生地教研組工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結�？偨Y怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編為大家收集的生地教研組工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

生地教研組工作總結1

　　本學期，我們生地教研組在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真地完成了各項工作。工作中，大家團結互助，兢兢業(yè)業(yè)，體現(xiàn)了我們生地組教師勤懇、嚴謹的工作作風。現(xiàn)將這學期所開展的主要工作做以下小結：

　　一、明確研究方向。

　　教研內容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，所以，在擬訂教研計劃時，我組織我們組內成員一起將各自內心的想法和自己認為所需提高的方面提出來，采用共同協(xié)議的方式確定教研內容。使本學期的學習活動目標更為明確，學習內容更加貼近教師自身發(fā)展的需求，真正達到“為用而學、學以致用”的效果。

　　二、從理論著手，吸收新思想，開拓新視野。

　　加強理論學習的方式，我要求我們組采用集中與分散學習相結合。集中學習主要以《新課程標準》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。

　　分散學習是教師結合各自研究的課題，通過閱讀教學雜志，借閱相關教學理論專著，并利用網絡資源，上網閱讀教育教學文章，及時了解課改動態(tài)，以適應形勢的發(fā)展。

　　三、緊抓課堂教學，促進學生綜合能力的提高。

　　我們組能發(fā)揮教研活動的功效，確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展，加強研課、磨課的力度，努力提高教師的備課質量和教學效益。

　　備新課之前，我組織我們組成員分析了全冊教材，了解每一單元課文內容的特點，訓練的要點及所需達到的目標。并將知識點相通的`內容進行整合，使知識更具系統(tǒng)性、集中性。備課以自主備課為主。

　　平時每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。不斷地研討、實踐、反思，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學的有效性也得到提高。

　　四、常規(guī)工作常抓不懈，增強教師的責任感。

　　在平日的教學常規(guī)工作中，我們教研組教師從上課、備課、聽課、認真批改作業(yè)、加強能力訓練等入手，嚴格要求學生，盡力做好后進生的轉化工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學生掉隊。牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。在重視教師常規(guī)工作的同時，我們發(fā)現(xiàn)學生學習的自信心有待加強培養(yǎng)，班級與班級、班內同學于同學間競爭的學習氛圍不濃，老師在工作中要注重對學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，從而提高他們的綜合水平。

　　以上是我們生地教研組工作的回顧。盡管我們努力著，奮進著，但我們深知，在以往的工作中，還有許多的不足，在今后，我一定會加倍努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新，爭取把教研組工作開展得更好。

生地教研組工作總結2

　　生地教研組為適應新課程改革的需要，堅持以提高教學質量為宗旨，以教學改革為動力，銳意進取，在學校領導的高度重視和正確領導下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績：

　　一、工作計劃和目的明確：

　　以提高學生的學習興趣和學業(yè)成績、培養(yǎng)學生良好的道德情操為目標，嚴格按計劃辦事，在學期之初，本組制訂了詳細的教學教研計劃。爭取做到各成員在工作中有章可循。一學期結束，我們圓滿地完成了各項教育教學任務，取得了良好的效果。

　　二、加強學業(yè)考試研究，提高學生的應考能力

　　加強對學生學科能力的培養(yǎng)和訓練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學中充分運用圖像和圖表分析綜合各種現(xiàn)象。加強思維能力的培養(yǎng)訓練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導學生多注意觀察生產和生活，運用所學理論解決實際問題，讓學生學到生活中的生地知識。

　　本組老師之間相互學習蔚然成風，幾個年級的老師跨年段聽課，堅持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個教研中心題目，每次做到解決一個問題，使每個成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對新教材學習的特點，為了提高教學水平，我們將教學細化，課堂教學效果比較明顯。各備課組每周均認真開展了備課組活動。

　　三、注重課堂教學，注重落實的實效性

　　配合學校的新一輪的教育教學改革，本組所有的老師認真地學習理論知識，為課堂教學實施作好依據，結合實際教學具體靈活處理教學過程中可能出現(xiàn)的一系列問題。我們在教研活動中強調，分層導學方案很適合我們學校的.學生學習，應該大力推進教育教學的改革，盡快地把我們學校的生地教學提上一個臺階，為促進學校教育教學添磚加瓦。

　　要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學生將知識在課堂上落實，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實上節(jié)課所學知識，采取多樣的方法，如默寫、設問、練習檢測等，覺得效果較好。強調教師備課時必須明確，本節(jié)課我要讓學生掌握什么？通過什么途徑讓全體學生都參與？當堂反饋。下課后進行自我反思，是否完成本節(jié)教學目標，哪些地方非常成功，還存在哪些問題？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學水平。

　　四、注重理論聯(lián)系實際：

　　學生學習知識最終目的是為了應用于實踐，應用于社會。地理、科學、生命科學的實用性很強。未來人才的高標準對我們的教學提出了很高的要求。我們在教學中基本上做到了理論聯(lián)系實際，用理論指導實踐，從實踐中幫助學生得出真知，使他們成為祖國未來有用的建設者。如：高中一年級在講“水循環(huán)”這一內容后，組織討論了“三峽水利樞紐”工程，使學生明確了：人類作用于地表徑流，改變水的時間分布，必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如：學習自然帶的分布規(guī)律后提出讓學生選擇揚波中學的綠化是植樹還是種草？植樹是植何種樹比較適合？可以從生活經驗、剛剛學習的地理知識入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際。從而也提高了學生學習地理知識的興趣。

　　五、不足之處和今后發(fā)展方向。

　　由于本組人員少，每一個年段基本上是單打獨斗，明顯戰(zhàn)斗力不強，新教材滲透著靈活的教學理念，不管是新教師還是老教師都面臨著艱巨的問題，所以我們要不斷提高自己的教學水平，抓住一切學習的機會為自己充電。盡快地適應學校的教育教學改革，為學業(yè)考服務。

　　我們決心繼續(xù)深化改革，圍繞學校工作大局，服務于“學生”這個中心，狠抓教師個人素質的提高，為把揚波中學辦成有名的名校作出我們應有的貢獻。教學工作是中心，教研工作是起推動作用的。今后，我們要讓教研這朵紅花越開越艷，使生地教研組成為立人的一道奇葩

　　六、體會和建議：

　　新的世紀有新的召喚，中國正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素質人才的重擔就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會隨之作一些調整，我們要努力適應新的要求，改革我們的教學方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會：

　　1、加強研究性學習的探討和開展，給學生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來世界的勇敢探索者。

　　2、每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高，成為“高素質人才”的引路人。

　　我組對未來充滿信心，將倍加珍惜機會和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時代競爭的浪尖，乘風破浪，奮勇前進。

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