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—學年度第一學期工作總結

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2003—2004學年度第一學期工作總結

    本學期,我校在黨的十六大精神指引下,在董事長和校務委員會的正確領導下,緊密圍繞“創(chuàng)建廣東省一級學校、廣東十十佳’民辦學校和全國先進民辦學!边@一工作重點,群策群力,開拓進取,積極推進教育創(chuàng)新,進一步強化學校管理,加強師資隊伍建設,深化素質教育,改進后勤工作,取得了十分顯著的成績,促使學校勝利跨上一個個新的臺階。s0100
    一、適度擴大辦學規(guī)模,進一步提高辦學效益
    幾年來,在各級黨政和教育行政部門的高度重視和正確領導下,在社會各界和學生家長的大力支持下,我校以“興學育才,回報社會”為宗旨,以育人為已任,堅持社會主義辦學方向,堅持依法治校、以德治校,充分發(fā)揮民辦學校自主性強、體制靈活的優(yōu)勢,努力實踐學校提出的正確的教育觀、辦學目標、辦學思想和工作思路,在基本建設、學校管理、教育教學工作等方面都取得了顯著成績,教育質量全面提高,在社會中產(chǎn)生了越來越廣泛的影響,贏得了良好的辦學聲譽。因此,要求到我就讀的人數(shù)大幅度增加。為適應群眾對優(yōu)質教育的迫切需求,提高辦學效益和社會效益,為潮陽教育事業(yè)的發(fā)展做出更大貢獻,我校經(jīng)廣泛的社會調查和可行性論證,決定在本學期適度擴大辦學規(guī)模,使教學班增加到82個,在校學生增加到4023人,其中小學部50個班、學生2412人,初中部32個班、學生1611人。
    為了實現(xiàn)這一目標,我們克服了時間緊、任務重等方面的困難,投資8000萬元,爭分奪秒完成了占地78畝、建筑面積4萬平方米的新校區(qū)校舍的建設,使校園總建筑面積增加到11.8萬平方米。新校區(qū)落成之后,我們又利用暑假時間,投資190萬元,完成該區(qū)教室、儀器室、功能室、食堂、師生宿舍以及教育環(huán)境等方面的配套建設,其中僅多媒體平臺一項投資便達到130萬元;同時,我們對辦學點進行調整,將原小學部改為小學低部,原中學部改為小學高部,新校區(qū)為中學部,并抓緊做好搬遷工作,確保新學期正常開學。
    今年暑假,報讀我校的學生達到5000多人。在大家的共同努力下,招生工作于8月2日前圓滿完成,中學錄取率為10%,小學部錄取率25%。
    二、積極推進民主管理,管理機制更加完善
    本學期,我們在進一步完善三級管理體系、強化分塊分層管理機制的基礎上,積極推進民主管理。一是充分發(fā)揮行政領導班子的整體效能,凡關系學校大局的事,一律提交校務會議討論研究,使決策真正體現(xiàn)集體的智慧;二是進一步完善和強化監(jiān)督保障機制,不定期召開年級組長、教研組長、班主任、教職工代表、學生代表座談會,反饋信息,征求意見,形成民主與集中相結合的決策程序。三是經(jīng)民主選舉產(chǎn)生第二屆教職工代表大會并召開第一次會議,審議學校工作,廣征代表提案,使教代會真正發(fā)揮主人翁作用。四是落實校務公開制度,做到學校重大決策和重要事項公開,財務及校產(chǎn)管理公開,學校熱點問題公開,以調動教職工參與管理、參與監(jiān)督的民主意識,避免決策的失誤,努力把好事辦實,實事辦好。五是倡導教育過程的民主性,改變“以教師為中心”、只注重教師對學生的教育管理、把學生置于被動地位的狀況,逐步試行學生評議教師工作,即讓學生對任課教師的工作態(tài)度、課堂常規(guī)、知識傳授、教法、學法指導、電教手段、思想教育、課后輔導、作業(yè)批改和班級管理等進行評議的做法,從而發(fā)揮了教師與學生在教育過程中的雙主體作用,促進教學相長。
    通過以上措施,學校的管理機制更加科學、民主,創(chuàng)造了一個團結協(xié)作、積極向上、崇尚一流的高效率的教師群體,較充分地調動全體師生員工的積極性、主動性和創(chuàng)造性,形成了議政民主、雷厲風行、注重效率的學校內部管理新局面。
    三、加強教師隊伍建設,師資整體素質進一步優(yōu)化
    本學期,學校以學習落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主線,開展了形式多樣的師德教育活動。開學初,通過舉辦培訓班的形式,在全體教師中開展了政治思想和職業(yè)道德教育活動,平時通過集體會議、個別溝通等方式,加強教師的思想工作,要求教師把教育事業(yè)、學校事業(yè)和個人價值有機結合起來,教師的主人翁意識明顯增強,奉獻進娶勤于學習和團結協(xié)作的團隊精神進一步形成。
    學校還認真組織教師學習現(xiàn)代教育理論,特別是加強了新課標的學習,并以此指導課堂教學實踐,提高課堂教學水平。絕大多數(shù)教師能認真學習和使用多媒體教學技術,促進學科教學與信息技術的整合。學校先后派出20多名教師前往汕頭、重慶等地參加新課程改革培訓,外出教師返校后能寫出質量較高的學習報告,上高水平的匯報課,使學習成果成為全校教師共享的資源。平時教師之間能積極主動地相互聽課、相互交流,取長補短,共同提高。新教師利用雙休日、節(jié)假日積極參加教育局組織的新任教師崗位培訓,不斷提高崗位技能。
    為了適應管理重心下移、以年級組管理為主體的機制,德育處更加重視班主任培訓。開學初舉辦了班主任、中隊輔導員培訓班;學期中途又舉行了班主任工作經(jīng)驗交流會,使年級組長和班主任明確了工作職責和考核辦法,熟悉了管理業(yè)務,提高了教育水平、管理水平。

2003—2004學年度第一學期工作總結

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