究的意義

  1、實(shí)施發(fā)展性評價(jià),是社會(huì)轉(zhuǎn)型的呼喚,是素質(zhì)教育與新一輪課程改革的要求,是學(xué)校管理與教師評價(jià)體系發(fā)展的需要。

  2、實(shí)施發(fā)展性評價(jià),促進(jìn)了教師專業(yè)水平的發(fā)展,有利于學(xué)生全面和諧發(fā)展,有利于學(xué)校管理方式的民主化、科學(xué)化。

  3、通過本課題的研究,提升了教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的科研水平,深化了學(xué)!翱蒲信d!钡霓k學(xué)特色。

  在今后的工作中,我們必須要定期對教師的教學(xué)能力進(jìn)行抽查,將教師的教學(xué)水平提高一個(gè)檔次才是最重要的,相信這些都是我們應(yīng)該做到的事情,在不斷的前進(jìn)與發(fā)展中,教師的教學(xué)能力已經(jīng)被看得很重,希望我們能夠一直保持下去!

教師的工作總結(jié) 篇4

  為全面貫徹黨的十七大精神,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,落實(shí)市委**書記近期對教育發(fā)展提出的希望和要求,推動(dòng)我縣教育工作上臺(tái)階、上水平,縣教育局開展了“三提升”大討論活動(dòng)。遵照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求,本人首先認(rèn)真學(xué)習(xí)了張書記的有關(guān)文章,接著從自己的思想政治、師德建設(shè)、教育教學(xué)工作等方面進(jìn)行了認(rèn)真的對標(biāo)定位。

  一、在依法執(zhí)教方面

  本人自從教以來,一直都能認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,遵守國家的憲法及其它法律法規(guī),愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn),全身心地投入教育教學(xué)工作。我一貫嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,按時(shí)上下班,工作時(shí)間從不飲酒,不做違法的事,以良好的師德形象在同事和學(xué)生中贏得了良好的聲譽(yù)。

  二、在愛崗敬業(yè)方面

  作為一名教師,我認(rèn)真按照教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)要求落實(shí)教學(xué)各環(huán)節(jié),精心備課、認(rèn)真上課,兼顧每一名學(xué)生的全面發(fā)展。面對班級中的后進(jìn)生,我深入了解其心理特點(diǎn),采用不同的方法,做到因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在教育工作中,我時(shí)刻注意學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正,注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,努力使自己成為學(xué)生的良師益友。

  三、在熱愛學(xué)生方面

  沒有愛就沒有教育。師愛體現(xiàn)著對學(xué)生的尊重,更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴(yán)格要求。面對全班十一名學(xué)生,我愛每一名學(xué)生,積極培養(yǎng)他們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成,樹立自強(qiáng)自立精神。在教育學(xué)生中,我努力做到動(dòng)之以情,曉之以理,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,不盯著學(xué)生的缺點(diǎn),更多地關(guān)注學(xué)生的'優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,讓每一名學(xué)生都充分享受到愛的陽光。

  四、在為人師表方面

  我深深地體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止,做到以身作則,言行一致對學(xué)生做出表率。我能嚴(yán)格遵守社會(huì)公德,遵守交通法規(guī),熱心社會(huì)公益事業(yè),保持良好的生活習(xí)慣,不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng),以自己的實(shí)際行動(dòng)樹立了良好的師德形象。

  通過對自己認(rèn)真的自查,我也發(fā)現(xiàn)我還存在著以下的不足之處:

  1.學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性不夠。常以時(shí)間不足為借口,忽視對知識(shí)能力的培養(yǎng)再造,由此導(dǎo)致自身知識(shí)與能力發(fā)展的停止不前。

  2.開拓創(chuàng)新精神不夠強(qiáng)。在工作中存在安于現(xiàn)狀的心態(tài),總是被動(dòng)接受安排的工作,不能主動(dòng)創(chuàng)新開展工作。

  今后,本人將以這次大討論活動(dòng)為契機(jī),在學(xué)習(xí)、工作、生活中更加嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)自身建設(shè),提高素質(zhì),強(qiáng)化責(zé)任,開拓創(chuàng)新,提高效率,樹立強(qiáng)烈的時(shí)間觀、效率觀和質(zhì)量觀,促進(jìn)各項(xiàng)工作的順利開展。

教師的工作總結(jié) 篇5

 。、備課 開學(xué)初,積極參加教研活動(dòng),按照學(xué)校要求進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前兩周備好課,寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課,我上網(wǎng)查資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極查找課件,制作課件,準(zhǔn)備、制作教具。

 。、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,不打無準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導(dǎo),課后及時(shí)做課后記,找出不足。

 。、輔導(dǎo) 我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),不明白的耐心講解,不會(huì)寫字就手把手地教,及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系,及時(shí)溝通情況,使家長了解情況,以便在家里對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生,我常常在班后把他們帶回家,給他們吃小灶。

 。、作業(yè) 根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的.作業(yè)。

  三、德育工作:德育是學(xué)校工作中的重中之重,而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感,它凝結(jié)著教師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情,沒有私利與目的,然而這種愛卻有一種巨大的力量。

  5、愛就是了解。 愛學(xué)生就要了解學(xué)生,包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。 初接新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。為了了解學(xué)生我每天都和他們在一起,課間和他們一起做游戲,中午休息時(shí)和他們說說話,在閑談過程中了解他們的基本情況。才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

教師的工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)期本人安排擔(dān)任同心學(xué)校1號(hào)校車的跟車工作,本人本著對學(xué)生安全負(fù)責(zé)的責(zé)任,以服務(wù)的態(tài)度貫徹在學(xué)期的工作中,這學(xué)期的跟車工作讓家長放心,領(lǐng)導(dǎo)滿意,能順利的完成。就本學(xué)期的跟車工作,本人做出以下的工作總結(jié):

  一、及時(shí)做好家長、班主任和司機(jī)間的溝通工作

  在開學(xué)初,有很多新生,加上我也是新教師,對校車的線路根本不熟悉。為此在接送的過程中遇到很多問題,如:早上很多學(xué)生不知道等車的時(shí)間,所以很多學(xué)生會(huì)遲到,讓我們校車在等待,為此,及時(shí)跟家長溝通,跟他們定好等車時(shí)間。讓他們盡量提前5分鐘出來等車,這樣能保證所有學(xué)生能及時(shí)到校。在下午送學(xué)生的過程中,有個(gè)別學(xué)生沒有按時(shí)上車,及時(shí)的與班主任溝通,讓他們通知學(xué)生及時(shí)下來坐車。為此,保證校車能及時(shí)發(fā)車。

  二、加強(qiáng)學(xué)生的安全教育

  在學(xué)生坐校車的過程中,會(huì)面臨很多安全的問題,如:上下車的.安全、坐車途中的安全、下車過馬路的安全等,在車上本人經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行此方面的安全教育,讓學(xué)生明白坐車的過程中應(yīng)該遵守車上的紀(jì)律,做到:不在車上奔跑過位、不在車上看書吃零食,下車后要左右前后看,安全的前提下方可通過過馬路。在車上有突發(fā)事件應(yīng)第一時(shí)間向跟車?yán)蠋焾?bào)告。

  三、思想?yún)R報(bào)專題做好車上的清潔衛(wèi)生和保潔工作

  車上學(xué)生多,衛(wèi)生工作很重要,為此經(jīng)常教育學(xué)生做好車上衛(wèi)生以及保潔工作,杜絕學(xué)生在車上吃零食和亂扔垃圾。另外,堅(jiān)持安排學(xué)生每天輪流對車上的衛(wèi)生進(jìn)行打掃。每隔兩天,對車上進(jìn)行消毒。司機(jī)要定期對校車進(jìn)行清洗。

  四、堅(jiān)持每天發(fā)車前對學(xué)生做好清點(diǎn)工作

  每天在學(xué)生上車后對學(xué)生做好清點(diǎn)工作,預(yù)防有漏接和漏送的工作。在車上,每個(gè)學(xué)生都有安排固定的位置。當(dāng)時(shí)間到的時(shí)候,從學(xué)生的座位上看是否有空缺,就知道是否有學(xué)生未到了,若發(fā)現(xiàn)未到到學(xué)生及時(shí)和家長或班主任溝通,問清楚原因再發(fā)車。

教師的工作總結(jié) 篇7

  開學(xué)時(shí),在撮鎮(zhèn)中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和安排下,我于該校的孔小玲老師“結(jié)對幫扶”。 我知道這份工作意義,也感到身上的責(zé)任和壓力。師徒結(jié)對不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué) 習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中一同成長。如今,一期的支教工作即將過去,回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂,我也堅(jiān)持用實(shí)際行動(dòng)影響著她。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

  一、自己就是最好的教材,做師德的表率。

  我覺得:要想做好“傳、幫、帶”工作,首先要做到:言傳身教,率先垂范。我一直嚴(yán) 格要求自己,處處以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先牢記“德高為 師,身正為范”的訓(xùn)言、愛崗敬業(yè)。雖然已經(jīng)不是第一次接觸北師大模塊教材,我對于每堂課都做到分析學(xué)情、研磨課本、分層教學(xué)。

  二、我們一起成長,規(guī)范彼此教育教學(xué)。

  首先,我對自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她。自己也是一名年輕的英語老師,認(rèn)真鉆研教材、堅(jiān)持聽課,認(rèn)真反思,不灰心、不放棄。我們一起共聽、共評每一節(jié)課,真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作 和注意事項(xiàng),都及時(shí)提醒她,避免她走彎路。教學(xué)的功夫應(yīng)放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無保留。當(dāng)然我也時(shí)刻謹(jǐn)記,自己也不是一個(gè)完美的人,教育教學(xué)之路還有許多需要完善。

  在日常的`教學(xué)中,我們通過互相聽課、評課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇 到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。課后及時(shí)對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng) 驗(yàn),以此提高年輕老師的課堂教學(xué)能力。從聽課中,我發(fā)現(xiàn)孔老師在課堂中調(diào)控課堂的能力有待于提高,課上語言不夠精煉、練習(xí)內(nèi)容較少。針對這些現(xiàn)象,我及時(shí)糾正,并把自己的 做法和想法和她一起分享。她腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神,一絲不茍的工作態(tài)度也感染了我。我多次提醒老師們要學(xué)會(huì)積累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和學(xué)到的好的方法做好積累,為今后的工作少走彎路打好基礎(chǔ),孔老師也耐心的記錄了自己的得失。我相信她一定會(huì)成為學(xué)校教育教學(xué)上的主力軍。在結(jié)對子幫扶的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。

  其次,在指導(dǎo)工作中,注意加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究 , 形成正確的教育理念, 我們一起研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》,并努力做到理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過 程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)她多閱讀教育理論書籍,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì)。

  新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校園,新的課程需要新型的教師。教師是實(shí)施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。我在做好自身支教授課工作的同時(shí),注重與孔老師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn)。我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)她,幫助她掌握備課、上課、考 試評價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng)。

  以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),彼此共同分享、共同成長。獨(dú)木難成林,只有融入集體智慧,教育教學(xué)之路才會(huì)日趨完善,愈發(fā)完美。

  20xx年6月25日

教師的工作總結(jié) 篇8

  xxx,畢業(yè)于__大學(xué),于20xx年參加工作,現(xiàn)擔(dān)任__小學(xué)六(2)班的班主任。剛參加工作的__教師,年輕、充滿朝氣,將活力與愛心注入到學(xué)生中間。雖然是一名的普普通通的班主任,她卻做得有滋有味。猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然飄過的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉。她說:“每一天看著那一張張稚氣的笑臉,就感覺沒有理由不把他們教好,看著他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長,就是一種無比的愉悅!笔前,她是在傾情注愛,用愛心與智慧耕耘,F(xiàn)將她的先進(jìn)事跡概述如下:

  1、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣

  教師對學(xué)生的愛源于母愛,勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。教師對學(xué)生的這種理性的愛,能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如,剛接下五年級(2)班時(shí),班里有個(gè)男孩叫羅顯龍,他領(lǐng)悟不好,所以不敢在同學(xué)面前發(fā)言,只要站起來就緊張,一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他著急,他也成了班上有名的“膽小生”。為了幫他練習(xí)膽量,她經(jīng)常在課上提問他,都是些很容易的問題,怕他遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找他談心,鼓勵(lì)他,并且發(fā)現(xiàn)他的朗讀興趣很高,在學(xué)校每周一練的語文早自習(xí)中,__教師就試著讓他帶著大家朗讀。他竟大膽的走上講臺(tái),并且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動(dòng),在他的領(lǐng)讀下,都放聲的讀了起來。這以后語文課前的一分鐘演講,他也能夠大膽的走上臺(tái)來。有一位同學(xué)曾這樣評價(jià)他的演講發(fā)言。他說:“教師,這天羅顯龍的演講雖然不是很流利,可是他最終能夠大膽的走到前面來了。我覺得他這天是最棒的!咱們就應(yīng)向他學(xué)習(xí),勇于向自我挑戰(zhàn)!”她聽了之后很是欣慰,看著孩子們的成長,心里有說不出的喜悅。教師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞,使鵝卵石臻于完美。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主自理,成為群眾的主人

  在班級管理中,__教師始終堅(jiān)持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生用心參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自我提出問題,自我組織、自我主持、教師只是幕后導(dǎo)演,使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉,她們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自我完成。如這學(xué)期的學(xué)校黑板報(bào),從設(shè)計(jì)大樹造型開始,到以小組為單位設(shè)計(jì),學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。并且同學(xué)們分工合作,有的畫,有的寫。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來,成了真正的小主人。她們班還開展了小組板報(bào)評比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成,期末評選最佳小組板報(bào),這樣既能夠減輕宣傳委員的工作,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的用心性。有的學(xué)生說我還從沒出過板報(bào),這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí),她發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好,所以就一向?yàn)楫嫷耐瑢W(xué)服務(wù),只見他一手拿著板擦,一手托著粉筆盒的`樣貌,同學(xué)們都想為班群眾出力,作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生在“主動(dòng)”中發(fā)展,在“合作”中成長,在“思索”中創(chuàng)新。

  3、點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花

  從經(jīng)驗(yàn)型教師成長為科研型教師是新時(shí)期對教師的要求,也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實(shí)踐證明,僅有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事,掌握科學(xué)的方法,班主任工作才能具有不竭的性命力。作為新時(shí)期的班主任應(yīng)更注意,多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識(shí),多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法,充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要,用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞,激勵(lì)每一位學(xué)生的發(fā)展。蘇霍姆林斯基曾說過一段話:“教育的重要任務(wù)之一就是,不好讓任何一顆心靈的火花未被點(diǎn)燃,而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來!盻_教師發(fā)現(xiàn),點(diǎn)燃孩子心靈的火花,就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中,不斷地體驗(yàn)成功,愉悅成長。第一年她們班有個(gè)學(xué)生叫廖章篇,領(lǐng)悟本事不是太好,上課小動(dòng)作多,下課經(jīng)常管不住自我,做出一些較沖動(dòng)的事?墒莀_教師發(fā)現(xiàn),他對班級體育活動(dòng)感興趣,愿意做體育委員?墒窃谌嗤七x體育委員時(shí),很多同學(xué)不支持他,他表現(xiàn)的情緒很低落。于是她單獨(dú)找其談心,了解了他的想法,并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床恢С炙鲶w育委員的原因。他表示只要能當(dāng)上體育委員,愿意改正缺點(diǎn),嚴(yán)格要求自我。于是__教師征求了全班同學(xué)的意見,并讓他在全班表態(tài),贏得同學(xué)們的信賴和支持,最

  終他當(dāng)上了體育委員一職,在他擔(dān)任體育委員期間,對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),并且在各方面嚴(yán)格要求自我,逐步改正自我的缺點(diǎn),__教師還及時(shí)地在全班肯定他的提高,同時(shí),對他提出更高的要求,在之后的日子里他的點(diǎn)滴提高教師和同學(xué)都看在眼里,看到他的提高她不禁感慨:對特殊的孩子多一點(diǎn)真摯的偏愛,多一點(diǎn)情感的交流,多一點(diǎn)寬容,就能讓他站起來,大步向前走。愛是教育的起點(diǎn),是教育的手段與方法,是教育的技巧與策略,愛更是一種偉大的情感,它能創(chuàng)造新的人。

  4、作為教師,不僅僅要具有愛心,還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的潛質(zhì),它更能幫住咱們?nèi)〉煤玫慕虒W(xué)效果。

  記得,在課堂教學(xué)中,她曾遇到過這樣一件事,由于處理得當(dāng),收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課,一只蝴蝶飛進(jìn)了課堂中,這可怎樣辦呢?同學(xué)們開始下座位捉蝴蝶,全班一片混亂,經(jīng)過一番混戰(zhàn),蝴蝶最終被捉住,放回了大自然。教室里同學(xué)們最終安靜下來,大家面面相覷,等待著她的發(fā)落。此時(shí)的__教師剛想發(fā)作,卻又突然靈機(jī)一動(dòng),何不抓住這一難得的教育契機(jī)?于是她平靜地對同學(xué)們說:“誰能用一段話把剛才的場面描述一下!蓖瑢W(xué)們先是一愣,繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后,她說:“同學(xué)們,平時(shí)寫作文大家都覺得沒得說,沒得寫,為什么這天大家都說得這么好,句子通順,用詞準(zhǔn)確!薄罢蜻@天咱們認(rèn)真觀察了!薄坝杏H身體驗(yàn)!蓖瑢W(xué)們爭先恐后地回答,“對,只要咱們留心觀察生活,就必須能寫出好的作文來。下方請同學(xué)們把剛才的所見、所聞寫下來,有困難嗎?”“沒有”,“教師這太容易了”。“教師原先寫作文這么簡單,太有意思了!蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆,不一會(huì)兒,一次生動(dòng)搞笑的練筆就完成了。應(yīng)對課堂上的偶發(fā)事件,教師是不可能預(yù)料或防止它的,但教師如能及時(shí)發(fā)現(xiàn)它,以從容的態(tài)度去應(yīng)對它,并靈活機(jī)智的處理它,就能使課堂教學(xué)順利進(jìn)行,甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師,應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī),僅有這樣,才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,才不愧教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。

  人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師,是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確,教師的肩上承擔(dān)著民族的期望,教師的雙手托起的是明天的太陽。她作為一名在普教系統(tǒng)剛參加工作的教師,在實(shí)施素質(zhì)教育的今日,深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé),更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師,就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。“用心去工作,用愛去育人”是她教學(xué)工作上的座右銘。

教師的工作總結(jié) 篇9

  一年來,我把愛崗敬業(yè),認(rèn)真研修《課程標(biāo)準(zhǔn)》,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,完成學(xué)校交給的工作,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),大力推進(jìn)素質(zhì)教育,使所任班級教學(xué)質(zhì)量大面積提高作為我的天職,具體的工作情況如下:

  一、我的思想

  堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的教育方針。嚴(yán)格要求自己,努力地提高自己,解剖自己,分析自己,正視自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各活動(dòng),并及時(shí)做到反思和小結(jié)。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展,我不斷研究、探索和學(xué)習(xí)政治理論,同時(shí)從課外讀本中汲取營養(yǎng),讓自己不斷成長。我踏實(shí)工作、拼搏進(jìn)取、為人師表,在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。

  二、我的紀(jì)律

  我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系、對人真誠、熱愛學(xué)生,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  三、我的教學(xué)

  我認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。并了解學(xué)生原有的.知識(shí)技能、興趣、需要、方法、習(xí)慣等學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  四、我的課堂

  我組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合。

  五、我的作業(yè)

  根據(jù)學(xué)期開始的計(jì)劃,在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時(shí),力求做到全批全改,重在訂正,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

  總之,一年一度的教育教學(xué)中,今天也算告一個(gè)句號(hào),過去成了歷史,這歷史在我的回憶中永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)微笑,也永遠(yuǎn)刻入心底,但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。

  一年來,本人熱愛教育事業(yè),堅(jiān)持黨教育方針政策,在工作中認(rèn)真執(zhí)行,服從學(xué)校安排,堅(jiān)持從小事做起,不說空話,不搞形式,認(rèn)真做好自己的工作,以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)黨員示范崗要求。

教師的工作總結(jié) 篇10

  前幾日,學(xué)校搞了一次教研活動(dòng),每位任課教師都講了一節(jié)匯報(bào)課。聽了老師們講的課,尤其是梁晨南、林靖慧、鄭麗娜老師的課,我受益匪淺。

  三位老師都能圍繞一個(gè)主題開展教學(xué)活動(dòng),就是“以生活為核心”。我認(rèn)為這在我們培智學(xué)校是必要的。我們學(xué)校的孩子智力落后,缺少生活經(jīng)驗(yàn),只有讓她們在生活中學(xué)習(xí),才能真正的讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)。這三位老師做得都非常好。實(shí)踐表明,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。教學(xué)中,三位教師都積極地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情趣盎然的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生受到陶冶、感染和激勵(lì),從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  再分別說三位教師的課發(fā)表一下自己的看法。梁晨南老師教學(xué)的是《我的家》。她們班的學(xué)生智力落后程度是我們學(xué)校最重的,而且語言障礙嚴(yán)重,能說話的學(xué)生只有張笑晗和寧賦,而且所有學(xué)生注意力集中時(shí)間短。梁老師在課的開始,就為學(xué)生帶來了一張全家福,有爸爸媽媽?粗鴪D片想到自己的爸爸媽媽,一下就能激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。

  在教學(xué)生字時(shí),梁老師也結(jié)合形聲字的.特點(diǎn)來記憶爸媽兩個(gè)字,聯(lián)系已有的“巴”和“馬”來學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)起來就比較容易了。語文是最重要的交際工具,學(xué)習(xí)語文的目的是用,她們班最重要的目的就是能說出來,說出一個(gè)完整的句子。先學(xué)生字,接著學(xué)詞語,然后把詞語放到句子中去學(xué)習(xí),正是符合這個(gè)目的。智障兒童有著明顯的記憶再現(xiàn)不準(zhǔn),遺忘速度快的特點(diǎn)。梁老師能抓住這個(gè)特點(diǎn),在學(xué)習(xí)字、詞、句后能馬上讓學(xué)生反復(fù)讀,強(qiáng)化了記憶。練習(xí)時(shí),先設(shè)置了學(xué)生感興趣的摘智慧果,在學(xué)生注意力開始不集中時(shí)又把學(xué)生的注意力抓回來了,提高了練習(xí)的效果。練習(xí)題的設(shè)置由淺入深,體現(xiàn)了分組教學(xué)。總之這節(jié)課設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣,符合智障學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),教學(xué)效果好。

  再說說林老師的課吧。林老師的這節(jié)課是形聲字的教學(xué)。整節(jié)課每一個(gè)問題都是經(jīng)過老師仔細(xì)推敲,目的性非常明確。讓學(xué)生知道自己下一步要干什么,那學(xué)生學(xué)習(xí)起來就會(huì)容易些。教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)都非常合理。在教學(xué) “清、晴、睛、請”四個(gè)字時(shí),由四個(gè)字的意義入手學(xué)習(xí),體現(xiàn)了形聲字的特點(diǎn)。而且?guī)熒涣魈貏e充分。再對“請”進(jìn)行教學(xué)時(shí),滲透了德育教育,使學(xué)生知道要養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。林老師的整節(jié)課,教師的詞匯很豐富,看出了深厚的功底,這是我們年輕教師應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

  鄭老師的這節(jié)音樂課:我愛媽媽的眼睛,教學(xué)手段特別豐富。通過看錄像、背古詩、聽5·12地震的故事,接著又欣賞母愛的歌曲,寫出對媽媽說的心里話,最后讓學(xué)生們都唱起來,跳起來,感情十分充沛。加上教師極具感染力的語言。使所有的學(xué)生都感受到了偉大的母愛。唯一一個(gè)小小的缺憾,就是這是一節(jié)音樂課,我覺得應(yīng)該多一些歌曲的傳授,如果教師多教教學(xué)生歌詞,再讓學(xué)生唱一唱,那這節(jié)課就更加優(yōu)秀!

  以上只是我個(gè)人粗淺的看法。聽了這些優(yōu)秀教師的課,再反思自己的教學(xué),有很多不足。在今天的教學(xué)中,我要所長避短,多向她們學(xué)習(xí),提高自己的教育教學(xué)水平。

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