【精華】學(xué)生調(diào)查報(bào)告模板匯編五篇
在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告，報(bào)告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。一聽(tīng)到寫報(bào)告馬上頭昏腦漲？下面是小編整理的學(xué)生調(diào)查報(bào)告6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇1
調(diào)查概況
調(diào)查主題：團(tuán)日活動(dòng)—尋找身邊的青春榜樣
調(diào)查時(shí)間：XX年4月
調(diào)查方式：實(shí)地和網(wǎng)絡(luò)隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查
調(diào)查種類：社會(huì)調(diào)查
調(diào)查內(nèi)容：了解身邊的人對(duì)“青春榜樣”的理解、有沒(méi)有屬于自己的青春榜樣、青春榜樣對(duì)他們自身的影響和對(duì)社會(huì)的影響，還有當(dāng)今對(duì)青春榜樣的宣傳力度等。詳情可見(jiàn)“調(diào)查問(wèn)卷”文檔
調(diào)查對(duì)象：佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生
調(diào)查情況：回收問(wèn)卷414份，有效問(wèn)卷412份
主要負(fù)責(zé)人：
調(diào)查成員：14化學(xué)(應(yīng)用化學(xué))全體同學(xué)
調(diào)查結(jié)果
您的身份：大一 228 53.40%
大二 115 35.19%
大三 57 13.83%
大四 20 4.8%
1，您經(jīng)常關(guān)注青年榜樣人物的事跡嗎?
·很關(guān)注 27 6.35%
·一般，有時(shí)會(huì) 309 75%
·不關(guān)注 76 18.45%
2，您心目中的能作為青春榜樣應(yīng)該具有怎樣的精神品質(zhì)?(多)
·品德優(yōu)良 328 79.61%
·待人和善 299 72.57%
·見(jiàn)義勇為 212 51.46%
·勇于創(chuàng)新 230 55.83%
·樂(lè)于助人 280 67.96%
·勤勞節(jié)儉 204 45.51%
·執(zhí)著認(rèn)真 235 57.04%
·有責(zé)任感 328 79.61%
·尊老愛(ài)幼 244 59.22%
·其他 15 3.64%
3，在您身邊有你認(rèn)為的青春榜樣嗎?
·有 188 43.20%
·有榜樣，是公眾人物 144 34.95%
·沒(méi)有(可跳到第三題) 90 21.84%
4，有的話，您的青春榜樣是哪種類型的?
·事業(yè)成功者 130 37.79%
·藝術(shù)家 20 5.81%
·學(xué)習(xí)優(yōu)越者 40 11.63%
·社會(huì)工作者 57 16.57%
·身邊的人 68 19.77%
·其他 29 8.43%
5，是什么讓你稱他|她為青春榜樣的?(多)
·人品 256 74.42%
·學(xué)習(xí)能力 154 44.77%
·生活狀況 113 32.85%
·交際能力 194 56.40%
·工作能力 191 55.52%
·其他 17 4.94%
6，你希望向你的青春榜樣的哪方面學(xué)習(xí)(多)
·人品 193 56.10%
·學(xué)習(xí)能力 179 52.03%
·生活狀況 99 28.77%
·交際能力 217 63.08%
·工作能力 199 57.85%
·其他 19 5.52%
7，你關(guān)心你青春榜樣的發(fā)展嗎?
·很關(guān)注 67 18.82%
·一般，有時(shí)看看 267 75.00%
·不怎么關(guān)注 22 6.18%
8，您一般通過(guò)什么渠道了解你的青春榜樣的?(多選)
·報(bào)紙 63 17.70%
·電視 130 36.52%
·網(wǎng)絡(luò) 234 65.73%
·周圍朋友相傳 137 38.48%
·親身經(jīng)歷 94 26.40%
·其他 29 8.15%
9，如果有機(jī)會(huì)接觸到自己的青春榜樣，你希望通過(guò)怎樣的方式進(jìn)行交流?(多選)
·講座交流 124 34.83%
·私下聊天 233 65.45%
·書(shū)信來(lái)往 107 30.06%
·沒(méi)有什么勇氣同他交流 27 7.58%
·其他 41 11.52%
10，人們說(shuō)榜樣的力量是無(wú)限的，你在生活中能感受得到嗎?
·能，他們給我生活的動(dòng)力，使我更加完善自己 255 61.89%
·能，但是對(duì)自己沒(méi)有太大的作用 120 29.13%
·不能，只能用來(lái)仰慕 16 3.88%
·不能，只會(huì)讓自己更加自卑 3 0.73%
·無(wú)所謂，沒(méi)有什么影響 18 4.37%
11，在現(xiàn)實(shí)生活中你會(huì)行動(dòng)起來(lái)向自己的榜樣或者用榜樣的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己?jiǎn)?
·當(dāng)然會(huì)，我有信心這樣做 104 25.24%
·會(huì)，但有時(shí)候會(huì)做不到 216 52.24%
·有意愿，但是行動(dòng)起來(lái)困難 60 14.56%
·不會(huì)，偶爾學(xué)學(xué)就行了 32 7.77%
12，你覺(jué)得當(dāng)今宣傳青春榜樣的力度怎樣?
·到位 31 7.52%
·不怎么到位 298 72.33%
·很不到位 44 10.68%
·不清楚 39 9.47%
13，你認(rèn)為當(dāng)今宣傳青春榜樣的真實(shí)性怎樣?
·真實(shí)到位 21 5.10%
·比較真實(shí) 178 40.29%
·有點(diǎn)虛假 179 40.78%
·很虛假 12 2.91%
·不清楚 45 10.92%
調(diào)查分析
在被調(diào)查的全部人中，大一，大二的占大多數(shù)，樣本雖然分層不夠平均，數(shù)據(jù)量不夠大，但是經(jīng)過(guò)一些修正之后，還是可以大體反映出一些總體的情況!以下就是對(duì)調(diào)查得到的數(shù)據(jù)做出的客觀陳述和分析
1，有無(wú)屬于自己的青春榜樣，是否經(jīng)常關(guān)注ta的動(dòng)態(tài)(樣本量412)
由調(diào)查顯示，被調(diào)查的412人，有75%的人是否經(jīng)常關(guān)注青春榜樣的事跡這一題選擇了“一般，有時(shí)看看”這個(gè)選項(xiàng)。 有322人有屬于自己的青春榜樣，或是身邊的人，或是公眾人物，比例占到80%!在這些有自己青春榜樣的人當(dāng)中，有19%的人會(huì)經(jīng)常關(guān)注自己青春榜樣的有關(guān)動(dòng)態(tài)，75%則是有時(shí)看看，其余的表示不怎么關(guān)心，只是有一個(gè)榜樣!
大部分人能夠有屬于自己的青春榜樣并不是關(guān)注其動(dòng)態(tài)變化，這個(gè)是一個(gè)好的現(xiàn)象，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為青春榜樣能夠給在我們平常生活中提示，指引我們，給我們前進(jìn)的'動(dòng)力!
2，比較注重青春榜樣的哪些精神品質(zhì)(樣本量412)
如下圖表所示，有接近80%的人選擇的是“品德優(yōu)良”和“有責(zé)任感”這一項(xiàng)!緊接這兩項(xiàng)后面的則是“待人和善”和“樂(lè)于助人”!其他的選項(xiàng)都不相上下。
被調(diào)查的人群中很大部分的人都比較注重的兩點(diǎn)品質(zhì)可以大體反映出當(dāng)今佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)生對(duì)青春榜樣的關(guān)注點(diǎn)，人能無(wú)才，但不可無(wú)德，品德優(yōu)良是青春榜樣的最基本的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)今我們處在一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)和合作相輔相成的社會(huì)了，我們大學(xué)生在學(xué)校里也開(kāi)始慢慢接觸社會(huì)工作的流程，擔(dān)任一些社團(tuán)的職務(wù)，在工作中最緊要的還是得有責(zé)任感，在與人溝通的時(shí)候更多的是關(guān)注溝通的可能性，所以大多數(shù)人選擇“有責(zé)任心”和“待人和善”有其原因的!
3，希望向自己的青春榜樣學(xué)習(xí)哪方面的能力(樣本量344)
調(diào)查結(jié)果顯示：在有青春榜樣的同學(xué)中，選擇“交際能力”、“工作能力”和“學(xué)習(xí)能力”依次是第一二三名，依次有217人，199人和193人。
這道題顯示出來(lái)的是被調(diào)查的人自身的意愿，可能也是他們自身的“短板”，從而想要向處理得當(dāng)，“等級(jí)較高”的青春榜樣學(xué)習(xí)。來(lái)到大學(xué)的我們，面對(duì)著越來(lái)越大朋友圈，面對(duì)著形形色色的人，我們會(huì)在交際上遇到一些困難，我們也就意識(shí)到了我們的交際能力不過(guò)強(qiáng)，但是，我們能夠清楚自己的缺陷在哪里，懂得怎樣去學(xué)習(xí)，去提高，這就是開(kāi)始進(jìn)步的表現(xiàn)了!麻木不仁，滿足于現(xiàn)狀只會(huì)讓自己停滯不前!
4，青春榜樣的影響力(樣本量412)
由下圖我們可知榜樣的力量依舊是很強(qiáng)大的，有接近62%的人認(rèn)為青春榜樣能在生活中感到青春榜樣給他們帶來(lái)動(dòng)力，能夠讓他們更加完善自己。調(diào)查中也有3人是選擇了“不能，只會(huì)讓自己有點(diǎn)自卑”的選項(xiàng)。另外有30%的人認(rèn)為有影響。而在“是否會(huì)用榜樣的標(biāo)準(zhǔn)在日常生活中要求自己”的題目上，大部分的人選擇的“會(huì)，但是有時(shí)候會(huì)做不到”。
這道題的調(diào)查結(jié)果也能反映出我們現(xiàn)在對(duì)青春榜樣的影響力的大體認(rèn)識(shí)，這也證明榜樣存在的必要性和意義。調(diào)查中反映出有極少數(shù)的同學(xué)會(huì)有青春榜樣高高在上，會(huì)使自己感到有點(diǎn)自卑，這樣的想法是不必要的，擁有青春榜樣會(huì)讓你有這樣的想法而不是積極向其學(xué)習(xí)，那還不如沒(méi)有榜樣。大部分人都有意愿去向青春榜樣學(xué)習(xí)，但是做起來(lái)的時(shí)候就會(huì)做不到，這里正是我們與榜樣的差距，如果我們能縮小這個(gè)差距，那么你自己成為別人眼中的青春榜樣也是有可能的!
5，青春榜樣的宣傳渠道，力度和真實(shí)性
由下面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖所示，在宣傳力度方面，有72%的被調(diào)查者認(rèn)為當(dāng)今宣傳青春榜樣的力度不怎么到位，此外還有11%的人(樣本量412)認(rèn)為很不到位。在真實(shí)性方面，各有178人和179人(樣本量412)認(rèn)為宣傳“比較真實(shí)”和“有點(diǎn)虛假”，只有5%的人認(rèn)為是“真實(shí)到位”的。
在有屬于自己青春榜樣的人當(dāng)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解到自己的榜樣的占了66%(樣本量356)，電視傳播和朋友相傳次之。如果有機(jī)會(huì)讓他們與自己的青春榜樣交流，356人中有233是希望能夠與其私下交流的，認(rèn)為沒(méi)有勇氣同其交流的有27人。(樣本量356人)
大多數(shù)人認(rèn)為宣傳力度不怎么到位，可能是有兩個(gè)因素的造成的，一個(gè)是這些人不怎么主動(dòng)去關(guān)注身邊的榜樣，另一個(gè)是當(dāng)今有關(guān)組織在大學(xué)生群體里宣傳的力度確實(shí)不夠。在真實(shí)性方面，也有主觀和客觀的因素影響著，宣傳工作片面，社會(huì)氛圍、輿論的使然是主要的因數(shù)，當(dāng)然了，個(gè)人的主觀判斷的不同，也會(huì)有不同的看法。但是，真實(shí)性的工作是值得有關(guān)宣傳的組織去認(rèn)真思考一下的!此外，大部分人都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的渠道了解到青春榜樣，在信息高速流動(dòng)的今天，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播的同時(shí)也要思考一下如何能吸引到人們的關(guān)注和提高信息的價(jià)值。
調(diào)查總結(jié)
這次調(diào)查讓我們了解到了身邊的人對(duì)青春榜樣認(rèn)知的一些現(xiàn)象，也反映出了一些問(wèn)題，希望這些現(xiàn)象和問(wèn)題能給大學(xué)生和有關(guān)組織一些幫助和思考。青春榜樣能夠指引我們個(gè)人學(xué)習(xí)、工作或者生活上的方向，給我們精神上的動(dòng)力，能夠給社會(huì)帶來(lái)正能量，讓我們對(duì)其存在敬佩之心，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步!我們提倡大家都去尋找屬于自己的青春榜樣!(這一次的調(diào)查由于時(shí)間倉(cāng)促，樣本帶有局域性，調(diào)查方面具有片面性，而評(píng)論難免具有推測(cè)性質(zhì)，不足之處，請(qǐng)見(jiàn)諒。)
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇2
親愛(ài)的同學(xué)們:
你好! 齲齒是危害兒童口腔健康的常見(jiàn)病,多發(fā)病,這是一份用于了解你們的牙齒現(xiàn)狀,有助于你們預(yù)防齲齒的`問(wèn)卷.請(qǐng)小朋友們根據(jù)自己的情況和感受如實(shí)填寫每一個(gè)問(wèn)題,謝謝參與! 性別：_ 年齡：_
1、 你的牙齒中是否有齲齒？ A、沒(méi)有 B、有
2、你的牙齒中有＿顆是齲齒？（第一個(gè)問(wèn)題選A的同學(xué)可不用回答此題）
3、睡前你會(huì)吃零食嗎？
A、不會(huì)B、偶爾 C、經(jīng)常 4、你從＿歲開(kāi)始刷牙？ 5、你一天會(huì)刷幾次牙？
A、0次 B、1次 （早上或晚上） C、2次（早晚都刷牙） 6、上學(xué)以來(lái)有沒(méi)有堅(jiān)持每天都刷牙？ A、有B、沒(méi)有 7、你的父母會(huì)提醒你每天刷牙嗎？
A、不會(huì) B、偶爾 C、 經(jīng)常 8、接受過(guò)有關(guān)口腔健康的教育嗎？
A、接受過(guò)B、沒(méi)有再次感謝你們的參與，祝你們健康快樂(lè)每一天！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇3
一、調(diào)查背景
作為一種便捷的通訊工具，手機(jī)的普及率正在日益的提升。同時(shí)也刺激了手機(jī)話費(fèi)的消費(fèi)需求。大學(xué)生作為一個(gè)特殊的群體，需要樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。因此，對(duì)大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)進(jìn)行調(diào)查，分析他們?cè)谑謾C(jī)消費(fèi)方面的現(xiàn)狀，有利于進(jìn)一步了解現(xiàn)在大學(xué)生的消費(fèi)觀中所存在的積極與消極的一面。
二、問(wèn)卷情況
調(diào)查采樣地點(diǎn)：哈爾濱工程大學(xué)21B教學(xué)樓 調(diào)查時(shí)間：20xx年5月6日
共發(fā)放問(wèn)卷50份，其中有效問(wèn)卷43份。
三、數(shù)據(jù)分析
1、性別
2、年級(jí)
3、運(yùn)營(yíng)商
調(diào)查顯示有67.4%的學(xué)生選擇了中國(guó)電信運(yùn)營(yíng)商，這大概和每年充話費(fèi)送手機(jī)的活動(dòng)有關(guān)，且電信資費(fèi)在三大運(yùn)營(yíng)商之中較低。同時(shí)身邊的同學(xué)都在用的話，也間接的影響其他同學(xué)的選擇。
4、手機(jī)月租
5、月租合理度
這一部分的數(shù)據(jù)我們從三種不同的評(píng)價(jià)分類標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分析，很明顯，很多同學(xué)對(duì)自己的月租覺(jué)得不合理，可以看出，各類運(yùn)營(yíng)商應(yīng)該重視這個(gè)問(wèn)題，改善其中的情況。
5.1、每月話費(fèi)
5.2、話費(fèi)支出結(jié)構(gòu)
從上表中我們可以看出：大學(xué)生的話費(fèi)主要消費(fèi)在打電話上，占到被調(diào)查人數(shù)的95.3%。其次是用于上網(wǎng)，占到被調(diào)查人數(shù)的60.5%，而短信所占的比例僅為0.9%�？梢钥闯觯捎谖⑿藕推渌ㄓ嵎绞降膽�(yīng)用，現(xiàn)在使用短信的數(shù)量正在下滑，而通過(guò)上網(wǎng)交互的方式則得到較大的普及。但打電話仍是最主要聯(lián)絡(luò)方式。運(yùn)營(yíng)商也應(yīng)該根據(jù)這方面的調(diào)查，改變自己在校園活動(dòng)中的套餐內(nèi)容，以吸引更多的同學(xué)使用。
5.3、話費(fèi)支出主要對(duì)象
從上圖可以看出，在與家人與戀人的聯(lián)系方面的話費(fèi)消費(fèi)額占了很大部分，
同學(xué)所占的比例也不少。在校大學(xué)生中有相當(dāng)一部分是非本地學(xué)生，與家人不在同一個(gè)城市，就需要較貴的長(zhǎng)途費(fèi)用了。而戀人關(guān)系中，本地或異地的情況都有，同學(xué)則大部分是本地號(hào)碼。運(yùn)營(yíng)商可以設(shè)制相關(guān)的業(yè)務(wù)或優(yōu)惠，如制定合理的'長(zhǎng)途或本地分鐘數(shù)，促進(jìn)消費(fèi)。
6、話費(fèi)變化趨勢(shì)
7、話費(fèi)控制效果
從上表看出，話費(fèi)處于基本不變，但在緩慢上升的狀態(tài)。大多數(shù)同學(xué)在入校選號(hào)碼時(shí)，運(yùn)營(yíng)商都給了一個(gè)較為合適的套餐。且在存話費(fèi)送手機(jī)的活動(dòng)中，大多數(shù)同學(xué)的套餐已經(jīng)固定，之后換套餐減少話費(fèi)的畢竟在少數(shù)。由于套餐內(nèi)容較為充足，多數(shù)同學(xué)沒(méi)有想過(guò)控制話費(fèi)的問(wèn)題。但對(duì)于套餐月租的設(shè)計(jì)又以不滿意居多。調(diào)查中得知是套餐的設(shè)計(jì)不合理，同學(xué)們往往為了合適的通話分鐘數(shù)或流量套餐，而被迫去買包含許多不必要的業(yè)務(wù)內(nèi)容的套餐，如過(guò)多的短信條數(shù)。這使他們認(rèn)為自己多花了許多話費(fèi)在不必要的內(nèi)容上。
三、個(gè)人總結(jié)
1、總觀調(diào)查，未來(lái)大學(xué)生話費(fèi)的結(jié)構(gòu)保持上網(wǎng)，長(zhǎng)途，短信的主要結(jié)構(gòu)。隨著科技的發(fā)展和手機(jī)功能的完善，上網(wǎng)成分逐漸成為樂(lè)于接受新鮮事物的大學(xué)生中增長(zhǎng)速度最快的結(jié)構(gòu)成分，而短信所占的花費(fèi)比例減少了，經(jīng)過(guò)分析認(rèn)為市話與長(zhǎng)途的各種優(yōu)惠的增多是大學(xué)生更傾向于選擇方便的直接通話包括未來(lái)的可視電話也會(huì)終進(jìn)入校園，進(jìn)一步刺激手機(jī)用戶打電話的需求，從而會(huì)使大學(xué)生的總體消費(fèi)上升。
2、大部分學(xué)生都認(rèn)為月租并不合理，針對(duì)折衷情況運(yùn)營(yíng)商可以月租返還為話費(fèi)等等優(yōu)惠，更改套餐內(nèi)容比例。
3、隨著短信量的下降，同時(shí)又有微信，需要的免費(fèi)短信就越少了，因此可以將贈(zèng)免費(fèi)短信改為贈(zèng)上網(wǎng)流量，這樣會(huì)更符合情況。
4、在調(diào)查者當(dāng)中，與家人、戀人通電話的比例略高，這很大部分是長(zhǎng)途電話，移動(dòng)商可以在這方面做些業(yè)務(wù)或優(yōu)惠，這樣也更促進(jìn)消費(fèi)。
5、從總體的調(diào)查來(lái)看，大學(xué)生對(duì)手機(jī)話費(fèi)消費(fèi)額及控制等方面做得并不理想，所以應(yīng)該對(duì)自己的消費(fèi)情況有所計(jì)劃。
附錄：
大學(xué)生手機(jī)話費(fèi)消市場(chǎng)調(diào)查問(wèn)卷
親愛(ài)的同學(xué)：
您好！我是哈爾濱工程大學(xué)的學(xué)生。如今，手機(jī)已經(jīng)成了大學(xué)生手中不可或缺的聯(lián)系工具。為了更好的了解大學(xué)生手機(jī)消費(fèi)狀況與市場(chǎng)配置，希望您配合我們根據(jù)實(shí)際情況回答這份問(wèn)卷。我們將會(huì)對(duì)您的信息嚴(yán)格保密。感謝你的合作！
1、您的性別？
A 男 B、女
2、您所在的年級(jí)？
A 大一B、大二 C、大三 D、大四
3、您所用的通訊商品牌？
A 移動(dòng)B、電信 C、聯(lián)通
4、您的手機(jī)月租是多少？
A 、30元以下B、30-50 C、50-100 D100元以上
5、您感覺(jué)您的月租合理嗎？
A 合理 B、一般C、不合理 D、很不合理
6、您每月的話費(fèi)？
A 50元以下B、50-100 C、100-150 D、200元以上
7、您手機(jī)話費(fèi)主要支出的結(jié)構(gòu)是？（可多選）
A、打電話B、短信C、上網(wǎng) D、其它（ ）
8、話費(fèi)主要支出對(duì)象？
A、家人 B、同學(xué)C、戀人D、其它
9、您的話費(fèi)變化趨勢(shì)？
A、基本不變B、升高 C、下降 D、依情況而定
10、您是否有意控制話費(fèi)消費(fèi)？效果如何？
A控制且效果很好B控制但效果不好 C想過(guò)但未付出行動(dòng) D從沒(méi)想過(guò)
再次感謝你的合作！
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇4
隨著暑期實(shí)踐動(dòng)員大會(huì)的開(kāi)始，我們小組的暑期實(shí)踐活動(dòng)也正式開(kāi)始了。
從7月17日到7月19日，我們小組完成了從見(jiàn)面會(huì)到問(wèn)卷落實(shí)的一切準(zhǔn)備。7月20日12：30，從長(zhǎng)途大巴踏上x(chóng)x這一片土地上時(shí)，我從沒(méi)想過(guò)四天原來(lái)并不短暫。
四天，我們走遍了xx的大街小巷，終究沒(méi)吃上夢(mèng)寐以求的清遠(yuǎn)雞。第一次與同學(xué)以自由行的形式在外，早已料到，這一次我肯定能收獲很多。從住宿到飲食，我看到了精明是出行的必需品。而若要獲得這必需品，在日常生活中，一定要處處留心。若非經(jīng)過(guò)這次出行，我不會(huì)知道原來(lái)10人份的粥可以用十幾塊就能吃到；若非經(jīng)過(guò)這次出行，我不會(huì)知道房租可以半價(jià)再打折，一砍再砍；若非經(jīng)過(guò)這次出行，我不會(huì)知道貨比三家的必要性。然而除了精明以外，懂得隨遇而安也是必要的。向來(lái)人在他鄉(xiāng)，在衣食住行上遇到些困難是必然的。如果動(dòng)不動(dòng)就“這地方咋樣那地方又咋樣”地抱怨，那恐怕最后苦了的是自己。懂得將就一下，心放寬一些，一切都會(huì)好辦很多。還記得有一句話是說(shuō)，當(dāng)你不能改變環(huán)境的時(shí)候，就只能改變自己去適應(yīng)環(huán)境。而在短暫的四天，我們不可能讓xx改變多少去適應(yīng)我們，只能是我們改變自己去適應(yīng)它。所以四天，我們收起了平常對(duì)生活各方面的挑剔，欣然接受我們還不甚習(xí)慣的一切。經(jīng)過(guò)這四天，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們平常的`生活質(zhì)量其實(shí)還不差，也再一次領(lǐng)悟了“知足常樂(lè)”這個(gè)詞。
四天，從教育局到農(nóng)村家庭，我們收集關(guān)于農(nóng)村教育的資料。收集數(shù)據(jù)的過(guò)程中，在同伴、受訪對(duì)象以及一些擦肩而過(guò)的人身上，我看到了正確的為人處事方法以及素質(zhì)涵養(yǎng)的重要性。從教育局的以禮相待、村辦事處的熱情招待到部分村民的踴躍配合，再到部分村民的不屑一顧，這里面處處反映著各個(gè)人的處事方式。從他們身上，我知道了，對(duì)于陌生人，適當(dāng)?shù)奶岱朗切枰�，但是�?dāng)你了解過(guò)相關(guān)材料以后，你應(yīng)該相信你所看到的，降低心里筑起的那堵高高的墻。而作為陌生人，我們應(yīng)該首先出示證明材料，再以誠(chéng)懇的態(tài)度給別人詳細(xì)地介紹自己此行的目的，同時(shí)也要注意展現(xiàn)一個(gè)大學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)，以你的行動(dòng)去證明你是一個(gè)沒(méi)有威脅并且想要幫助他們改善目前狀況的人。
通過(guò)幾天的調(diào)查，我們從眾多受訪者身上認(rèn)識(shí)到了目前農(nóng)村的教育與狀況。盡管這些年來(lái)農(nóng)村教育狀況已經(jīng)逐步改善，但不足的地方實(shí)在太多了，跟城市的差距還是很明顯。教育影響人的一生，能否受到好的教育至關(guān)重要。在當(dāng)?shù)刈稣{(diào)查的時(shí)候，很多受訪者對(duì)我們的調(diào)查的實(shí)質(zhì)作用起懷疑，覺(jué)得這一切都只是一種形式，走走過(guò)場(chǎng)而已。不管怎樣，希望我們這次的調(diào)查能夠幫上農(nóng)村教育改革一點(diǎn)忙，起到一點(diǎn)作用。
四天，從陌生人到朋友，10個(gè)不熟悉的人逐漸打成一片。無(wú)法忘記，每到臺(tái)階的地方，后面的人幫忙提行李箱的體貼；無(wú)法忘記，某個(gè)晚上，好幾個(gè)已經(jīng)是準(zhǔn)大三學(xué)生的人在m記門外指著櫥窗上的玩具大喊“我要這個(gè)，我要這個(gè)”的搞笑場(chǎng)面；無(wú)法忘記，山洞里面，昏暗的前方傳來(lái)“小心階梯”的溫馨提示；無(wú)法忘記，每到晚上，分組磨練牌技、學(xué)習(xí)新知的刻苦場(chǎng)面；無(wú)法忘記……在這短暫的四天，無(wú)法忘記的東西實(shí)在太多。四天的相處到處充滿著關(guān)懷、體貼、感動(dòng)和歡樂(lè)，這讓我們10認(rèn)識(shí)的人逐漸熟悉，慢慢地成為了朋友。這是這一次實(shí)踐活動(dòng)最大的收獲。從大家身上，我學(xué)到了很多。一個(gè)團(tuán)隊(duì)的合作與互助，一個(gè)隊(duì)員的積極與服從，都是我們順利完成這次實(shí)踐的必要因素。有了大家，就算四天里面三天沒(méi)能吃到中午飯，心里還是滿滿的；就算調(diào)查的時(shí)候遭到諸多拒絕，斗志還是高漲的；就算前方的路是黑暗的崎嶇的，我們都從未懼怕。四天因?yàn)檫@一切而難忘。
四天并不長(zhǎng)，但收獲的經(jīng)驗(yàn)和感情卻不是這四天能夠承載的。收獲滿滿的，四天的旅程仿佛已是一個(gè)多月，這一切讓我不能相信這僅僅是四天。付出的僅僅是四天，收獲的卻是終生受用。我很慶幸參與了這一次實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)識(shí)了這一群朋友，一起度過(guò)了這短暫而漫長(zhǎng)的四天。
學(xué)生調(diào)查報(bào)告 篇5
調(diào)查步驟：
1、 向全體初二學(xué)生發(fā)放《當(dāng)代中學(xué)生心理壓力狀況調(diào)查表》；
2、 根據(jù)調(diào)查的情況仔細(xì)分析，找出造成當(dāng)代中學(xué)生心理壓力的主要原因；
3、 通過(guò)和一些典型的學(xué)生的交流，幫助他們分析心理壓力的癥因所在，進(jìn)行疏通，引導(dǎo)他們走出心理壓力過(guò)大的困惑。
三、調(diào)查內(nèi)容與結(jié)果分析
（一）、中學(xué)生心理壓力的基本狀況
1、86%的學(xué)生認(rèn)為自己有心理壓力，8%的學(xué)生認(rèn)為自己沒(méi)有心理壓力，6%的學(xué)生不確定。事實(shí)上，有心理壓力是正常的，也是必然的。學(xué)生多用好煩、太沉重、好辛苦、非常郁悶等字眼來(lái)形容心理壓力，這表明學(xué)生的心理壓力已經(jīng)超負(fù)荷了。
2、學(xué)生心理壓力主要來(lái)自學(xué)習(xí)、人際關(guān)系及環(huán)境方面。
首先，學(xué)習(xí)方面造成的心理壓力的主要因素是：考試；成績(jī)排名；學(xué)習(xí)方法。
（1）當(dāng)談到考試時(shí)，67%的學(xué)生的反應(yīng)是：緊張、害怕、厭煩、討厭、想逃避等消極情緒，17%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂、平常心�？荚嚂r(shí)適當(dāng)?shù)木o張是有益和正常的生理反應(yīng)，但過(guò)于緊張或害怕等情緒容易形成沉重的心理壓力，不利于在考試中發(fā)揮正常的水平，樹(shù)立自信心。
�。�2）考試結(jié)束后，70%的學(xué)生認(rèn)為最關(guān)心的是成績(jī)，65%的學(xué)生認(rèn)為最不想知道的是成績(jī)排名。成績(jī)是學(xué)習(xí)效果的反映，學(xué)生對(duì)于成績(jī)的關(guān)心和獲得高分的愿望自然十分強(qiáng)烈，卻畏懼成績(jī)排名。成績(jī)排名于成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生固然是激勵(lì)與肯定，同時(shí)也造成巨大的心理負(fù)擔(dān)，他們必須始終保持領(lǐng)先地位，否則，被師長(zhǎng)視為不正常；而成績(jī)排名于基礎(chǔ)差的學(xué)生更多的是一次又一次的被擊敗，受老師冷落同學(xué)歧視家長(zhǎng)責(zé)備，背上沉重心理負(fù)擔(dān)，甚至自暴自棄�？梢�(jiàn)，成績(jī)排名對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)是沉重的心理壓力。
（3）是否掌握科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法也是造成心理壓力的`重要因素。沒(méi)有適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生感到苦惱、無(wú)助，帶來(lái)心理壓力。
其次，人際關(guān)系方面造成心理壓力的主要因素是：緊張的親子關(guān)系和同伴關(guān)系。
�。�1）父母對(duì)孩子的期望目標(biāo)過(guò)高與孩子的實(shí)際差距太大；父母平時(shí)對(duì)孩子過(guò)問(wèn)很少，一旦出問(wèn)題卻沉不住氣，采取簡(jiǎn)單粗暴或放任自流方法對(duì)待；父母不愿傾聽(tīng)孩子的訴說(shuō)，而以家長(zhǎng)權(quán)威壓服孩子；父母愛(ài)將孩子與他人比較……41%的學(xué)生認(rèn)為這些容易造成父母與孩子之間的矛盾，繼而帶來(lái)心理壓力，59%的學(xué)生則認(rèn)為與父母的關(guān)系是和諧的。
�。�2）難以處理好同學(xué)關(guān)系也會(huì)給中學(xué)生帶來(lái)心理壓力。中學(xué)生內(nèi)心有強(qiáng)烈的交友需要，30%的學(xué)生表示不知如何處理同學(xué)之間的矛盾、摩擦，或忌妒、歧視，或誤解、猜疑等，為此深感煩惱。
�。�3）相對(duì)而言，82%的學(xué)生認(rèn)為師生關(guān)系較為和諧，而老師的批評(píng)、老師不公平對(duì)待、評(píng)價(jià)不當(dāng)或?qū)W(xué)生不夠理解、不夠真誠(chéng)則容易在師生關(guān)系上造成學(xué)生心理壓力。
再次，環(huán)境方面造成心理壓力的主要因素是：家庭環(huán)境；學(xué)校的規(guī)章制度。
5、我們應(yīng)該利用學(xué)生這股熱情引導(dǎo)他們成為未來(lái)時(shí)代的先驅(qū)！然而，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全和道德教育，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力和色情網(wǎng)絡(luò)等不良影響的抵制能力，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的教育教學(xué)方式，利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展心理健康教育則顯刻不容緩。網(wǎng)絡(luò)是中學(xué)生樂(lè)于接受的新媒體。開(kāi)辦心理網(wǎng)站，應(yīng)是一條有效的途徑。在網(wǎng)上開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，對(duì)青少年學(xué)生中存在的心理問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)和疏導(dǎo)，幫助他們排遣心理壓力，將收到意想不到的效果。
誠(chéng)然，必要的壓力是中學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的推動(dòng)力，為全面發(fā)展而付出心血和汗水正是中學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程所必須承擔(dān)的壓力。但是，當(dāng)前中學(xué)生背負(fù)著沉重的心理壓力，而許多是不應(yīng)該背負(fù)的， "減負(fù)"的工作仍然任重道遠(yuǎn)。減輕中學(xué)生的心理壓力，促進(jìn)中學(xué)生的心理健康發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面，需要全體教師、學(xué)校、社會(huì)聯(lián)起手來(lái)，共同關(guān)注，共同努力。因此，學(xué)校有必要對(duì)學(xué)生的心理壓力進(jìn)行長(zhǎng)期的研究，有必要采取有效的措施引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。
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