校舍設施維護管理工作總結

　　校舍設施維護管理工作總結
　　
　　沾化縣黃升鎮(zhèn)明德小學座落在美麗的徒駭河畔，學校始建于2006年7月，由濱州市城建設計研究院設計，占地面積31畝，教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)三區(qū)分明，教學樓總建筑面積1300平方米，工程造價114萬元，框架結構，整體現(xiàn)澆。實現(xiàn)了高標準，當年設計、當年完工。至黃升鄉(xiāng)明德小學教學樓投入使用，我鄉(xiāng)五處小學、一處中學全部實現(xiàn)教學用房樓房化。黃升鄉(xiāng)明德小學按12個班教學規(guī)模設計，服務七個行政村，現(xiàn)有6個教學班，在校生195人，教職工21人，其中大學學歷4人、大專學歷17人，學歷達標率100﹪。
　　
　　近幾年來，我們堅持把不斷提高學校校舍設施維護管理水平，作為實現(xiàn)教育管理現(xiàn)代化、落實教育科學發(fā)展觀的突破口，擺在重要位置來抓，逐步建立起與實施素質教育相適應的學校管理新格局，為深化教育教學領域改革，全面提高辦學質量和效益奠定了堅實基礎。加大教育投入，深化內部改革，優(yōu)化教育資源，成為教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的重要保障。
　　
　　一、建章立制，保障校舍設施維護管理工作的正常運轉
　　
　　校舍設施維護管理是一項經(jīng)常性的工作，需要依靠科學的、規(guī)范的制度做保障，需要建立科學有效的管理機制。（一）建立健全各項規(guī)章制度。根據(jù)上級部門印發(fā)的《學校財產(chǎn)物資管理制度》、《校舍管理制度》、《校園環(huán)境管理制度》等一系列規(guī)章制度，我校根據(jù)實際，制定出了具體可行的辦法，進一步規(guī)范了學校校舍設施維護管理，使得管理工作有章可循，有法可依。（二）完善運行機制，使校舍設施維護管理工作有布置、有檢查、有評比、有總結、主要領導要親自抓，分管領導靠上抓，管理人員具體抓，師生員工分頭抓，把校舍建設、環(huán)境建設、教學設備和校舍設施日常維護管理等各項工作任務進行層層分解、落實責任制，做到責任到學校分管領導、到教研組、班級、個人，明確任務目標，形成專管、兼管和群管相結合的管理局面。（三）、強化措施，推動校舍設施維護管理工作上水平，基礎性工作完成以后，我們把工作重點轉向規(guī)范運轉，發(fā)揮固定資產(chǎn)的帳、卡和校舍檔案的作用。
　　
　　二、嚴格管理程序，提高校產(chǎn)管理運行質量。
　　
　　校舍設施維護管理，基礎性工作是關鍵，運行質量是根本，育人則是目的�；�礎性工作的完成，不是固定資產(chǎn)管理的結束，而是新的開端。我們繼續(xù)對基礎性工作查漏補缺，重點抓了固定資產(chǎn)的增減運轉。進一步規(guī)范了帳務處理程序，嚴格了增減和借用手續(xù)，做到及時登記固定資產(chǎn)帳簿和卡片，定期核對帳目、組織財產(chǎn)清查。從制定計劃、審批、購建、驗收入庫到保管、領用、清查、處置和賠償?shù)拳h(huán)節(jié)，都作出明確規(guī)定，都有嚴格的制度來規(guī)范。搞好部門協(xié)調，完善校舍檔案。校舍建檔對于維護學校的合法權益起著不可估量的作用，因此我們特別強調檔案資料的齊全、完整和數(shù)據(jù)準確。由于是新建學校，校舍建檔往往涉及部門之間的利益關系，因此我們注意做好內外部協(xié)調工作，努力理順產(chǎn)權關系，對土地、房屋進行確權認可。在當?shù)卣�府和村委的支持下，給予蓋章確認，使學校土地、校舍有了明確的使用權，維護了學校的合法權益。
　　
　　三、加強圖書儀器的使用管理，努力提高利用率。針對以前存在的重配備、輕使用的情況，學校領導班子制定周密的計劃、措施，定期開展"西方經(jīng)典誦讀"比賽和"學生實踐技能大賽"，發(fā)揮圖書儀器的使用效益，提高了圖書儀器的利用率。我們還為此加大了對使用情況的監(jiān)督檢查，學校不再有長期閑置的儀器設備。
　　
　　四、微機管理，實現(xiàn)管理手段的現(xiàn)代化
　　
　　為了讓校產(chǎn)管理員從繁雜的帳目處理、表冊統(tǒng)計中解脫處來，提高校舍設施維護管理工作效率，我們抓住上級推廣通用校產(chǎn)微機管理系統(tǒng)這一有利機遇，及時召開了專題會議，使大家統(tǒng)一思想，認識到只有實現(xiàn)微機管理的現(xiàn)代化，才能更加有效地管理好學校財產(chǎn)，(m.panasonaic.com)實現(xiàn)教育資源的合理配置和有效利用。采用校產(chǎn)軟件管理固定資產(chǎn)，極大地提高了校產(chǎn)總管理員和部門管理員的工作效率，大大提高了管理效益和質量。
　　
　　五、科學規(guī)劃，加快校園園林化進程
　　
　　校園綠化不僅具有美化功能，而且還具有重要的育人功能。在校園綠化上我們根據(jù)經(jīng)濟條件的不斷改善，引導學校美化綠化工作不斷上檔次、上水平。由于是異地新建學校，加之教學樓前原有建筑拆除工作未到位，學校綠化工作還處于起步階段，為此，我們邀請知名專家設計規(guī)劃，成立了建設規(guī)劃論證咨詢委員會，首先留足綠化用地，綠化用地率不低于35％，學校綠化以草皮覆蓋為主，多搞開放性綠地，種植冠大蔭濃的落葉喬木，少考慮建筑小品，多用植物材料來造景，建造植物小品。對原有不合理綠化進行了改造、調整，使學校的校園綠化基本能達到合理的配置，具有明顯的特色，使校園美化綠化適應學生審美的需求，起到了潛移默化、陶冶情操、環(huán)境育人的功效。
　　
　　我們在工作中雖然取得了一些成績，但是與上級領導和教育改革發(fā)展的新形勢要求，與兄弟學校相比，仍有很大差距。我們打算強化校產(chǎn)微機化管理，校園美化、綠化突出開放意識，多搞"精品工程",把學校建成"花園、學園、樂園、家園"。經(jīng)過幾年的努力，全面建立起與現(xiàn)代化教育相適應的校舍設施維護管理工作新機制。
　　
　　黃升鎮(zhèn)中心小學
　　

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