班主任上半年工作總結范文

班主任上半年工作總結范文1

　　一、抓好學生思想工作，促成班級精神：

　　“做一個堂堂正正的人�！笔俏乙恢倍紥煸谧爝叺脑挘�孩子們和特別熟悉，不管是考試還是平常作業(yè)學生們都能很自覺的獨立完成。在生活中孩子沒也是坦誠相待。另外我還結合語文課和思品課程加強學生的思想工作，例如語文課的樂園中的名言和課文中思想教育的內容，“誠實和勤勉應當成為你終身的伴侶”，時時提醒是是注意。另外我還在黑板的左邊開設了一個專欄“詩文朗誦”，第一句話就是“我是個好孩子”讓學生每節(jié)課讀每天讀，在孩子們的思想中形成一個思維定向。我一直強調“男生要像男子漢，女生要溫文爾雅。”同時我還利用班會、平時時間，尤其是利用偶發(fā)事件進行教育。目前班級基本形成一種班級精神“誠實、勤奮、理想、寬容”。

　　二、抓好班級教學工作，促成班級氛圍：

　　一個班級是以學習為靈魂的，沒有深入的班級是失敗的。為了讓學生們深入學習，我個人想以下幾個方面是成功的。

　　1、充分協調。摩擦總是會有的，而協調是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中，我不斷協調老師與老師之間，協調老師與學生之間，協調學生與學生之間。老師間倒是很容易，而學生之間也能用權威和影響力來解決。而老師和學生之間的協調是很重要的。特別是在科任老師對學生的言行不適時，在學生心中，在學生群體中造成很大負面影響的時候，很可能會發(fā)生矛盾，雖然是四年級，但是學生的內心開始抗拒，就會直接影響這科學習，而且這樣影響有著很強的“傳染性”。在本學期，我覺得我做的很棒，讓各科老師和學生都處于十分融洽的狀態(tài)下，其中我細心觀察和即使的協調發(fā)揮了決定作用。

　　2、不斷過問和促使各科的學習。在四年級孩子眼里，其它課程總不如數學語文，學生的重視程度遠遠不夠。如英語科，由于學生對英語的重視程度還不夠，上課不細心聽講，我便在課余做大量的思想工作，舉出自己和身邊的例子，還在上課時，細心觀察做好個案工作。在作業(yè)不認真不及時完成，我便采取英語作業(yè)先交個我，審查后再交個英語老師。再如本班的培優(yōu)課程美術、書法等，經常提醒和督促學生帶齊學習用品。在書法課我甚至參與課堂的巡視和指導，和書法老師深入溝通，促進學生的意識。

　　3、鼓勵學生克服各種困難，來自家庭、心理、學習、生活等方法的，鼓勵、引導他們如何安排時間，如何使用方法學好不同的課程，例如數學方面指導計算和審題方法等，雖然不如科任老師專業(yè)，但是很多程度上促進了學生學習。另外在針對本班比較嚴重的來自家庭方面的困難，教會他們如何適應和改善，如何更有利于學習。

　　4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學回家路上，現在我想已經取得了絕大多數家長的信任和支持。同時引導家長鼓勵和幫助學生的學習。

　　三、選好班干部，促進班級體制建設：

　　俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產生后，我和他們經常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作積極性。激勵、允許錯誤，公平公正。四、抓好常規(guī)管理，促進班級習慣養(yǎng)成：

　　學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人，建立了一個完整的.班干部體系，細致到分管地面，黑板，桌椅，掃帚等管理員。在午餐、課間餐、體操、早鍛煉時間也建立起一套相關制度，讓學生有條不紊的進行，天長日久形成習慣;在學生個人清潔和參與勞動上也常提常抓。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確日托班學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　五、開展好活動，促進學生素質提高：

　　本學期，學校開展了很多活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，每次我我鼓勵學生人人參與，互相合作，并和相關活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的日托班班級。在學校舉行的英語朗誦比賽中，我事先利用班隊課及課余時間為他們指導，并請英語老師和家長指導，然后進行班級競賽，頒發(fā)獎品。然后在班級獲獎者再進行角逐，優(yōu)勝者代表班級參加比賽。結果，我班贏得了好幾個活動的好成績。此外，我們有組織開展了講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質。在對像王闖個別學生的教育中，我總是利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師和同學。

　　當然，我在本學期的工作中還存在著一些問題，例如班級精神的培養(yǎng)還不能系統(tǒng)化，發(fā)展還不夠科學有效;班級工作有時還呈現出“亂”、“淺”現象;對各種習慣的培養(yǎng)不太在意也無方法，研究不深入。一直以來，我都想讓孩子們正確、快樂的學習和生活�！爱攷焺t師，當友則友”，在下學期，我會加倍努力，做好工作計劃，在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才來。

班主任上半年工作總結范文2

　　安全問題是我們最關心的問題，所以，我們學校在機制上成立了安全辦公室，有安全辦主人專人負責安全這一塊。我們學校的學生分布廣，我們學校有校車接送學生，乘車安全也很關鍵。

　　一、安全責任狀的簽署

　　學校每學期開學，都要和相關人員簽訂相關的安全責任狀。我們班主任有班主任安全責任狀、值周老師有值周老師安全責任狀、跟車老師有跟車老師安全責任狀。各種責任的簽訂，督促每個老師及時做好自己的分內之事，督促每個老師更好的關心學生的安全問題。

　　二、安全夕會課

　　周一到周四的放學前十分鐘安全夕會課，每天都要給學生重復那些重復過很多的安全問題：飲食安全、交通安全、學校的課間安全、假期安全……每天的安全夕會課都會做好相關記錄。

　　其實，對學生的安全教育不僅僅局限于十分鐘的安全夕會課，只要發(fā)現安全問題，就應該及時告誡學生，因為有的時候可能會遺忘。還有，每個周最好有個安全主題，因為安全是個很廣很泛的一個話題，就班主任一個人，可能會有忽略的地方。關于安全夕會的記錄最好有一個專門的記錄本，這樣學校查起來也清晰，班主任記錄時也方便。

　　建議我們的安全辦最好每一周或者兩周對安全問題開一個總結的會議。每個班主任，可以借此機會相互交流各自對安全管理的經驗和竅門，使班主任之間可以相互學習學習，一起進步。

　　三、乘車安全

　　我們學校乘車的學生有300多人，并且大多數都是低年級的小學生。在乘車的過程中，擠擠碰碰是在所難免的事，有的時候就因這種小的摩擦而大動干。所以，我們跟車的教師很辛苦。對于低年級的`學生，對老師還是很尊敬的，對跟車老師的話還是言聽計從的。但是，有極個別的高年級學生，頑固、叛逆、不聽老師教導，甚至和老師頂嘴動手，這使得我們跟車老師很惱火。做為老師，我們不能和學生動武力，但是憑嘴巴是根本不能說服他們。所以，希望我們學校對此類學生應該給予處分，否則，他們很容易影響那些小學生的。

　　每趟車都設有路隊長，路隊長會在校車回來之前，協助值周老師排好隊，管好紀律。在乘車時，協助跟車老師，管好乘車紀律。路隊長要以身作則，還要有責任心。所以，建議，每學期對這些路隊長給予一定的獎勵。

　　四、值周的安排和輔警的值班

　　從周一到周五，都有一名校領導和三名老師值周。值周老師來的最早回去的最晚。早上值周老師，負責到校學生的安全問題，還要注意校外人員的進入。下午，要組織乘車學生的排隊并管好紀律。我們有輔警注意校外人員的進校登記。

　　我們學校的學生有點淘氣調皮，建議學校在安全辦下成立一個學生安全委員會。每個班每天安排1到2個學生協助我們的值周老師的工作。學生干部可以巡視樓梯走廊打鬧追逐的學生，做好每天的記錄，交給當天值班的校領導或者安全辦主任。

　　五、對突發(fā)問題的處理

　　我們學校的醫(yī)藥設備不夠齊全，建議健全一點。棉球用完就不去補充，消毒只有酒精，雙氧水也沒有……有的時候會有一些意外事故發(fā)生，我們該如何處理。一般而言，首先找班主任，如果班主任碰巧有事不在，或者在上課，該找誰解決。再或者，有些事，班主任也無法解決，又該怎么辦，這些問題都沒有一些明確的說法。

　　這就是我這半年來的一個總結，在以后的日子里希望可以和各位老師一起學習與探討，也希望各位老師不吝賜教。

班主任上半年工作總結范文3

　　六月，隨著如火的驕陽又來到了我們身邊，又一群孩子練就了翱翔的本領就將從我們身邊飛往更高更遠的地方。一個學期已經接近了尾聲，而我，又該是坐下來細細地回想這半年來的工作的時候了。

　　這半年，說不上轟轟烈烈，但瑣瑣碎碎的事兒卻是接連不斷，正如我們的班主作、輔導員工作本身一樣的瑣碎。

　　期初，針對上一學期所反映出來的一些情況，比如說有些同桌同學喜歡交頭接耳講話、有些同學個子躥得特快，明顯地不適合坐在前排位置等的情況，我重新給全班同學排了合理的位置，以便他們更好地學習、生活。

　　此外，我繼續(xù)發(fā)揮班隊干部的作用，將班級工作管理的權力下放給班隊干部，讓他們協助管理班級。每天設立值日班長，早晨、中午都由值日班長負責統(tǒng)籌安排全班的衛(wèi)生、讀書等方面的具體事宜。而包干區(qū)及班級衛(wèi)生工作則責任到人，努力做到人人有事干，事事有人干，既增強了學生的責任感，也增強了他們的競爭意識。

　　第三，我繼續(xù)加強家校聯系。在對學生進行教育的過程中，家庭的作用是不可估量的，所以，教育要想取得實效，必須家校聯合。早在上學期，我就將我的電話號碼等全部頌給學生，讓他們有困難隨時可以打電話給我。而我，也經常與家長電話聯系，詢 問學生在家的各方面的表現，并交流其在校的一些表現，和家長一起找出問題所在，并對采取的'教育教學方法達成共識，以求事半功倍的效果。同時，如果學生有點滴的進步，我也會及時和家長取得聯系，向他們報喜，讓他們看到并肯定孩子的進步，增強學生的自信心，為學生的不斷進步注入不竭的動力源泉。

　　第四，我還注意加強對所謂的后進生的管理。為了做好品德差生的幫教轉化工作，我努力做到用愛心去關懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，增強教育轉化的責任感。

　　經過這半年的工作，我們班取得了一點成績。在期初的數學調研中，取得了第一名的好成績；在春季田徑運動會上，運動員們奮力拼搏，雖然沒有進入前三名，但甩掉了最后一名的帽子，也涌現出了許多感人的事跡；在學校第四屆校園文化藝術中，我們班的同學表現積極，在課本劇比賽中獲得了一等獎，在其他比賽項目中也有突出的表現，最后取得了團體的三等獎。

　　春去了夏來，秋走了冬在，然而，人生卻沒有輪回！這半年里，我雖然與我們的隊員們有了點滴的成就，但細細想來，還有許多的不足。我愿在今后的歲月中，更努力地工作，讓成功更多些，讓遺憾更少些！

班主任上半年工作總結范文4

　　本學期，我們班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較好的成績�，F將本學期的工作總結

　　一、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量， 發(fā)揮好紐帶作用。 在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見，能夠慎重地處理學生和任課教師的關系。在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

　　二、 班級獎勵辦法。為了鼓勵同學們努力學習，特制定如下獎勵辦法。每次段、期考過后都要評出班級的全能獎、先進獎、進步獎。條件全能獎：同時獲得學校頒發(fā)的語文、數學、雙科獎。

　　先進獎：獲得學校頒發(fā)的語文或數學或雙科獎；語文或數學得90分以上但沒能獲得學校獎狀的。

　　先進獎：語文或數學比前次考試進步10分上以的。

　　三、班級經費的使用。我一直本著�？顚Ｓ玫脑瓌t，每學期學校發(fā)給的班級經費我都是用于班級建設中。如：購買衛(wèi)生勞動工具、班級活動的開銷、獎勵學生的獎狀及小獎品（筆、筆記本）。

　　四、根據學校校歷及班級特點制定班級工作計劃并實施。五、加強對學生的思想道德教育，培養(yǎng)學生良好的品質。

　　利用每周的班會課對學生進行思想道德教育，教育學生要做個遵守紀律，團結同學，熱愛學習，講文明，講禮貌，講衛(wèi)生的好學生。

　　六、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng)求知、礪志、活潑、團結的班集體，并制定出適合本班的管理方法。

　　在這個學期里，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一、大力表揚班委優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小班委樹立威信；第二、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；第三、培養(yǎng)班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健全的`輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面。

　　段考過后，為了整頓班風、學風，我推出了一套新的、比較系統(tǒng)的班級管理辦法。由班干輪流督促同學們的學習、紀律、及衛(wèi)生工作。具體方法是：由五個班干負責學習、紀律方面，五個班干負責衛(wèi)生方面，每天的負責人都要把當天的情況記錄在筆記本上，一周為一個周期，到周五下午活動節(jié)時間由班長和副班長統(tǒng)計本周同學們的表現情況，并評出本周優(yōu)秀之星（一周內沒有違反紀律的）和表現不佳的同學（一周內違紀超過4次以上的），并在下周班會課上公布名單，還要把名單粘貼在班級公告欄處。我覺得這個辦法很管用，好多原來自覺性不高的學生，現在也變得自覺了許多。

　　七、積極配合學校開展好文體活動。本學期學校開展了朗誦比賽和迎元旦歌詠比賽，我也利用這兩個好機會，培養(yǎng)學生的膽量及班級的凝聚力。在訓練的過程中，同學們也表現得積極、努力，表現出了為班級爭光的決心。在比賽中他們的出色表現贏得了全校師生的肯定，四個節(jié)目都獲得一等獎。在課外活動時，我還在班里組織學生分組打籃球比賽、打乒乓球比賽，豐富了學生們的課余生活。

　　八、存在的不足

　　總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。成績只能說明過去，教無止境、學無止境，在新的一學期里，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結經驗教訓，虛心向年輕的班主任學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次。

班主任上半年工作總結范文5

　　一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。

　　一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

　　各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點，坐姿好的，上課表現積極的，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現在還仍有一部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業(yè)、預習等，還需要在下學期進一步的加強。

　　二、表揚孩子

　　對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說：“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好。班里多數同學都是這樣，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

　　三、重視后進生轉化工作

　　對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業(yè)經常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發(fā)現他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心。

　　四、加強與家長間的.交流

　　良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

　　通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。

班主任上半年工作總結范文6

　　轉眼間，20xx年上半年即將過去。那么，20xx年上半年工作總結怎么寫呢？各位如果正為此煩憂，可以參考以下這篇20xx年上半年工作總結范文，希望各位從中掌握工作總結寫作技巧。

　　經過上一學期的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。怎樣才能做一個好教師、怎樣才能當一個讓學校和學生滿意的班主任，我是懷著這樣一顆嚴肅負責的心來對待班主任工作的。 以下是我在這學期的個人工作總結報告：

　　在過去的半年的時間里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題，有過一些情緒，但是，在同事們的幫助下，在那份責任的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。作為一名教師，作為班主任，我必須對學生負責，必須對學生家長負責，必須對學校負責，也必須對自己負責——畢竟這是我的工作。我要盡我最大的努力，將我的工作做到最好！抱著這樣的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是最好，但我一直在努力；雖然還談不上有什么經驗，但也有一些自己的想法。

　　一、理論聯系實際,借鑒他人經驗

　　班主任是班級的組織者和領導者。班主任自身素質的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。要搞好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經驗，在實踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經驗不是很豐富，所以遇到自己不容易解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法；還有一些指導班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導自己工作的方法加以實施。這些理論和經驗對我的班主任工作幫助極大。

　　二、培養(yǎng)班干部、樹立學生干部形象

　　在整個管理班級的過程中,我還有一點體會，就是班級的事情，盡量讓學生自己去做。剛開始我基本上是什么事情都自己來管，生怕學生出差錯，但是后來，我發(fā)現這樣不僅自己累，而且學生養(yǎng)成了依賴性，大事小事都要找老師。于是，我開始思考怎樣來提高學生的自主能力。在**的對待他們的同時,充分發(fā)揮他們的自主性，適當的時候加以引導。比如每周班會先由學生干部自己總結班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總結。

　　重視班干部隊伍的建設和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項工作的.開展。班干部是班主任的得力肋手，是班級管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定，時時要求他們以身作則，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時還定期召開班干部會義，研究針對一周內班級的情況和出現的問題，確定下周的工作任務和工作重點。在班會上特重說明班級紀律及各方面的要求，強調班干部的工作不是為了個人的私利，而是為了整個班集體在工作，并要求同學給予監(jiān)督和支持。之后我還專門召開班干部會儀，指導他們工作方法，作為班干部要與同學們打成一片，協調好各方面的關系，這對班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵他們繼續(xù)努力工作。針對班上突出的幾個調皮學生，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現問題及時找到他們，耐心地對他們做開導工作，而且還十分注意同他們的家長保持聯系，雙方面做好轉化工作，取得了一定成效。

　　三、做好學生思想工作，做好教學工作計劃

　　想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通, 思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

　　1、在班會課上對全班進行思想教育與快樂式管理

　　現階段的大部分學生感到學習是不快樂的或對學習沒興趣，根據此情況我對本學期的班會進行調整，現在的班會通常先由學生自己總結現階段班里的情況，然后是我做總結并以多種形式進行教育。最后做集體游戲，在游戲中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現自己的潛力與能力，達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應有的位置。

　　2、做好個別同學的思想工作

　　學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導。對于那些比較調皮、經常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。

　　以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會�？傊�，一學期的班主任工作使我學到了許多，能力也得到了加強。但是我也清醒地知道，自己做得還很不夠，由于本人經驗不足，身體不好，心有余而力不足，離那些經驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今后的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，做好個人工作計劃，盡快提高自己。希望有了這寶貴的幾個月的經驗，在下一學年我會獲得更大的進步。

班主任上半年工作總結范文7

　　如果說我高一上當班主任工作非常成功，那么比較而言下學期我的班主任工作有比較大的失誤。造成失誤的客觀原因是調皮學生過多，內心有一種恐懼感，既而讓自己的內心方寸大亂，最終導致自己的班級管理工作有兩大主觀失誤。

　　一是對學生過于親切。我對學生過于親切的本質是因為缺乏自信，對學生熱情和善、試圖以友誼來感化學生、讓學生緊緊圍繞在自己周圍。

　　這種做法對有些人來說是很好的，一開始能博得學生的好奇與歡心，但因為班主任自律不嚴(特別是因為孩子剛出生那段時間耽誤了很多時間)、原則觀念不強，在學生熟悉環(huán)境之后班主任地位往往難以為繼，而且在遭遇個性強的學生違反紀律之時，批評教育因為缺少距離和權威根本不能奏效。

　　加上班級本身缺乏強有力的班干部(也許是我沒有發(fā)現)，因此班級里不曾建立起嚴明的制度紀律、嚴謹踏實的作風也未形成，這時候班主任再失去權威，那班級組織就面臨崩潰的危險。

　　這種類型班主任就是通常大家所說的外婆型班主任，在我意識到外婆型的班主任已經對班級管理有很大的危害時，我開始給他們一個下馬威通過壓制學生來抬高自己的威信。因此造成了第二個誤區(qū)——對學生過嚴。

　　于是在做一番熱情洋溢的演講之后，給學生劃定圈子，凡是老師沒有允許的絕對不允許做。而在學生違反班規(guī)校紀時，一律當場嚴加痛斥。結果導致很多人個性內向、膽怯，班級氣氛沉悶，缺乏凝聚力，班主任也少人情味，乏親和力，很難得到學生的真心擁護。這是我當前班主任工作碰到的難題，也是我現在迫切需要解決的問題。

　　通過現在的情形看，學生的確是很聽話、很規(guī)矩。但隨著時間的推移，學生慢慢適應了學校的環(huán)境，頑劣的天性慢慢顯露出來，對班主任的“外強中干”的本質有些認識時，便開始了消極怠工、口是心非甚至是當面頂撞，直至局面無法控制。為學生費盡心機卻反遭記恨，管理工作如警察與小偷，得不到班級成員的支持，甚至淪為“獨夫”，實在可嘆。

　　以上兩種錯誤都源自我對學生了解的膚淺。生怕不能產生向師感，其實學生到校后，自然會產生一種“向師感”，特別希望得到老師的注意和肯定，班主任在學生面前自然有權威感，班主任完全沒必要擔心，更無須“受寵若驚”。

　　最好的做法是利用學生自然產生的.“向師感”盡快地建立起班級的管理制度，養(yǎng)成良好的班風，以制度規(guī)范學生、以班風感化學生。

　　以“人治”的方法來管理學生，這需要老師有特別強的人格力量，要意識到修身“齊班”是一個長期的、漸進的過程，首先要做的是清醒地認識自己的角色，在此基礎上依據自己的個性特征確定自己與學生的距離以及寬嚴尺度，再建立健全的制度，養(yǎng)成良好的班風，以制度、原則作為輔助，基本上就不會發(fā)生上面所提到的尷尬和困境了。

班主任上半年工作總結范文8

　　記得在一本書上看到，好的老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應付型。

　　一個優(yōu)秀班主任在做經驗報告的時說：：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。

　　多年以來，一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛心型的班主任。

　　當班主任很累，事情很多，很煩心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

　　班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的.熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！

　　通過這一年的努力終結為以下幾點：

　　優(yōu)點：

　　1.利用班會、說教進行人生觀教育；

　　2.通過系列評比增加班級凝聚力，增強了班級的榮譽感；

　　3.對薄弱生個別輔導；

　　4.關注學生心理與生活動態(tài)，發(fā)現問題及時解決。本學期班級中的孩子們沒有犯原則性的錯誤，有了本質上的改變。

　　不足：

　　1.班級干部的培養(yǎng)

　　2.還要對孩子們自尊、自信、自立、自強的引導與形成；

班主任上半年工作總結范文9

　　一、常規(guī)教育方面

　　剛過完寒假，新的一學期又開始了，為了使學生能夠及早進入角色，適應學習，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，并且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

　　1、充分利用班隊會及晨會的時間對學生進行思想教育以及行為教育，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立班干部監(jiān)督崗，專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為，并在晚點時間進行一日總結，通過監(jiān)督崗的匯報，對表現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

　　2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強學生的德育教育。這學期利用婦女節(jié)、植樹節(jié)、勞動日和兒童節(jié)等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

　　二、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是；努力做的最好。小學四年級班主任上半年工作總結

　　2、課間紀律課間是學生輕松休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的`法寶。我將針對學生的年齡特點，采用師生共同參與的方式，開展“看雜志、做游戲、排球”等活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地，寓教于樂。

　　三、衛(wèi)生方面

　　講究衛(wèi)生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

　　1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，做好；三勤，桌箱勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛(wèi)生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進行檢查與監(jiān)督。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行獎勵。同時利用花草美化環(huán)境，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

　　四、班干部的培養(yǎng)方面

　　班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手。這學期我將采取班干部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

　　五、其他方面

　　各項競賽也是我們半這學期的重點，我們努力做的最好，每天努力，盡力每星期都爭取小紅旗，并對學生教育，班級的好壞，從各項競賽中取得的成績可以看出來，班級要有凝聚力，團結心，每位學生都要有為班級爭光的責任感。

　　這學期我還將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

班主任上半年工作總結范文10

　　20xx年上半年的教學工作結束了，在學期結束以后，我感覺自己的能力得到了巨大的提高，我相信我會做的更好的，只要我不斷的努力，我就會迎來一個美好的明天！

　　上學期本人擔任四三班的班主任工作,在學校整體思想的指導下,經過全體師生一學期的共同努力,己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學期班主任工作總結如下：

　　一、重視對后進生的教育工作

　　針對每一個學生的基礎和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用課間、政教、休息時間找他們談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

　　二、注重對班主任工作的研究

　　經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。本學期己經學習了魏書生老師的《班主任工作漫談》和拿破倫·希爾的《成功學》兩本書,工作中不斷向有經驗的班主任請教,總結班主任工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

　　三、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務水平

　　國家己經實行新一輪的課程改革,啟用課程標準,教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

　　經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。

　　四、深入了解學生,搞活課堂教學。

　　本學期初我接任了四年級三班的班主任工作,為了能很快地了解學生,我深入班級,每天早來晚走,坐班聽課,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現。開學前三天我已能準確叫出每個學生的名字,開學一個月,就對全班同學的學習能力、學習狀況有了比較詳盡的了解。在長期接觸中,我了解到：我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

　　五、學習優(yōu)秀班主任工作經驗,抓好班級管理。

　　要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。魏書生老師曾說過,一件事有一百種做法。因此,我在工作之余,認真鉆研魏書生老師的班級管理經驗,積極進行實踐,同時虛心請教同組的老師,力求把每件事處理好。開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生明確工作的方法,并制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協助期工作,這樣既調動了學生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

　　六、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識。

　　現在的學生幾乎都是獨生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指使學生把地上的'紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,學生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒有一點兒積極主動性,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關心班級,人人講衛(wèi)生呢？從這以后,我每天都早早來到學校,首先打掃一下教室,灑上水,發(fā)現地上有紙再也不喊學生了,而是自己把它撿起來。幾天過后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為,不利于學生良好習慣的培養(yǎng),要讓學生真正養(yǎng)成好習慣,要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會《我能為班級做點什么》。受到班會的號召,全班同學積極行動起來,黑板有人承包了,飲水機的清潔、窗臺、地面的衛(wèi)生,燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替。現在一走進我班,會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次被評為“流動紅旗”班。

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