期末考試總結(jié)(精選14篇)
當(dāng)我們經(jīng)過反思,對(duì)生活有了新的看法時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么如何寫心得體會(huì)才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)及總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
期末考試總結(jié) 篇1
考試后,我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對(duì)知識(shí)掌握了多少而已,不必耿耿于懷,而是要明白自己在哪里失分了,找出原因,及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因,采取措施,加以補(bǔ)救。
這次考試不理想的原因如下:
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說,不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好,而我卻沒有好好準(zhǔn)備,導(dǎo)致失分了。
2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后,沒有認(rèn)真檢查試卷,馬馬虎虎、粗心大意,導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
認(rèn)證彌補(bǔ),加以改正。采取正確的`方法學(xué)習(xí)。
語文,要多看課外書,提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好,首先要想法設(shè)法提高作文水平,這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué),是我最好的一科也是最致命的一科。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子,沒有認(rèn)真檢查,導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。
英語,是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型,所以我要在周末多聽英語,多做題目,不會(huì)就問,希望英語不再那么差。
政治,是我有史以來,考的最好的一次了。
物理,要多背物理公式,多做習(xí)題,不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好,但是我相信,只要堅(jiān)持,我的成績一定有所提高。
世上無難事,只怕有心人。
期末考試總結(jié) 篇2
20xx年-20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試已經(jīng)順利結(jié)束。本次期末考試分為院級(jí)集中考試和各教學(xué)單位分散考試兩個(gè)階段。院級(jí)集中、各教學(xué)單位分散考試各歷時(shí)5天,共設(shè)置考場約1500個(gè),參加考試學(xué)生近萬人;涉及課程近千門,安排監(jiān)考教師、考務(wù)工作人員約達(dá)3500人次。
在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下,在各教學(xué)單位和各職能部門的積極支持和配合下,教務(wù)處始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí),圓滿完成了期末考試工作。為更好的加強(qiáng)我院的考試管理,建立良好的考風(fēng)、考紀(jì),現(xiàn)將XX年—20xx學(xué)年第二學(xué)期期末考試工作情況總結(jié)如下:
一、期末考試的特點(diǎn)
(一)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視
學(xué)院黨委高度重視期末考試的考風(fēng)考紀(jì),在多次例會(huì)上徐仲安院長要求各教學(xué)單位嚴(yán)格按照學(xué)院有關(guān)要求將考試工作做好,要統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),強(qiáng)化教師的責(zé)任意識(shí),通過考試促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的形成。容和平副院長在會(huì)上也強(qiáng)調(diào)各教學(xué)單位在期末考試前要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠信教育和考風(fēng)考紀(jì)的教育,認(rèn)真扎實(shí)地做好期末考試相關(guān)工作。在考試期間,院領(lǐng)導(dǎo)郭亮、容和平、吳建社、陳增壽、耿巖、俞慶、王懷偉及各教學(xué)單位、教務(wù)處人員分別前往各教學(xué)樓考場巡視、檢查考務(wù)工作。
(二)各教學(xué)單位加強(qiáng)管理,密切配合
本次期末考試的圓滿完成與各教學(xué)單位的.加強(qiáng)管理、大力支持和積極配合密不可分,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
各教學(xué)單位成立了期末考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)組織、領(lǐng)導(dǎo)所在教學(xué)單位考試課程命題組卷、試卷審核、閱卷、成績?cè)u(píng)定、試卷分析等工作;考前監(jiān)考教師選派及培訓(xùn),學(xué)生考前動(dòng)員。在考試期間,各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)十分重視考試管理工作,隨時(shí)到各考場檢查、巡視。
2、嚴(yán)格試題審核與報(bào)送程序
本次考試試題均由教學(xué)單位各教研室按試題(卷)與教學(xué)大綱要求的符合程度、試卷的題量、難度、題型、分值分布等對(duì)試題(卷)進(jìn)行審定,保證了考試試題的質(zhì)量。
3、加強(qiáng)監(jiān)考教師的選派及考前培訓(xùn)
各教學(xué)單位領(lǐng)導(dǎo)在考前組織召開了本部門會(huì)議,從在冊(cè)的教師和管理人員中選派責(zé)任心強(qiáng)的教師參加監(jiān)考?荚囍,絕大部分監(jiān)考教師都以高度的責(zé)任心投入到考試工作中,工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé)。
4、積極做好參考學(xué)生的考前動(dòng)員工作
各教學(xué)單位認(rèn)真做好期末考試應(yīng)試學(xué)生的考前動(dòng)員工作,加強(qiáng)考前考紀(jì)考風(fēng)的教育,通過正面教育和引導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生樹立公平競爭意識(shí),讓考生能夠真正、全面發(fā)揮出自己的真本領(lǐng)。
5、嚴(yán)格成績錄入管理
教學(xué)單位能嚴(yán)格按學(xué)院的要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成成績錄入工作。
(三)精心組織,周密安排,狠抓考紀(jì)考風(fēng)
1、考試的組織和準(zhǔn)備工作充分、完備
各教學(xué)單位和教務(wù)處從5月份就開始精心籌備、周密安排,在“時(shí)間短、頭緒多、任務(wù)重”的實(shí)際困難和我院教室資源、監(jiān)考人員相對(duì)短缺的情況下,相互配合,從考務(wù)管理模式、工作操作流程各方面積極探索,克服困難,加班加點(diǎn),為期末考試提供有力的技術(shù)保障。
2、加強(qiáng)考務(wù)管理,規(guī)范考試環(huán)節(jié)
切實(shí)加強(qiáng)考務(wù)管理,提前制定期末考試計(jì)劃,通過現(xiàn)代化教學(xué)管理系統(tǒng)對(duì)各專業(yè)考試課程及參考學(xué)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)、考試命題、試卷審核、印制、分裝及復(fù)查到考場布置、考生座簽粘貼、考試、回收試卷、試卷評(píng)閱、成績統(tǒng)計(jì)上報(bào)等一系列環(huán)節(jié)進(jìn)行了規(guī)范,保證了期末考試的如期順利進(jìn)行。
3、嚴(yán)格考試紀(jì)律,狠抓考風(fēng)、考紀(jì)
為了切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,保證考試的公平性、公正性和嚴(yán)肅性,使考試成績?nèi)、?zhǔn)確、客觀、真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教師教學(xué)效果,形成良好的學(xué)風(fēng)校風(fēng),各教學(xué)單位和教務(wù)處加大考試管理力度,狠抓考紀(jì)考風(fēng)。
在考場的設(shè)置上嚴(yán)格考試方式,要求期末考試所有課程考試按規(guī)定執(zhí)行,嚴(yán)格遵守監(jiān)考工作流程和監(jiān)考人員守則,認(rèn)真填寫《考場報(bào)告單》,秉公辦事,嚴(yán)格執(zhí)行考場紀(jì)律。
在考試期間各教學(xué)單位和教務(wù)處工作人員充分溝通聯(lián)系、及時(shí)處理突發(fā)事件;對(duì)考場逐個(gè)進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;對(duì)考試中違紀(jì)舞弊的學(xué)生,予以及時(shí)通報(bào),讓廣大學(xué)生吸取教訓(xùn),引以為戒。
二、存在的問題
1、監(jiān)考教師問題:部分監(jiān)考教師未嚴(yán)格按我院監(jiān)考工作流程和監(jiān)考人員守則認(rèn)真履行監(jiān)考職責(zé),仍有多名監(jiān)考教師未按規(guī)定時(shí)間到常
2、試卷命題問題:個(gè)別課程試題題量與考試時(shí)間不相匹配,考試考生1個(gè)小時(shí)交卷人數(shù)達(dá)70%;個(gè)別試卷命題出現(xiàn)錯(cuò)誤。
3、考紀(jì)考風(fēng)問題:考試紀(jì)律總體情況較好,本學(xué)期重修考試中有3名學(xué)生違紀(jì)舞弊、期末考試院級(jí)集中考試和各教學(xué)單位分散考試兩個(gè)階段中共有9名學(xué)生違紀(jì)舞弊(其中:電商系2人、法律系3人、管理系1人、信息系5人、外語系1人)。
總的來說,在院黨政領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下,在各職能部門和教學(xué)單位的積極支持和配合下,在各教學(xué)單位和教務(wù)處的嚴(yán)格管理和精心組織下,在全校師生的共同努力下本次考試規(guī)范有序、考紀(jì)嚴(yán)格、考風(fēng)端正,取得了較好的成績。在今后的工作中我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、改善不足,進(jìn)一步加強(qiáng)考試工作的管理力度,提高考試的信度和效度,使我院考試工作更加規(guī)范。
期末考試總結(jié) 篇3
為了以后扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作,保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計(jì)劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高,及時(shí)了解和總結(jié)本學(xué)期教學(xué)工作中的各種問題,根據(jù)學(xué)校教務(wù)科和機(jī)電教學(xué)部的'統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)指揮,20xx年x月x日星期六下午3:00—5:00,電工學(xué)科小組在B棟210辦公室對(duì)本學(xué)科組教師數(shù)學(xué)作業(yè)批改情況及教師教案進(jìn)行了全面檢查。檢查人為機(jī)電教學(xué)部主任和電工學(xué)科小組組長。
現(xiàn)將檢查的具體情況匯報(bào)小結(jié)如下:
一、作業(yè)情況
優(yōu)點(diǎn):
1、學(xué)生作業(yè)書寫規(guī)范,格式符合要求,頁面整潔,作業(yè)量適中,形式多樣。
2、批改及時(shí),符號(hào)統(tǒng)一,有統(tǒng)一的等級(jí)評(píng)定,如“優(yōu)、良、中、差”或百分制等。
3、學(xué)生作業(yè)中的錯(cuò)誤,能及時(shí)訂正,教師及時(shí)復(fù)批。
4、部分作業(yè)教師有批閱評(píng)語,能與學(xué)生很好的交流。
本次檢查作業(yè)比較優(yōu)秀的教師是:江國龍、鄧小海、張少威等需改進(jìn)之處:
1、學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)誤的地方?jīng)]有及時(shí)更正。
2、建議小組成員教師評(píng)價(jià)符號(hào)盡量統(tǒng)一,批改后寫明批改日期。
3、教師的批閱評(píng)語不是很夠。
二、教案情況
優(yōu)點(diǎn):
1、備課完整,及時(shí),利用率高,每課均有板書設(shè)計(jì),課堂練習(xí)的補(bǔ)充。
2、大部分老師的教案內(nèi)容規(guī)范、項(xiàng)目填寫齊全、突出重難點(diǎn)等優(yōu)點(diǎn),還體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方法、課后練習(xí)具有實(shí)效性,學(xué)習(xí)形式多樣性的特點(diǎn)
本次檢查教案比較優(yōu)秀的教師是:李麗、鄧小海、江國龍等需改進(jìn)之處:
1、個(gè)別教師撰寫教案存在教案內(nèi)容少,結(jié)構(gòu)不完整情況。
2、部分教師(上課科目至4門)只有“新課引入”而沒有引入的具體內(nèi)容,只有“課后小結(jié)”而沒有小結(jié)的具體內(nèi)容,無具體的時(shí)間分配。
從本次檢查中可以看出老師們的工作量相當(dāng)大,工作是非常認(rèn)真、辛苦。但工作中存在的一些問題,應(yīng)積極改進(jìn)。
期末考試總結(jié) 篇4
期末考試終于結(jié)束了,我等呀等呀,終于等到了今天——返校領(lǐng)成績單的日子。我一大早就興奮地來到了學(xué)校,等著好成績來和我交朋友。
終于,在同學(xué)們的歡笑聲中,趙老師走進(jìn)了教室,給我們發(fā)下了各科的成績單和卷子。拿到了卷子,我迫不及待地看了看自己的每份卷子,又分析了一下錯(cuò)題的原因。
1.語文
我的語文分?jǐn)?shù)不太理想,是96.5分,雖然上了95分以上,可是并不是我平常的水平。這次考試,我的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的挺好,沒有扣分,還有我平常的弱項(xiàng)——閱讀題,也一個(gè)錯(cuò)都沒有出?墒俏覐膩頉]有錯(cuò)過的.語文聽力題卻出了錯(cuò),聽力題的原稿是:《游行知園》。可是我沒有聽清楚地點(diǎn)變化的詞語,扣了1.5分。還有第三人稱轉(zhuǎn)述句,雖然我以前練過幾遍,可是當(dāng)時(shí)我一下子忘了該怎么改了,又扣了1分,我以后一定要多練一練改寫句子。令我非常氣憤的就是坐穩(wěn)了,往常的期末考試,我的作文總是減0.5分,可這次卻減了1分。在這個(gè)暑假,我一定要多多寫作,爭取在五年級(jí)取得更好的成績。
2、數(shù)學(xué)
這次數(shù)學(xué)我考得非常令自己滿意,100分輕松地就拿到了手。這學(xué)期,我一直很努力地學(xué)數(shù)學(xué),上數(shù)學(xué)課我認(rèn)真聽講,快速、高質(zhì)量地完成老師布置的課堂作業(yè)。課下,我自覺地完成家庭作業(yè),檢查出來的錯(cuò)題就及時(shí)地抄到錯(cuò)題集上?荚嚽埃瑪(shù)學(xué)李老師在課堂上給我們做考試卷練習(xí),每一張?jiān)嚲,每一道題,我都認(rèn)真去對(duì)待,不粗心、不馬虎,按照老師的要求去完成每一項(xiàng)作業(yè)。正是因?yàn)槲艺J(rèn)真地學(xué)數(shù)學(xué),才能取得這樣的好成績。在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,我還會(huì)堅(jiān)持我的這些好方法,讓自己再次考出100分的好成績。
3、英語
英語并不是我最擅長的一科,我只考了98分,還是對(duì)自己放松了。我的聽力題和閱讀理解題做得還不錯(cuò),沒有出錯(cuò),而我平常最擅長的選擇題卻出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)誤。
When are you ( ) to the airport?
A.go b.going C.went
我在做這道題的時(shí)候,利用了排除法,我先想went一定不能選,因?yàn)樗迷谶^去時(shí)。那么go和going到底該選哪一個(gè)呢?我把它們分別填到句子里讀了一下,覺得go比較通順,沒想到就錯(cuò)了。這說明我語法掌握得不扎實(shí),在以后的英語學(xué)習(xí)中,我要多練練關(guān)于語法的練習(xí)題,還要多聽、多讀、多背、多積累,爭取把英語學(xué)得更加扎實(shí)。
這次期末考試總體來說是為我的四年級(jí)學(xué)習(xí)生活畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào),但是我不能驕傲。在以后的學(xué)習(xí)中,我要保持我良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,認(rèn)真地對(duì)待每一門功課,爭取在各方面都能更上一層樓!
期末考試總結(jié) 篇5
本次測試在區(qū)教委統(tǒng)一組織下,緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,考查面比較廣泛,對(duì)本學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行了全面的考察,F(xiàn)對(duì)本試卷及學(xué)生成績情況作如下分析,以利于今后的教育教學(xué)。
一、試卷分析:
本次的語文試題以教材為根本立足點(diǎn),以檢測學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和語言積累為目的,除了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,基本能力的培養(yǎng)考查之外,還注重了對(duì)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí),綜合素質(zhì)及創(chuàng)新能力的考查,有一定的梯度。在寫字方面,采用的是看圖寫字詞、看拼音寫漢字、看拼音寫同音字、形近字組詞的形式,既考查了學(xué)生識(shí)字、寫字的情況,同時(shí)又考查了學(xué)生的讀題審題能力和分析問題的能力?谡Z交際部分的設(shè)計(jì)比較貼近學(xué)生生活實(shí)際,讓學(xué)生在不同場景下要用不同的禮貌用語,能夠很好地考查學(xué)生的口語交際能力。符合當(dāng)前語文教學(xué)的方向,考就是為了今后更好地教,這份試卷對(duì)我們今后的教學(xué)起了一個(gè)很好的導(dǎo)向作用。
二、學(xué)生基本情況分析:
本年級(jí)共有學(xué)生183人,大部分學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并能按時(shí)完成作業(yè),上課能積極回答問題。對(duì)語文學(xué)科有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣;有一定的分析問題,解決問題的能力。但部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,缺少質(zhì)疑和創(chuàng)新能力,思維不夠活躍開放。個(gè)別學(xué)生觀察能力、審題能力及解決問題的能力較差。在這些學(xué)生中,有些后進(jìn)生主要表現(xiàn)在接受能力差,反應(yīng)緩慢,學(xué)習(xí)沒有自覺性,不夠積極主動(dòng)。其中有名3很難及格,使轉(zhuǎn)差率上不去,直接影響年級(jí)整體成績。這就要求在下學(xué)期的教育教學(xué)中,因材施教,狠抓學(xué)困生,爭取學(xué)困生轉(zhuǎn)化,提高整體成績。
三、學(xué)生答題情況:
本次考試,我年級(jí)總分16128分,均分為88.13分,及格率為97.3%,優(yōu)秀率為75.4% 。其中85分以上的有137人,75到85分的有33人,60分到75分的有10人,60分以下的有5人。最高分100分,最低分32分。試卷從答題的情況來看,大部分學(xué)生對(duì)生字詞掌握的比較扎實(shí)、系統(tǒng),能把所學(xué)的`知識(shí)用在解決實(shí)際問題之中。但是對(duì)于零碎的知識(shí)掌握不牢固,閱讀能力較差,不能準(zhǔn)確地理解短文,分析題意。下面針對(duì)試卷反映出來的問題,從學(xué)生答題得分情況按板塊分析如下:
。ㄒ唬┞犃︻}
聽力部分大部分學(xué)生都能準(zhǔn)確無誤的做對(duì),個(gè)別學(xué)生聽句子判斷對(duì)錯(cuò),全部做錯(cuò)。
該試題是對(duì)學(xué)生聽力以及判斷能力的考察,從學(xué)生答題情況來看,學(xué)生掌握情況較好。但也有少數(shù)學(xué)生答題不容樂觀,只會(huì)死記硬背,并沒有理解讀讀背背。這本是一個(gè)送分題,但情況卻不盡人意,也反應(yīng)出學(xué)生不能靈活掌握背誦的內(nèi)容。同時(shí)為我們敲了警鐘,在以后的教學(xué)中,閱讀總結(jié)還需加強(qiáng)。
(二)基礎(chǔ)知識(shí)
第二,三,四,五,六道大題都屬于基礎(chǔ)知識(shí)題。大部分都是對(duì)生字詞在田字格中書寫的考查。其中二、三、四、六這三道大題大部分同學(xué)都能掌握好,錯(cuò)誤率較高的出現(xiàn)在第五道題。
第二題是看拼音,寫同音字,個(gè)別后進(jìn)生不明白題意,錯(cuò)誤很多,還有幾個(gè)學(xué)生書寫不規(guī)范。第三題“猜一猜,寫一寫”考查學(xué)生對(duì)會(huì)意字的理解和識(shí)記生字的方法。少部分學(xué)生把看圖會(huì)意識(shí)字的“灶”寫成了“爐”,不明白“木在口中”是什么字。原因有二:一是學(xué)生沒有真正掌握會(huì)意字的構(gòu)字方法;二是學(xué)生記憶生字生搬硬套,不會(huì)靈活記憶。因此我認(rèn)為在教學(xué)過程中講授生字時(shí)要加強(qiáng)對(duì)字形的理解記憶,可以把生字編成順口溜、謎語的形式,既生動(dòng)有趣又便于識(shí)記。
第四題個(gè)別學(xué)生不認(rèn)真,把“蒼”、“英”寫錯(cuò)。第六題雖說也是考查生字詞,但考題在原文的基礎(chǔ)上,把句子加以靈活改變和串通。對(duì)學(xué)生來說并不難,但是個(gè)別學(xué)生不能靈活變通,書寫不規(guī)范不認(rèn)真導(dǎo)致出現(xiàn)一兩個(gè)錯(cuò)誤。
第五題包括3個(gè)小題。其中第2題的第2個(gè)連線題和第3小題失分率最高。第2小題出自課本中的練習(xí),考查學(xué)生對(duì)天氣符號(hào)認(rèn)知的情況。很多學(xué)生不能區(qū)分“霧”和“霜”、“多云”和“陰”的天氣符號(hào),易弄混淆。一部分學(xué)生是因?yàn)轳R虎,沒有認(rèn)真看圖;從中說明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固,沒有重視單元練習(xí)中的每個(gè)習(xí)題。第3小題包括4個(gè)填空題,學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤分散在每個(gè)題中,沒有特別集中的地方。前兩個(gè)題考查學(xué)生對(duì)音序的掌握,第(3)題考查學(xué)生對(duì)漢字的數(shù)字的兩種寫法,第(4)題考“遇”的筆順?偟膩砜,考點(diǎn)比較寬泛,涵蓋課本上的各個(gè)方面和練習(xí)。原因是我在授課時(shí)沒有過多講解區(qū)分漢字大小寫的兩種寫法,學(xué)生掌握也不牢固。在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候只是像流水一樣邊說邊讓學(xué)生看,并沒有讓學(xué)生動(dòng)手去寫,也沒有做相應(yīng)的練習(xí)。第(4)題學(xué)生對(duì)較難生字的基本筆順掌握不牢固,平時(shí)書寫時(shí)不注意筆順。
。ㄈ╅喿x理解
第七題是短文閱讀《愛玩的太陽娃娃》,短文大意不難理解。本題考查學(xué)生的閱讀分析和總結(jié)歸納能力。第1 、 2題大部分學(xué)生都能拿滿分。第3題失分率最高,其實(shí)學(xué)生只要認(rèn)真讀題,分析題意,答案在原文中即可一一找到。題目“太陽娃娃把白云吹成了什么”,很多學(xué)生答成了“太陽娃娃吹出了什么”。
出現(xiàn)這種情況,我們認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn):
一、學(xué)生審題不清,沒有讀懂題目要求;
二、學(xué)生日常閱讀量小,沒有真正理解短文和題意;
三、復(fù)習(xí)時(shí)沒有做閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí),只給學(xué)生提供了六篇閱讀題,讓他們自主練習(xí)。在平時(shí)的閱讀中,學(xué)生讀書不得法,不少學(xué)生沒有正確的讀書態(tài)度。每次給時(shí)間讓學(xué)生讀書,許多同學(xué)只是愿意看,很多學(xué)生沒有真正地投入進(jìn)去,注意力不集中,機(jī)械閱讀,缺乏思考,對(duì)讀書沒有表現(xiàn)出太大的興趣。
。ㄋ模┛谡Z交際
第八題口語交際:“客人到我家”,主要考查學(xué)生的口語交際能力。這道題大部分學(xué)生都能夠根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇合適的禮貌用語,出錯(cuò)率較低,個(gè)別學(xué)生會(huì)把拼音拼錯(cuò)。
。ㄎ澹┛磮D寫話
本題是看圖寫話,考查比較具有全面性和綜合性。本題的圖是課本上識(shí)字部分的原圖,圖意比較明確,學(xué)生都能夠準(zhǔn)確把握。大部分學(xué)生都能根據(jù)圖意,發(fā)揮想象,寫出通順、連貫的幾句話。有些孩子甚至能夠分兩段來寫,能夠運(yùn)用比喻的修辭的手法描寫畫面的場景,接著描寫圖上的人物活動(dòng)。比如,有些孩子寫道:“冬天到了,雪花飛舞,地上和房頂上都像蓋上了一層厚厚的棉被。”但是,大部分學(xué)生的書寫內(nèi)容比較相似,沒有創(chuàng)意,想象力發(fā)揮得不夠充分。
四、特殊學(xué)生分析
二一班的王俊偉語文成績59分,是班級(jí)中唯一一個(gè)不及格的學(xué)生,基礎(chǔ)知識(shí)較其他同學(xué)差,他的試卷上的最后口語交際和看圖寫話題都沒做,扣掉24分。復(fù)習(xí)之前的平時(shí)測驗(yàn)中并沒有發(fā)現(xiàn)他做不完試卷的現(xiàn)象,后來復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)了這種跡象。考試前做的兩套模擬試卷,在規(guī)定的60分鐘內(nèi)他都沒有做完,甚至反面那一張完全空白。根本沒法給他打分?jǐn)?shù)。王俊偉性格內(nèi)向,比較乖巧,不愛與同學(xué)和老師交流。上課注意力不集中,愛做小動(dòng)作,反應(yīng)特別緩慢。曾經(jīng)老師也跟家長溝通過,從他們那里了解到,王俊偉同學(xué)從小性格內(nèi)向,反應(yīng)遲鈍,做作業(yè)速度很慢,每次家長都要時(shí)刻督促他快點(diǎn)寫作業(yè)。家長表示對(duì)孩子的學(xué)習(xí)也很頭疼,因此想辦法給孩子報(bào)了一個(gè)跆拳道的特長班,想借此鍛煉一下孩子的性格和反應(yīng)能力。但是好像沒有起到非常良好的作用。考試前老師再三叮囑他加快做題速度,不能三心二意,但是最后他還是沒有做完試題。今后我們要給他這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)的信心,私下多與他平等地交流,打開心扉。在學(xué)習(xí)中要注重強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)對(duì)做題速度的訓(xùn)練。
五、改進(jìn)措施:
綜觀本次語文期末質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固不靈活,在今后教學(xué)中我們要從以下方面進(jìn)行改進(jìn):
第一,在今后的教學(xué)中,經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,好好發(fā)揮漢語拼音的作用,另外,識(shí)字寫字是學(xué)好語文的基礎(chǔ),也是小學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)。應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字的興趣,調(diào)起學(xué)生學(xué)詞的積極性。并教給學(xué)生靈活識(shí)記生字的方法。
第二,今后應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生審題能力的培養(yǎng),學(xué)會(huì)根據(jù)題意來完成題目,而不是一味憑借已有的做題經(jīng)驗(yàn),還要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用,做到學(xué)以致用,多與生活實(shí)際相結(jié)合,在學(xué)生對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用中掌握知識(shí),而不是僅僅學(xué)會(huì)了一個(gè)字,或者只是記住了一個(gè)天氣符號(hào)。
第三,今后在課堂上應(yīng)適當(dāng)去涉及一些語文知識(shí)性的內(nèi)容,比如,會(huì)意字、形聲字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用等方面的知識(shí),還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的靈活應(yīng)變能力和分析問題的能力。
第四,在今后的語文學(xué)習(xí)中,要多培養(yǎng)學(xué)生的語文閱讀能力,幫孩子養(yǎng)成課外閱讀的好習(xí)慣,開闊孩子視野,隨之提高理解能力和分析能力。其實(shí),針對(duì)我們這里孩子閱讀量有限和缺少閱讀氛圍的實(shí)際情況,教師可以利用午讀或者自習(xí)課的時(shí)間給學(xué)生讀一定的篇目,相信學(xué)生也會(huì)漸漸養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣。
第五,教師在課堂教學(xué)中還應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫話能力的培養(yǎng),善于挖掘教學(xué)資源,設(shè)計(jì)一些寫話的拓展練習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,發(fā)展思維,努力為學(xué)生提供廣闊的交流空間,不斷提高學(xué)生的寫話能力。
第六,學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要,在今后的學(xué)習(xí)中,要逐漸培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題、認(rèn)真思考、認(rèn)真做題、認(rèn)真審題的習(xí)慣。
第七,關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,年齡特征、性格特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備等不盡相同,在教學(xué)中要做到因材施教,誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生,關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異,讓每位學(xué)生都有不同程度的發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,年齡特征、性格特點(diǎn)、知識(shí)儲(chǔ)備等不盡相同,在教學(xué)中要做到因材施教,誘導(dǎo)學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性。特別是學(xué)困生,應(yīng)多關(guān)注他們,加大輔導(dǎo)和訓(xùn)練的力度。
今后教學(xué)中,要注重平時(shí)的教學(xué),功夫下在平時(shí)。讓學(xué)生在教學(xué)中牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力,爭取下次有更大的進(jìn)步!
期末考試總結(jié) 篇6
根據(jù)學(xué)校工作的整體部署,結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際,本著“橫向比較找差距,縱向比較促進(jìn)步”的原則,聯(lián)合區(qū)域內(nèi)龍頭學(xué)校,組織進(jìn)行了期末質(zhì)量測試。經(jīng)過大家的共同努力,順利、圓滿完成了期末測試工作,現(xiàn)將考試情況分析如下:
一、命題內(nèi)容
1、語文:人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書1——6年;
2、數(shù)學(xué):人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書1——6年;
3、英語:新標(biāo)準(zhǔn)課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教科書3——6年;
二、命題原則
1、科學(xué)性原則。命題力求貼近課程標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)檢測學(xué)生的學(xué)業(yè)掌握情況。
2、基礎(chǔ)性原則。以教科書為依據(jù),考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握以及運(yùn)用情況。
3、發(fā)展性原則。依托教材但不拘泥于教材,以發(fā)展的眼光命題,考查學(xué)生能力基礎(chǔ)。
4、層次性原則。按照6:3:1的標(biāo)準(zhǔn),命題注重體現(xiàn)學(xué)生的不同層次,真實(shí)反應(yīng)學(xué)生的狀況。
三、命題特點(diǎn)
1、不唯基礎(chǔ),注重靈活運(yùn)用的考查;
2、不唯教材,注重綜合能力的考查;
3、不唯知識(shí),注重生活應(yīng)用的考查;
4、不唯死記,注重學(xué)段內(nèi)容的考查。
四、取得成績
。ㄒ唬┗A(chǔ)扎實(shí),能夠準(zhǔn)確區(qū)分概念考查的內(nèi)容。
從試卷檢測的情況看,較好地落實(shí)了《課標(biāo)》中關(guān)于“鞏固基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”的要求,能夠做到靈活掌握,書寫準(zhǔn)確,從中可以看出學(xué)生具有較好的基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ),客觀上反應(yīng)了教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”的變化。
(二)計(jì)算準(zhǔn)確,具有一定的。計(jì)算能力。
數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科,尤其是小學(xué)數(shù)學(xué),對(duì)基本的讀、寫、算的能力訓(xùn)練得到了有效地保證。教學(xué)內(nèi)容雖然開放性更強(qiáng),但是對(duì)計(jì)算能力還是有一定程度的變化要求。雖然要求有所降低,但是我們的教師還十分重視計(jì)算能力的訓(xùn)練和計(jì)算教學(xué)的研究,學(xué)生能夠比較好的解決“口算、筆算、簡便運(yùn)算、列式計(jì)算”等與計(jì)算有關(guān)的問題。
(三)注重積累,善于識(shí)記經(jīng)典。
試卷從低年級(jí)到高年級(jí),均專門設(shè)計(jì)了語言積累的考查,如:一年的二年的三年的四年的五年的六年的
較為全面地考查了學(xué)生本學(xué)期的課內(nèi)積累情況,既有詞語積累,又有名言、名句積累,還有經(jīng)典文段背誦積累。
。ㄋ模⿻鴮懝ふ,初步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。
培養(yǎng)學(xué)生書寫能力,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,是我們一貫堅(jiān)持的教學(xué)常規(guī)工作。雖然我們的學(xué)生書寫不夠?qū)I(yè),藝術(shù)性不高,但是在老師的嚴(yán)格要求下,基本能夠做到書寫工整、干凈,尤其是五年一班、六年一班,學(xué)生的書寫習(xí)慣正逐步形成。
。ㄎ澹┠芰ν怀觯軌蛘_分析并解決問題。
學(xué)生的解決問題能力、閱讀能力、習(xí)作表達(dá)能力較好地得到了提高,能夠比較準(zhǔn)確地解決遇到的問題,表達(dá)流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、內(nèi)容真實(shí)感人。
五、存在不足
。ㄒ唬┗A(chǔ)不牢,更多掌握的是解題技巧。
夯實(shí)基礎(chǔ),鞏固基礎(chǔ),注重基礎(chǔ),雖然“立足雙基不動(dòng)搖”的思想多次植入到我們的教學(xué)工作當(dāng)中,但是,仍舊存在學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí)的現(xiàn)象,表現(xiàn)突出的是我們更加注重了解題技巧的訓(xùn)練,忽視了學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)核心內(nèi)容。如:一年級(jí)語文考查學(xué)生的不僅僅是寫成完整的音節(jié),同時(shí)考查的是聲母、韻母拼寫規(guī)則;二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)生填寫的只是與口訣有關(guān)的內(nèi)容,忽視了最大的關(guān)鍵;三年級(jí)語文學(xué)科的學(xué)生不會(huì)拼讀音節(jié),所以書寫錯(cuò)誤率極高;四年級(jí)語文:
出現(xiàn)錯(cuò)誤的有23人,占57.5%;數(shù)學(xué):
出現(xiàn)錯(cuò)誤的有25人,占62.5%;
五年級(jí)語文學(xué)科:
出現(xiàn)錯(cuò)誤的有7人,占15.2%;
出現(xiàn)錯(cuò)誤的有15人,絕大多數(shù)填寫“古色古香”,占32.6%;
六年級(jí)語文的:
上述問題中不難看出,學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握還不能夠靈活運(yùn)用,只是體現(xiàn)在單一的解題上,與平時(shí)的學(xué)習(xí)嚴(yán)重脫節(jié)。
。ǘ┓椒▎我唬囿w現(xiàn)的是解題死板。
方法是解決問題的最佳途徑,只有掌握了較好的方法,才能夠在有效的時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)高效、自主的學(xué)習(xí)。通過本次測試,反應(yīng)除了學(xué)生解決問題方法比較簡單,不善于總結(jié)方法并運(yùn)用于實(shí)際問題之中。如:六年數(shù)學(xué)的學(xué)生不能根據(jù)已有的條件“四成”靈活解決問題,導(dǎo)致出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤;
數(shù)學(xué)學(xué)科:學(xué)生沒有較好地掌握概念的本質(zhì)特征,只是憑借簡單的概念對(duì)比做出判斷。
五年數(shù)學(xué)科:
既有測量知識(shí)的考查,又有面積計(jì)算的檢測。學(xué)生測量方法單一,不能夠準(zhǔn)確取近似數(shù),計(jì)算面積忘記梯形面積要除以2,錯(cuò)誤率達(dá)到54.3%;錯(cuò)誤率97.8%;
四年數(shù)學(xué):
出現(xiàn)錯(cuò)誤的有27人,占67.5%;
三年數(shù)學(xué):
三年語文:
二年語文:
一年數(shù)學(xué):
。ㄈ┯(jì)算不準(zhǔn),更多體現(xiàn)的`是方法混淆。
計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),也是我們中國傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教育的法寶。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力,提高學(xué)生的計(jì)算技能我們雖然一直沒有放松,但是在實(shí)際抽測中仍舊存在:
三年數(shù)學(xué):
四年數(shù)學(xué):
出現(xiàn)錯(cuò)誤的達(dá)到82.5%,有33人。
五年數(shù)學(xué):
六年數(shù)學(xué):
六年數(shù)學(xué):
。ㄋ模┓e累不夠,更多體現(xiàn)的是范圍過小。
在學(xué)習(xí)的過程中,讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)積累,學(xué)會(huì)運(yùn)用,最基礎(chǔ)的是應(yīng)該能夠做到讀得上口,寫得上手才行。然而,學(xué)生的積累面窄、量少、會(huì)說不會(huì)寫等現(xiàn)象應(yīng)該引起我們的注意。
六年語文:
出現(xiàn)錯(cuò)誤的分別達(dá)到16、34人,占35.6%、75.6%;
五年語文:
四年語文:
錯(cuò)誤的達(dá)到33人,占82.5%。
三年語文:
二年語文:
(五)操作薄弱,更多體現(xiàn)的是是似而非。
動(dòng)手能力的考查,主要是檢測學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中是否經(jīng)歷了這樣的訓(xùn)練,是檢測學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦,檢測過程性學(xué)習(xí)的主要方式。本次測試,學(xué)生的動(dòng)手操作還存在著不規(guī)范、不準(zhǔn)確的問題。
二年數(shù)學(xué):
三年數(shù)學(xué):
。┠芰Σ粡(qiáng),更多體現(xiàn)的是套用公式。
學(xué)生的學(xué)習(xí)能力的提高不是一朝一夕的,是靠長期積累和訓(xùn)練的。簡單套用公式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提高有百害而無一利。如:
一年數(shù)學(xué):
三年數(shù)學(xué):
五年級(jí)數(shù)學(xué):
出現(xiàn)錯(cuò)誤的有27人,占58.7%;
六年數(shù)學(xué):
出現(xiàn)錯(cuò)誤的占44.4%。
。ㄆ撸┍磉_(dá)簡單,更多體現(xiàn)的是言之無物。
新課程強(qiáng)調(diào)的是“說心里話,講真話”,其體現(xiàn)了一個(gè)主旨——以我筆寫我心。既可以體現(xiàn)出學(xué)生的平時(shí)表達(dá)培養(yǎng),又可以看出學(xué)生的習(xí)作能力的程度。通過測試,看到了學(xué)生們的表達(dá)還不夠豐富,審題還不夠準(zhǔn)確,內(nèi)容具有感染力的不多。
。ò耍⿻鴮懥什荩囿w現(xiàn)的是態(tài)度不端。
學(xué)生試卷書寫整體上有所重視,但也真實(shí)地反應(yīng)了他們平時(shí)養(yǎng)成的不良書寫習(xí)慣。字跡模糊不清,大肆涂抹,隨意勾畫,卷面褶皺,污漬油漬各年都有所體現(xiàn)。一年級(jí)的數(shù)字書寫開始,到高年級(jí)的連線、書寫都不容樂觀,希望引起大家的注意。
六、改進(jìn)建議
。ㄒ唬⿵奈易銎穑粩喾此疾蛔。
(二)找準(zhǔn)問題,深入剖析根源。
。ㄈ┘訌(qiáng)備課,培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)。
(四)重視研究,針對(duì)不同學(xué)情。
。ㄎ澹⿵(qiáng)化訓(xùn)練,工作有的放失。
(六)關(guān)注細(xì)節(jié),拓寬發(fā)展渠道。
(七)堅(jiān)守信念,師生形成合力。
。ò耍酚^面對(duì),堅(jiān)定以愛育愛。
有喜有憂,有笑有淚,成績的取得無不蘊(yùn)含著每一位任課教師的辛勤付出,無不凝結(jié)著每一位任課教師的勤奮的汗水。然而,面對(duì)存在的問題,我們?cè)谛老仓噙應(yīng)有更加清醒的認(rèn)識(shí),正視差距,迎難而上,用百倍的努力換取點(diǎn)滴的進(jìn)步。真正做到:守住平常心,面對(duì)真學(xué)情!
期末考試總結(jié) 篇7
一、整體情況
本次試卷試題類型比較靈活,有些題目偏難。學(xué)生做的并不是很好,三年級(jí)460名學(xué)生參與考試,77人優(yōu)秀,優(yōu)秀率僅為16.74%,416人及格,及格率率是90.43%。
二、試卷分析
本次命題共分七大題,下面就對(duì)本次測試中存在的問題逐題作一分析:
第一題:口算。(共6分)個(gè)別同學(xué)出錯(cuò)。第二題:列豎式計(jì)算(13分)部分學(xué)生出錯(cuò),有的忘記橫式上寫答案。第三題:脫式計(jì)算(6分)還有個(gè)別人出錯(cuò)。前三題都是基礎(chǔ)題,計(jì)算,看得出我們的計(jì)算還不夠扎實(shí),每個(gè)班還是有幾個(gè)人出錯(cuò)。
第四題:填空(33分)10題
出錯(cuò)率最高的是第7、8題。第7題100個(gè)邊長1厘米的小正方形橫著擺成一排成為一個(gè)大長方形,問答長方形長X厘米,寬X厘米,面積是X平方分米。
不少同學(xué)根本沒有好好深入思考,也不看圖,即使算對(duì)了,也沒有把100平方厘米換成1平方分米。第8題,孩子們還是沒有好好讀題:12個(gè)蘋果,第一天吃掉1/4,X個(gè)第二天吃掉剩下的2/3,X個(gè),多少人把“剩下的”視而不見,想都沒想寫了8個(gè)。
第五題:選擇。(共6分)出錯(cuò)最多的是第2題,小寧家到學(xué)校1千米,他從家正常步行到學(xué)校要多少分鐘?A.6分鐘,B.15分鐘,C.30分鐘。這題出錯(cuò)的原因是孩子們對(duì)步行毫無概念,他不了解一分鐘能走多遠(yuǎn),所以選什么答案的都有。
第六題:畫圖(6分)大約有三分之一的同學(xué)全對(duì)。在方格紙上畫出面積是36平方厘米的正方形,再畫一個(gè)周長與之相等的長方形,并求出它的面積。
說實(shí)話者6分真不好拿,要先畫出邊長是6厘米的正方形,然后求出正方形的周長24厘米,在畫一個(gè)周長是24厘米的長方形,還要求出長方形的面積。真的不容易,中等和中等以下的學(xué)生早就被繞暈了。
第七題:解決實(shí)際問題(共30分)
1、2題做的比較好,個(gè)別做錯(cuò)的'原因是粗心3、5、7兩三題大部分孩子能做出來。
4題,出錯(cuò)很多。方方看一本書,第一天看到第23頁,第二天看到第60頁,第二天比第一天多看了多少頁?大多數(shù)孩子對(duì)“第60”頁的理解不到位,所以好多孩子當(dāng)成了第二天看了60頁,就錯(cuò)了。
6題很少同學(xué)全對(duì),主要是不會(huì)聯(lián)系實(shí)際分析和解決問題!皬埓蟛没h笆靠一面墻圍了一個(gè)面積是40平方米的長方形,如果長方形的長和寬都是整米數(shù),張大伯可能用了多少米長的籬笆?(至少寫出三種答案)
這題說實(shí)話,真的不容易,先要找出面積是40的長方形,然后選擇一邊靠墻,再算出三面的總長:
面積是40:四種情況:40×1=20×2=10×4=5×8=40
一面靠墻:40+1+1=42,1+40+40=81
20+2+2=24,2+20+20=42
10+4+4=18,10+10+4=24
5+5+8=18,8+8+5=21
三、通過這次測試,反映出的問題:
學(xué)生的計(jì)算能力比較欠缺,對(duì)四則混合運(yùn)算的順序都不能很好的遵守,簡單的加、減、乘、除也很容易出錯(cuò)。學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)還不夠,非常粗心。題目會(huì)抄錯(cuò);簡單口算也會(huì)計(jì)算錯(cuò);算完結(jié)果會(huì)抄錯(cuò);余數(shù)會(huì)漏掉;等等。通過這次測試,還反映出學(xué)生中一個(gè)非常普遍存在的問題,就是學(xué)生的審題能力和檢查驗(yàn)算的習(xí)慣比較差。學(xué)生在解決問題的過程中不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行分析,對(duì)給出的信息不能較好的選擇利用,進(jìn)而解決問題。
四、今后教學(xué)措施注意下幾點(diǎn):
。ㄒ唬┡囵B(yǎng)學(xué)生讀題、仔細(xì)審題、認(rèn)真分析的良好習(xí)慣。做到拿到題目先瀏覽,清楚已知條件和要求問題,然后再進(jìn)習(xí)分析、解答。解決問題還要重視數(shù)量關(guān)系的分析,不但要讓學(xué)生知道怎么做,更要讓學(xué)生知道為什么這樣做。
(二)對(duì)一些基本概念還應(yīng)在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶。
(三)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)題目的分析能力。特別是一些題目比較長、字?jǐn)?shù)比較多的問題,先理清思路,酌句分析。進(jìn)一步做好防差轉(zhuǎn)差工作,防止兩極分化低齡化的現(xiàn)象。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中盡量要做到不放棄任何一個(gè)學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到最基本的要求,這確實(shí)需要教師付出更多的心血、愛心和耐心。
期末考試總結(jié) 篇8
20xx年2月4日,小學(xué)期末考試及評(píng)卷工作圓滿結(jié)束,由于各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視,監(jiān)考、評(píng)卷教師認(rèn)真負(fù)責(zé),整個(gè)考試及評(píng)卷工作基本順利。
按照鎮(zhèn)中心校本期制定的教師考評(píng)辦法,中考不再全鎮(zhèn)統(tǒng)一組織,每期全鎮(zhèn)只組織一次統(tǒng)考,同時(shí)調(diào)整了師生的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),減輕了教師的壓力,給教師提供了更多的專業(yè)學(xué)習(xí)提高時(shí)間,教師鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n的風(fēng)氣更濃,學(xué)習(xí)運(yùn)用新教法的主動(dòng)性、積極性更高,課堂教學(xué)效率不斷攀升,全鎮(zhèn)教育教學(xué)的良性循環(huán)基本形成,學(xué)校的辦學(xué)水平進(jìn)一步提高。
進(jìn)入元月份以來,“兩基”迎驗(yàn)工作要求高、任務(wù)大、時(shí)間緊,但全鎮(zhèn)沒有一所學(xué)校、一個(gè)教師因此而影響正常的教學(xué),全是利用課余時(shí)間加班加點(diǎn),充分體現(xiàn)出教師高度的責(zé)任心和使命感,保證了本期教學(xué)工作的圓滿完成。
這次期末考試,三至六年級(jí)除語、數(shù)、英學(xué)科外,又新增加綜合學(xué)科,包括思品、科學(xué)、社會(huì)、自然等課程,幾乎使每一位教師都增加了新的`考試學(xué)科,部分教師同時(shí)兼有四、五門考試科目,教師的復(fù)習(xí)任務(wù)比較重,但為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì),全鎮(zhèn)教師無怨無悔,綜合學(xué)科和語、數(shù)、英一樣,都考出了優(yōu)異成績,由于綜合學(xué)科第一次組織統(tǒng)一考試,中心校本期只納入對(duì)學(xué)校的考核,暫不計(jì)入鎮(zhèn)級(jí)教師考評(píng)。
各小學(xué)對(duì)優(yōu)生培養(yǎng)都非常重視,這次期考有北厥山、西車、思平、尹小、南灘、大中原六所小學(xué)優(yōu)生比例在10%以上。
小學(xué)分項(xiàng)測試是促進(jìn)素質(zhì)教育的有力手段,大部分學(xué)校都比較重視,尹小、婁下、西車、澗口、李村、思平、大中原、北厥山等小學(xué)及時(shí)到中心校復(fù)印試題。按時(shí)上報(bào)測試成績和總結(jié)的學(xué)校有:尹小、東車、開方口、李村、西車、大中原、婁下、濁玉、澗口、澗西等10所小學(xué)。
對(duì)學(xué)校的考評(píng),按語、數(shù)、英一科優(yōu)秀記5分,思品、科學(xué)、社會(huì)、自然每個(gè)小學(xué)科一科優(yōu)秀記2分的原則,評(píng)出東車、大中原、北厥山、思平、尹小、南灘六個(gè)先進(jìn)單位。
存在問題主要有三點(diǎn):
一是考風(fēng)考紀(jì)還有待進(jìn)一步規(guī)范,個(gè)別考點(diǎn)仍有本校教師私自進(jìn)班現(xiàn)象,這從一個(gè)側(cè)面反映出個(gè)別學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)。二是命題難易不太平衡,五年級(jí)數(shù)學(xué),三年級(jí)科學(xué)等學(xué)科試題難度較大。三是部分學(xué)校平時(shí)對(duì)綜合各小學(xué)科重視不夠,雖考前突擊,亡羊補(bǔ)牢,但還有相當(dāng)部分學(xué)校的小學(xué)科成績較差。
考試是對(duì)前段教學(xué)工作的一次總結(jié),望各校一定抽出一定時(shí)間,組織教師認(rèn)真評(píng)析試卷,總結(jié)成績,查找不足,制定整改措施,力爭將下期工作做得更好。今后,中心校還將進(jìn)一步改革考試辦法,使我鎮(zhèn)對(duì)學(xué)校和教師的考評(píng)更加科學(xué)完善。
期末考試總結(jié) 篇9
第一個(gè)學(xué)期就這樣結(jié)束了,迎來了盼望已久的寒假。時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一學(xué)生已半年多了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。在過去半年的內(nèi),通過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多.時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時(shí)間丟下.而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長.而美好的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟.或許這正是成長的代價(jià).回想自己還是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才知道努力的甜美。突然覺得自己似乎明白了許多事情,但是仔細(xì)琢磨后又不盡然。原來過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢?或許在以后也回嘲笑現(xiàn)在的渺小。我們不得不笑著回首我們所走過的路:
出勤情況:
請(qǐng)了一次病假.拉下一天的課希望下學(xué)期爭取做到全勤本學(xué)期沒有遲到的情況。
在日常生活上:
以前我是一個(gè)衣來伸手飯來張口的`小孩子,而通過7天軍訓(xùn)生活和這半年老師和同學(xué)們的幫助,使我養(yǎng)成了獨(dú)立性,不再嬌生慣養(yǎng),現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了。
在學(xué)習(xí)上:
我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,面對(duì)知識(shí)就是力量,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷,我認(rèn)為離開了知識(shí)將是一個(gè)一無是處的廢人。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過去,以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,中國的本科教育又是世界一流的,我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),用知識(shí)來武裝自己的頭腦,知識(shí)是無價(jià)的。首先,合理安排時(shí)間,調(diào)整好作息時(shí)間,分配好學(xué)習(xí)、工作、娛樂的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),效率和方法更為重要。其次,要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),具有很高的價(jià)值,應(yīng)認(rèn)真完成。認(rèn)真對(duì)待考試,考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外,積極閱讀有關(guān)書籍和資料,擴(kuò)大自己的知識(shí)面;經(jīng)常提出問題,與同學(xué)討論,向老師請(qǐng)教;搞好師生關(guān)系,師生相處得融洽和睦;抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),知識(shí)總是有用的。
在這學(xué)期的期中考試中,盡管取得一些成績,但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),仍需繼續(xù)努力,抓緊自己的學(xué)習(xí)。知識(shí)無止境,探索無止境,人的發(fā)展亦無止境,我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí)。
在紀(jì)律方面,基本可以做到:尊重教師,同學(xué)之間可以真誠相待;能遵守學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律,遵守公共秩序,遵守社會(huì)公德;不遲到、不早退、不曠課;上學(xué)穿校服;舉止文明;有良好的衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔廢棄物。
以上是我面的個(gè)人總結(jié),我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過去,確定未來的發(fā)展目標(biāo),我對(duì)未來充滿信心。自然,這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫助。
期末考試總結(jié) 篇10
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼初中一年級(jí)的第一學(xué)期就這樣過去了,考試是對(duì)這一學(xué)期的完美收關(guān),在這一學(xué)期當(dāng)中,每個(gè)人都成長了不少,有了很大收獲,也發(fā)現(xiàn)了一些不足,下面我就對(duì)這次期末考試進(jìn)行一個(gè)總結(jié)。
語文,語文基礎(chǔ)69分,作文47分,語文基礎(chǔ)題錯(cuò)在一道改錯(cuò)題。以往每次考試這類題目都是我的弱項(xiàng),這次也沒有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí),還心存僥幸的想可能不會(huì)出這樣的題。結(jié)果學(xué)習(xí)是摻不得假的,改錯(cuò)時(shí)不是主謂不一致,就是句子結(jié)構(gòu)不完整,今后我要有重點(diǎn)地進(jìn)行攻堅(jiān),“哪里不對(duì)就改哪里?”閱讀理解題做的表較好,沒有失分,對(duì)短文的理解概括分析歸納比較到位,這得益于從小學(xué)就養(yǎng)成的愛讀書的好習(xí)慣,今后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)本來我的強(qiáng)項(xiàng),這次給自己定的目標(biāo)是滿分,可還是因?yàn)椴缓玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣——馬虎,做錯(cuò)了一道找規(guī)律的題,不是理解能力差,也不是不會(huì)做,而是審題不清,大概看了一眼題目,就想當(dāng)然的認(rèn)為自己理解了,提筆就寫。由于理解錯(cuò)了題意,一寫就錯(cuò)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠一點(diǎn)一滴的養(yǎng)成,同學(xué)們我們一起加油努力吧!
英語,這次英語成績比較理想,得了120的滿分,其中筆試部分110分,背誦10分。老師講評(píng)時(shí)說這次的題目不太難,是啊,一次考試不能說明什么,我告訴自己千萬不要驕傲哦!謙虛踏實(shí)才能取得好成績。
其他副課,政治67分,歷史41分,生物48分,這三門課程都是初中的新課程,小學(xué)階段從沒有接觸到,說真的像政治,有時(shí)我真的'好像還有不太懂得地方,所以只好按老師的要求多讀、多背。
通過副課考試業(yè)發(fā)現(xiàn)了自己的不足,那就是課外知識(shí)太少了,閱讀量不夠,除了書本上的知識(shí),一下子接觸到古今中外、天文地理,有時(shí)顯得手忙腳亂。今后一定要多讀書增加自己的知識(shí)量,拓寬知識(shí)面,才能全面發(fā)展吧。
體育,這次最慘痛的教訓(xùn)就是體育考試,因?yàn)槲疑象w育課時(shí),不小心摔骨折了,所以沒有參加體育考試,在評(píng)分時(shí)老師給了我個(gè)平均分36分。要知道在體育方面我也不差啊,小學(xué)階段每次參加運(yùn)動(dòng)會(huì),都能取得名次。就因?yàn)檫@個(gè)體育分,把握一直保持的班級(jí)第一,年級(jí)前十拱手讓了出來。
從那以后我深刻感受到了德智體美全面發(fā)展的重要性,打著石膏、一瘸一拐的滋味真不好受,現(xiàn)在我的腳已經(jīng)痊愈了,每天進(jìn)行體育鍛煉、騎車、打羽毛球、托排球,做仰臥起坐,一定要讓自己有一個(gè)強(qiáng)健的體魄,做一個(gè)身心健康的好少年!
期末考試總結(jié) 篇11
時(shí)光飛逝,斗轉(zhuǎn)星移。轉(zhuǎn)眼成為初一(12)班一員已一年了了。回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,朝朝暮暮,心中頓生了許多感觸。這半年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我這樣一個(gè)新生的成長。
在過去一年的內(nèi),經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí),我收獲了很多。時(shí)間就是這么無情頭也不回的向前走著,而我們卻在為了不被它丟下死命的追趕著。是的,誰都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流逝一點(diǎn)點(diǎn)的成長。而完美的純真隨著風(fēng)雨的磨滅化成了成熟。或許這正是成長的代價(jià);叵胱晕疫是考生的那段日子,顯得是那么的遙遠(yuǎn)。
我在憧憬中懂得了來之不易的珍惜;在思索中了解了醞釀已久的真理;在收獲后才明白努力的甜美。突然覺得自我似乎明白了許多事情,可是仔細(xì)琢磨后又不盡然。原先過去所見所識(shí)都是那么的偏見而又膚淺,以前的天真似乎在一瞬間幻化成無知和可笑,我想誰又不是這樣的呢或許在以后也會(huì)嘲笑此刻的渺小,我們不得不笑著回首我們所走過的路。
在同學(xué)之間的互相學(xué)習(xí)中,體會(huì)到了知識(shí)就是人的力量源泉,沒有專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技巧,什么成功都不會(huì)與你相約,僅有真正的掌握了解所學(xué)的東西才能便于日后應(yīng)對(duì)社會(huì)的種種問題。對(duì)于現(xiàn)金社會(huì),我要不斷的充實(shí)自我,完善自我,使自我能夠成為適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的專業(yè)人才,將來如果社會(huì)給我機(jī)會(huì)的時(shí)候,我就能以我的所學(xué)完完全全的融會(huì)到往后的工作當(dāng)中去,所以此刻屬于我們的知識(shí)儲(chǔ)備期。以往有位教師跟我們說過:人的機(jī)遇難求,當(dāng)機(jī)遇來的時(shí)候就要好好的抓住它,當(dāng)時(shí)如果你沒有駕馭它的本事,你還是只能眼睜睜的看著它從你的身邊溜走,而無可奈何,與其到時(shí)后悔,不如此刻好好儲(chǔ)備自我的知識(shí)量,時(shí)刻準(zhǔn)備著,等待著機(jī)會(huì)的到來。
在這一學(xué)期中我收獲了很多很多,有校長的諄諄教誨,教師的言傳身教,和與同學(xué)們的互助互愛,我想這是我在學(xué)習(xí)生涯中不可小覷的一筆財(cái)富。在開學(xué)到此刻為期一年的學(xué)習(xí)生涯中,從最出對(duì)高中生活的.一無所知到漸漸地習(xí)慣再到無比的厭煩卻又喜歡。在這一學(xué)期中我漸漸地懂得了什么是珍貴的友誼,什么是師生情這都是一種微乎其微卻又真是存在的事物,讓我捉么讀懂也猜不透的一種東西,它對(duì)我很重要。
在這一學(xué)期中我要異常感激我那敬愛的》班主任他對(duì)我們?nèi)缤蠇屪印粯泳褪菍?duì)我們有一種想不到的細(xì)心,還要感激我們班的所有科任教師,他們也很好就是無微不至往他們請(qǐng)教問題也是毫無保留的回答,如果我們不會(huì)他還會(huì)一遍又一遍的跟我們講解直到會(huì)為止。
為了改善學(xué)習(xí)方法,我給自我訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃:
。1)做好課前預(yù)習(xí)。也就是要擠出時(shí)間,把教師還沒有講過的資料先看一遍。尤其是語文課,要先把生字認(rèn)會(huì),把課文讀熟;對(duì)課文要能分清層次,說出段意,正確理解課文資料。
。2)上課要進(jìn)取發(fā)言。對(duì)于沒有聽懂的問題,要敢于舉手提問。
。3)每一天的家庭作業(yè),做完后先讓家長檢查一遍。把以前做錯(cuò)了的題目,經(jīng)常拿出來看一看,復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)。
。4)要多讀一些課外書。每一天中午吃完飯,看半個(gè)小時(shí)課外書;每一天晚上做完作業(yè),只要有時(shí)間,再看幾篇作文。
。5)抓緊一切時(shí)間來鞏固當(dāng)天教師講的知識(shí)資料,以到達(dá)學(xué)習(xí)效率。
期末考試總結(jié) 篇12
時(shí)間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間期末考也已結(jié)束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。
我每到考試的時(shí)候總因緊張而很著急,為此,我想出了幾個(gè)辦法。
1、解答題時(shí),不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個(gè)細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;
2、平時(shí)多做一些不同類型的題,這樣就會(huì)對(duì)大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;
3、適當(dāng)做一些計(jì)算方面的練習(xí),讓自己不在計(jì)算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會(huì)盡力做到以上幾點(diǎn)的。但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會(huì)做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯(cuò)或抄錯(cuò)。學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃學(xué)習(xí)目標(biāo):從即日起,利用一切可以利用的時(shí)間刻苦學(xué)習(xí),爭取在下次月考中,減少失誤,班級(jí)排名在前5名以內(nèi)。以后每次考試,都爭取前進(jìn)3名左右,不能后退。
學(xué)習(xí)計(jì)劃:
1、合理安排好學(xué)習(xí)時(shí)間。放假回家先把當(dāng)天的作業(yè)完成,再利用剩下的時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)。而且,要充分利用零星時(shí)間。零星時(shí)間積少成多,集合起來,就是寶貴的`整段時(shí)間。在學(xué)校,要安排好自習(xí)課時(shí)間。不能把完成作業(yè)作為自己自習(xí)課上的唯一任務(wù)。在還沒有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)不急于做作業(yè)。
2、要注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。每次預(yù)習(xí)不用太多,一節(jié)內(nèi)容即可。通過預(yù)習(xí),找到暫時(shí)無法理解的問題,待老師講過后看看是否已經(jīng)被解決。否則,就向老師請(qǐng)教。除了預(yù)習(xí),還要做好復(fù)習(xí)。每節(jié)課后,利用一兩分鐘的時(shí)間快速回憶課堂上老師所講的主要內(nèi)容;每天中午,利用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間回憶上午所學(xué)幾門課程的主要內(nèi)容;到了晚上,把一天所學(xué)知識(shí)內(nèi)容都復(fù)習(xí)一遍。周末把一周所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)一遍。
3、注意課堂聽講效率。在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上,課上專心聽講,不開小差,沿著老師的思路,認(rèn)真地聽講、思考、領(lǐng)會(huì),全面正確地理解和把握所學(xué)內(nèi)容。并且做好筆記。尤其是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的、相似知識(shí)的對(duì)比、課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)、分散知識(shí)的歸納綜合等等都好筆記。
我希望下次考試會(huì)更加成功!
期末考試總結(jié) 篇13
為了檢測我校本學(xué)期教學(xué)情況,客觀公正地反映教學(xué)效果,根據(jù)區(qū)教育局和學(xué)區(qū)通知精神,我校于某某某某年7月3日——7月7日成功組織了期末考試工作。我校自上至下非常重視,把此次期末考試作為對(duì)每位同學(xué)一學(xué)期來學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn);作為對(duì)我校教師教學(xué)情況和工作態(tài)度的檢驗(yàn);更作為我?硷L(fēng)考紀(jì)的檢驗(yàn)。
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確指導(dǎo)下,在各位教師的積極支持和配合下,我校始終做到思想上重視、制度上保證、環(huán)節(jié)上落實(shí)。為更好的加強(qiáng)我校的考試管理,建立良好的考風(fēng)、考紀(jì),現(xiàn)將某某某某—某某某某學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作情況總結(jié)如下:本次考試共設(shè)8個(gè)考場,256名學(xué)生參加。有許多同學(xué)在這次期末考試中取得了可喜的成績,F(xiàn)就對(duì)本次期末考試的情況總結(jié)如下:
一、本次考試的主要目的:
1、檢測我校教學(xué)工作的真實(shí)情況,評(píng)價(jià)學(xué)生“知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”的三維目標(biāo)。
2、通過考試發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題及時(shí)總結(jié),查漏補(bǔ)缺,指導(dǎo)下一步工作,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3、進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),以嚴(yán)格的考風(fēng)促進(jìn)濃厚教風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。
二、本次考試的組織:
1、考前召開考務(wù)會(huì),嚴(yán)肅監(jiān)考閱卷紀(jì)律,端正工作態(tài)度,確保成績的真實(shí)性。
2、安排專人保管試卷,嚴(yán)格按時(shí)間開啟、分發(fā)試卷,確保試題不泄密。
3、采用年級(jí)內(nèi)混編座位,防止學(xué)生作弊。
三、試題質(zhì)量:
絕大多數(shù)科目的試題考察覆蓋面大,難度適中,試題新穎,靈活,側(cè)重對(duì)學(xué)生分析問題、解決問題能力的考查,能對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行較好的考查與區(qū)分,對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的考察比較全面,重視了知識(shí)與社會(huì)和學(xué)生生活實(shí)際的'聯(lián)系,體現(xiàn)了時(shí)代氣息。
四、答題情況:
知識(shí)點(diǎn)記憶模糊不清;答題缺乏條理性,書寫較差,表達(dá)欠準(zhǔn)確,考慮問題不全面,審題不認(rèn)真,答題不規(guī)范,答案無針對(duì)性,不能做到有的放矢。反映出學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,識(shí)記不過關(guān);個(gè)別學(xué)生態(tài)度不夠端正。
五、考風(fēng)考紀(jì)情況:
本次考試前,教導(dǎo)處對(duì)全校師生進(jìn)行了充分的考前動(dòng)員,并鼓勵(lì)全校師生以真實(shí)的成績對(duì)教師的教和學(xué)生的學(xué)做全面的檢測。在整個(gè)考試過程中,秩序井然,紀(jì)律嚴(yán)明。自始至終很少有作弊現(xiàn)象發(fā)生,沒有被通報(bào)批評(píng)的學(xué)生。
六、考績情況:
可喜之處:
1、整體成績有進(jìn)步,從成績分析的各項(xiàng)指標(biāo)看,多數(shù)學(xué)科的優(yōu)生、及格、人數(shù)在增加。特別是語文學(xué)科,合格率、優(yōu)秀率很高。這為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、個(gè)別學(xué)科成績差距很大,如七八年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語、八年級(jí)物理,優(yōu)秀率較低,雖然這次考試數(shù)學(xué)試題題目難度比往年大及題量大有關(guān),但也反映出我校七八年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)有著不足之處。
3、優(yōu)勢(shì)依然保持,競爭非常激烈。
。1)從學(xué)生來看:少數(shù)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,常規(guī)題丟分嚴(yán)重,每一科目中都存在著這種現(xiàn)象。特別是八年級(jí)數(shù)學(xué),這方面的問題更是嚴(yán)重,試卷整體難度不大,主要注重考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和應(yīng)用所學(xué)解決簡單的實(shí)際問題的能力,但是成績卻不理想,優(yōu)秀率只有3.24%,及格率只有23.15%。
。2)從學(xué)科來看:同年級(jí)同學(xué)科之間的差距不大,教師的教學(xué)工作做得都很扎實(shí)。
。3)從班級(jí)來看:各班總體成績差距不大,個(gè)別班級(jí)的進(jìn)步較快,八一班的班級(jí)總效果高于其他各個(gè)班級(jí)。
不足之處:
1、個(gè)別學(xué)生成績不穩(wěn)定,起伏較大。如八一班的張文蘋同學(xué)這次的成績較開學(xué)初的成績退步了不少,這和個(gè)人的學(xué)法有關(guān),同時(shí)也反映出教師教學(xué)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)方面做的不夠。
2、個(gè)別學(xué)生成績不均衡。
3、仍有超低分現(xiàn)象。
4、同學(xué)科之間仍有明顯差距。
期末考試不是教與學(xué)的終點(diǎn)站,而是“加油站”、“維修站”,所以我們?nèi)熒鷷?huì)找出自己的不足,繼續(xù)制定新學(xué)期的奮斗目標(biāo)。我們更相信,在新的學(xué)期,只要我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)銳意進(jìn)取的精神,努力奮斗,積極向上,我們學(xué)校教學(xué)成績會(huì)更加可喜,建設(shè)九年制學(xué)校的明天會(huì)更加燦爛!
期末考試總結(jié) 篇14
首先,我們要做好充分的準(zhǔn)備!捌綍r(shí)勿燒香,暫抱佛腳”。就像我在這個(gè)句子里說的,我通常學(xué)習(xí)不好,考試前我也不緊張。學(xué)習(xí)實(shí)際上是為長大后的自力更生做準(zhǔn)備。我對(duì)此深感羞愧。
知識(shí)是一個(gè)環(huán)節(jié),只要任何環(huán)節(jié)出錯(cuò),都會(huì)影響到后面的所有環(huán)節(jié)。學(xué)習(xí)知識(shí)就像蓋樓一樣。你必須為蓋房子打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。如果你不打好基礎(chǔ),即使你的房子很漂亮,也只會(huì)很危險(xiǎn)。因此,我們必須掌握每門學(xué)科的所有知識(shí);旌
第二,在考試中,我們必須保持良好的心態(tài)。如果我們太緊張了,忘記所有我們復(fù)習(xí)過的知識(shí)也不錯(cuò)。許多學(xué)生都想過,一旦進(jìn)入考場,他們就會(huì)感到非常緊張和汗冷。在這種情況下,你可以多做幾次深呼吸來平靜你的情緒,或者想些更愉快的事情,這會(huì)幫助你正常地玩耍。
作弊在學(xué)生中很常見。有些學(xué)生成績很差,父母太重視孩子的成績,這使他們企圖用作弊來換取好的成績。作弊可以被視為獲得好成績的捷徑,但你并沒有真正掌握這部分知識(shí)。最重要的.是,你的性格已經(jīng)變暗了?傆幸惶,你會(huì)面臨更嚴(yán)格的考試。當(dāng)你看那些厚厚的試卷時(shí),你的頭腦一片空白,你必須為你以前的作弊行為感到后悔。
別把重點(diǎn)放在考試的分?jǐn)?shù)上。事實(shí)上,考試是對(duì)你學(xué)習(xí)的考驗(yàn),也是對(duì)你所學(xué)知識(shí)掌握的考驗(yàn)。有人認(rèn)為考試的分?jǐn)?shù)很重要,如果考試不好,會(huì)降低他們?cè)趯W(xué)生和老師心目中的地位,對(duì)自己的命運(yùn)有很大的影響。這是一個(gè)有趣的想法。還有很長的路要走。我們要面對(duì)成千上萬的考試。這次考試的成敗是什么?因此,如果考試不理想,就沒有必要如此沮喪。事實(shí)上,考試成績不好對(duì)自己來說不一定是件壞事。因?yàn)檎沁@些問題幫助你找到你所沒有的知識(shí),這樣你才有機(jī)會(huì)填補(bǔ)這些漏洞。如果你考試考得好,別驕傲。因?yàn)樵谇Х种换蚯Х种坏慕Y(jié)果,這個(gè)成功是什么。
這次考試給了我很大的啟發(fā),在以后的學(xué)習(xí)中我必須對(duì)自己說:我已經(jīng)盡力了。
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