丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>報告總結(jié)>述職報告>小學(xué)英語骨干教師述職報告

小學(xué)英語骨干教師述職報告

時間:2022-07-20 05:51:15 述職報告 我要投稿

小學(xué)英語骨干教師述職報告

  隨著個人素質(zhì)的提升,報告的使用成為日常生活的常態(tài),寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。其實寫報告并沒有想象中那么難,以下是小編幫大家整理的小學(xué)英語骨干教師述職報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學(xué)英語骨干教師述職報告

  小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇1

  xx年我榮幸的被評為縣首屆骨干教師,這是各級領(lǐng)導(dǎo)對我工作的肯定與鼓勵,我深知這既是一種榮譽,更是一種責(zé)任。于是,我努力做好各項工作,不辜負領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長、學(xué)生對我的厚望;厥變赡甓鄟淼墓ぷ鳎矣X得既忙碌又充實,F(xiàn)對自己的工作進行一個總結(jié)和反思。

  一、在不斷學(xué)習(xí)和鍛煉中充實自己

  當(dāng)今的社會是學(xué)習(xí)的社會,身為一線教師更要不斷學(xué)習(xí),這樣才能適應(yīng)時代的要求和發(fā)展。為更好的搞好教學(xué)工作,我利用業(yè)余時間閱讀了《中國教育報》《人民教育》《xx教育》《小學(xué)教學(xué)設(shè)計》《英語輔導(dǎo)報》《做一個幸福的教師》等教育報刊,了解當(dāng)前的教育信息,把握教育的動態(tài),從而更好的服務(wù)于教學(xué),并堅持寫理論筆記,堅持寫博客,從而提升自己各方面的素質(zhì)。要想給學(xué)生一杯水,教師必須有源源不斷的鮮活的一眼泉水。作為一名英語骨干教師,就更應(yīng)該具備這種終生學(xué)習(xí)的精神。

  為了使自己盡快的進步,我不放過每一次學(xué)習(xí)、鍛煉、提高的機會,xx年到濟南參加山東省農(nóng)村中小學(xué)教師提高工程培訓(xùn),xx年3月到青島參加了新課程背景下的高效課堂教學(xué)研討會,xx年參加了縣優(yōu)質(zhì)課、市優(yōu)質(zhì)課的聽課活動,還有幸的參加了第三屆縣名師評選的聽課活動,在校內(nèi)同樣積極參與聽評課活動,這是難得的提升自己的機會。通過聽課學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)老師優(yōu)秀的授課技巧,進而提高自己的授課水平。學(xué)成歸來后向全組教師做了匯報,在把先進的方法傳達給大家的同時,也提高了自身的素質(zhì)。

  我還不放過任何一次課堂教學(xué)展示活動,在xx年城關(guān)小學(xué)的縣示范校達標中,我執(zhí)教了《what can you do?》一課,受到縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  在xx年第二屆名師、骨干教師評選中,縣教育局領(lǐng)導(dǎo)討論規(guī)定骨干教師可以參加,我毫不猶豫的報名了,我覺得這又是一次鍛煉自己的好機會,一路走來,有汗水也有收獲,我入圍了第二屆名師、骨干教師,雖然沒能如愿以償?shù)谋辉u為名師,但在參加的過程中自身的教育教學(xué)能力有了提高。為此我不后悔,我從中悟出了自己離名師還有差距,我還應(yīng)不斷努力,爭取各方面均有進步。

  二、在教育教學(xué)中提高自己

  課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,我本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,力求讓我的英語教學(xué)更具特色,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高英語教學(xué)質(zhì)量。

  在教育教學(xué)中,我充分運用新的課程理念,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計,因為我們有交互式一體機,我在上課時,精心準備課件和視頻,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進而調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高課堂效益,努力打造高效課堂,從而盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān);我始終堅持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上,認真及時,做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在教學(xué)中做到有的放矢。由于自己的認真負責(zé)和學(xué)生的共同努力,所教班級的英語取得了優(yōu)異的成績。

  三、在師徒結(jié)對中共同成長

  “一枝獨秀不是春,百花齊放春滿園”。作為縣級骨干教師,我在做好自己本職工作的同時,積極承擔(dān)培訓(xùn)青年教師的工作。盡心盡力地幫助他們盡快地成長,從而贏得了青年教師的尊敬。在過去的學(xué)年里與年輕教師高霞老師結(jié)成師徒對子,在教學(xué)上盡量地給予支持幫助,毫無保留地傳授自己的成功經(jīng)驗,使她在短時間內(nèi)迅速成長。我倆是工作中的好伙伴。我跟高霞老師還是很幸運的,我們一起教同年級英語,這便于我們進行溝通。當(dāng)想到好的方法,我們會共同去嘗試,當(dāng)遇到問題時,我們也會討論。高老師是位悟性很好的老師,頭腦靈活,工作也很認真,所以,我也常能從她身上學(xué)到不少新的東西。我常開玩笑說我們倆能互補。我們遵循著同一教學(xué)理念,同一教學(xué)目標,我們常常取長補短,共同提高。

  高霞老師在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問, 在她的努力以及大家的幫助下,進步很快,在09—10學(xué)年度第一學(xué)期被評為我校的骨干教師,xx年4月她參加了市級優(yōu)質(zhì)課評教,她獲得了一等獎,也得到了市教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評。

  四、在培訓(xùn)和反思中進步

  難忘暑期小學(xué)英語教材培訓(xùn),縣級培訓(xùn)的第三天,我們?nèi)∮⒄Z組擔(dān)當(dāng)本輪的主講。我們?nèi)∮⒄Z組的專題式講解令大家眼前一亮。我準確、嫻熟的教材分析、孫靜靜老師的簡筆畫展示、高霞老師的導(dǎo)課的探索、周兆芳老師的口語訓(xùn)練方法以及鞏春玲老師的作業(yè)設(shè)計等幾個專題報告,引起了參加培訓(xùn)老師的共鳴,得到了大家的認可,大家報以熱烈的掌聲。在休息間隙,我們還不失時機地放上了我們?nèi)〉男麄髌,老師們認真地觀看、不時地討論,這樣無形中使大家進一步了解三小,有不少老師還詢問我們的招生情況,達到了我們的預(yù)期意圖。王主任還高度稱贊我們?nèi)∮⒄Z組的這支團結(jié)、和諧、年輕的團隊。

  我們英語組在13號之前就準備好了三至六年級教材分析和單元備課發(fā)言材料,并精心制作了精美的課件,但通過前兩天在縣里的培訓(xùn),發(fā)覺我們的某些材料和一小以及博奧老師準備的有些沖突,為了讓老師們有更大的收獲,于是我們?nèi)∮⒄Z組及時調(diào)整思路,又重新分專題準備了發(fā)言材料,我們英語組不顧炎熱,加班加點,無論是年長的`還是年輕的都全身心的投入到工作中去,絲毫沒有怨言。都還說這真是一次絕好的鍛煉機會,也是展示我們?nèi)∵@支年輕團隊的絕好時機。

  一分耕耘,一分收獲,看到大家的認真傾聽和記筆記的場景,我們付出的得到了最大的回報,內(nèi)心感到無比的欣慰,說明大家對我們?nèi)∮⒄Z組的認可,通過這次歷練,我們?nèi)∵@支年輕的團隊正在逐漸成長起來,大家一致稱贊今天的收獲非常大,真是一頓豐盛的精神大餐。

  當(dāng)然通過培訓(xùn),我收獲的不僅僅是知識、方法和先進的教學(xué)理念,更收獲了一份份的感動。感動于主講單位老師的辛勤付出,感動于基層教師的爭相上臺交流,感動于老師們的認真切磋,感動于王主任的耐心與認真負責(zé),更感動于局領(lǐng)導(dǎo)的全程呵護。

  五、在教學(xué)研究中創(chuàng)新

  我始終把教研放在重要的位置,不斷鞭策自己,勤奮學(xué)習(xí),努力提高自己的理論水平,把握學(xué)科教學(xué)最新的改革趨勢,理解國家基礎(chǔ)課程改革的發(fā)展方向。積極參加備課組活動,與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法。能及時總結(jié)自己的得失,堅持撰寫教學(xué)教育論文,從未間斷。兩年多來,有幾十篇文章發(fā)表或獲獎,其中有十三篇小文章發(fā)表在《小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計》上,十七篇文章發(fā)表在《英語輔導(dǎo)報》上,六篇文章發(fā)表在《中華詩文學(xué)習(xí)》上,兩篇文章發(fā)表在《當(dāng)代小學(xué)生》上,在山東教育廳組織的“山東基礎(chǔ)教育三十年”征文活動中,撰寫的《教室的變遷》榮獲二等獎。在縣教研室組織的讀書活動和論文評選中,我撰寫的《設(shè)計課堂教學(xué)活動 提高教學(xué)質(zhì)量》和《英語教學(xué)中實施素質(zhì)教育的幾點做法》均獲獎。

  為了使社會上盡快認可我所在的學(xué)校,我還不斷撰寫教育信息來宣傳我們學(xué)校,撰寫幾十篇教育信息在《中國體衛(wèi)藝》、《今日xx》、《中國新教育網(wǎng)》和《xx教育信息網(wǎng)》上發(fā)表。正是勤于思考總結(jié),才使自己的教學(xué)水平和寫作水平不斷得到提高。

  六、在認可中不斷前行

  由于領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、同事的認可以及自己的堅持,我在三小這一年多中,被評為優(yōu)秀教師、教科研能手、教學(xué)質(zhì)量標兵、信息先進個人和感動校園十大人物等榮譽稱號。當(dāng)然我深知這是領(lǐng)導(dǎo)對我的鼓勵和支持,我只有不斷進步,才能不辜負各位領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長和學(xué)生。

  過去的兩年多,我在忙碌與充實中度過,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的進步。

  小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇2

  為全面貫徹教育方針全面推進素質(zhì)教育,適應(yīng)21世紀我國國民綜合素質(zhì)提高的需要,提高我區(qū)小學(xué)英語骨干教師的整體專業(yè)素質(zhì)和能力,按照上級教育行政部門的要求,結(jié)合我區(qū)的教育教學(xué)實情,經(jīng)教育局研究決定,舉辦了南郊區(qū)20xx年小學(xué)英語教師暑期全員培訓(xùn),參加培訓(xùn)的有吳官屯學(xué)校、小南頭聯(lián)校、云岡小學(xué)、平旺小學(xué)、平旺聯(lián)校、北村聯(lián)校、小村聯(lián)校、水泊寺聯(lián)校、西韓嶺聯(lián)校、馬軍營聯(lián)校、馬軍營小學(xué)、古店聯(lián)校、口泉聯(lián)校和西萬莊聯(lián)校共50人,這些教師都是挑選出的來自一線的英語教師。而且,整體素質(zhì)高、業(yè)務(wù)小平好。

  本次培訓(xùn)在南郊區(qū)教師進修學(xué)校舉辦,時間從20xx年5月1日至5日為期王天的學(xué)習(xí)。經(jīng)過區(qū)教育局和進修校的前期精心準備和籌劃,廣泛征求了學(xué)員的意見和建議,先后開設(shè)了小學(xué)英語教材分析、正確使用課堂用語、英語語音語調(diào)、游戲歌曲歌謠教學(xué)技能、讀寫教學(xué)實例分析、聽說實例教學(xué)分析、小學(xué)英語教學(xué)的基本技術(shù)訓(xùn)練等課程,講座聘請了大同市的英語專家和知名教師。這次專家精彩的講座和耐心的講解,使這些無趣無味的理論變得深入淺出,感到受益非淺對大家提高很有幫助。老師們的講解不但風(fēng)趣,而且專業(yè)理論知識淵博,這些老師的敬業(yè)、謙虛、樂觀、樸實的精神與品質(zhì),深深地感染了大家。通過此次培訓(xùn),學(xué)員受益匪淺,既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的'增長,F(xiàn)將培訓(xùn)情況總結(jié)如下:

  一、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)

  老師們都精心制作了大量的多媒體課件,深入淺出的解讀了新的課程標準,結(jié)合我區(qū)小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀,深入細致的講解課堂教學(xué)的基本步驟和方法,以及備課的基本環(huán)節(jié)和要口語老師還根據(jù)課堂實際,鼓勵大家多說英語,糾正了老師們的語音語調(diào),組織觀看課堂教學(xué)錄相課,具有很強的針對性和實效性,受到學(xué)員們的歡迎。語音王玨老師示范標準到位,耐心糾正發(fā)音、糾正語調(diào),給予我們極大的幫助。劉小琴老師還用多媒體課件的形式展示了兒歌的特點、教學(xué)優(yōu)勢、以及它在小學(xué)英語教學(xué)中的具體運用,教大家唱英語歌曲和歌謠,我們深受鼓舞。

  二、課堂教學(xué)實踐活動

  為了提升學(xué)員們的課堂教學(xué)能力,周立國老師和焦文德老師組織了課堂教學(xué)實踐活動,課堂上師生配合融洽,互動交流的教學(xué)方式,較好的完成了教學(xué)任務(wù)。老師們通俗易懂、生動有趣的講課,使學(xué)員發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺,為自己今后的教學(xué)指明了方向。

  三、教師多鼓勵學(xué)生和表揚學(xué)生。

  在專題學(xué)習(xí)中,大家認為最好的一點是做好學(xué)生的評價工作。讓學(xué)生寫英語作文時,盡管學(xué)生寫得不太好,我們都要鼓勵他們,哪怕只會寫幾句話。俗話說得好“好學(xué)生是夸出來的。”通過這幾天的學(xué)習(xí),大家更加明白一個道理,要想在行動上做得好,必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,用先進的教育思想來指導(dǎo)教學(xué)實踐,寬容他人的同時,也是寬容自己,學(xué)生成長的同時,教師也需要成長。

  四、教師要學(xué)會終身學(xué)習(xí)。

  在這次培訓(xùn)中大家發(fā)現(xiàn),我們自身的專業(yè)水平有待于提高,特別是看過講座中的視頻我們發(fā)現(xiàn)城市學(xué)生素質(zhì)好,我們農(nóng)村學(xué)生差得很遠,作為英語老師更應(yīng)該提升自己的專業(yè)水平,才能更好的教好英語,才能更好幫助學(xué)生。所以我們老師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的目標。通過這次培訓(xùn),對于高效課堂的概念有了更深的認識。我們相信只要在以后的教學(xué)中時刻以高效為目標,在短短40分鐘,抓好自己的教學(xué)工作,學(xué)生的英語會更好我也會收獲的更多。教學(xué)方法會不斷改進和完善,一定會做得更好。

  五、學(xué)會反思自己

  由于南郊區(qū)處于農(nóng)村地區(qū),教學(xué)條件和設(shè)備相比城市有些落后,因此,以前學(xué)生考不好,老師們經(jīng)常埋怨學(xué)生素質(zhì)差,從來不反思自己,為何學(xué)生不會做這樣的題,怎樣才讓學(xué)生找到更好的學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過反思老師們發(fā)現(xiàn)自己工作上也有不足,教學(xué)上要改進。

  總之,在這次培訓(xùn)中,幾位資深英語老師的現(xiàn)場上課幫助最大,在課堂上,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復(fù)的表述,而是用最平實的`語言,最容易讓我們接受的方式向我們傳達了最直接的信息,讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,更易于把握。通過培訓(xùn),我們的成績和進步是顯著的。大多數(shù)學(xué)員都能以學(xué)生為主體,廣泛開展小組活動和師生活動,活動面較大;都能通過游戲、表演等形式來操練和鞏固所學(xué)知識;都能利用圖片、各種教具進行教學(xué)。

  一些學(xué)員以前不大使用課堂用語,但通過培訓(xùn)掌握了一些較常用的課堂用語,并能大膽使用。此次小學(xué)英語骨干班的培訓(xùn),學(xué)員表現(xiàn)積極、學(xué)習(xí)熱情高漲,先后評出優(yōu)秀班干部張新,優(yōu)秀學(xué)員付佳琪、黃文美、劉志波、王福琴,學(xué)習(xí)積極獎谷建芳、王建霞、王鳳麗、吳向麗和成林等三個獎項共10名學(xué)員。另外大家還感謝區(qū)委、區(qū)府、區(qū)教育局和南郊區(qū)教師進修校,給大家一個提高學(xué)習(xí)的機會。大家都會銘記這段培訓(xùn)的日子,讓他們累并快樂著,一致表示要為我區(qū)的英語新課堂教學(xué)打開新天地,在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚帆遠航。

  小學(xué)英語骨干教師述職報告 篇3

  xx年5月9日,清晨迎著細雨,帶著幾分激動,幾絲憧憬,我踏上去山東的客車——參加山東省英語骨干教師培訓(xùn)。我感到非常榮幸,有這樣一次難得的機會來提升自己,發(fā)展自己,感謝學(xué)校、區(qū)教育局給了我這次研修學(xué)習(xí)的機會,為我們提供了這個研修提升的平臺,學(xué)習(xí)時間雖然并不長,但它給我引發(fā)的思考和震撼是令人回味無窮的,下面就略談一些自己的體會與心得。

  我們這群來自全國的40名初中英語骨干教師齊聚一堂,組成了一個嚴謹向上的學(xué)習(xí)共同體。大家承載著責(zé)任與希望,在日復(fù)一日的緊張、忙碌、充實中學(xué)習(xí)著、生活著。白天聽專家教授講座,認真領(lǐng)會,做好筆記。各小組積極討論,說體會,談感想,提問題,交流各自學(xué)校英語教學(xué)的措施與方法。討論后,各小組將討論結(jié)果展示于眾,交流分享。晚上,學(xué)員們根據(jù)一天的學(xué)習(xí)交流所得,結(jié)合自己,結(jié)合實際,及時反思,完成作業(yè),本次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我的教育理念更加清晰,以前零零散散的或者比較模糊的理論知識得到重新梳理與整合,英語教學(xué)的諸多微觀技能與方法也豐富完善了許多。

  一、更新了教育教學(xué)理念

  時代在不斷進步,社會在不停前行。同樣,教育教學(xué)理念也應(yīng)與時俱進。埋頭苦干是必須得,但抬頭望天也是必要的。一味埋頭苦干會迷失道路,偶爾抬頭望天才能看清方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展,很多教育教學(xué)中的深層次問題不斷地暴露,這時候更需要理論的指示與專家的引領(lǐng)。對于我個人而言,這次培訓(xùn)無疑是一場“及時雨”,不僅對理清新課改中的種種關(guān)系有幫助,而且對突破新時代教育教學(xué)中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。新的教育理念就是以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,促進每一個學(xué)生成長成才,促進每一個學(xué)生主動、生動活潑地發(fā)展。

  提高質(zhì)量是課程改革的核心任務(wù),作為教師,我們應(yīng)樹立科學(xué)的質(zhì)量觀,把促進人的全面發(fā)展,適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。總之,由于種。種原因,我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道,越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展,教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新,使我們的教育不離其本質(zhì)。

  二、更新了教育教學(xué)思想

  通過這次培訓(xùn)我的思想得到升華,教育教學(xué)的遠景方向更加明確。新課程的關(guān)鍵在于新理念的引領(lǐng)與支撐,只有思想理念的改變才能帶來教師教育方式的改變,學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。新課程需要教師有否定自己的過去,改變自己過去的勇氣和膽略,甚至需要脫胎換骨。英語教學(xué)應(yīng)達文性與工具性的雙重目標。

  英語教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言應(yīng)用能力為終極目標,根據(jù)語言學(xué)習(xí)的規(guī)律和學(xué)生的發(fā)展需求科學(xué)實施,不僅要進行語言知識的學(xué)習(xí)和語言技能的訓(xùn)練,同時也要關(guān)注情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)。新課標對英語教學(xué)的目標給出了明確的定位:提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力和用英語進行思維與表達的能力,形成跨文化交際意識和基本的跨文化交際能力,拓寬國際視野,增強愛國主義精神和民族使命感,形成健全的情感、態(tài)度、價值觀,為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。有效教學(xué)要以改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段為載體,實現(xiàn)每一個學(xué)生的進步和發(fā)展。實現(xiàn)有效教學(xué)的途徑體現(xiàn)在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)方式、教育教學(xué)資源和教學(xué)評價方式等各個方面。英語教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本,目標和評價的控制以及課內(nèi)課外的配合等都要基于學(xué)生,關(guān)于學(xué)生,為了學(xué)生。

  我們要幫助學(xué)生形成主動參與、探究發(fā)展、交流合作的學(xué)習(xí)方式,注重學(xué)生的經(jīng)驗與興趣,改變過分依賴教材,過于強調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機械訓(xùn)練的陳舊的教學(xué)模式。

  三、觀摩了專家名師風(fēng)采

  此次培訓(xùn)活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀,而且近距離地學(xué)習(xí)了名師的教育教學(xué)藝術(shù)和班級管理藝術(shù)。齊魯名師楊淑萍的《新課程改革背景下的英語課堂設(shè)計》,強調(diào)新課程中,教師應(yīng)加強研修,做一個學(xué)習(xí)型的教師。校本教研不能丟,專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考,目標達成就不成問題,都很有指導(dǎo)性。楊老師的工作積極性深深打動了我。而北京市十一中的王魯豫老師的《素質(zhì)教育下的高效英語教學(xué)及案例分析》的報告,完全是自己的實踐的梳理和總結(jié)。王魯豫原本是山東泰山外國語學(xué)校的校長,因為她的教學(xué)改革成果斐然,得到社會的認可,去年被聘于北京市十一中擔(dān)任英語改革教學(xué)工作。王老師提出,教材要善于整合,才能應(yīng)用于教學(xué)。

  四、教師自身的成長

  教育的發(fā)展,關(guān)鍵在教師的成長。教師是學(xué)校發(fā)展的基石,學(xué)校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務(wù)能力強,團結(jié)敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言,教師的成長不僅是時代的要求,更是適當(dāng)現(xiàn)代教育的需要。此次培訓(xùn),很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路,成為名師,成為教育家。

  康淑敏教授的《英語教師專業(yè)成長與發(fā)展》的報告。教師不是單純的任務(wù)執(zhí)行者,而是教育的思想者、研究者、實踐者和創(chuàng)新者。教師專業(yè)發(fā)展強調(diào)的是教師個體內(nèi)在專業(yè)特性的提升。又如,尋陽教授的《英語sla課堂反思性教學(xué)》講座,提出教師對教學(xué)進行研究,加強對文本的解讀和探究,提倡及時反思。教學(xué)反思是一個循環(huán)過程,只有及時反思,才有進步,才能提升自己。

  五、結(jié)識了全省教學(xué)名師

  作為英語老師,時常在思考為什么教師教得很辛苦,學(xué)生也學(xué)得很辛苦,但是實際效果并不理想,很多學(xué)生對英語知識的掌握和運用十分有限。從中得出,我們在課堂教學(xué)中很多是無效的或低效的教學(xué)行為。為此,我開始有意識的注意自己的教學(xué)行為,試著去實現(xiàn)高效的課堂教學(xué)效果,F(xiàn)在我談一下高效課堂的幾點看法。

  1、建立融洽的師生關(guān)系,創(chuàng)建有效的學(xué)習(xí)氛圍。

  前蘇聯(lián)著名的教育家贊可夫經(jīng)過多年的研究得出這樣的一個結(jié)論,就教育教學(xué)質(zhì)量的'高低很大程度上很重要的一點是看師生之間的關(guān)系如何?課堂教學(xué)質(zhì)量的高低很大程度上取決于課堂之中及課堂之外師生關(guān)系的好壞。課堂效果反應(yīng)了師生關(guān)系,融洽的和師生關(guān)系有助于創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,這需要教師在主觀上做積極地努力。教師要做學(xué)生的貼心人,要了解他們的心理特點,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),身心健康,體諒他們學(xué)習(xí)英語的難處,尊重學(xué)生的思想,善于激勵他們。只有站在學(xué)生的立場上對學(xué)生的鼓勵和批評才具有實際效果,否則產(chǎn)生負效益。

  在英語課堂教學(xué)中,我們所面對的學(xué)生英語的程度參差不齊,教師要尊重學(xué)生的思想,不要挫傷他們的積極性,尤其對差生,教師的態(tài)度要慎重,委婉,更不能放棄對他們的努力。教師要努力尋找他們的閃光點加以鼓勵,幫助他們樹立信心給他們介紹一些方法,和他們建立一種融洽的關(guān)系,師生的融洽關(guān)系使學(xué)生感覺到課堂氣氛輕松,表現(xiàn)出愿意配合老師的教學(xué),使教與學(xué)的活動得到良好開展,從而創(chuàng)建出有效的學(xué)習(xí)氣氛。師生間的融洽關(guān)系意味著師生生命的相遇與共融,每一個眼神與動作都潛藏著彼此的心意于情意,把這種和諧的融洽帶進課堂,讓學(xué)生感覺到課堂就像溫暖的家,輕松自如,自由發(fā)揮,從而去創(chuàng)造高效的學(xué)習(xí)氛圍。

  2、挖掘教材的趣味因素,激發(fā)興趣,保持高效授課。

  要讓學(xué)生學(xué)得好,學(xué)得生動有趣,作為教師,就必須充分挖掘教材的趣味因素,讓學(xué)生對課堂感興趣,學(xué)生一旦對英語感興趣,就會樂于接受它,變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”。英語作為一門外語,不同于其他學(xué)科,學(xué)生很難像學(xué)漢語一樣自如地掌握。外語教學(xué)的成敗在很大程度上取決于教師是否能在課堂上保持一種生動活潑、有意思、有趣味的教學(xué)氣氛。只有生動,才能吸引學(xué)生的注意力;只有活潑,才符合學(xué)生的心理特點,只有趣味,才符合學(xué)生的口味,才能吸引學(xué)生。一切方法,只要有利于激發(fā)學(xué)生的興趣,有利于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,都應(yīng)該采用。但又必須根據(jù)課堂上學(xué)生的知識反饋和思維活動情況靈活選擇教法。

  在我剛接任現(xiàn)在所教的班級時,有這樣一些學(xué)生,其他功課都很好,唯獨英語差得讓人無法面對,對他們,對老師和班級來說都是損失。是智力問題還是別的原因?經(jīng)過仔細的觀察,

  我發(fā)現(xiàn)他們對英語學(xué)習(xí)毫無興趣,對自己缺乏信心。如何才能讓他們樹立自信心,提高他們的英語成績?我決定先從培養(yǎng)他們的興趣入手,在課堂教學(xué)中,安排和設(shè)計一些有趣而又簡單的教學(xué)活動,我有意識的讓他們參加到教學(xué)活動中來,讓他們回答一些簡單的問題;對話操練中擔(dān)當(dāng)一些簡單的角色;起先,他們有些不自在,不肯開口說,即使開口,也是用最省略的語言,我沒有放棄對他們的努力,我相信只要多給他們創(chuàng)造機會,并毫不吝嗇的對他們的進步進行表揚,他們一定會感興趣的;在以小組為單位的活動中,因他們的加入讓他們組獲得了成功,組員的鼓掌和老師的表揚,我欣喜的發(fā)現(xiàn)他們的眼中有我所期盼的東西——成功的喜悅感。自此,他們在課堂上開始變得主動了,回答積極了,作業(yè)認真了,也會問為什么了,成績也明顯的進步了。他們開始對英語感興趣了,因為有了興趣,他們不再排斥英語,他們開始熱愛它了。所以我們盡力去挖掘教材的趣味因素,把它拋出來,讓學(xué)生帶著興趣去接受它,從而提高課堂的高效性。

【小學(xué)英語骨干教師述職報告】相關(guān)文章:

2022小學(xué)英語骨干教師述職報告03-21

英語骨干教師述職報告03-09

小學(xué)骨干教師述職報告09-18

小學(xué)骨干教師述職報告03-15

小學(xué)英語個人述職報告01-24

骨干教師述職報告01-31

英語述職報告03-23

小學(xué)英語教師的述職報告02-16

小學(xué)英語個人述職報告10篇01-28